用我的經驗告訴你，英語啟蒙最難就男在堅持！如果你能做到堅持每天半小時以上親子閱讀，或者給孩子播放音訊進行聽力輸入，那就不難！

分享一下我給孩子的英語啟蒙經驗吧。條條幹貨！

喬治——2歲半的寶寶。為什麼叫喬治呢？其實我一開始給起的英文名是Nolan，我自我感覺這名字挺bigger的，不過人家沒看上，自從看了peppa pig（小豬佩奇）以後，就硬說自己名字叫George，好吧，你自己選的名字，喬治就喬治吧。喬治一歲左右，我給他開始了英語啟蒙，經過一年半的英語啟蒙，現在兩歲半的他能理解簡單的英語對話，說出日常交通工具、親屬關係、水果蔬菜、日用物品、植物動物等常用單詞，能讀出幾十本英文原版繪本的書名，看原版英文動畫片（他不會要求我給他放中文的，從他沉浸在劇中的表情和不時的哈哈大笑，我想他是連蒙帶猜的看懂了）

我——普通的全職媽媽，英語也就啞巴英語水平，能閱讀一些英文，但說不出太多。你問我發音準不準？我就只有呵呵了。。。最近很多朋友問我，怎麼給孩子啟蒙英語的。我想，這一年半的經驗，還是可以拋磚引玉，給像我一樣，自己英語不理想，不想再讓孩子學成啞巴英語的家長提供一些給孩子進行英語啟蒙的啟發。

什麼是英語啟蒙？

在講這個問題之前，我們首先搞清楚2個概念：英語學習和英語啟蒙

英語學習：孩子有針對性的，以聽說讀寫為目的進行英語學習，要求掌握所需的詞彙和知識。

英語啟蒙：以啟發性和引導性為主，培養孩子對英語的興趣和意識。

在給喬治啟蒙之前，我仔細閱讀了市面上推為神作的5本英語啟蒙書。

如果父母有空，建議買書詳細閱讀，除了安妮鮮花外，前面的四本書都有推薦英文繪本書單。如果你說，沒時間，讓我只推薦一本書，那就看廖彩杏的《用有聲書輕鬆聽出英語力》吧。如果還是沒時間，那就仔細閱讀這篇文章吧，這篇文章就囊括了五本書中最精華的部分。五本書雖然側重點不同，但是中心思想都一致，強調語言學習的“習得”。“習得”是相對於“學得”而言的語言學習方法。

“習得”：是指學習者透過與外界的交際實踐，無意識地吸收到該種語言，並在無意識的情況下，流利、正確的使用該語言。比如，孩子獲得母語的過程，是自然而然的，它是潛意識的，很多時候靠猜靠思考得出語言規律，而不是按部就班的學習，這個過程就是“習得”。

“學得”：是指有意識地研究且以理智的方式來理解某種語言(一般指母語之外的第二語言)的過程。說白了，我們這一代學習英語用的方法就是“學得”。

什麼時候開始給孩子英語啟蒙？

如下圖所示，橫軸代表孩子的年齡，縱軸代表孩子習得第二外語的能力。0~7歲是語言學習的關鍵期，年齡越大，對母語的依賴越強，17歲後會基本失去第二語言學習天賦，最後只能按照外語的方式來學習，想讓孩子比較容易地習得第二語言，就要趁早進行，英語啟蒙越早越好。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。如果你說還沒開始給孩子英語啟蒙，那看完這篇文章後，就立馬行動吧！

英語啟蒙的路線？

按照聽—說—讀—寫的次序來進行英語啟蒙！一聽二說三讀四寫，是人類學母語的次序，也是語言學習的自然法則。

我們學習中文，也是從嬰兒期開始大量聽，一歲多開始牙牙學語，上學後再識字閱讀、學習寫作。為什麼我們這一代大多數人學生時代學了十幾年英語，還是啞巴英語，聽不懂、說不出，無法跟外華人自由交流，做不到不用字幕看美劇？回想下，我們的英語學習次序？先背單詞、背短語、背語法（讀），然後學習寫作文（寫），再返回來練習聽力（聽）和口語（說）。看出來了嗎？次序完全反了！任何語言學習、應用的過程都是從輸入到輸出。想要輸出（說和寫），必須有輸入（聽和讀），能否輸出關鍵在於是否進行了大量的輸入。不論是英語思維的鍛鍊，還是自然拼讀的學習，都需要大量的聽讀輸入。我推薦給大家的英語啟蒙路線：聽兒歌-看原版紙質書-閱讀分級讀物（穿插看原版英文動畫）。

