人生下來會帶有父母的基因，

常言說“三歲看老”，多指遺傳方面。

有資料顯示，性格的養成50%是遺傳，

20%是家教和學校，20%是社會環境。10%其他。

這只是一個參考。性格的形成除了遺傳的部分，最重要的是如何能透過自己後天認知的提升和實踐上的突破。也就是你想成為一個怎樣的人，做了哪些努力，取得怎樣的效果。《突破天性》的作者，布萊恩有這方面很好的論述和方法。可以供你參考學習。

性格多半是遺傳，生活環境的影響也有關，從小就養成良好習慣就好，不然長大了也很難改，俗話說：“江山易改，本性難移”。

通常來說，性格有原因和內因，而內心是透過外因起作用的。

希望你能看見內因和外因中你能改變的那部分，然後針對那部分，開始行動！

如，請你先規範你的行為，把你的行為變成習慣，習慣自然可以養成你的性格！

性格養成習慣，習慣決定命運。要想孩子養成健康的性格，家長一定要用民主的態度教育孩子。所謂民主，，即不嬌慣、不粗暴、不專制，讓孩子在一種充滿理性之愛的氛圍中成長。為了培養孩子的好性格，我們不妨定製一個合理的家庭家規，在約束孩子的同時也約束自己。培養良好的生活習慣。培養獨立自主的生活品質。

一、“性格是如何養成的”最通俗地回答：

臘肉是怎麼形成的？臘肉是一點點燻成的。

同樣，每個人的性格也是一點點熏習養成的。

每個人不同的成長環境（地域、氣候、民族、飲食），

因緣際遇（家庭、文化、父母、身高、性別）影響，

從而形成了我們每一個人不同的性格習慣。

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性格和習慣是息息關聯的。

科學家發現，人們百分之九十的時間是在不斷重複某個行為，

行為的多次重複，潛意識就會轉化為程式化的慣性，人們的行為就會變成習慣。

心理學對性格的定義：

性格是在生活過程中形成的對現實的穩定態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。

思想影響行為，行為影響習慣，習慣再加重思想和行為的穩定性！

性格的形成和改變，像燻臘肉一樣，是一個長期、緩慢、漸進的過程。

性格的改變，不能操之過急，

需而要透過思考模式、行為習慣的改變一點點地調整！

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古語常說修心養性，修心養性就是調整的過程？

就是透過覺察、反省自己的所思所做來改善調整自己的不足，

校正自己的性格，使之性情豁達、態度平和、待人寬厚，厚德載物，自達達人！

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院子有雜草要去除；廚房有了垃圾要清理。

內向敏感要開啟心，不要過於關注自己；

性子太急要修正自己的急躁、火爆；

拖延症的人要克服消極、懶惰，按作息時間表生活……

如何調整？要因人而宜。

改性格就是改習性，深一層次說就是改心，就是反觀自省！

用責備別人的心來責備自己，用寬恕自己的心來寬恕別人！

只要把握好這個核心點，一切水到渠成~~

性格分為早期家庭教育，後期自我修為。年齡復的社會情況，各類錯綜複雜因素最終導致個人性格。切記養成一個自我良好的性格，有助於自我面臨各種場合。

性格是環境和長時間的習慣養成的，主要看自己的意志和堅定。當你覺得出現了預先的偏差的時候，你就要找一個人來監督，審視一下自己的性格是否有和你想的有所偏差。

性格！人生的關鍵名詞。有些性格是天生的；有些性格與後天的習得養成有關。

天生的遺傳基因，是骨子裡自帶的，我們沒有辦法改變，是怎樣就怎樣！

但後天的是我們在人海中，經過打磨鍛鍊習得，重要的是自我意識提高以後，有意而為之。是人類為完善自我所做的必要努力與抗爭！

看父母；觀手足；都有這樣那樣的過錯，遺傳基因每個人都會有。不足為奇！我們需要從父母與手足身上得以借鑑，用以完善自我人生。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”！更是人們在人海遨遊中對“水性”的認識！善於總結經驗，在揚長避短中，不斷學習努力強化自己。是大多數人可以做到的事！

只是自我意識夠不夠？願不願意為改變而努力？要看本人自己了……

性格這方面很難說！每個人的性格都不一樣的！我認為跟成長環境有關係！注要的還是人的膽量！城市跟農村就有很大的不同！

性格決定命運，決定成功，性格本身雖然很難改變的，但並不是不能改變和培養，有些性格本身具有很大的缺陷性，那麼應該如何避免缺陷，培養形成良好的性格呢?

