首先謝邀。樓上小王子說的我很贊同，幼兒園必須和家長聯合起來，才能真正將安全觀念傳遞給孩子。在平時，老師和家長應以身作則，不要給孩子樹立壞榜樣，比如千萬不能帶著孩子闖紅燈，也儘量少帶孩子吃路邊攤的食品。小孩子記性都很好，他們生活中很多行為習慣都是向大人學來的，而幼兒沒有價值判斷觀念，所以老師和家長切忌在小孩面前過於率性。老師和家長也應經常和孩子玩遊戲，並在遊戲過程中將安全觀念進行適當滲透，若在遊戲中加入獎勵環節，相信更能加深孩子的印象。

在幼兒園裡進行安全教育，主要分為兩方面：

一是對教職員工的安全教育，這一塊主要透過建立健全組織機構和相關制度執行來強化；

二是對孩子的安全教育，這一塊除了教師的教育實施之外，還需要家長的配合，方能發揮更好的效果。

對於教職員工的安全教育這塊，主要提示園長作為幼兒園的安全第一責任人，要注意每學期簽訂各崗位安全責任書，從崗職崗責這一塊入手強化安全意識，健全安全制度，重點在於檢查和預防。

重點說一說面向孩子的安全教育，幼兒園要注意如下幾方面：

1、安全教育的內容要滲透在遊戲和生活中，將安全教育與孩子們的遊戲融合在一起的，並更多地與生活相結合，讓兒童在玩中自己去體會什麼是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力等。比如說幼兒園如果組織“消防安全教育”的主題活動，老師可以根據年齡段帶孩子體驗不容的活動形式，比如認識消防器材、認識消防員、記得消防電話等，請消防員來幼兒園，或者去消防隊參觀等等。

2、安全教育要利用好幼兒園的環境創設。除了日常的安全檢查之外，也可以將安全提示做成宣傳圖片的形式張貼，將安全意識滲透在環境中。比如這些宣傳圖：

3、幼兒園安全教育的目的就是保障兒童的安全成長，還需要家長的鼎力支援，這一塊可以請家長參與進來。比如幼兒園組織“防拐騙教育演練”可以請陌生家長來參與，讓家長親自體驗比說一百句宣傳都管用。

幼兒園孩子還處在懵懂的年齡，每週的安全教育是非常重要的。老師可組織實際演練讓孩子遇到危險時保護自己。比方遇到火災要用溼毛巾捂住口鼻，按順序沿安全出口走。家長注意別讓孩子帶小玩具或物件帶入幼兒園。教育孩子過馬路時注意避開汽車，不走下水井蓋。不拿鉛筆插嘴裡玩兒。上下樓梯不擁擠推搡。不玩小狗等帶危險的小動物。看到老師和家長忘關水龍頭，及時關掉。

兒童安全教育平時生活之中著手，也就是在生活中能遇到的危險都要讓孩子深有感觸。

透過發生事情的影片來告訴孩子，讓孩子知道這樣做會發生一些什麼樣的危險。

比如說在爬高層的時候爬窗戶會有什麼危險，出現了危險的事姑，要讓孩子知道，可以找生事情的案例，最好是找動漫的，不要有血腥鏡頭那種。

孩子在不同的年齡接觸危險性質和危險指數不一樣，如果幾張過早或過晚的匯入安全意識都不理想，應該根據孩子的實際情況，在他的認知範圍內，在生活中可能遭遇到的不同的危險狀況，分階段地給予引導，並應該用孩子那個階段能夠理解的語言來傳遞。

3歲之前的是孩子安全意識的萌芽期。1歲前孩子只有父母給予他足夠的安全空間，完全保護孩子。

3-6歲是孩子的社會性發展期，他們渴望融入各種人群，與他人友好地交往。模仿性的活動非常突出，他們模仿的多是一些具體的顯性活動或動作。所以這個時候的安全教育更多的選用日常生活中出現的案例，可利用電視新聞中有關安全事故的報道，對孩子進行直觀地教育，告訴他不注意安全的結果有多嚴重，爸爸媽媽會多難受，如何避免發生類似意外等等。因為結合了活生生的畫面，孩子的印象會很深刻。

6歲以後進入小學，出現了有意地自學控制和調節自己心理活動的方法。家長可以讓孩子透過與不同社會群體的接觸，積累如何辨別不同群體、不同行業的性質的特徵等社會經驗。我們應該多給孩子創造鍛鍊機會，讓孩子主動適應社會，適應社會環境，鼓勵孩子鍛鍊身體、增強體魄，有條件還可以讓孩子學習自我保護的技巧等。

