我覺得每個人都會有自己生來就不是普通人的想法，這和意識的自我人同是分不開的。就像我們看日出日落斗轉星移，地球上的人一度認為宇宙是圍繞我們在轉動，我們才是宇宙中心。 而實際上呢，我們周圍行星是在圍繞太陽轉的。

我記得曾經有過這樣的想法，幻想過周圍的人都是機器人，被設定好了程式，而我是這個世界唯一的人類，和那些普通人不一樣。

事實上從中學時期的躊躇滿志到工作後被現實打得頭破血流之後，我們才會重新認識自我，重新定義自我，才知道能橫刀立馬的人傑少之又少，我們大多數不過是分母罷了。

我覺得心態變化可以用一首詞的幾句話概括“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休，卻道天涼好個秋。”

不平凡的人生需要用辛勤的汗水來澆灌，韶華白首不過轉瞬，努力拼搏，但願能不負此生吧！

有特別的有相反感受！

我從小到大到現在現我都覺我就是個普通人。

我記得兩三歲的事、嚇壞了大人。

我兩歲會十減法乘除、寫信。

我第一次繪畫別人說比某人畫了十年都好！

什麼專業技術動手能力、什麼藝術音樂、什麼美食廚藝、什麼氣功武術、什麼歌舞、什麼歷史未來、心裡學、行為分析、什麼股票期貨外匯交易、什麼男球排球乒乓球田徑游泳、什麼旅遊撮影出掛曆、什麼電聲西洋樂隊、什麼歐式中式裝修設計、我高大、我穿西裝學者風度裸身一身好肌肉、知情趣、、、、太多太多的缺點更多的天賦？

但我覺我很普通是因為我生性謙虛？不是的！是因為我從來都將自己與那些天才鬼才怪才更努力幸運兒成功者相比、而且特別特別善於發現別人的長處，無論好壞世人大都有所長，所以我自覺自己也確實很普通、從來沒牛逼感，只有更多的幸運感，偶爾的得意感、更多的快感。

反而是周邊的、行業的人說吹棒讓我感覺似乎有過人之處、好在我很快很堅決自我否定修正。

我和絕大部人一樣，沒有什麼不同、都是過客、歷史也不會為我們留下一筆。

人不能光憑自己感覺怎樣、個人的感覺、信仰、理念、甚至邏輯思維、很多時只過是幻想！妄想、自我欺騙而已。

當你是一個善於內省、善於發現他人之長、善於讚美自然、生活、他人，喜愛藝術、傾聽、富有情感、一裸善良的心、我想你一定會更加認為自己很普通、別人真的反而很不一般。

每個人都有超人夢、英雄夢，別放棄自己的夢想，哪怕是被殘酷的現實打的體無完膚，也別放棄，因為你至少是你孩子心中的英雄！

其實每個人都覺得自己走與眾不同的地方 我感覺並不是改變了 而是換成更好的方式體現出來了 你覺得所謂的改變了 其實並不全對

由方仲永所想到的字作文一： 　　學習了《方仲永》這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受後天教育而導致成為一個普通人，那麼像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學習會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學習，發奮圖強！ 　　方仲永的悲慘結局還因為他的父親太過於貪圖利益而沒有讓兒子學習，只為了他的一點私心毀了兒子一生的前途，根本沒有考慮到兒子今後該怎麼生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同學們說的玩笑話：“也許好好學習。現在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”這也是有道理的，一個本身就被譽為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。 　　孩子的學習與大人的期望目的是有一定關係的，如果只是朝著利益方面想的話，那麼孩子的觀念也會隨著大人們所變動，必須要為他們帶來一個好的開始，指引他們正確的人生目標。 　　作為學生的我們要積極主動的學習，不能輕言放棄，只要你抱著一種樂觀開朗的心態，你就會發現，其實你已經愛上學習了，每天對自己念一遍：“我不討厭學習，我的生活豐富多彩，我很Good！”每天享受著同學的友誼，老師的關愛，充實了生活這個沙漏中的縫隙。 　　往大地方想，有才能就可以使世界邁上一小步，往小地方想，有才能就可以讓自己的國家進步，替自己想想，有才能就可以讓自己過得幸福。難道你不願世界上多出一個能人嗎？ 　 　　有些人用懶散的態度對待學習，卻沒有想過生活會怎麼報復他，我只想問一句：“你們是願意用短暫的苦來換長久的甜，還是願意用短暫的甜來換長久的苦？

