這個年齡段的孩子卻是非常的難管，處於青春叛逆期。你說多了吧，他不聽，扭頭就走。你說少了吧，他不理會你。

如果家庭條件允許的話，帶他出去旅遊旅遊到各個地方去看一看。你如果是城市的孩子到農村看看。天天關在屋裡玩遊戲肯定是非常不好的，慢慢的就會變成自閉症在家裡。非常自卑，更不願意和別的人接觸。

現在16歲啦，再堅持兩年，兩年以後讓他去當兵，去部隊鍛鍊一下是最好的辦法。不然天天這樣一輩子就毀了。

看能不能去當兵。部隊是個大熔爐，交給部隊你也放心。如果身體或其他原因當不了兵，就嘗試著用別的辦法。根據你的簡單描述，你小孩只是沉迷遊戲，還沒到那種叛逆到打家長的地步，不妨說家中出了變故，錢都沒了，然後你也不要做出很假的類似讓他出去打工什麼的，他會懷疑。你繼續正常過日子，只是生活質量每況愈下，從飯菜質量，遊玩頻率等做文章，你還做出一副寧願自己吃不飽穿不暖，也要供他讀書或學技術來改變一家人的命運，或者說寧願自己餓死也要咬牙拿錢讓他學技術自謀生路，這樣應該可以改變他。

這個年齡的孩子，父母的話聽不進去。他嘴上說只想打遊戲，但是心理一定不甘心，是看不到未來了才想自暴自棄的，他內心也很苦悶。

我建議你找跟他同學關係比較好的，或者親戚裡年齡差不多大的，瞭解一下他真實的想法，你再根據實際情況，給他找條出路。

孩子不想上學，只想呆在家裡玩遊戲，這種情況作為老師會經常聽家長說起過，這裡就結合一些家長的做法和我個人的經驗談幾點意見。

先要弄清楚孩子不想上學的原因。一般來說，不想上學多數是因為學習成績差，而家長往往只關心孩子的學習成績和分數，忽視了孩子的心理，導致孩子與家長無法溝通，沒有成就感，從而產生厭學情緒。其次，同學關係緊張，沒有玩伴，也有可能導致孩子不想上學，但這種情況極為少見。弄清楚原因之後，可以從以下幾個方面著手：

1.曉之以理，動之以情，不能強勢打壓。

十六歲的孩子應該是明白事理的，家長不能強勢打壓，因為孩子正處於叛逆期，如果家長強制斷網，沒收手機或電腦，容易激起孩子的逆反心理，使孩子對遊戲產生更強的迷戀和依賴。

家長可以問問孩子有沒有想過成年後打算幹什麼，靠打遊戲能不能生存，能不能養家？假如你是一個女人（或男人），你是否願意嫁（或娶）一個只會玩遊戲的人？家長要告訴孩子，讀書不一定要成績特別好，但一定要盡力，一定要透過讀書學習一門技能，無論是自主創業還是上班，一個人一定要有一份工作，每個人都要靠勞動生存和發展。

2.家長要多元評價孩子，培養孩子健康的心理和興趣。

孩子在家的時候，家長要多與孩子溝通，多元評價孩子，不能只關心孩子的學習。有些孩子學習成績差一些，但在體育、音樂、繪畫或表演等方面有較好的天賦，或者對烹飪、修理、美容美髮等方面有興趣都值得鼓勵，這樣可以增強孩子的自信心。

同時要告訴孩子，儘管讀大學不是唯一的出路，但不管將來幹什麼，都要打好文化基礎，只有這樣，才可能有較大的發展，而作為一個現代青年必須有最基本的科學文化常識。

3.家長言傳身教，以身作則，喚醒孩子。

父母是孩子的第一個老師，有人說：教育就是父母言傳身教，以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發芽，枝繁葉茂。真正的教育不是什麼都管，也不是什麼都不管，在管與不管之間有一個詞叫“喚醒”。

