美國有一個20年的跟蹤研究，在對各個年齡階段的教育投入中，學前教育投資所取得的回報最豐，其對幼兒個人的回報率為1：4.17，而對其他階段教育投資回報不到1：2。

我有個很好的朋友，是新一代富豪榜上的翹楚。有一次我們聊天，我說你可以回憶一下，我敢確定在學前階段肯定有讓你認為對你的人生很有幫助的記憶，他說在很小的時候，他寄養在外婆家，讀的是個寄宿幼兒園，所以我的獨立，溝通能力估計和這個有關係。

你們其實每個人都可以想想，你身上的優點和你學前階段有什麼關係，你的缺點有什麼關係，我想大家都能找到一些線索，我想要說的很清楚了，那就是學前教育的重要性是任何階段都無法相提並論的。

接下來，問題來了，學前階段教育既然很重要，那麼很多家長都非常重視學前教育，但好像效果並不甚明顯啊，我們70年代生的人，尤其是前期生的人，好像很少有上幼兒園的，為何該成功的依然成功呢？這是兩個問題：

1、學前教育不是僅僅是幼兒園教育

2、即使都重視學前教育，但是學前教育階段最為重要的是什麼才是決定因素，如果早期獲得的是影響一生的教育內容，思維方式，則容易成功，反之則難。

1、學前教育不僅僅是幼兒園教育：不管你是否上幼兒園，我們都在成長都在接受教育，在0-6歲之前，家庭教育的價值和意義遠遠大於幼兒園，家庭的和諧，父母的遺傳，父母的性格、教育方式都直接影響著人一生的幸福和成長。

上不上幼兒園，6歲之前的教育都是至關重要的。所以家長必須要不斷學習，學習怎麼成為一個好的父母，學習如何營造一個好的家庭氛圍。

反過來，幼兒園也不用自卑，因為0-6歲，最重要的是父母，是家庭環境，是一個好的家庭氛圍，很多寶寶之所以沒有成長起來，並且在成長的半路出現了各種問題，就是因為家庭教育的缺失，就是因為很多父母不懂的如何教育寶寶，總結一句話：學前教育的根本是具有育兒思維模式的家長。

2、對學前兒童而言，什麼最為重要。

根據資料統計，專家意見，以及我的實踐和對教育理論的學習，學前教育最終要的就是：一個具有正確育兒思維模式的家長，這裡的正確非常的重要，因為如果不重要的話，那麼這些寶寶在教育上就會出現很大的偏差。

具體的教育內容如下：

2.1、語言溝通：從心理學的角度講語言是智力、是思維；那麼在學前階段，我們要非常重視孩子對閱讀的興趣，重視語言能力的發展，提倡分享閱讀和親子閱讀，角色扮演、新聞播報，菜名播報等等具體的策略和方法，提高孩子的閱讀興趣和語言能力。

2.2、合作交往：個人的成功、企業的成功離不開合作，重視協作的作用，創造合作的機會，在幼兒園要提高工這樣的機會和教學模式，教會孩子具體的合作交往的能力和技巧，分享、合作、謙讓、妥協等等技巧。

2.3、自信自主：孩子是學習的主人，孩子自主的學習，良好的學習習慣，求知的慾望。這是我們幼兒園的宗旨所在，幼兒主導，教師引導。

2.4、探究創新：保持對世界的好奇心，對知識的渴望，動手的能力，解決問題能力的培養就是創新能力的培養。

2.5、關愛責任：包含自律和規則意識，對權威的敬畏，對父母的孝順，對弱勢群體的同情和關心，對社會、環保、生態的關注、責任。

什麼樣的幼兒教育是孩子最需要的教育，什麼樣的幼兒教育才是真正高質量的、最有價值的幼兒教育，幼兒發展的真正含義究竟是什麼。

新《綱要》明確指出："幼兒園教育是中國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發展打好基礎"；強調教育活動要"既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展"。

新《綱要》在其各領域的目標、內容、要求和組織的實施、評價等部分的表述中，非常重視幼兒自身的“體驗"、"感受"；強調"合作"、"參與"、"探索"、"自主選擇"；注重幼兒的"情感"、"態度"、"價值觀"和"良好習慣"的形成；提倡教師透過"引發"、"支援"幼兒與環境的積極互動，讓幼兒去"主動構建" ……"