” 由方仲永所想到的字作文二： 讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現“江郎才盡”的那一天。 天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終“泯然眾人”，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。 人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。 由方仲永所想到的字作文三： 　　《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石。我讀了《傷仲永》，受益匪淺。《傷仲永》的主要敘述了：方仲永從小天資聰穎，受到同縣人們的讚賞，被人邀請前去做客題詩。他的父親見有利可圖，便不再讓仲永讀書學習，帶著仲永四處做客，謀取小利。因為仲永每天跟著父親四處拜訪客人，他父親不讓仲永學習，所以後來，仲永就慢慢變得和普通人沒有什麼差別了。 　　一個具有神童般智慧的方仲永，最終“泯然眾人矣”，成為了一個平凡的人，這其中的原因是多種多樣的，但最為主要的原因是父親、眾人等只顧眼前利益。假如父親不是為“利其然也”所困，不牽著仲永“環謁於邑人”，假如眾人不追星捧月般地花錢求仲永題詩，假如秀才們能將自己讀書的辛苦與讀書的樂趣講述給仲永聽，鼓勵仲永讀書學習……那麼仲永完全有可能“如虎添翼”，成為國家之棟樑。”仲永父親目光短淺，只看到自己眼前的利益不考慮仲永長遠的發展，導致了仲永由一個天資聰明的神童卻“泯然眾人矣” 　　由方仲永的事例也讓我想到了，現在的父母們應該吸取方仲永這個事例對於自己的子女應該嚴格要求和教育，要重視教育，不要認為書沒有用。高爾基曾經說過∶“書籍是人類進步的階梯”，只有不斷的努力學習，才可能進步，才可能有成就。連方仲永那樣的神童不學習都成了平凡人，何況本來就是平凡人的我們呢？孩子的學習與大人的期望目的是有一定關係的，如果只是朝著利益方面想的話，那麼孩子的觀念也會隨著大人們變動，必須要為他們帶來一個好的開始，指引他們正確的學習目標。 　　作為學生的我們更應該懂得只有讀書才能為我們人生奠定良好的基礎。所以我們要積極主動的去學習，不能輕言的放棄。想一想我們學過的一句詩：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。方塘”由於源頭的活水，源源不斷輸入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠清澈。同樣道理，如果一個人能夠不斷地學習，不斷地汲取知識，不斷充實自己，那麼就能具有鮮活的生命力和極強的創造力。 　　我覺得我沒有像方仲永一樣的天賦，所以，我受方仲永的啟發，要加倍學習，用知識來武裝自己的頭腦，我可不想成為一個平庸的人，更不想變成一個對社會沒有用的人，庸庸碌碌、平平凡凡過一生。另外，我也不能對不起我的母親，因為她辛辛苦苦把我養大，又為供我上學每天早出晚歸的做生意，為的就是讓我能有所作為，長大了有出息，在社會上有立足之地。“天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”不管是天才或普通人，都要努力學習，才會有成就。 由方仲永所想到的字作文四： “其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。……”這是王安石 在天資過人的方仲永變成一個平庸人後的一段評論。方仲永幼時天資過人，卻因其父“不使學”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇。他的變化留給人們的啟發是深刻的，一個人能否成材，與天資有關，更與他後天所受的教育以及自身的努力程度有關。 不能不承認，幼時的仲永天資過人，是個“天才 ”，但天才究竟是什麼？僅僅是天資過人嗎？不！“發明大王”愛迪生 曾說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”可見，天才也離不開勤奮啊！中國古代還有很多神童（天才），如七歲能詩的駱賓王 、機智砸缸的司馬光 等，外國也有很多神童（天才），如莫扎特 ，但他們沒有像仲永那樣“泯然眾人”，而是經過努力，在各自的領域做出了傑出的貢獻。 仲永之所以由天資過人變為一個普通人，主要在於他後天沒有受到良好的教育，換句話說，即使沒有天賦，但後天受到了良好的教育，努力、勤奮地學習，最終也可能成為一個有作為的人。並不只是天資聰明的人才是天才。 我曾讀到過這樣的小故事：一個美國心理學家到一所普通的學校調研，在一位老師的要求下，專家挑出了班上“智力超常”的學生，被挑中的孩子受到其他同學的羨慕，也受到老師的格外關懷以及家長的誇讚，當然，成績也在不斷提高，他們已經成為學生中的佼佼者。一年後，專家再次訪問該校，當問到那幾個孩子的情況時，老師們的回答：“好極了！”老師們問專家，那幾個孩子以前雖智力超常，但學習成績卻一般，現在他們的學習成績為什麼會遠遠超過其他的學生？專家微笑著說，他們以前雖是“智力超常”，但所接受的教育與其他孩子並沒有什麼不同，他們自身的學習也不一定比其他孩子努力，所以成績一般，現在，他們被挑選出來，不僅得到了鼓勵，學習更加勤奮，並且還得到了老師與家長更多的關注，所以他們的成績就遠遠超過了其他的學生。由此可見，天才的出現並不是偶然的，他與勤奮是絕對不能分開的，可見，仲永之所以由一個智力超常者變為普通的人，就因為他後天沒有再勤奮的學習。 在我們的成長過程中，“天才”二字似乎遙不可及，而真正的天才，必須要由“勤奮”來鑄造，成材對我們來說，其實並不遙遠，只不過還有一段“勤奮”的道路未走完罷了

