當父母的都想要逼著自己的孩子去學習，是因為自己吃過生活中的苦。作為孩子，從小衣食無憂，沒有生活的壓力，自然也不會知道學習的重要性。只有為人父母才會體會到學習和知識的重要性，可是孩子不知道。所以當父母的總是想著拿自己的人生經驗去教育孩子，希望他們能好好學習。

逼孩子學習效果甚微，甚至造成不良的後果。

在孩子還很小的時候，父母如果把自己的意志強加給孩子，孩子還能聽父母話的時候，可能多少會起一點作用，也就是說孩子雖然不願意學，但因為父母與孩子之間情感的作用還是會去學習，這裡發揮作用的是我們說的情感動力，不過，即便如此，作用也不會太大。

當孩子長到一定的年齡，他有更多自己主見的時候，父母再逼著他學的話，往往就會事與願違，甚至造成一些不可逆轉的後果。

如今的大多數孩子可以說是生在蜜罐裡的，一大家子人都圍著他轉，以他為中心，這些孩子沒有受到過多少批評或挫折，這樣的孩子抗挫能力比較差，心理很脆弱，父母一味去逼孩子的話，可能會造成孩子的心理問題，更有甚者，孩子可能一衝動做出一些過激的行為。

但是作為家長，不逼著孩子學習，該怎麼辦呢？

第一，正確的時期做正確的事情。在關鍵的時期多培養孩子，孩子智力開發第一個關鍵時期是0至3歲，第二個關鍵時期是4至13歲，家長一定要在關鍵時期對孩子做好引領和教育。

第二，幫孩子制定計劃，並且及時鼓勵。給孩子的目標是一些跳一跳能夠的著的，在實現的過程中，多鼓勵和提醒孩子，讓孩子更加有動力去實現目標。

第三，身教勝於言傳，做好孩子的引路人。很多家長說不想讓孩子迷戀手機，但是自己卻機不離手，而這個時候對孩子說多少就是如用的，因為孩子在看，在模仿。所以父母要時刻給孩子樹立良好的榜樣，恪守本分，做好該做的事情，讓孩子健康學習，愛上學習！

這個問題，困擾了很多人，我也是，說實話，我也想知道怎麼辦，可是，那個人的情況不一樣，確實也沒有一個標準的答案，對不對……

我覺得要看孩子多大，小學和初中如果不想讀書，那肯定不行，必須想辦法，最好讓他主動學習，給樹立一個目標，夢想，如果，再大些了，不想讀書，真沒辦法了，也來不及跟上學習任務，想的到，學習成績也不會很好，所以就多尊重他的想法，畢竟大人已經沒有能力管他了。

很多人擔心，其實擔心也改變不了事實，一個人好說的話，孩子別給我惹事，我不給他負債……

回答完畢，純屬個人觀點，接受批評，最後祝新年快樂，身體健康……

管理上有句話說的比較好，人管人是最難管的，孩子和父母之間也是一樣，有親情關係，還有責任讓他變好，也存在管理，人的思想是不好扭轉的，因為人是有思想的，我的建議是學生家長要懂點心理學，可以瞭解孩子的想法，轉變孩子的思想，學習成績不好是很多家長不想看到的，但我想說的是，成績的好壞並不能完全決定一個人的命運，也不是一個人以後有名有望的必要因素。

我覺得與其對孩子學習上嚴加督促，不如培養孩子吃苦耐勞的品格，做事有始有終，待人接物有規有矩，對新鮮事物的興趣，學習能力的培養，以及膽識和自信的培養上下功夫，這是孩子以後立足社會的必要條件。都知道社會是殘酷的，不像學校一樣，風吹不著雨淋不到，一股吃苦耐勞，不服輸的品質是很有必要的；還有就是學習能力的培養，立足社會需要學習的東西太多了，比學校要多，但進入社會很多人又沒有充足時間去學習，不像在學校裡有充足的時間，所以學習的能力必不可少；待人接物也就是與人相處，培養的是合作的能力，人在社會光靠自己是不行的，需要精誠團結；人沒有膽量啥事做不成，有句話說的好，秀才起兵，十年不成，缺少的就是膽量，有個故事大家應該耳熟能詳，一個農民望著土地傻傻發呆，一位智者路過，問為啥發呆，原因啼笑皆非，種地怕澇了，又怕把莊家旱死，又怕冰雹，那隻能發呆，啥也不做，所以膽小怕事就會怕一輩子，一事無成。

寫到這裡，自我感覺有點跑題了，跑的還很偏，孩子不想學習，要從心理上進行輔導，找方法去扭轉他們的想法，根據孩子的能力，也可以適當的讓他們出點體力，切不可嬌慣放縱，或者放鬆一下，可能孩子學習太累了，不同的情況，不同的處理方法，其實父母懂心理學是最好的，自己就能找對方法去應對。

當孩子不想學習時，放任和逼迫都是不可取的，作為家長，放任孩子學習，是對孩子的不負責任，沒有盡到家長的責任和義務，逼迫孩子學習，是教育方法不當，這樣既不能有效的教育好孩子，有時還適得其反，達不到自己想要的結果，因此既不能放任也不能逼迫，而是用科學的方法去管理教育孩子，查明孩子不想學習的原因，講明道理，對症教育，使其改正錯誤。主要應從一下幾點做起，第一，培養孩子學習的興趣，讓孩子主動去學習。第二，合理安排學習時間，不能一味地讓孩子去學習，在孩子保質保量的做完作業後，讓孩子盡情的玩吧，這樣的好處是避免了出工不出力。第三，表揚激勵孩子，調動孩子學習的積極性，這樣孩子心情好了，學習也不覺得累了。第四，培養孩子的自主性，獨立性，不是家長說，孩子做，而是讓孩子獨立思考，自己去做。