要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展；教育內容的選擇是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物和問題，把情感和態度作為幼兒發展最重要的方面，突出自主、自信的主題精神。"

總結來說就是讀懂寶寶的情緒，掌握寶寶的成長規律，在寶寶成長的各個階段給寶寶最合適，最好的教育方式。就是正確育兒思維模式的反應。

借用日本著名教育家松浦晃一郎的話：我們今天的教育是為了讓兒童能夠一生持續地學習，有尊嚴、有質量地生活；是為了讓他們能夠為自己所處的環境作出充分的貢獻，並且有能力把握自己的人生。

————— End —————

現在孩子一般上小學前都會上幼兒園，聽過有些農村的老人說幼兒園就是把孩子關在一個地方晚玩，上不上都無所謂，直接上大班就可以了。對於抱有這種想法的家長，我只能說他不明白學前教育的重要性在哪裡？

首先，學前教育可以讓孩子養成良好的生活習慣。自己學會獨立生活，穿脫衣服、鞋襪，自主喝水、吃飯、大小便等，都應該是學前能夠完成的。

第二，學前教育可以讓孩子養成良好的學習習慣。雖說幼兒園是以玩為主，但是是在玩中學、學中玩，並且學會閱讀。

第三，學前教育可以讓孩子學會基本的社會規則和禮儀規範。

第四，學前教育可以讓孩子學會與同伴交往。

這些都是孩子邁向小學階段學習很重要的幾方面。

學前教育的重要性是，能給幼兒指引邁入小學的正確目標和方向。能讓幼兒遇到點風吹雨打都不怕。能讓幼兒在三年的學前教育之間慢慢長大，能看出三年的學前教育該幼兒是否能成為國家的棟樑。許話說，三歲看大，七歲看老。我認為，學前教育的重要性在這裡。

學前教育重要性在於身心發展，身體指的是腦部發展和身體動作協調發育。心是指學會集體生活能力和初步獨立意識。簡單來說就是促進智力和情商的發展。

學前教育是指對學齡前0-6歲的幼兒進行有計劃，有系統的教育。施教者就包含家長和老師。在這裡，我主要指的是幼兒園的教育。

由於幼兒注意力集中時間較短，老師會利用各種方式，各種物品對幼兒進行引導，這些豐富多彩的施教形式促進幼兒腦部神經細胞間的聯絡，促進智力的發展。同時，學前教育的形式是體驗式，操作性為主要形式，也就是我們所說的遊戲。在玩中學，是學前教育的重要特色。遊戲過程中，幼兒不光是腦部參與，眼睛，耳朵，手腳等身體多方位參與，大大促進動作協調發育。

更重要的是學前教育影響幼兒“心”的發展，意思是指情商發展。在幼兒園，幼兒離開家庭生活，進入群體生活。幼兒園就是一個小小社會。學齡前是幼兒個性形成的重要時期，幼兒之間共同遊戲，共同生活，能學習到各種相處模式，這時老師加以正確的引導，能使得幼兒形成良好的個性發展。例如：合作，謙讓，積極，關愛等等品質都在這一時期初步形成。另外，在幼兒園離開家長的照顧，幼兒自己穿衣吃飯，自己午睡疊被，自己上側所，自己收拾玩具等等自理能力也是飛速提升。

需要看如何定義“學前教育”。

我家孩子四歲前在國內接受學前教育，即是幼兒園教育。因為搬家的原因，我們上過普通私立園、雙語私立園和公立幼兒園。四歲以後，全家到德國生活，至今為止在德國南部一所雙語私立幼兒園就讀。

我認為，學前教育的意義是，在保證孩子安全的前提下，讓孩子依據自己的天性和興趣愛好，自由成長。德國也是有早教傳統的，始於小嬰兒時期的早期學前教育，極大的幫助孩子發展自己的特長和興趣。因為剛出生的寶寶身體的生長髮育都十分快，也處於大腦開發的黃金時期，所以在這個階段參與各項有針對性的活動，特別有助於孩子身心的健康成長。

