看你家寶貝年齡多大。

4歲前啟蒙階段只要做到營造好的繪畫氛圍，準備紙筆，讓他盡情畫就好，重要的是激發繪畫熱情！千萬不要教他繪畫技巧！

4-7歲象徵期，他的畫比較粗糙，不要過於糾結是否像，隨著年齡增長他的畫會慢慢變得寫實，多帶孩子去大自然，看各種東西，引導他透過畫畫表達感受。

7歲以後就要豐富他的藝術體驗。多接觸自然，多參加展覽，多讀藝術類啟蒙繪本，聊他的畫的故事。

不管線下興趣班還是線上課程，市面上很多，根據你孩子年齡段和對老師的滿意度選擇吧。

我家也有2個娃，大寶快6歲，二寶也馬上2歲了。給大寶報的英語輔導班就是線上的，二寶經常會看著大寶學習，雖然他不知道學習的什麼東西，但卻很喜歡和大寶一起學習的感覺。我想談談線上教育的優點:

線上教育的優點又在哪兒呢？

線上教育相對於線下教育，有以下便利的優點：

上課的空間不拘束。學生家長可以自行選擇舒適的環境。給孩子提供最好的教育環境。

上課的時間很靈活。可以自行與提前老師約定時間，靈活可變。不用再因為要上課而改變原有的生活節奏。更不用擔心餓肚子的事情。

更利於學生對知識的掌控。網際網路不斷的當今，隨著焦慮的不斷增強，人們需要的知識也變得越來越多，我們都想學到更多的東西，但是卻又不知道到底哪些內容是適合我們的。這時候，線上教育就能很好地解決這一問題。

因為線上教育的課程都是直接擺在我們面前的，可以直接透過小程式、App等相關的工具即可進行聽課，並且大多數都支援線上免費試聽，先試著學習，覺得合適自己之後再進行對其購買，相對於傳統的線下教育，這恐怕也是最大的優點了吧！

不會因突發原因而導致無法補課。若是大班線上教育，則可選擇重播，課後再重看教學影片。若是一對一線上教育，則和老師說好更改時間即可。

收費更低更優惠。很多平臺的教學資源背後有龐大的資金支援，所以經常有優惠活動，夠買課程時，可遠遠比線下教育省很多錢。

更多名師可供選擇。線上教育藉助網際網路，有了更大更廣的平臺，全國各地的名師都可以選擇。而不用拘束於近距離的老師。

線上美術好的平臺我也在瞭解之中，現在還沒有合適的推薦，但聽說一對一美術線上教育更是優點突出

突破傳統的拘束，線上美術，不需要購買大量畫紙，畫筆，很多app已經可以線上繪畫。我們都知道，對學美術的學生來說，畫畫工具是最燒錢的東西。而選擇線上教育後，便可大大避免這種高消費，省下一筆不少的錢。

相信在未來，在網際網路推動線上教育的趨勢下，一對一美術教育將會是首當其衝地發揮出其最大的優勢。

後面大家有好的線上美術平臺可以相互推薦哈！

不知道題主家的寶寶多大？兩個孩子的年齡相差幾歲？如果相差2歲以內的話，我覺得這個辦法是可行的。但是如果年齡差太多，而且畫畫的功底相差太遠，這個方法就不太行得通了。我分享一下我家兩個寶寶學畫畫的經歷，供題主參考。

1、線下學畫畫的優點：不受裝置限制

線下學畫畫，不受裝置等條件的限制。有問題可以直接問老師，老師指導起來就更方便。相反，線上學畫畫，就會受到網路、麥克風質量、影片質量等的影響。

我兩個女兒學的是線上的課程，我們家裝的網路是長城鐵通的，有段時間線路要全部改為地下，導致三個月上不了網，期間孩子都上不了課。

還有，如果老師選擇了比較嘈雜的環境上課，聽的音質就不太好。還有可能自己的影片裝置不好，老師看到的畫就會有色差，有時候構圖比例等，也會受到攝像頭的侷限，看得不太清楚。

2、線下學畫畫的缺點：價格貴、要接送

線下學畫畫，缺點就是價格比較貴。

在我們附近，學漫畫一節課大約在65元的費用，如果是學素描，就要100元左右一節課。那時我給兩個女兒同時報了漫畫課，一節課就要花130元的費用。

另外，線上下學習，需要家長接送孩子。

常常看到一些家長，送孩子去畫畫班，因為一節課時間一個小時左右，為省得來回跑，一般家長都會坐在大廳的沙發上等，有時一等就是一個多小時，有些孩子學了畫畫，還要學舞蹈，那家長等的時間就更久了。有的家長乾脆就在沙發上睡著了。

