課下作業也就五分鐘，那為什麼不在課堂上完成呢？我也是一名教師，我的經驗就是能在課堂上完成的作業儘可能不要放到課下去，尤其是低年級的學生。課下，大多數學生的心思不會在或不完全在學習上，這是孩子的天性，互相理解吧！尊重規律吧！高年級的孩子可以適當留點作業，低年級就不要了，留了作業，孩子也會找各種理由拉長時間，作業質量會很低，反而催生他的厭學心理。我也是一名教師，歡迎同行多多關注，互相交流。

我家那個就這樣，你看著他，他就寫點，你前腳一走，他就玩。反正我也是想了各種各樣的辦法，效果都不理想，最後沒辦法了，只能讓他在哪裡耗著，什麼時候寫完什麼時候算，寫到12點，那就12點睡，不給她討價還價的餘地，慢慢的他知道寫不完不讓睡，不讓玩，自己就把速度提上去了

1、藤條燜豬肉

2、少林十八亂棍

3、如來耳光掌

4、腚開肉腫棒

5、寫作業

孩子，來，你挑一個

孩子不想做作業和做作業拖沓是通病。按照人類進化來說，大腦本身就不太喜歡學習的。對於這個問題可以從兩方面瞭解。

從孩子的角度：

1.題目剛學過，太簡單了，沒有什麼意思。或者題目沒搞懂，覺得做題目受到了打擊。

2.做作業是一個人的活動，而且只有自我互動。這對於小孩子來說是相對無聊的一種行為活動。

3.孩子的思維相對成年人來說更加活躍，腦袋裡面不時冒出各種各樣的想法，以至於在做作業的時候各種分神。

瞭解了孩子碰到的真正原因，總結下來就是解決兩個關鍵問題：

1.培養孩子的專注力和耐心。

2.把孩子覺得枯燥的事情變得讓孩子覺得有趣起來。

對於以上兩點我是這麼做的。

首先，孩子做作業的初期階段，我會拿一本本子和她坐一塊，一起比賽做。並且告訴她做得快的，對的有獎勵。因為家長要抄題目，其實速度差不多。很多時候我故意讓她勝利(當然，碰到她中間停頓，分神我就會快速完成)這樣，把一個枯燥的單人活動變成了孩子們喜歡的遊戲 並透過遊戲改變孩子的一些不良習慣。

其次，孩子的專注力和耐心的培養雖然表現在做作業上，但是需要透過其它手段去解決。那就是透過孩子的興趣愛好解決。我的崽崽就喜歡看動畫片，基本上能一看一整天。這時我會給她買有關動畫片的書籍。剛開始念給她聽，然後是一起讀，最後是她自己獨自閱讀。等她看完，我就問她動畫片裡面故事，因為記憶特點，通常電視裡面看到的內容相對模糊一些，而透過書本閱讀的內容則更清晰。依照這個情況，恰如其分的告訴她，其實看書比看電視有趣多了是吧。

如此下來，孩子迷上看書，加上對她的不斷肯定和表揚，耐心和專注力就慢慢有了。

孩子不寫作業可能有幾個可能，家長不能一刀切的應對而是要具體問他具體分析。

孩子不寫作業可能是上課沒聽懂，作業不會寫，家長需要透過聊天瞭解清楚今天課堂上講了什麼內容，孩子是否聽懂了，如果孩子聽懂了，不寫作業的理由是其他的，接下來再繼續討論，如果孩子沒聽懂了，就要繼續問，孩子沒聽懂是否有請老師再講呢？

如果孩子回答是肯定的，這那就是老師講了但是孩子還沒聽懂，孩子因為自尊心沒有禮物問所以還沒學會。家長需要安撫孩子的自尊心，沒懂的問題再用通俗易懂的方式進行講解直到孩子理解了。日常家長也可以多和孩子互動學習，培養孩子對只是探索的興趣愛好。

如果孩子沒有問老師，就要了解孩子是否經常這樣，沒有問老師的原因是不敢問還是老師不讓問，如果是孩子不敢問，或者不好意思問，家長在日常生活中也要多多鼓勵孩子敢於提問題。如果是老師不讓問，家長有必要和學校溝通老師的代課能力和水平。

透過這樣不僅互動式的瞭解溝通不僅可以瞭解孩子的生活，互動式的“身心靈時間”也會增進和孩子的關係哦。

如果以上問題，透過溝通發現孩子都沒有出現，那就要考慮是否是孩子的拖延症在搗亂。

良好的行為習慣需要家長有意識的去培養，例如，例如孩子在看動畫片而拒絕寫作業，可以定下規定，以後每天放學回來都要先完成作業才可以看動畫片，否則不允許看動畫片。

家長需要注意的是，規定一旦設定了，就一定要遵守，不能因為其它原因打亂，否則孩子會認為這件事情是可以商量的，就會千方百計和你商量怎麼延長看動畫片的時間，而不是立馬去寫作業。