1、良好的性格是可以培養出來的，首先就是對生活充滿信心，努力保持樂觀的態度，微笑面對生活，心態積極向上。

2、興趣愛好廣泛，在興趣愛好中陶冶性情，提高修養，養成溫和，不驕不躁的生活習慣。

3、與人和諧相處，善於與人交往，在交往中嚴格要求自我，努力做到互相尊敬，互相體諒，做到平易近人，和藹可親，不計較，不記恨。

4、不斷的讀書學習，雖然人的性格是無法改變的，但是透過學習，讀書，可以是自己的性格更完善一點，讀書學習可以讓自己明白更多的道理和處理事情的方法，讓自己更理智一些。

5、樹立遠大理想，從小事做起，要有理想，但不能只是空想，還要腳踏實地，從小事做起，在小事中鍛鍊自己的堅強性格，讓自己逐漸成熟起來。

6、從實際出發，虛心聽取大家的意見，不管自己的性格如何，如果知道自己比較固執，倔強，就努力的告誡自己要虛心，要聽取別人的意見，這是對自己負責，自己的性格需要做些改變和調整。

性格養成習慣，習慣決定命運。要想孩子養成健康的性格，家長一定要用民主的態度教育孩子。所謂民主，，即不嬌慣、不粗暴、不專制，讓孩子在一種充滿理性之愛的氛圍中成長。為了培養孩子的好性格，我們不妨定製一個合理的家庭家規，在約束孩子的同時也約束自己。

1.良好的生活習慣。 2.培養獨立自主的品質。

方法/步驟

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家規一：無論是誰，無論多麼生氣，都不能說髒話。如果真的想發火，找個沒人的地方大喊幾聲，來發洩心中的不滿或怨恨。

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家規二：自己的事情自己做，在每個人都健康的時候，自己喝水自己倒，自己的衣服自己洗允許例外存在，但不能太頻繁。

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家規三：每個人遇到困難，如果自己解決不了，要相信集體的力量，告訴大家，大家一起想辦法解決。

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惠心千愛感統測評中心

身處浮躁現代社會的父母，你真的知道怎麼教育孩子嗎？而教育孩子真的是一個永恆的話題。當今社會，物質條件豐富，家長習慣給予孩子更多物質上的滿足，而忽略了孩子精神層面的給養。很多的父母，忽略了自身的學習和提高，而導致不能跟上孩子成長的步伐，產生很多家庭教育的問題。而更多的父母認為，家庭教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學英語，上學後要請家教、上輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學教育在家庭教育中產生的不良後果。家庭教育最重要的任務應該是培養孩子良好的性格及健全的人格。

那麼什麼是性格？堯穀子認為人的性格就是人性決定的人格，性格是人格的表現。性格到底是由那個階段形成的呢？性格又是怎麼養成的呢？

這些個問題似乎深度關注的家長並不多，其實他和感覺統合的發展息息相關，因為一個人的性格建立是在六歲之前，三層感覺統合基礎上，除了少許可以忽略不計的遺傳因素，更多的是後天環境的影響，六歲前對孩子性格的養成起著至關重要的影響。

感覺統合是分層次的發展，和成長敏感期是一體的兩面，首先第一層是生存能力的統合，它從胎兒時期開始，隨著胎兒身體的成長逐步被髮展出來，第一層統合順利了，在脫離母體之後才能順利生存下來，如果第一層不能統合順利，生命很快就會夭折。

在第一層感覺統合還沒有結束之前，第二層感覺統合就已經開始了，第二層感覺統合大概出現在1歲左右，主要統合的是視覺、聽覺和語言能力，在寶寶7～9個月時會出現非常重要的敏感期——爬行，寶寶爬行過程中會有抬頭、仰頭的動作，這個動作刺激的是前庭覺，也就是我們所說的後腦勺的部位，有助於智力的發展，這關係到未來視、聽、語言、理解和邏輯思維推斷等能力發展，前庭覺主要負責身體各部位感覺資訊進入大腦的管控、頭臉部各感官感覺資訊的處理以及全身肌肉骨骼的動作協調與平衡，提升平衡協調能力，使身體能保持平衡協調運作，是人類智力的大門。由於眼睛、耳朵、嘴巴都是前庭覺的末梢神經，所以前庭覺發展是否成熟，直接影響的就是視、聽覺及語言、理解、邏輯思維等能力，豐富多元的感官刺激及足量的爬行可以幫助孩子第二層感覺統合順利統合。

第三層感覺統合是在孩子兩歲左右，主要統合的是肢體協調能力及運動計劃能力，這一時期的孩子透過不斷的探索更能適應壞境的變化，感覺統合發展就像蓋樓房一樣，基礎不穩，樓就蓋不高。同理，前邊兩層的統合如果沒有發展好，就會影響第三層的統合發展，三層感覺統合順利發展的條件下，在孩子六歲左右會順利完成第四層性格、情操、情緒、感情、價值觀的統合。

如果前邊三層不能順利統合，那麼後邊第四層也難以順利統合，孩子估計難逃以後的數十年因為身體智慧開發不足所帶來的深遠影響，可能會因為缺乏豐富多元的感覺刺激致使孩子觸覺不足，不能與人很好的互動、與環境互動，嚴重影響生命的舒展與成長。