而如果是學線上的課程，只需要開啟電腦，把影片裝置除錯好，家長就可以在家刷手機，或是做家務了，不用苦苦地在培訓班外面等待。

當初我也是衝著可以省錢這個想法。給孩子報了一對一的線上畫畫課程。用一節課的價格給兩個娃上課，何樂而不為呢？

我報的是週六的課程，一共兩節課，一節課以姐姐為主，一節課以妹妹為主。剛開始挺順利的，我還覺得自己賺到了呢。

但是我忽略了一個問題，那就是孩子的心理。孩子都是會互相比較的。姐姐比妹妹大了五歲，雖然是同一個老師教出來的，姐姐畫的明顯比妹妹的要好。時間一長，妹妹就越來越沒有信心了，所以慢慢變成了各上各的。

現在我大寶上素描課，小寶的上彩鉛課。一個人上課的時候，另一個就會自覺的做其他的事情。有時候，妹妹上課的時候我讓姐姐去蹭課，妹妹就會把姐姐推開，自己關起門來上課。

文章最後一張配圖裡面，有蘋果和小花，分別是我家大寶和小寶畫的，同一個老師教出來的效果完全不一樣。

所以，如果兩個寶寶年齡相差太大，或者水平相差太遠的話，不建議一起上課。但是線上的課程還是比較有吸引力的，畢竟不用佔用大人的時間。

我一口氣就報了100多節線上課程，畢竟報的課程越多價Grand SantaFe便宜。而且兩個孩子消耗的課程也挺多的。相信我的錢也不會白花，孩子如果真喜歡畫畫，就一定會堅持到底。

藝術遠不及生活重要，但如果沒有藝術，生活就非常貧乏了。鄉村的孩子，由於學校師資匱乏，音樂、美術課的節數屈指可數。

現在！透過童年一課，不必跋山涉水去到鄉村，就能每週一節豐富村小孩子的課程！

“那個安靜到令我不知所措的孩子。”志願者老師用這樣一句話描述了她對這個7歲小姑娘的印象。“安靜”成了這個小姑娘的代名詞。她平時不愛和任何人講話，被老師叫起來回答問題也只會“害怕”地搖搖頭。

就是這樣一個不愛與人接觸的小姑娘，開始慢慢地主動去和老師同學聊天。這個改變源於一節又一節的線上美術課，在美術課上你不用必須說話，你可以用畫筆去畫出你自己的感受。

一節美術課、一隻畫筆讓小女孩探出“觸角”，願意用畫筆去表達，也慢慢地去簡單地和老師一兩句地交流，不知道還有多少像她一樣的孩子，需要我們用畫筆去填滿他們內心的童話鎮。

在城市中，幾乎每個孩子都對美術課不陌生。但在中國很多地區的鄉村，那裡的孩子可能還從沒有上過一堂屬於他們的美術課。師資力量的短缺，教育理念的固化，鄉村學校的藝術教育遲遲發展不起來。然而光有文化知識，而沒有對美的意識的啟蒙和培養，對孩子來說是遠遠不夠的。

雲教室是北京童年一課助學發展中心的教育助學公益專案，致力於用新技術改善中國教育不均衡的現狀。

透過為教育不發達地區小學的搭建網路教室，以雙師模式為其持續輸送美術、音樂、科學、國學、心理學等STEAM課程，併為鄉村小學提供區域化線上教學一體化解決方案、提供配套的軟硬體支援，同時機構聯合各方合作伙伴，為小學老師提供有關教學方面的培訓、遊學等支援。

截至2019年3月，全國共計25個省、自治區、直轄市的201所小學加入雲教室專案，覆蓋鄉村學生一萬餘名。現如今，加入的鄉村小學數量還在不斷增多，在詢問每個小學對開設課程的意願時，85%的小學都表示非常希望可以為孩子們開設音樂、美術課程。現在，童年一課開啟“1000節藝術課計劃”，希望透過大家的努力，讓更多的鄉村孩子走進藝術課堂，用色彩豐富童年，開啟孩子們的內心世界。

此學期每週一下午的15:55-16:35，胡婭寧老師為甘肅省天水市甘谷縣的馬窯小學教授音樂課。

婭寧老師也是Panopath過來人的成員之一，這是婭寧老師線上授課的第二個學期，聽聽她眼中的線上支教這件事吧。

我能為這個世界帶來什麼

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請做個自我介紹吧~

我是胡婭寧，座標北京，一名即將結束高三生活的留美學生，是“童年一課”線上支教平臺的音樂支教老師，同時也是Panopath過來人的成員之一。

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為什麼願意參加雲教室專案？

如果說沒有功利因素，是不可能的。出國留學申請，迫使我重新思考自己的定位：我能為這個世界帶來什麼。與出生在大城市的大多數家庭一樣，從小我有幸能夠接受藝術的薰陶。從一個鋼琴琴童，到樂團管樂演奏員，再到midi作曲，接觸吉他和更多的音樂形式，音樂已然是我的生命。

