首先看孩子對這方面有沒有興趣愛好，俗話說興趣愛好是最好老師，在者在看孩子在這方面天賦方面是不是比別的小孩厲害，我想從這幾個方面進行分析就知道了……

孩子的喜好是最難能可貴的，也許決定以後成長的路，因為要成為這方面的人才全靠最初的喜歡來支撐，也是堅持下去的動力所在，而這種喜好不是強加與人的，甚至是與生俱來的，尊重孩子的喜好吧，先不要考慮天賦，主動學是王道！

就算沒有天賦，當個興趣愛好也不錯吧，難得孩子有喜歡的東西，這種測試都是沒那麼準確的，可以找一個美術老師幫忙給看一下。我覺得你可以送到當地的一般的美術培訓機構，然後能根據他的特點再選擇平臺。

我是一個從事多年美術教育的老教師。以我親身的經驗告訴你。孩子的有沒有繪畫天賦確實能發現，也確實能看出來。通過幾次繪畫基礎的練習，老師就能從孩子的作品就很清楚看出來。看他們畫畫時候對抓型的敏感程度，對整幅畫的構圖的佈局能力，對色彩的感悟程度，就能發現他是不是具有繪畫天賦。但是我也要告訴你一句話。以前有句話說過：天才等於99 99%的汗水加1%的天賦。這句話的意思就是說，天才也要付出很多很多的努力，甚至努力比天賦更重要。我從事教學這麼多年，我深有感觸。我作為一個從小喜歡畫畫的孩子到一個老教師，我有個深刻的體會，我自己畫畫並沒有太多的天賦，但是我從小就特別喜歡畫畫，喜歡繪畫。所以我就非常的努力的去畫畫，經過我的努力，我取得了一定的成績。雖然沒成為大畫家。但是成為一個美術工作者，成為一個家長和學生們喜歡的老師，並獲得了山東省優秀教師，還多次獲得了行業內的先進工作者及優秀班主任，我很滿意。所以我要告訴你孩子的興趣，孩子的喜歡程度，可以是決定了孩子的天賦。你想想如果孩子他對這個絲毫沒有興趣。So how.他怎麼會在這方面的領域取得好的成績。所以說孩子的興趣是非常非常重要的。我建議你要讓孩子去學他喜歡的繪畫。一段時間後，如果他仍然非常喜歡，那說明他肯定在這方面有天賦。老師也會發現他這方面的天賦會經常表揚他，他會非常有自信。這可能對他一生都有非常大的幫助。