。 由方仲永所想到的字作文五： 王安石有一篇很有名的文章，題目是《傷仲永 》，一個“傷”字，足以看出王安石對仲永的遭遇之哀傷與嘆惜。 仲永的確是個天才，是我們難以尋覓的奇才。他五歲時，連筆墨紙硯都不曾見過，竟能提筆作詩，並且還能指物立就，所作之詩文理均有“可觀者”，真讓人羨慕！

轉念一想，他卻又是可悲的。自他寫過第一首詩後，就變成了“明星”，甚至是有不少人甘願出錢請他題詩的“明星”。也正因為這樣，他才深受其害。他的祖輩都是農民，家裡出了這樣的人才，父親並不知道如何去珍惜，只知道帶著兒子去賺錢。也正是父親的貪財短見，愚昧無知，不讓仲永去學習知識，接受教育，因此，仲永便漸漸地由天才蛻變為凡人。想到這，我便不再羨慕仲永了，反而對他充滿了同情。 仲永是被家庭害了；是被貪財短見的父親害了；是被愚昧無知的父親害了。也許上天就是這樣安排的，以仲永雖為天才，可不接受後天教育終為凡人的悲劇，警示人們後天教育的重要。 天才就如刀刃，後天的教育與自身的努力，就是磨刀石，刀刃只有不斷在磨刀石上磨礪，才能保證寶刀不老。我不再幻想自己有什麼天分，只希望自己在今後的學習中腳踏實地。我們的家長是明智的，讓我們接受了良好的教育，我們要衷心地感謝他們。可是，父母為我們提供了良好的條件，我們自己還必須付出辛勤的勞動，一份耕耘，才能有一份收穫。只要我們肯努力，我們就能獲得無窮的知識，我們也就能成為天才。 雄鷹總是迎著暴風雨翱翔；駿馬總是在無際的高原上奔跑；冬青總是在嚴霜冰雪中傲立。我們也應頂著困難冒著險阻向著知識的大門挺進。不斷認識自己的無知，讓人生的意義在理想與知識的充實下閃爍光輝……

人應該有自信，在有自信的時候，要努力才能達到理想的狀態。所謂盲目自信就是脫離現實自我感覺，這樣就有一種超優越於別人，但現實往往挫敗這種人。

年輕時候，腳踏實際，努力進取，對之後發生的一切會坦然面對。

年輕的時候，應該看到別人的優勢來促進自己……像這棵樹，為了生存，必須要頑強堅韌！

很高興回答您的問題。我身邊有這種想法的有很多，要麼是自身條件還不錯，或者是特立獨行的人，這兩類人年輕的時候會覺得自己不是普通人，但是隨著進入社會，那些覺得自身條件還不錯的人會發現比他優秀的人大有所在，那些特立獨行的人發現你再怎麼特立獨行，世界也沒因你而改變，你還是要上班賺錢，吃喝拉撒，慢慢會覺得就是跟普通人差不多，成功的人畢竟只有少數，你會慢慢向世界妥協，並且找到適合自己的那條路

很高興你邀請我來回答這個問題。正所謂男兒不展風雲志，枉負天生八尺軀。臥薪嚐膽看勾踐，待飛九天看時機。每個人都有一個自己的英雄夢！我一直認為我不是一個平凡的人，一直到現在也是這樣認為的。可是現實中我不得不承認我不比別人強多少。但我還在繼續努力朝著自己的夢想前進，如果一個人沒有了夢想，沒有了希望，那和鹹魚有什麼區別？所以面對現實。加倍努力。為了小時候曾經吹過的牛逼，努力前進吧。

或許在懵懂的時候透過電視，透過小說一類的途徑就決定自己生來就不是普通人是主角，可是透過成長的旅途上不斷的挫折和困惑就會讓人感到迷茫，不知道自己應該怎樣做。其實沒有什麼生來就天明不凡的人，擁有的越多，責任越大，就越要去學習，越要去努力。或許確實一直一帆風順的走下去不過也肯定有努力和學習成長作為基礎。

我相信大多數的人都有過這樣的感受，就是我和別人不一樣，我肯定會有一個不平凡的一生，或者會想自己可以改變這個世界，一定會做出一些轟轟烈烈的事情。相信很多人都有這樣的想法，我想原因就在於我們在這個世界上都是一個獨一無二的個體，因為只有一個自己，而且每個人的經歷都不一樣，才導致這種與生俱來的使命感就在自己身上埋下了種子。

隨著每一個個體一步步的走向社會，開始面對現實問題的時候，每天開始為財米油鹽醬醋茶的時候，才發現自己沒辦法去應對，自己的這些使命感開始慢慢消退，絕大部分人都缺乏行動力，每天只會滿腦子去想，真到了實施的時候開始退縮了。漸漸的才發現自己只是沙漠裡的一粒沙，大海里面的一滴水，而自己卻早已沒有精力去想自己是不是一個不平凡的人，而真正有執行力的人，敢於面對挑戰的人才發現前面崎嶇的道路並不那麼難，成功的路上並不擁擠。

真正讓自己覺得從一個不普通的人到認為自己就是一個普通人的過程，無非就是在面對生活壓迫，一步步妥協到認命。