但德國的學前教育，不是國內的“學而思”，不是外教一對一口語課，不是如今大熱的邏輯課，而是旨在幫助孩子找到自己興趣、增強體質的各種課程和專案，有在幼兒園裡發生的，也有各種課外的興趣班。

以我們所在的德國南部雙語私立幼兒園為例。

幼兒園不會教識字、寫字，但幼兒園每週會有不同的專案放在公告欄上，讓小朋友自己選擇感興趣的，把帶有自己照片和名字的磁力貼紙放在那一項專案欄裡面，老師會據此進行專案分組。比如，有次的主題是交通工具-飛機，那麼老師會在早間晨會的時候跟小朋友介紹關於飛機的相關內容，讓小朋友討論，然後分成用手工材料做手工一組和扮演飛機上各種人物角色，諸如乘務員、乘客、機長等一組。最後分別呈現出來。孩子樂於其中，也透過這些大大小小的專案，瞭解飛機的基本情況、機場是什麼樣子或者飛機上的職業分工。

除了平日的幼兒園專案，還有很多諸如舞蹈類、體育類或者音樂類的學前課程可供孩子們選擇，收費也都不貴，一週一次，大概一學期不到300歐元。比如我們參加了芭蕾舞課、游泳課和音樂課，孩子樂在其中，也增強了體質。

所以，德國家長跟中國家長一樣，也是重視學前教育的，但側重點不同。

以上，供借鑑。

學前教育看似不像小學階段有著明確的學習目標，但實際上良好的學前教育對孩子的發育、成長至關重要，是現代國民教育體系的基礎所在。簡單地說，學前的學習，是我們以後學習的基礎。

學前教育專家指出，在3~6歲的學前教育階段，孩子們的身體動作能力將得到充分發展，生活自理能力也會不斷提升，創造思考與問題解決能力更是會在專業的引導下得到培養，為未來的學習、工作奠定基礎。

爸爸媽媽們需知：學前教育還會大幅提升孩子的社交能力和語言溝通能力，讓孩子學會傾聽，懂得尊重他人，感受與他人分享的樂趣，為未來更好地與他人溝通奠定基礎，同時也鋪就了孩子讀寫能力發展的基石。

孩子的成長只有一次，新手爸媽們往往是在竭盡全力中不知所措。其實，給孩子營造一個便利的成長樂園，積極合理、科學地引導孩子養成好習慣，就能讓孩子在未來成長髮展中受益多多。

學前教育很重要，因為學前教育是兒童身心發展的黃金期

美國著名心理學家布魯姆（B.S.Bloom）透過自己的研究表明：

成人智力 100%

3歲前 50%

4-7歲 40%

8-17歲 10%

從布魯姆的研究，我們可以看出，七歲前是童年期身心發展的“關鍵年齡”和“敏感時期”，無論上身體發展、大腦發育、還是智力開發、才能的培養，都要抓住這一“黃金期”。

學前兒童的發展你你體現在：智力發展、社會性發展、情感發展及身體發展。相對發展目標而有針對性的的教育：科學教育、藝術教育、社會教育、語言教育及健康教育。

因而，學前教育的重中之重：

1、 開發幼兒大腦智慧與潛能

2、 培養幼良好的學習品質與習慣

根據人的大腦智力特點，左右腦各有分工，

左腦：語言、邏輯、數字、數學、順序、詞語；

右腦：運動、節奏、音樂、圖畫、想象圖案。

綜上，學前教育的重要性最終落在：創造力、智力、品行、習慣、情感與體能六大方向的培養與訓練上。

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兒童學前教育的重要性主要是對於孩子思維能力，生活衛生習慣，行為習慣，學習能力，動手能力等能力的綜合培養，最終目的就是為了讓孩子能夠更好的適應小學生活！

孩子的學前教育和幼小銜接是孩子前期最重要的兩個階段，家長們一定要重視起來，幫助孩子順利完成！

我家孩子當初的幼小銜接是選擇的火花思維的課程，比較不錯，孩子很喜歡，可以試試！

家庭條件允許的話，可以選擇一所好點的私立學校，能全面培養孩子的素質，我家孩子在的啟明星雙語學校可以哦，從幼兒園到高中都有，學生上課用的是中英文兩種語言學習，這樣英語學好的同時，也不忘母語，我覺的可以。