如果孩子只能在有美術天賦的情況下才可以學美術；那你有沒有測試他有沒有學文化課的天賦呢？如果沒有學文化課的天賦是不是就不用上學了呢？

天賦是什麼？

天賦是成長之前就在某個領域具備的生來就擅長的能力或執念。

擁有天賦的人。可以在沒有經驗、沒人指導的情況下在他天賦的領域有著驚人的成長。

天賦具有罕見性。特殊性。獨一性。

這個世界上真正擁有天賦的人並不多：

像貝多芬、莫扎特、愛因斯坦。

真心稀少，且別人無法企及。

是要在孩子的興趣中開發潛能。

潛能又是什麼？

是一個人自身潛在的能力。

好像水中的冰山，我們能看到的只是表面露出的部分。

而它還存在相當大的一部分藏在水下，藏在水下的部分會更大，擁有更多的隱藏能量。

人的潛能就是這樣。潛能藏在人們的潛意識中。

它是人們本身就擁有卻忘記的能力。

這種能力，經過我們後天的培養、精心教導，是可以被開發出來並展現的。

而且有研究表明，潛能的開發不是一成不變的。

潛能的發展遵循著一種不可逆的遞減規律：

比如一個孩子生下來潛能是100分。

如果從出生開始對他進行合理教育，並堅持下去，他就有可能成為具有100分能力的人。

如果從5歲開始同樣合理教育並堅持，他最多隻能成為具有80分能力的人。

若10歲開始，則最多成為60分能力的人了。

所以，許多機構都提倡在早期開發潛能。

孩子喜歡學美術，是對美術有興趣。

大多數孩子小的時候都會喜歡美術。因為既好看又好玩，還可以自己做主宰。

但是不會僅僅因為喜歡了，學習了，就一定能在這方面有大的成就，高的造詣。

藝術對人的薰陶都是潛移默化的。

興趣班可以提升孩子在一個領域的氣質、開拓視野、讓他有更深遠的見解。

但興趣班不是萬能的。

所以不是學了舞蹈的孩子就能成舞蹈家；上過練字班的孩子就能成書法大師。。。。。

而且任何一個領域，都是由淺到深的。

所以才要問孩子的興趣，因為只有喜歡了，才能堅持，才有可能走的更遠。

我覺得作為孩子的家長你這種想法是大忌，不能一句話就否定了孩子的未來，這樣會讓孩子沒有信心的，我教育我們家孩子就是：你想幹什麼就幹什麼，只要是對你自己發展有利的你都可以去做。像你這樣，一句你覺得很有可能就把孩子的天賦給埋沒了。 說到能夠測試孩子是不是在美術方面有天賦的平臺，我倒是沒聽過有專門測試的，就算有我覺得也是什麼安插廣告的軟體，你小心一點。但是我們家孩子最近在用的一個線上學畫畫的平臺是有這一項的，只不過是預約的附加課的一個贈送專案。這個平臺叫美術寶1對1，你可以去網上查一查。這個測試就是你預約了這個平臺的試聽課，如果我沒記錯的話是免費預約的，其中包括一節專屬定製的美術課，還有一份學習規劃方案和孩子的美術能力的測評報告，還有一套實體裝置。那個美術能力的測評報告應該和你說的那個差不多，不過這些都是預約了試聽課之後才有的。 其實我倒是建議你帶孩子去聽聽試聽課，我聽過，覺得還可以。如果你們家孩子喜歡的話，直接報名也不是不可以，什麼事情都是要嘗試一下的嘛。尤其是小孩子，都比較倔，你不滿足他的要求，他能不開心好幾天。建議去了解了解，孩子喜歡很不容易，而且學美術我覺得很好啊，培養審美嘛。

網上有一家名叫美術寶1對1的線上少兒美術教育機構，這家機構就可以為你的孩子進行美術方面的測試，並且這家機構教學水平也不錯，如果孩子真要學美術的話，不妨試一試。

小孩子有沒有畫畫天賦？就看家長平時看孩子的時候，觀察到孩子是不是喜歡畫畫？畫小動物，每天都要畫，孩子只要拿起畫筆眼睛神情都十分專注！火山影片真就發過一個有繪畫天賦的寶寶，兩歲多的樣子，很可愛。

首先說如果孩子非要學，應該滿足孩子的要求。

自已一直強調藝術需要天賦的問題，好像這與自己的觀點有些矛盾，其實自己更強調的是如何發現藝術天賦，也一直把興趣放在首位。

一興趣永遠是最好的老師。

學習美術，其實可以說任何學習，興趣是最好的老師。

因為興趣才可能會自覺的去學習，家長肯定會見過這樣的現象，對孩子要求很嚴格了，但成績提升並不明顯，外因只能是表面，只有內因才能真正讓孩子學進去。

而孩子學習動力的內因，有自己認識的自覺性，但可能會需要時間或者孩子更大一些，對事物有了自己的判斷，但興趣無論任何時候，都是學習最好的內因，而讓孩子真正能學進去，是學進去而不只是學。

而現在有這麼強烈的要求，這麼大的興趣，退一萬步說，就算孩子真的沒有美術的天賦，能多一種技能，多一種個人的愛好，無論對於現在孩子的智力耐力專注力等等，都會有積極的幫助，（美術對孩子的好處，自己曾有過詳細的闡述，可以找找看看），就是對孩子的未來一生也有莫大的益處。