幼兒的安全方面教育主要由幼兒園老師及家長共同來完成，家長可以和孩子一起看幼兒安全知識方面的繪本，這樣有利於幼兒接受。

兒童和幼兒又有不同，兒童的心智比較成熟。家長可以為孩子選擇一些安全知識方面的書籍，和孩子一起閱讀。還可以透過電視和媒體觀看安全知識講座及安全事故直播，從而教育孩子安全意識。

當前涉及到兒童安全的有交通安全，飲食安全，外來人身攻擊。

先說說交通安全，家長應該教給孩子過馬路要走人行橫道，讓孩子識別交通訊號燈。再說飲食安全，孩子不要吃腐敗變質的食物；不要吃路邊攤上的食物；不吃過多的冷飲或冷食；不吃大量的辛辣食物；不吃燒焦了的食物；不吃陌生人給的食物。

還有一點就是要讓孩子知道，家長不可能24小時陪在孩子身邊，安全問題需要自己來解決，如果遇到歹徒，要學會自救。比如在孩子遇到歹徒時，可以向周邊穿制服的人求救，或者大聲呼救。另外千萬不要上除了家長以外任何人的車輛。

兒童安全教育包括好多好多方面，比如：交通安全、消防安全、食品衛生安全、校園活動安全及防觸電、溺水、跌落、踩踏等方面的安全教育。

可以從以下幾方面入手：

一、照顧孩子的人要掌握

每一個照顧孩子的人都要掌握一些基礎的安全教育常識：比如浴室裡的安全，沒有大人，自己不能洗，洗澡水的溫度要調好，先冷水後熱水等等。又比如廚房裡小孩子最好不要進去，大一點了，要告訴他們什麼東西不能碰，如熱水、刀具。

二、老師們要掌握

每個老師都應該普及安全教育的知識，如孩子們在學校裡要教育哪些方面的知識給孩子們，提高他們的安全防範意識，還有就是對於孩子們的生理心理行為有了解，預防不安全行為的出現。

三、孩子們要從小灌輸相關知識

孩子慢慢長大以後，我們就要在日常生活中，告訴他們有什麼要注意的安全問題。比如：沒有大人在家不給陌生人開門，沒有大人的時候不下水游泳，不吃陌生人的東西……

總之，安全無小事，預防靠大家。

兒童的安全教育很重要。在日常生活中的點滴小事做起就好。比如說帶孩子在路上走的時候一定要遵守交通規則，不闖紅燈。假如在馬路邊玩皮球，皮球滾在馬路中央的話，絕對是不可以去撿球的。然後就是不隨便吃陌生人給的東西，和好玩的玩具，以免上當，被壞人拐走。再有就是在家裡面，家裡的開水，煤氣，電這寫危險的東西絕對不可以碰。背心褲頭蓋住的地方絕對不可以給別人碰等等。

對於低幼孩子來說，在家中，跌落、燒燙傷、中毒是孩子最易受到的安全威脅。孩子喜歡攀爬，陽臺、窗邊的桌椅可能成為通往地獄的“梯子”；洗衣粉隨地擺放，孩子可能會當成“奶粉”吃掉；裸露的插座、紙簍裡的碎玻璃、容易被吞食的細小物品……危險幾乎無處不在。大人的一些不良習慣也可能成為孩子意外傷害的罪魁禍首，比如放洗澡水先熱後冷，用完家電不關電源等。

還有一個非常關鍵的就是“陌生人”，現在拐騙孩子的事件還是屢見不鮮，甚至還有一些不法分子囂張到敢於“明搶”了。因此看緊自己的娃兒就顯得非常關鍵了。

再比如，孩子一個人在家的時候，放暑假了，有人敲門答應不答應，開不開門，讓不讓進來等等。都要注意。孩子在陌生人叫門時不要開。在暑假裡，有不法分子誘騙獨自在家的孩子開門，實施入室搶劫，應告訴孩子儘量不要答話，更不要說自己一人在家，可用“爸爸正在睡覺”或是“大人到樓下買菜”等暗示、嚇退陌生人。

此外，孩子自己回家開門，要先看看附近有沒有人，沒人再開門。如果發現門莫名虛掩，不要貿然進屋，應該立刻扭頭去找大人，因為這時可能有壞人在屋裡。

應該從日常生活的點點滴滴做起，讓孩子逐步意識到安全的事情是正常，每天都應該做的，而那些危險的事情是絕對不能做的。

比如，洗澡的時候，對於小寶Bora說，他們可能會覺得洗頭是一件很恐怖的事情，這根源於孩子對水糊住眼睛的恐懼，父母如果把孩子放到浴盆裡獨自去拿東西，這也是很危險的，這都根源於孩子對水的無知。這些父母都可以告訴孩子。