孩子的拖延症，其實很多時候是模仿大人的行為，比如吃完飯刷完這件事是順其自然的，但家長如果跟拖延，先放著做其它事情等下再洗，在孩子看來就是，很多事情都是不著急的，等下再做，滿滿的孩子也喜歡給自己找理由，我先幹這個，等下再做作業。

除了作業以外，如果孩子發現作業是可以拖延的，就會發現生活中的很多事情都是可以拖延的。所以家長也要注意自己的行為習慣，確保給孩子一個良好的榜樣。

像父母要照顧家庭的同時還要工作一樣，是因為責任。孩子上學，學生完成老師佈置的作業也是責任。

家長的工作不能推脫給別人，同樣的學生的作業也要自己獨立完成。讓孩子明白，上學寫作業是自己該做的事情。

這種情況的是大多數孩子都具有的。愛玩是孩子的天性，孩子在一至二年級這個階段，它們的主要特點就是好動愛玩，如果您的孩子是一年級或者二年級的孩子，有這種情況是非常正常的。如果您的孩子已經是三四年級或者是五六年級，那麼這種情況家長就應該重視一下。現在說一下解決這種問題的對策吧。

1、如果想讓孩子改了這種毛病的話，可以使用懲罰法。孩子知道因為貪玩而浪費時間。是要受到懲罰的，家長可以制定一些規則方法，讓孩子知道貪玩兒的危害。

2、年少不知勤學早，白首方悔讀書遲。引起重視之後，一定要給孩子講一些歷史上珍惜時間。認真讀書的歷史故事告訴孩子時間是寶貴的。當然這是一個長期的過程。家長不要著急，一定要有耐心慢慢來。

3、養成一個良好的寫作業的習慣。有句話說得好，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這就足以說明有一個好習慣的重要性。孩子有這種情況，家長要多花一點時間，每天督促孩子讓孩子按照規定的時間完成作業，完成作業之後就會有獎勵，久而久之，孩子可能就自覺養成習慣了。

你好，我來回答你的問題，首先一點不是說五分鐘完成作業的問題，而是興趣的問題，這才是重點！孩子的學習的興趣是靠培養出來的，是靠家長培養出來的，不是單純為了做作業完成任務而做作業，那請問你作為一個家長，你們有沒有了解小孩子內心的想法嗎？他為什麼要寫作業嗎？你有沒有告訴他寫作業的目的又是什麼？讀書又是為了什麼？我相信很多家長都說：努力學習，將來找到一份好工作，基本上都是很籠統的，這樣子說，其實這樣子回答是錯誤的，反而會適而其反，這樣的小朋友會更加的厭學，更加不想學習，因為在小孩子的認知裡，我為什麼要努力學習？那我現在來告訴一下你，我教育小孩子的培養方法，看能不能對你會有所幫助？

第一培養興趣！很多家長都不明白，不瞭解那學習的興趣應該怎麼樣培養呢？其實方法有很多種，首先說《語文》其實是特別枯燥乏味的，如果單從從課文當中都是死記硬背，那就是讀死書，今天背完了，明天可能就不記得了，效果非常的差，而我的培養是從哪裡開始的呢？平常陪他一起看一些有意義的歷史故事書，看歷史電影，這樣會加快他的記憶力，加深加強他的記憶力，慢慢的他就會對這種東西產生一些很好奇，也很濃厚的一些學習興趣，你像我小孩子，基本上不喜歡看動畫片也不打遊戲的，為什麼呢？其實他很小的時候很喜歡看喜歡玩，但是我有意無意之間跟他慢慢的轉成動物世界看，看一些科學的動物和自然界的電視，一邊看一邊教導她，他就很感興趣，每次看比方說看到這個朝代人物，他基本上他不知道是誰？這時候我就會告訴她這個李白，這個杜甫是什麼朝代的？他們之間又發生了一些什麼樣的故事？然後又寫下了什麼樣的詩詞，慢慢的他就喜歡上了《語文》。

培養《數學》就更簡單了，首先陪他一起看那些cctv 10科教頻道，看一些高科技的東西，各種各樣的未來高科技機器人，看了之後，他非常的驚訝，也非常的好奇，然後這時候你作為父母的，就要在旁邊跟他說，小朋友你長大以後，想不想像這些科學家一樣？能做出自己的機器人啊？小朋友都會說想呀！那你就應該跟他說，那你現在要好好學好數學哦一定要加油，努力刻苦學習哦，他說：好呀！

最後一點，還培養一個獎罰機制，比如說平常考成績好了，會對他有所獎勵，有所鼓勵，做完作業的也會有所獎勵，有所鼓勵，沒做完作業的考試，考不好的也會受到一些相應的懲罰，所謂的懲罰不是單純的去打他，去罵他，而是說比如說今天作業沒寫完，懲罰你掃一下地，煮一下飯，或者幫媽媽洗一下衣服，讓你知道媽媽的辛苦，或者爸爸的辛苦，這樣的小孩子，她就會更加的懂得感恩，懂得珍惜，懂得感謝，也會更加的努力的去學習，也會體會到爸爸媽媽的辛苦，俗話說得好《人才，人才先成人，再成才》，你先教他學會做人，他自然而然的，他會想了，他懂事了，你不用叫他，他也會自覺的去學習做作業，他自然而然的也會珍惜眼前一切都是來之不易。