何況，天賦並不是隨便給否定，也不是輕易能發現的。

二千萬不要輕易否定天賦，誰也沒有這個資格。

天賦人人都有，的確也許你的孩子天賦點並不在美術，可能是其他的，但有一點要注意，天賦的表現也有其規律和特殊性，發現天賦是家長很重要的責任。

不知道這裡所說的孩子有多大，自己曾有從小如何發現孩子天賦的文章，但無論多大，天賦是會有早表現晚表現，一般天賦最佳的時間段是三四歲到十三四歲，但也會有特殊情況，天賦的發現是一個需要耐心細緻，也可能是一個需要漫長時間的事，千萬不要輕易否定天賦。

再者，天賦現在來說並沒有公認的可以衡量的標準，所以誰也沒有資格輕易否定。

三美術天賦如何發現。

現在的確也有一些科學研究證明，有一些經過專業測試，可以很早就能發現孩子某一方面比較強，或者思維或者邏輯等等吧，而且也有這樣的機構，據說價格也不菲，但也有專家指出，一併不能百分百準確，可以作為一種輔助，再者也不是能測定什麼天賦的。

所以，首先不知道是如何判斷孩子沒有美術天賦的，依據是什麼也沒有提，要知道美術的天賦可不是僅僅表現在畫的像不像，美術有需要造型能力，觀察能力，對色彩的感受能力，想象創造能力等等很多方面，你是發現那些方面孩子沒有美術天賦，再說，這些能力在沒有學之前，可能並不在表面。

如果說稍微有點靠譜的，也應該是找專業的美術方面的人來看，至少他們一直從事，無論是專業的判斷，還是經驗的積累，總是還要點藝術美術的眼。

如果能找從事多年美術教育的就更好一點，就像我們都知道老醫生比新醫生要好，其實道理就是見得多而已，而且因為時間夠長，對於判斷老的也能驗證了曾有的判斷。

但說實話，這也只能是作為最主要的參考，並不能就確定無誤，梵高的例子就是最好的說明，梵高現在都公認為天才，但他的畫可不是現在畫的，而那時梵高並沒有人在繪畫上有人認可。

那就讓孩子畫，堅持一個月，每天畫，每個人都有成為藝術家的潛質，如果是發自內心的喜歡是不會有三分鐘熱度的，而是越來越喜歡，越畫越上癮

興趣是最好的老師！看孩子是三分熱度還是真喜歡。時間可以證明一切！不要阻止不要有功利心，要有試錯的精神！只有嘗試才知道自己有沒有這方面的才華和潛能！

天賦只佔一少部分，主要是看孩子的興趣，他若喜歡自然會學的很快，興趣很重要，然後就是堅持，自然會有成就，我就見過小時候學習不好，畫畫也很差，透過努力，現在是插畫界的領軍人物，這說明了什麼？天賦不重要，重要的是後天的興趣培養，從有興趣到喜歡再到熱愛，最後做到極致，不知道的人會認為他天賦很高，懂的人知道他是有多麼的努力。所以孩子喜歡就去學，堅持下來一定成功！

天賦這個東西說白了就是腦袋開不開竅，就好比有的人開竅早，就被稱之為天才兒童之類的。而有些人不是沒有，只是有點晚而已。當孩子有興趣的時候，這個時候不讓他（她）學，難道等以後再讓學嗎？這樣下去，等孩子的一個興趣愛好都沒有，才後悔嗎？我覺得吧，如果家裡經濟條件允許的話，應該毫無保留的培養…這才是正確的人生觀，謝謝！

這個天賦其實可以分為兩個方面來看，一是形體方面的天賦，二是色彩方面的天賦。

一般美術老師在看一個人有沒有美術方面的天賦都是看線條。有天賦的人在初學階段就會明顯的表現出對事物基本形態的準確描繪，且線條比較流暢、肯定。但其實有這種天賦的人非常少，大部分人在開始時都會謹小慎微的用短線條來連成長線條。