在與孩子相處時，家長除了做做家務，也可以看看書，帶孩子散散步、聊聊天，打打球，絕不可整天抱著手機或電腦，否則你如何教育孩子？

4.與孩子協商玩遊戲時間、次數，並制定規則。

如果不能一下子戒掉遊戲，可與孩子協商玩遊戲時間、次數，比如每天完成作業後可玩半小時，週末每天可以玩兩小時，如果不遵守約定的規則，就用取消兩天上網時間加以處罰等。

待時機成熟，漸漸減少時間和次數，爭取做到週末以外的時間不玩遊戲。

5.尋找替代玩遊戲的娛樂活動，培養孩子的特長，轉移孩子興趣。

如果孩子有諸如打籃球、羽毛球、乒乓球或踢足球、溜冰、游泳等方面的興趣，家長可積極創造條件，置裝備，辦卡或陪同孩子鍛鍊，也可以幫孩子約有一樣愛好的同伴。如果孩子沒有這些方面的興趣，家長也可以根據孩子的特點積極引導和培養。

家長還可以根據孩子的特長送孩子到相應的培訓機構學習，如書法、二胡、吉他、舞蹈、聲樂、象棋等等，既可以轉移孩子的注意力，也可以學到一技之長，還可以讓孩子在學習以外的方面找到成就感。

孩子長時間沉溺網路遊戲會使其產生精神依賴、焦慮、憂鬱等不良情緒，還會使孩子人格發生改變，變得自私、怯懦和自卑。作為家長切不可掉以輕心，聽之任之。

孩子16歲不想上學，勸也沒有用，只想在家玩遊戲，這樣的孩子現在太多太多了。

孩子今天這個樣子是由不正確的家庭教育的結果。雖然我們所有的親人內心深處都不想要這樣的結果，但是我們的做法是導致這個問題出現的一個原因。

孩子問題出現的原因：

1：家庭教育的理念、目標不明確。

2：家庭教育的模式、方式方法出現錯誤。(爺爺奶奶外公外婆，或者其他人的不正確的參入)

3：不同程度的溺愛。

4：不同程度的亂管。

爸爸媽媽可以看一看是不是就是這個樣子的，我們這裡心理諮詢服務工作中這樣的案例太多太多了。

從這個狀態可以看出問題的實質：孩子不是合格優秀的孩子，不是合格優秀的學生，有可能不能成為合格優秀的人。孩子產生這些問題的原因之一是：爸爸媽媽不是合格優秀的爸爸媽媽。(爸爸媽媽有可能事業很成功，有可能生意興隆，有可能是優秀幹部，有可能工作很優秀，有可能是合格優秀的丈夫和妻子 ，有可能做兒子女兒優秀，只是這些不能代替爸爸媽媽的合格優秀)，爸爸媽媽不是合格優秀的爸爸媽媽是孩子今天這個樣子的主要原因。

肯定會有其他的因素存在，只是爸爸媽媽的原因是最大的。要孩子成為合格優秀卓越的孩子、學生、人，爸爸媽媽首先要成為合格優秀卓越的爸爸媽媽。這是因果關係。孩子問題要徹底解決，首先要爸爸媽媽變成合格優秀卓越的爸爸媽媽。怎麼辦???

不要指望父母不改變，只改變孩子就可以解決問題。任何機構都做不到，如果有機構說可以做到，一定是“大妄語”。因為孩子問題是跟父母的問題聯絡在一起的，父母問題的解決跟孩子問題的解決一定是要同步進行的。擔心害怕解決不了任何問題。

建議爸爸媽媽儘快尋求專業正規的心理諮詢服務機構幫助，尋找水平高的心理諮詢師幫助指導，爸爸媽媽跟孩子一同參入進來，一同學習成長改變，提高各自的智慧水平，爸爸媽媽成長成為合格優秀的爸爸媽媽，孩子才能變成合格優秀的孩子、合格優秀的學生、合格優秀的人。

這是一個艱難的大工程 需要時間，需要爸爸媽媽跟心理諮詢師達成一致，需要一個過程，需要不要著急慢慢來。