如何為孩子創設英文環境？

要讓孩子“習得”英語，就要為孩子創設語言環境：聽英文兒歌、家長說英語，看英文動畫，讀原版繪本，每天保證有一小時左右的時間，讓沉浸在英語語境裡，透過無意識的學習，“習得”外語。

【聽原版英文兒歌】聽英文故事、歌曲，還可以提取動畫片的音訊給孩子聽。不用讓孩子正襟危坐，像學習一樣認真聽，在孩子玩耍時，點開播放鍵，把英文音訊當做背景音樂播放就行，讓他沉浸在英語的環境裡。家長不用擔心孩子邊玩邊聽，是否聽進去了，要的就是這種無意識浸潤的效果。

【家長說英語】很多家長會問，我的口語很渣、我英語不好，怎麼跟孩子說英語？只要父母有蹦單詞和說簡單句型的能力，就可以做孩子最初的英語啟蒙老師。在最初階段，可以從單詞開始。原則是：名詞指著說，動詞邊做邊說。名詞指著說，就是當要教給孩子的詞是名詞的時候，指著實物說單詞。比如指著蘋果說apple, 指著香蕉說banana。動詞邊做邊說，即一邊說一邊做，用演示的方法讓孩子理解意思。比如說sit down的同時坐下；說clap your hands的時候拍手；說goodbye的時候，揮手再見。父母英語發音好，就可以多教孩子一些。我們可以不說句子，只蹦單詞，只要讓孩子從我們這學到300-400個最基本的名詞和動詞，孩子就可以看動畫、聽故事了。接下來把啟蒙的主要任務交給原版影片和音訊，當然我們也要和孩子一起學，以便“現學現賣”，應用一下剛看過的內容，為孩子創造語言應用的實際環境。

【看英文原版動畫片】動畫片中有情境，孩子可以藉助於畫面理解語言，因此看動畫片是僅次於交際的、很好的輸入。美國兒科學會則建議2歲以下的孩子不應該看電視，2歲以上的孩子每天看螢幕的時間不應超過1~2小時。所以兩歲以內的小寶寶還是儘量不看影片啦。為保護孩子的視力，建議每次看原版動畫不要超過20分鐘。有很多適合小孩子的原版動畫，一集也就幾分鐘，20分鐘能看好幾集。喬治最愛看的就是Big Muzzy（瑪澤的故事）、peppa pig（小豬佩奇）、Penolope（藍色小考拉）。最開始看原版動畫時，如何選擇很關鍵，原則是從簡單的、語速慢的、有趣的開始看。

【讀原版繪本】家長髮音標準，就自己給孩子讀，如果對自己的語音不自信，可以買點讀筆讓孩子點讀，也可以讓孩子聽故事的音訊(家長播放繪本音訊，給孩子同步翻書看圖來理解)，現在很多繪本都錄製了專業而精彩的音訊。在幼兒時期的英語啟蒙階段，以家長念和藉助音訊、點讀筆念為主。

繪本都結合了大量圖片，家長要做的就是相信孩子能明白你念的是什麼意思，做到三不：不干擾、不翻譯、不提問。千萬不要強迫孩子跟著讀，也不要需要給孩子翻譯、問孩子懂不懂？這句話什麼意思？喬治現在兩歲半，讀的繪本有三百來冊吧，主要是英文繪本佔三分之二。一直以來讀繪本都是以我讀為主，聽音訊、點讀筆點讀為輔，從來不翻譯，其實我最開始也一直犯嘀咕，不翻譯成中文讀一遍，他能明白意思嗎？直到有一天，我穿了靴子帶他出去，他告訴我：mum 穿的 boots，寶寶穿的shoes，說明他從看的繪本和看的動畫裡完全明白了什麼是boots，什麼是shoes，我當時真是激動的想哭。還有一次我讓他把玩具收好，他一邊收，一邊說put your toys away，這句話是他最愛看的《No david》裡的句子啊。