色彩方面的天賦則可在學習了基礎的調色和熟悉材料後的寫生課上看得出來。色感強的人是能夠在沒有經過系統的理論學習或填鴨式的背誦案例練習的情況下畫出環境色的。一般色感較弱的人第一次寫生都會畫成單色素描，特別是暗部色彩，基本表現不出來，只知道加黑色。

但有一點我們要知道，現在大多數學習美術的人是沒有很強的天賦的，都是靠不斷的苦練加上理論結合實際才能逐漸提高的。任何東西的學習天賦總是不是最重要的因素，關鍵還是看有沒有興趣，有沒有恆心能夠堅持下來。本人也沒有什麼畫畫的天賦，但從小喜歡，能夠靜下心來畫畫，現在也能夠畫到這個樣子。

關於美術方面的“天賦”問題，您所想了解的“測試平臺”，大概是想要類似某些科學的測試方法、“權威機構”的專業“認證”，比如喜歡制定標準的西方國家搞出來的“IQ、EQ”之類的評測結果，實際上我不瞭解這些，但我相信一定有，“有需求就有市場”，就一定有人去做，就比如少年兒童“美術專業考級”，因為像您這樣關心孩子的家長不在少數。

就這個問題，談談自己個人的觀點和看法，僅供大家交流探討。

確實，天賦很重要。一個人很有天賦讓人很羨慕和佩服，讓人感覺很有前途，感覺早早就贏在了起跑線上。能及早發現孩子的天賦並且能適當引導和栽培是一件很了不起的事。

另一方面，天賦又顯得不那麼重要。從某些角度看，天賦就是在某些方面比別人更有興趣、更敏銳、更容易上道而已。因為即便是了不起的天才，也是要透過90%的汗水、勤奮和努力才能成就的，因此後天的努力和付出才是最重要的。

想知道孩子在美術方面有沒有天賦，其實很簡單。

任何天賦表現的重要特點就是興趣，美術更是如此。對畫畫感興趣，一接觸就喜歡，喜歡塗畫，喜歡觀賞，喜歡看風景，對物體的外形、色彩很敏感，觀察、描摹能力強。最直接的例子就是，一個班，給所有同學每人一張紙、一支筆，一起畫同一幅畫，表現得最投入、專注、用心、自信、愉快、全神貫注，結果畫作讓所有同學投來羨慕目光的孩子一定是有美術天賦、藝術細胞的。

孩子有強烈願望想學美術，其實不用考慮有沒有天賦。除了別的原因，就是他真的感興趣，作為家長，孩子想學東西、求上進，當然要鼓勵、肯定和支援，不管他是一時衝動還是真的喜歡，也不管今後能堅持多久，能走多遠，那都是他生命中最重要的一種經歷和體驗，更何況美術可是一種高雅的藝術形式，不論是作為興趣愛好還是職業發展都是值得鼓勵和支援的。

測美術天賦？我覺得做父母想讓孩子把時間用在更正確的學習上，無可厚非，但測試美術天賦，有點玄乎，這個有點一下子限制了孩子的人生。

從事職業插畫師和當美術教師這麼多年，很多人會問：我的孩子有沒有天賦？以後能不能成為畫家？能成為畫家我就送孩子來學習。

這些都是大家最愛問的問題，我覺得，如果不是父母強迫孩子來學習，只要孩子喜歡美術，這就是孩子的藝術天賦。如果家長一定要我給一個明確的答覆，我一定會說“有”，不是為了說服您讓孩子學畫畫，而是對孩子人生負責，孩子們的人生才剛剛開始，有著無限可能，不光是我們老師，就連父母，都不能憑一兩句話指定他（她）的人生。

如果您擔心畫畫會影響到所謂主流的學習，我個人建議諮詢孩子意見，由孩子來決定。至於能不能成為畫家，學畫畫的目的不該這樣功利，更應該看重審美素養的積澱和創造能力的發掘。

附我女兒一年級時候的一些作品