在惠心千愛河南省管理處經常會有家長來諮詢：

一、老師，我家寶寶2歲半，脾氣特別大，只要稍不如意就滿地打滾的哭鬧不止，各種不講理，這是什麼原因造成的？

觸覺不足的孩子比較容易情緒化，孩子需要豐富多元的感官刺激來彌補觸覺不足，每天的按摩撫觸也必不可少。也有可能是秩序敏感期到了，“秩序敏感期 ”的行為特徵就是：執拗。這個時期孩子喜歡用自己的方式做事，家長的建議通常不被採納，同時，這個時期孩子對事物的完整性、秩序感和所屬權的穩定性要求比較高，一旦條件被破壞，孩子就會哭鬧要求還原、重來。身為家長要看懂孩子的行為，這一時期有非常重要的內在能力要建構，需要外界事物給予相應的對照和重複的印證才能完成。秩序敏感期被滿足後，孩子的分類、歸納能力就可以得到發展提升，這是未來孩子在處理事物的條理性、組織和計劃能力的前身。

二、我家孩子5歲半了，特別靦腆，膽小怕生，特別粘人，不能很快融入新環境，和小朋友互動少，真怕以後會影響性格發展。

這也是一個非常典型的觸覺發展不足的孩子。觸覺不足的意思是指因為觸覺刺激不足造成觸覺神經體系所負責的身體功能失常。例如剖腹產、爬行不足、大運動缺乏、接觸人群少、摟抱少、潔癖等都是造成觸覺不足的原因。而感統失調已經成為了現代社會普遍存在的現象。令人擔憂的是這些現象並不會隨著年齡的長大而自愈，只會隨著年齡的增長而演變成更糟糕的情況。如：1～3歲：膽小、怕生、愛哭、粘人、睡夢中常有驚嚇或哭泣狀況、偏食、挑食、咬人、打人等。4～6歲：脾氣差、愛唱反調、不合群、上課不專注、做事拖拉磨蹭、固執不通、在家和在外判若兩人等現象。三歲以前的觸覺不足行為還會持續出現在這個年齡段。7～12歲：容易自暴自棄、讓人說不得、躁動不安、顯得幼稚、理解力差、記憶力不好、再努力也達不到理想目標等行為和心理徵兆。真的是身體開發不足，註定未來會很辛苦。另外，父母的感統狀態直接影響孩子的狀態，父母為孩子創設什麼樣的環境，對未來孩子性格的養成也至關重要。

科學證明，只有透過豐富多元的感覺刺激，感覺統合的能力才會逐步提升，身體智慧才會得到不斷的開發，在這一連串的發展中，思想產生行為，行為產生行動，行動會產生習慣，在感覺經驗不斷的更新升級比對中，加以智慧的提煉，最終形成性格的養成。

孩子能在輕鬆愉悅的氛圍下成長，滿足愛和尊重、營養、睡眠、足量針對性感統訓練是真正幸福的孩子。因為條件具足，結果一定會產生，孩子一定會舉一反三、觸類旁通，懂分享、常喜樂、身體壯、自信又高能，自然會有接受現實的能力、直面挫折的能力、懂得感恩、能做好情緒管理、隨時保護自己的能力、勇於夢想和創造、擁有良好的溝通技巧、懂得資源整合、合理使用錢財、審視自己，認識自我的能力。讓良好的感統能力鑄就良好的性格，而良好的性格一定會成就孩子的完美人生！

生活環境，周圍人群，所受到的教育，以及人生的閱歷都能起到作用，但有個概念是先入為主。。所以父母的影響很重要。 身為父母不緊要教導孩子，還要給孩子做出榜樣.我們大可不必信奉這樣的定論：性格決定命運。 這樣的定論都是那些坐在高樓裡研究那些所謂的成功人士而做的一種遊戲，沒有實際意義。 人的性格千差萬別，不能說某一種性格就一定會成為貴族，某一種性格就註定會成為乞丐。 人的性格的形成，有遺傳因素，也有後天的環境影響。而環境的影響佔有不小的成分，人的性格的主要在人交往中體現，在處事方法中顯露。在交往處事中重要的是方法而不是性格，根據交往物件和事態的不同，採取不同的方法，好比如宰牛和殺雞的方法是不同的。 性格沒有問題，有問題的是人格，是心理，所以性格沒有完善之說。 有些人很喜歡這樣評價某人：這人性格太內向，那人性格外向。似乎內向是一個重大的缺點，外向就是一種完美，簡直荒謬。 不論什麼樣的性格，落到根本，要看人處事的態度和方法，這來源於自己生活態度和對生活的洞察，紅樓夢有句話“世事洞明皆學問”，話聽起來有些陳腐，但是絕對是有道理的，縱觀幾千年的史料著作，未見有寫性格決定命運的，反而現代人玩起來這種新的迷信理論，一種披著科學外衣的迷信思想，無非是為了把那些拼湊的文字賣出去賺些稿費。