所以，家長們，堅持親子閱讀，靜待花開吧。

英語啟蒙第一個月分享

和小白媽媽一起啟蒙學習

❤開啟興趣大門❤

結合自己的寶貝啟蒙 總結三十天啟蒙入門

⭐⭐

補充說明

❤1下騰訊翻譯君

生活中你能看到的你要一一教給她

電視冰箱洗衣機等等 不會的就查翻譯君

單詞記憶一段時間了 句子要跟上 從最簡單的 如你做好飯了 中午就說lunch time 晚上就說dinner time 比如睡覺了 你教完good night 就加個sweet dream 你天天都教幾句天天說就會讓孩子形成英語的思維

（理解什麼是英語思維嗎 就是你問了一個問題 比如你拿著一個蘋果 問她what"s this 她的腦海中直接想的是apple 而不是她想啊這是蘋果 蘋果用英語怎麼說呢 啊 apple然後在回答apple 這就是正常英語思維 ）

❤2買一些實物模擬玩具教單詞效果非常好 以後也可以拿來過家家不會浪費的 買動物的 水果的都是比較適合啟蒙的

❤3準備二十首英文歌儘量互動性強的反覆唱給他聽

❤4每天看1-2集動畫

我們選擇的是一集動畫 一次app學習

時間可以隨著月齡大逐漸增加

間隔使用電子產品不會造成疲勞

兩歲之前我們都是控制在十五分鐘之內的 現在兩歲多了我放寬了一些 一天也就最多半小時 單次看螢幕時間不會超過十五分鐘

給寶貝養成好的學習習慣對以後的學習涯也是好處多多

❤5所有學習的單詞短句 儘量融入到場景當中

這樣學起來才會一更容易理解和記憶

很多單詞和句子在使用中就學會了

而不是刻意去記憶

比如每次和寶貝要去幹什麼就說go

總這樣去說寶貝就會理解了 然後在延伸到le"s go

這樣從單詞到短句學習非常的容易

當你輸入的足夠多。輸出就是自然而然的事

❤6繪本閱讀方式

建議選擇大迴圈去讀

比如前期一天2-3本 慢慢的累積5-6本或者更多

看完第二天再換另外幾本 這套讀完了可以在重新迴圈 而不是一天就看一本 一直重複

這樣太枯燥了

當英語啟蒙成為了你和寶貝的主旋律 你會發現寶貝很愛看書了 自己經常拿著點讀筆玩的不亦樂乎 你會發現她不會吵著看電視了 她總會拿著繪本讓你來讀 你不讀都不行[微笑R] 你更會發現 學習會讓全職的你多了一種精神的安慰 看著寶貝的進步 你會變得很有成就感 學習知識真的會讓一個人變得有正能量！

⭐希望這篇文章可以幫助到啟蒙的你

英語啟蒙難在理念、方法和堅持上，如果家長沒有正確的教育理念可能孩子會走很多彎路。方法學習方法也很重要，好的方法能夠快速讓孩子呈現效果。堅持最重要，一個是家長要堅持鼓勵和督促孩子，另一個就是培養孩子學習要持之以恆的好習慣，這樣才能學的紮實。

我覺得最大的問題就是語言環境，美國嬰兒在中國長大也是能說一口流利的漢語，同樣的道理中國嬰兒在美國長大也能說一口很好的美式英語，所以儘量的創造一個英語的語言環境

啟蒙難嗎？其實要讓孩子啟蒙，不難，想想他的母語是怎麼學的，就知道了，說英文啟蒙難的是在於我們缺少語言環境，或者很難創造環境給小孩！ 所以才有各種啟蒙早教.每個家庭的經濟條件不一樣，父母的英語水平，能陪伴的時間的多少，都有很大關係，我屬於經濟條件差的，去不了早教，所以我在家裡特意營造了環境給小孩，早上叫醒的音樂是輕鬆英語兒歌，洗澡的時候，我也會放英語童謠，輕鬆好玩的，一些生活上常見的東西，我都會中英一起說給女兒聽， 女兒認知了蘋果，我就會告訴她英文怎麼念，當然每一次的學習一定要是輕鬆愉快，而且不催促，也不強求記得住，慢慢女兒養成了習慣，爸爸，這個用英語怎麼說，她變得對英語感興趣～～～對我來說，興趣，我認為這就是啟蒙，而不是用背了多少個單詞，多少個句子來衡量的