比如洗頭的時候，寶寶不喜歡水進到眼睛裡，這樣眼睛就看不見了，就會很害怕，那麼平時，很多東西，使用不當，都可能會進到眼睛裡去，這樣就告訴孩子了，東西進到眼睛裡是很不舒服的，但是我們是有辦法預防的。而當孩子獨自在浴缸的時候，在父母的協助下，可以感受鼻子裡有水的滋味，當孩子說明不舒服的時候，可以告訴他們如果不小心掉到比較深的水裡，比這種感覺還要難受很多。這樣不是為了嚇唬孩子，都是在父母的保護下，告訴孩子危險時刻存在，但是不越過父母允許的邊界，就不會發生這樣的危險。

我認為，兒童安全教育可以分為兩大類，一類是自身的，一類是外界的。

外界安全就非常多了，如：在屋裡應該注意哪些安全，出門的時候也得注意的人身安全，在一些特定的場合的安全，像商場，遊樂園,幼兒園等等應該注意的安全。及各種場合所發生的意外情況的應對。

雖然外界的安全很多也很重要，但是我覺得兒童最應該要學會的，最重要的,應該是自身安全教育。如遇見各種各樣的陌生人,陌生電話，如何與陌生人相處？如何保護自己等等，我覺得是每個兒童都應該必須掌握的事情。還有一些兒童心理建設方面的.

現在資訊發達,要了解也不是很難的事情，我們現在有很多渠道去了解兒童安全方面的知識，網路,書籍,周圍的朋友等。

我給我的孩子進行安全方面都是藉助於這方面的繪本來進行教育的，比如《安全教育之如何自救》、《不要和陌生人說話》利用這些繪本來給孩子講故事讓孩子明白一些安全常識，在外出的時候作為家長也盡心盡力地做好看管孩子的義務，另外也經常給孩子看一些新聞，新聞裡有一些這方面的知識也可以給孩子有一點印象。

兒童安全包含的內容是方方面面，安全教育還是得從身邊的小事一點一滴開始。比如過馬路時，我們得教孩子看交通燈、走斑馬線；比如吃飯前，我們得教孩子洗手，不然手上會有病原微生物，吃到肚子裡會生病；比如外出我們得教孩子不能亂跑，不能不經過家長的同意就單獨行動，不要隨便接受陌生人的饋贈、不能跟陌生人走等等。先從吃穿住行玩等孩子自己接觸的方面入手，培養孩子自己的人生安全意識。

還是更安全教育，最首要的問題應該是培養孩子的安全意識，讓孩子從心裡，比較重視安全的問題。其次應該從生活的點點滴滴當中，從孩子的成長過程當中，逐漸還要孩子的安全常識和安全氣囊。同時也要培養孩子的自理能力和應對突發事件的能力。最後，父母也可以帶孩子多多參加一些安全演習，因為往往理論上的知識是不足以讓孩子面對突發情況的時候可以應對自如的。

幼兒園的教育物件因為年齡較小，缺乏自我保護意識，所以在教育中包含了保育，這就要求幼兒園不僅要對孩子進行知識教育，也要保障孩子生命安全。

安全教育在幼兒園中佔首要地位。那麼應該從哪些方面著手呢？

一、門崗保安的配置。

在幼兒入園和放學時，極易發生走丟事件，所以對保安除了進行相關的崗位培訓外，還有針對幼兒園的實際情況對他們進行培訓，做到眼觀四路，耳聽八方，隨時關注有沒有幼兒單獨出校門。

