我是一名高中物理老師，現在也要開設網課，但兩天只有一節課（開大課），剩餘時間比較多。所以自己也想做些有意義的事：以下是一些自己的簡單規劃

1.整理好之前的教學課件，方便以後查詢。

3.學習一些新技能：如PS,PPT，EXCELL。為以後的教學助力。

4.同時也監督自己的孩子學習。小學三年級的孩子網課更少。基本上只有半天的課。我讓他學了學而思網校的奧數和英語：奧數現在學到了四年級。英語口語一級學完，二級在學。

5.幫助孩子在喜馬拉雅開設一個帳號，錄一些英語口語或故事類的專欄。

個人建議:1:學習一下思維導圖或者視覺筆記術，有利於內容的消化 2:對老師講授的內容大膽的尋求對立面，培養自己獨立思考的習慣“奇葩說”就是個好栗子 3:鍛鍊身體，不然疫情後會慘不忍睹！加油

1、做好眼保健操，保護好眼睛；

2、高頻有氧運動，避免久坐；

3、多做筆記，多做練習。

德智體美勞，五育並舉。可以給孩子指定任務，但更需要引導孩子自主學習，自主規劃，自主管理。例如，可以與孩子探討他更喜歡做什麼運動，而不是直接和他說去跳繩。文化科的網課固然重要，但非常時期認識社會、認識國家力量，更多親情的成長，這也很重要。

網課是線上教育的一種形式，因為今年的疫情，把線上教育推到了風口浪尖，而事實上線上教育的從業者已經探索了很多年，為了改進授課效果做了很多年的工作。在上網，不是簡單地把老師的課程搬到網上，而是要把網際網路技術和教育技術相結合，要做的事情很多很多。

要上好網課，首先要理解線上教育的特點。網課不是簡單的把線下課程搬到網上，網課雖然不能面對面，但也有很多網際網路教育的優勢可以體現出來，比如互動性、比如學習資源的無限擴充套件性、多媒體教學手段的使用。如果瞭解了這些，那麼在上網課的時候，要做的事情就很多了。

第一透過網課增加教學的互動性。在課程中間穿插進互動環節，問答、投票、小測試等等，並實時檢查，瞭解學生的學習狀態和掌握情況。

第二拓展學習資源，可以把網路上相關的知識找出來，發給學生，讓學生了解理多的相關知識。也可以找一些思維訓練的小遊戲，開發創新思維，增加學習樂趣。

第三通製作媒體教學課件，透過Flash動畫、情景影片等內容，讓自己的課程更生動，更有趣。

網課不是簡單的線下課程的複製，老師應該瞭解線上教學的特點，發揮其特長，規避其弱點，這樣才能達到最佳效果。

所以，上網課是一門藝術，上好網課要做得事情很多，而不是為了上課而上課！

謝誠邀！本人作為一名教師，正在響應教育部號召進行網課教學，每週16節課，均採用超新星/釘釘直播教學，收到學生的好評。毋庸置疑，教師從事網課教學這件事本身就是一件很有意義的事情。能在教育中補足這個短板，把災難當教材，讓全國的大中小學生在抗擊疫情的戰役中完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。

此前，教育部辦公廳、工業和資訊化部辦公廳聯合印發《關於中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，其中也提到要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合。不過從現實操作看，大部分學生網課學習的主要內容還是學科知識，而很多學校對“堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合”要求的理解，也主要是要求學生在居家學習的同時，注意個人衛生和做好個人防護，如出門戴口罩等。對於兩部門提出的加強愛國主義教育、生命教育、心理健康教育，普遍缺乏系統的教育體系，不少學校也不知道怎麼給學生這方面的教育。

那麼具體有哪些意義的事呢？1. 精選課程，突出重點。教師可以藉此次網課機會，分類挑選課程內容，滿足不同層次學員需求，讓學員在學習過程中充分體驗“有針對、強核心”的學習內容。能夠幫助教師從頂層設計方面最佳化所授課程的教育教學改革。

2.靈活使用，突出便捷。學生透過電腦、手機多種終端進行學習，課程內容應實現影片講解加文字材料相結合的形式，可隨時隨地下載學習。增添課時短、內容精的“微課”，既補充了常規課程，又有利於學生加深思想認識。能夠幫助教師構建自己的教育教學資源，如影片、動畫、PPT等。

3.增添功能，突出實效。開設多個輔助功能促進學員實現學、練、思相結合。交流空間方便學員之間交流學習心得;作業管理和結業考試彌補了線下個人自學，學習效果無法自查的缺點;學習檔案記錄了個人年度計劃學時和網路培訓學時及已完成學時等內容，方便學生掌握自己目前的學習情況和制定下一階段的學習安排。能夠適應“資訊原住民”的新學情發展，增進教師與學生的交流溝通。

我從老師的角度來回答這個問題，有一下幾個方面。

一、儘量的多和老師互動。

網課是當下授課的一種手段，作為教師，和學生一樣，都處於適應的過程當中。老師授課時會想盡一切辦法調動在螢幕對面的學生的積極性。作為學生，應該加強和老師的互動，一方面，給老師反饋，老師們就會更加的有激情，瞭解學生的需求之後，也可以對重難點進行有目的的講解；另一方面，互動的過程中，你也可以意識到自己的短板在哪，從而針對性的聽講和複習。

二、課前的預習和課後的複習。

課程預習是非常重要的一個環節，目前這個階段，網課幾乎都是在講新課程，不提前預習的話，上課的時候對知識點就很陌生，聽課的效果也就下降了不少。同理，課後要積極的複習，給自己制定計劃，每次課結束之後，結合課堂筆記，梳理知識點，不會的多問，勤問，沒有老師會討厭善問的學生。另外也可以結合練習加以鞏固。

三、合理安排作息。

雖然沒有了學校和課堂的氛圍，但是自己也要對作息時間加以約束，做到勞逸結合，才能保證每次上課有100%的專注力，同時，也對自己的身體健康有幫助。

四、閱讀。

個人一直覺得，閱讀是提升自己最有效的方法，也是課餘放鬆的手段。看過的書，可以拿出來再過一遍，相信會有不一樣的體驗；一直想看的書，也可以趁此機會，好好的閱讀，豐富自己的內心世界。

筆者本人日前就在看《Harry Potter》的英文原版書籍，樂在其中！