孩子的天性就是好玩，對新奇的東西感興趣，一旦對某一件事失去了興趣，他就不喜歡去做。

習慣很重要，不管是被迫還是自願，都必須讓孩子養成好習慣，父母應該樹立一個好的榜樣，可以晚上吃完飯和孩子共同學習一小時。說個自身的事，有一天早晨起來我抽了一根菸，我爸就給我說，煙有害健康，能戒就戒掉，戒不掉早上想抽菸，就先喝口水然後在抽，我喝水了，我抽了一根。我說為什麼要喝水在抽菸？我爸說:吸的不幹。從那以後我早晨想吸菸就先起來喝口水，在去抽根菸，不知怎麼的早晨不喝水不吸菸，結果我發現我煙抽的少了。

還有個大學舍友，每天晚上10點睡覺，早上6點起床鍛鍊，這樣的人大學很少見吧？為什麼會有這個習慣？就是他的父親在他7歲的時候每天早上叫他出去跑步。

我個人觀點就是多和孩子溝通，給孩子好的環境。給孩子當榜樣，尤其是做父親的去樹立好的榜樣，比當媽媽的去苦口婆心的去說要效果好的多。

第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。

第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。

所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。

自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。

首先，你有這個想法就是錯的。因為你的思維還是以大人的思維在考慮小孩子的事情是不會接近事情本質的。

一個孩子如果說不想寫作業，有以下幾個需要你注意的點，掌握了這些你將對你的孩子有新的瞭解，也能更好的建立父母與孩子的感情。

第一點，從孩子的內心處來說，或許題目可能真的有點難了。好多家長或多或少都有輔導孩子作業的經驗，不禁感嘆到現在的小學生作業是真的難。可想而知我們作為家長的都覺得孩子的題目有點難，那麼作為一個年齡階段在熊孩子定義的小朋友們內心深處是怎樣的感受。現在大多數家長都抱怨輔導孩子寫作業是真的難。可是有初中以後的家長抱怨麼？答案是肯定沒有。因為或許你在孩子小學階段的時候輔導過他/她，在他/心理上留下了對你知識和耐心、理解、講解、輔導等一系列的水平的定義。

第二點，環境的改變。就想標題所說課下作業五分鐘就能寫完，實際上五分鐘能不能寫完是一個未知數，而孩子在學校期間有同齡人，有玩伴的環境中早以習慣了大環境和同步感。當你想讓孩子積極的寫作業的時候不妨拿出一些時間來。你可以也找個筆和紙陪他/她一起寫，或者拿本書他/她寫你看，給他/她營造一個學習的環境氛圍。

第三點，興趣愛好同步培養。你要知道孩子為什麼想玩？之所以想玩是因為有興趣，因為對於玩方面的興趣要大過寫作業，所以按照自己的方式安他們把“玩”安排到了“寫作業”前邊。不妨給孩子找一個以玩為興趣愛好方面的事情做。但是切記不可過多，否則會有反作用。

第四點，時間安排。給孩子安排一個合理的作息時間，同時給父母自己也定一份作息時間，最好制定表格，要放到顯眼處，用這個來提醒大家每個人在生活中都應該遵守時間，給自己合理安排，每個時間段該做什麼事情。一旦做父母的個別時候違反了公示的作息時間表，要去告訴孩子原因，以及尋求他們的諒解，以身作則，持之以恆。

最後我想提醒各位家長的是。如果特別有能力的話也不要過多的給孩子造成太大的壓力，讓孩子有一個快樂的童年還是很重要的。

小孩子小時候注意力不集中，環境是要帶動孩子找到那個感興趣的點就會去做 ，而且不能強迫去做，可以給一些小獎勵啊之類的去帶動也許效果會更好

做事拖拉懶散是大多數人的通病，大人、孩子都一樣。 首先，這樣的孩子自律性都很差，作家長的要耐心引導，告訴孩子作業寫完了，剩下的時間你可以自由支配，去玩、看電視、看課外書等等，千萬要記住你承諾孩子的事情要對現，不要出爾反爾。 其次，要幫助孩子安排好時間，讓孩子養成管理時間的習慣，只要長時間的堅持，一定會有意想不到的收穫，當家長的一定要做好表率。 再次，孩子寫作業的時候，看看家長都在幹嘛，打遊戲看電視，這樣孩子能把注意力放在學習上嗎？孩子寫作業的時候家長也要陪著一起學習，孩子有不會的題問你的時候一定要心平氣和的講，有些題你認為很簡單，可是他們卻認為很難。希望以上意見對你能有所幫助，多和孩子交流，聽聽他們訴求。