二、防火防震演練

對幼兒進行防火防震教育，並經常進行演練，防止在發生意外情況時，出現危險。

三、日常生活中的安全教育

在課程中多開展有關的安全教育，比如不摸插電板、不碰尖銳的物體、不把異物放入口鼻中，防燙傷，防火災教育，在玩大型玩具時要排隊，不和陌生人走等。

幼兒安全教育需要從日常生活安全，公共場所安全，家庭安全，自身安全這幾個方面著手。

一、日常生活

1、能表達清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、電話號碼、園名及所在班級和老師。

2、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作

4、學會與陌生人相處，不把姓名、家庭住址告訴陌生人、不接受陌生人的玩具、食品，不隨便相信陌生人的話，不跟陌生人走。

5、學會正確使用剪刀。

6、會躲開門窗的邊稜，輕輕開關門。

7、離開班級時知道告訴老師。

8、學習正確的接水、入廁方法。

9、乘坐腳踏車會把小腳抬起，以防擰傷。

10、不到陽臺、窗臺攀爬觀望，不鑽陽臺欄杆縫。

11、知道玩大型運動器械的安全規則。

12、遊戲時不遠離成人，戶外活動時，小朋友之間不推拉。

13、不靠近火源，不玩火，著火了趕快告訴成人。

二、家庭安全教育

1、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，能區分藥品和飲料。

2、不去危險的地方，不動危險用品（火、電源、煤氣灶、開水壺等）

3、進餐、飲水前知道摸一摸、吹一吹，拾到的食物不隨便吃。

4、節日飲食安全（湯糰等）、在安全區域觀看鞭炮等。

三、公共場所安全常識教育

1、認識簡單的交通標誌，遵守交通規則，知道紅燈停、綠燈行，不在馬路邊玩耍。

2、認識“小心觸電”標誌，不到有電的地方玩耍。

3、外出乘車知道不把頭、手伸出窗外。

4、認識逃生標記。

5、到公共場所參加遊覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。

6、與家人走散後不慌亂，找營業員、售票員、警察等尋求幫助。

7、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

8、引導幼兒瞭解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。

四、幼兒自身安全教育

2、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以後再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

學齡前兒童安全教育，我們主要以圖形，顏色，標誌物等簡易標識引導孩子規避常識性危險因素，植入規則教育，讓孩子認識到規則的重要性。

大家可以想一想，其實我們的安全意識和規則意識在兒童時期是很強烈的，只不過隨著年齡的增長，受生活環境和家庭環境的影響，我們慢慢的，挑選了能對自身造成嚴重後果的一些規則和安全隱患而加以遵守。因此，在幼兒園安全教育中，我們不僅用遊戲的形式讓孩子學習安全，學習規則，更邀請家長代表融入我們的授課之中重新認識安全教育和規則教育的重要性。

同樣，幼兒園安全教育的內容，我們也創新了授課模式，讓孩子在情景演示中認識生活安全隱患，學會如何應對陌生人拉拽，抱起等。

感興趣的家長我們可以互動交流。

日常安全一定是貫穿於日常。

為什麼這麼說呢？對於一個熱心於探索世界的孩子而言，沒有什麼比不斷探索這個世界更有吸引力了。所以他會不斷地製造各種潛在的危險。

所以，面對寶寶的探索，只有在日常生活中告訴他哪些可以，怎樣做是對的，讓他不斷養成正確的習慣。

注意：在這兒需要強調，引導孩子要用正向的語言。

儘量不要說：你別……

而應該說：你要……

因為，越是禁止的，越能引發孩子的好奇。尤其到了詛咒敏感期，孩子從打破禁忌中獲取挑戰權威的成就感，你越不讓他做的，他有可能越要去嘗試。

繪本在這方面真的非常有幫助。

保冬妮老師的幸運的米拉系列系統地將日常生活的可能出現的場景都寫進了故事裡，而且包含是公安大學與兒童安全相關的案例總結，編寫的教育故事，相對貼近我們孩子的生活實際，而且系統地查漏補缺。

還有青島出版社出版的學會自我保護系列。

真的都非常有必要多和孩子一起讀幾遍。

應該說無論幼兒園，還是中小學，孩子的安全教育是個大問題。安全不保，何談教育？在任何時候，“安全第一”絕不能成為一句口號！

在幼兒園，老師面對的是一群好奇好動的孩子，由於年齡小，安全知識和經驗都很少，對於危險的預判更是談不上，這就要求幼兒教師比中小學教師有更大的責任心，那就是時刻不能離開孩子，做到心中有孩子，眼裡有孩子。

第一，教師必須有強烈的安全意識和責任心。只有那些有高度責任心和安全意識的教師，才會對孩子的行為處處留心，把各種可能的安全隱患扼殺在萌芽中。

第二，全面排查園內及班級可能的安全隱患。把這些可能出現的安全隱患寫下來，並附上處理措施，逐個處理。

第三，全園每年每學期至少進行防火、防震、防暴演練各一次。

第四，教師在安全教育課上，教給孩子一些安全知識，提高孩子們的自救自護能力。先從孩子身邊的事入手，比如：防走失、防燙傷割傷、防觸電、防交通事故等

第五，做好家園共育，指導家長在家中對幼兒進行家庭安全教育。

第六，幼兒園每個大型活動都要備有安全預案。

對於幼兒園來講，安全是工作的重中之重，加強對孩子們的安全教育可以從以下幾方面入手：

幼兒園孩子小，安全意識較差，不知道危險的存在，因此，老師要透過安全教育課對孩子們進行安全教育，教會他們安全防範技能。無論進行什麼活動前，老師都要提醒孩子們應該注意的事項，讓孩子們樹立安全防範意識。

孩子們活潑好動，玩起來、做起事來就忘記了需要注意的安全問題，老師要及時發現、時刻提醒，並貫穿與一日學習和生活中。還可以選出班級中的小小安全監督員，對孩子們危險行為進行監督與提醒。

安全無小事，責任重於山，安全教育警鐘長鳴。