如果有人說背讀古詩詞有很多好處，那都是騙人的。

讀古詩詞除了讓你的生命更豐滿之外，這件事根本毫無用處。

讀古詩詞究竟有什麼用？

沒用！

如果你指望它致富，那麼就該知道，靠它吃飯的人不僅少之又少，並且過得大都不太好。

如果你指望它拿高分，它的分數和 " 嚴禁寫成詩歌 " 的作文，差距又有多大！

四五歲的時候，父親就教我讀唐詩。當時的我並不覺得痛苦，大多數古詩詞都很是押韻，和兒歌差不多，

什麼" 粒粒皆辛苦 "，" 上山打老虎 "，也分不出高下，想著就是讀著玩就是了。

慢慢的，就長大了。

春天，看到了盛開的桃花，突然明白什麼是 "桃之夭夭，灼灼其華"。

冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什麼是 "晚來天欲雪"，什麼是 " 紅泥小火爐 "。

夏天，跟爸媽去湖裡玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什麼是 "接天蓮葉無窮碧"，什麼是 " 水光瀲灩晴方好 "。

秋天，過了天高雲淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什麼是 " 老樹呈秋色 "，什麼是 "苒苒物華休"。

約會的時候，知道什麼是 " 月上柳梢頭 "；燈會的時候，知道什麼是 " 一夜魚龍舞 "。

愁的時候，" 佇倚危樓風細細 "；樂的時候，" 春風得意馬蹄疾 "。

小的時候，" 臥看牛郎織女星 "；大的時候，" 金風玉露一相逢 "。

背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心裡。

一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。

那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至於無法用其他的詞語形容。

擔心孩子不瞭解？其實詩歌哪有那麼複雜！

孩子都要學說話的。

最初學些什麼好呢？

小時候，記憶裡的聲音，對精神世界是有影響的。

詩歌，哪怕不明白意思，只是音韻，讓他聽著學著揹著，都比讀背些粗鄙詞句要好些。

詩歌的好處，就是純淨。

" 關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。"

以日常語言解釋起來的話：

鳥兒輕輕唱，落在河洲上；美麗俏姑娘，青年好物件。

哪那麼複雜？世上到處是清澈見底的詩。

" 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。"

這種句子，意思一讀就明白，有什麼難懂的呢？比日常語言難得到哪裡去呢？

當然，宋之後詩愛說理，愛用典，一言難盡。

那就教些《古詩十九首》，教些漢樂府，教些王維孟浩然。

中國詩那麼多，沒必要非讓孩子背《長恨歌》吧！

《倚天屠龍記》裡，張無忌離開冰火島前，謝遜曾逼迫他背下許多武功要訣，還說 " 雖然你現在不懂，但先記著，將來總會懂的 "。

許多東西記下來，就是在心裡生根。日後觸景生情，總會懂的。

我們會因為什麼想起那些詩詞？

第一次去國外留學時很孤單，經常靠睡覺打發時間。

有次傍晚不小心又睡著了，睡得正酣暢被敲門聲吵醒，第一反應是以前國內大學的隔壁舍友又來喊我起床去吃晚飯了，一躍而起用中文大喊：來了來了，一起吃一起吃！

結果開啟門，一看是我那個金髮碧眼的老外舍友，一臉莫名其妙看著我，這才徹底驚醒已經身在異鄉他國，此舍友也非彼舍友。

曾經背過無數遍而從不知其味的那句 " 夢裡不知身是客 "，瞬間在心頭大亮，

方才明白其中蘊有多少感傷、惆悵和惘然。

經歷越多才越發現，所有童年生吞硬嚼下去的古詩詞們，都已經攜帶著作者創作時那一刻的情深，在我們此後漫長的一生中草蛇灰線、伏脈千里。

作為理科生，工作上的確用不到詩詞。但當年我情書寫的是極好的，就憑這個，就覺得很值。

為了長大以後我們面對三千世界裡的無數美景時，腦子裡出現的不是 " 我 X"、" 牛 X"，而是 "落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"。