我想既然是“啟蒙”，那麼就應該是指對小朋友而言吧？

語言的學習過程，其實從娃娃抓起，是很好的一件事情。回想我們自身每一個階段的學習，都是因地制宜的。

可以參考我身邊一位13歲小孩的做法，他的父母有意識的讓他從小就聽“經典”。（具體理論支撐可以參考王財貴教授的讀經理論）。

其實，語言環境是一方面，所有的一切其它也不是那麼重要。重要的是，小孩在0-13歲的記憶特點。

你給他聽兒歌，他就記兒歌。你給他什麼，他接受什麼。

然後慢慢他長大了，他就會開始理解他所記憶的東西。

我很贊同這個理論。傳統私塾的教育，華人幾千年的學習方法，對於英語，外語同樣適用。我們只是要回歸，傳承。

因此，回答這個問題就是，創造一個條件，讓你的小孩重複的聽一部英文的經典著作。久而久之，小孩會讓你驚訝。

比如，我自己的小孩，有一天，突然就把《弟子規》背給我們聽了。我們只是在他玩耍的時候，有一個播放機不停的在播，然後他就背出來了。（大概三個月左右）

這就是小孩。天生的空杯子，沒有很多先入為主的觀念。這個時候，稍微再糾正他一些發音等的問題。慢慢讓他理解這些所記憶的東西，製造一些生活化的場景，引導他靈活運用。我想，這必定是最成功的啟蒙。而且此種記憶，受益終身。

不知道針對的是多大的年齡段，如果是年齡偏小的話，可以從日常生活中最容易接觸到的事情開始學習，這樣不會脫離生活，能夠更好的融入學習氛圍中。如果年齡大一些的話，需要從工作和生活的內容開始，學以致用，能夠更好的理解和記憶，讓效果更好。

學習英語其實跟學習語文是差不多的，因為都是屬於語言類的科目。

第一：剛開始學習英語或是剛接觸，英語難不難，那肯定難，孩子從會說話到第一次喊爸爸、媽媽，那也得家人反覆的教才會的，而英語的啟蒙也是如此，並不會太簡單，如果想要英語啟蒙變得簡單，那是需要方法和技巧的。

第二：在剛開始接觸英語的時候，可以用歌謠、兒歌、繪本、漫畫，甚至可以用電視動畫片的方式開啟，起初不要太難，如果太難那就回有厭難情緒，剛開始還是要以輕鬆愉快的方式為主，主要是激發興趣，增加學習的主動性。

第三：剛開始學習英語，並不是說你會多少單詞，會多少題，而是要都聆聽，平時可以多聽，多給學習的主題播放或朗讀一些英文閱讀，等聽的多了，有一定積累，慢慢的就會有表達，這時就可以多練習，多用口頭交流英語，先聽說，慢慢就會寫和用，這跟語文的學習是一樣的方法。

第四：學習一般有學習動機，要了解學習動機和學習的思維層次，這樣就可以更好激發興趣，對英語的學習會有更好幫助。

第五：到學到一定層次的時候，就可以主動去讀一些英文讀物，看一些英文影視劇，只要有機會就大膽的用英語交流，這樣學習下去，會收回滿滿。

第六：最主要的就是要堅持，不能三天打魚兩天曬網，堅持下去，就會有意想不到的效果。

英語啟蒙 說到啟蒙 就是在讓他接觸英語 在孩子兩歲時候就多放英文歌 多帶他去有語言環境的地方去感受 多看英文動畫 讓孩子去感興趣 去找語感

難在你沒有辦法提供一個語言學習的環境

其實，英語的啟蒙就是接觸一些簡單的英語表達和詞彙

但是孩子學完了以後，沒有辦法去鞏固，或者使用

這種學習的效率就會低些，有條件的家長可以選擇一些英語課堂，或者有趣的兒童電影

對於家長來說，要想輕鬆上手，要注意以下幾點：

不要追求詞彙量和句子量

一些兒歌啊，英語遊戲啊，就很適合作為學習的材料

以備給孩子提供一個好的指導和學習環境

學習英語是一個條件反射的過程。我們經常羨慕說某人某人講英語特別流利，疑惑為啥別人講的那麼快那麼標準。那外華人看我們說中文也是飛快啊，也很羨慕。歸根結底，我們會說是環境原因造成的，只要你呆在那個環境裡面就可以自然而然學會。那究竟為什麼待在一個語言環境裡面就會輕易的學會語言呢？我們先來看一個例子：