對音樂的喜愛人人都有，但是，能夠真正讓人從音樂中獲得幸福的，是教育。我常常聽到很多人不喜歡音樂會，因為“聽不懂。”也有一位同學曾跟我說：“我有一些嫉妒你們這些會樂器或唱歌好的人。”比我的同學更加極端的情況，是山區的孩子。教師資源匱乏始終是主要因素。所以，如果山區的孩子們有一天透過自己的努力來到城市中，我想讓他們有緣享受城市中的藝術底蘊，擁有懂得欣賞音樂和藝術的眼光，多一份對生活熱愛。

我考慮過實地支教，這樣課堂互動會更直接。但是，藝術教育需要較長的時間，而作為學生，尤其是普高的出國黨，雙線作戰的時候，僅僅一兩週的完全空閒已經近乎奢侈。

所以我來到了“童年一課”。

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兩學期來的授課中，你最大的感受是什麼？

雲端授課的優點完全可以彌補不足。雖然網路存在幾毫秒的延遲，學生的聲音需要話筒貼近才能聽到，但是這些影響都比預期要小很多。沒有鋼琴做基準音，我就用電腦上的模擬鋼琴，透過螢幕分享給孩子們看。唱歌的時候，孩子們輪換話筒，我就可以聽到他們的聲音。音樂課很重要的過程就是欣賞，並且自己去嘗試。透過螢幕，我一樣可以指導孩子們來互動跳舞。

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兩學期來的授課中，你最難忘的事情是什麼？

我教的兩個甘肅的小學，各有各的特點。

新河小學的第一節課，我嘗試鼓勵一位男同學唱歌，他十分難為情。突然，有一個男孩拿起話筒直接對我說，“老師，我幫他唱！”在接下來的一分鐘裡，我在他的歌裡面聽見了久違的勇氣和自信。即使音準不夠完美，但僅僅四年級，他呈現的熱情讓我這個高三學生自愧不如。

馬窯小學是我申請結束後決定帶的。提前了十分鐘進入雲教室，完全沒想到學生們已經坐好了。我還沒說話，全體起立，一聲老師好之後是100°鞠躬。即使是一到四年級的學生一起上，課堂依然井然有序，而且在互動中，我看到了高年級同學在照顧低年級同學。每節課結束後孩子們和我揮手時，我心中充斥著我以言表的幸福。

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你的音樂課程是以什麼樣的思路進行教學的？

一開始，想給孩子們普及樂器知識。但是講完一學期，發現還是講得太細太死板，並且因為沒有樂器可以實踐，對樂感的培養無法完成。所以第二學期換思路，多設計一些互動環節，讓孩子們自己透過跳舞，唱歌，識譜，真正自身去感受音樂。

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你為什麼願意推薦給更多人參與線上支教呀 ？

即使“童年一課”有不少志願者，還是缺乏很多藝術類教師。而出國留學群體中，真的不缺乏心懷志願，多才多藝，卻無處實踐的熱心人。當初上網搜尋線上支教的時候，完全沒有報太大希望，但這樣的機會是真真切切存在的。到了Panopath，這樣推廣終於能夠如願了。“童年一課”帶給我的感動，我相信也能夠帶給更多的人。

我家也是兩個孩子，那時候就想給孩子報個興趣班，思來想去還是覺得畫畫比較好能夠陶冶孩子的情操，但是線下的又有些貴了。一個孩子還好，兩個孩子就顯得有點負擔了，更何況我和我老公都是上班族，平時很少有時間接送孩子上美術課。就選了一個既省錢又能省時省力的美術班，叫美術寶。 這個美術寶1對1啊是一個線上的美術教學平臺，雖然說是線上的但是效果和線下的差不多。主要因為這個平臺教學是一對一輔導教學，而不是像別的網課一樣，泛泛而教，只能教授一些粗淺的東西，它是針對每一個小朋友的特點制定專門的教學計劃，所以我家小孩現在特別喜歡上美術課，經常給我和老公看他們的作品，而且週末在家的時候也能陪孩子畫畫了。

倒不是說線上課程就可以兩個孩子只花一個孩子的錢，錢不是首要的，首要的是教學質量怎麼樣，孩子喜歡不喜歡，有一個美術平臺就比較好，叫美術寶1對1。這是一個線上的美術教學平臺，價格也不是很貴，兩個孩子的費用一般家庭都可以承受的，重要的是一對一輔導是線上課程少有的，能更針對孩子的特性教學，孩子能學到東西，我們家長就覺得錢花得值。