“研表究明，漢字序順並不定一影閱響讀。比如當你看完這句話後，才發這現裡的字全是都亂的。”

一個是人與生俱來就“自信”，還有一個是熟悉領域的自動“腦補”，也就是我們的條件反射。我們在學會開車後，很多時候對油門和剎車的判斷都是基於條件反射的。因為在緊急情況下，你對事情的判斷差不讀就是肌肉的判斷，也就是肌肉的慣性。同樣的，在英語中，很多詞彙發音是相同或是類似的，那為什麼我們可以辨別出來呢？那是因為在那種語境下，我們經歷過很多次這種溝通，大腦形成了記憶，對此能很快反應出來。比如你在麵包店裡面，對一個營業員說，I need a bread（我需要一個麵包）. 其中bread（麵包）和bred（繁殖breed的過去式）的發音是一樣的，那為什麼對方能聽懂我要一個麵包呢？首先，對方的大腦知道這個是一個麵包店，其次最重要的是，他對這樣的對話已經反覆經歷了很多次，大腦對這個句式已經深深記住，當營業員聽到這個句子的時候，他的電腦不用一個個是翻譯I、need、bread分別是什麼意思，而是直接能反應過來這個句子的意思。這就是我說的條件反射。

學習英語要條件反射，前提是我們需要多聽多練。現在大家都知道I love you是什麼意思，是因為我們隊這句話聽了無數遍，電影裡面放，然後明星的歌曲裡面也有這個，廣告裡面也有這個，總之你的大腦被周圍這些環境渲染著，久而久之形成條件反射。所以我們要多聽，聽的時候不要盲目的，漫無目的的，而是要針對性訓練。比如我們可以早上起來放些自己喜歡的英文歌曲，嘗試理解歌詞並唱出來。晚上回家了，可以看些自己喜歡的美劇，第一遍可以看中英文字幕，理解句子意思，之後可以嘗試去掉中文字幕，然後看自己是否能理解英文字幕意思。再接著就可以去掉英文字幕，然後聽主角講話，看是否可以複述他們的話。

學習英文是個互動的過程，而是單向。假如你學習英文只是死記硬背，而不去欣賞英語的美，那麼學習的效率是很低的。學習英語就跟談戀愛一樣，你能感受到英語的魅力，比如你喜歡一些英文歌曲或是英文電影，被歌詞或是臺詞吸引，覺得很美，然後就去背誦這些歌詞和臺詞，慢慢就記住，於是你的詞彙就跟滾雪球一樣，越滾越大。

咿呀學語階段學說英語水到渠成，學會母語再學英語就大不相同。難點如下:

一、句子結構順序大不相同。比如:I study English in China.

二、時態語態變化。

三、知識點多，瑣碎。

解決難點，只有多讀，培養語感，多背誦，擁為己有，多說，學會表達，多學，增加詞彙量，多聽，多寫。除此之外別無他法。

英語啟蒙難嗎？難在哪呢？讓孩子學好英語，成為了每一位家長的願望。孩子學好英語就必須先培養孩子對英語的興趣。以各種不同的上課方式。來激發孩子對英語的熱情。

老師的授課，必須按照孩子的年齡，以及接受的能力來授課。更能引起孩子的注意力以及對英語感興趣的。比如，為剛英語啟蒙的孩子。購買一些小動物的道具，小狗(dog）、小鳥(bird)等感興趣的小玩具。透過這些，來激發孩子對學習英語的興趣。喚起他們對英語的愛好。從中啟發和點燃，孩子們對英語的興趣熱情。

學英語光靠有興趣還是不夠的，而且還能開口說話。把所學到的英語詞彙，用英語口語來交流。孩子不能開口交流，也有可能孩子對英語產生一種恐懼心理。

要讓孩子學習英語輕鬆上手，首先為孩子營造一個輕鬆的學習氛圍。家長配合老師，多鼓勵孩子，多表揚孩子。讓孩子消除內心對學習英語的畏懼感。