好像我們去盧浮宮，所有人都願意守在《蒙娜麗莎》面前合影一樣，因為其他名畫你不瞭解、不熟悉。

小時候的閱讀體驗，往往決定了你一輩子的視野和性質。

小時候詩詞背多了，長大後每一次旅行，都像是故地重遊。

這樣當 他（她）長大戀愛的時候，腦海中迴盪的是：

" 人道海水深，不抵相思半。"

" 天不老、情難絕，心似雙絲網，中有千千結。"

" 一日不見，如三秋兮。"

" 白雲灑金天心動，扇隨君子攜風流。"

而不是：

" 愛情像糖，甜到憂傷。"

" 離開你以後，才發現眼淚有些鹹。"

" 誰為誰悲傷，誰為誰絕望。"

" 為什麼，最後受傷的總是我？"

如果你不懂詩，是因為活得不夠精彩。

古詩離我們並不遙遠，它們的存在是古人活過的證明，是生命燃燒後留下的痕跡。

也許現在同學們不太理解詩歌的意思，但我相信總有一天，總有一處風景，總有一種心情會讓你覺得，只有用那一句古詩才能形容。

你們總會知道什麼叫 " 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 "，

你們終將明白什麼是 " 星垂平野闊，月湧大江流 "，

你們必定會懂得什麼又是 " 冠蓋滿京華，斯人獨憔悴 "。

到了那一天，你們就會發現，之前不懂得那些詩，是因為你們沒有過詩人那樣的經歷和感受。

從古至今，雖然人的生活節奏變得越來越快，但是對理想的追求，對家鄉的思念，對美好的期盼始終如一，我們和古人的精神連結並沒有斷裂。

人長大以後會遇到更宏大的場景，讀到更多深邃並反覆修飾過的詩。

總有一天，我們會用 " 林臥愁春盡，開軒覽物華 " 來替換 " 春眠不覺曉，處處聞啼鳥 "；

用 " 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 " 來感慨 " 舉頭望明月，低頭思故鄉 "。

幼時背誦的多半是簡單通俗的詩句，可是成年以後的複雜與精緻，無法替代當年的純粹與情深。

從前尚不懂得，因那時時節不對，人未至，雨未落，花未開。

我們沒能發現。

而多年後的某個時刻，某個場景卻令人想起往事，紛紛揚揚間，一句早就爛熟於心的詩句忽然直擊心靈。

彷彿收到一個傳遞了太久的禮物，當你拆開它時，自己已是截然不同的大人，可那詩句帶來的美好，卻一如當年。

古詩詞是中國五千年的文明積澱，是中華民族的瑰寶。

學習古詩詞，可以使我們獲得文學知識，體會古人的高遠意境。詩詞是漢語中的精華。

我們現在都特別羨慕主持人董卿，出口成章，落落大方，說話讓人特別舒服。我們都希望成為董卿一樣的人。這跟董卿不斷的學習息息相關。或許這就是我們要學習的意義，學習古詩詞的意義。

學習古詩詞：可以增強我們的學習能力和對美的感知力。也可以學會：在看到柳枝發芽我們可以說：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。而不是，啊，多美啊，柳樹發芽了[捂臉]。愁的時候：佇倚危樓風細細 。樂的時候：春風得意馬蹄金，一日看盡長安花，而不是哈哈哈哈……

學習古詩詞可以提升我們的氣質：現在我們都希望孩子有高情商，詩詞可以帶給我們“共情”能力，實在是難得的教育。正所謂“腹有詩書氣自華”，只有在長期的詩詞中浸潤，才能擁有的底氣和從容。

學習古詩詞，培養我們的愛國情操，構建良好的道德體制。文化是我們國家的軟實力，寫進了美好，傳達出豁達，或是婉轉，或是鏗鏘，耐人尋味。

不知道《中國詩詞大會》有沒有對各位產生的影響，讓我們一起行動起來不要等到明日又明日：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

書中自有黃金屋，書中自有黃金屋，書中自有千鍾庶……

古詩詞很美能給我們一種美的享受比如下面我看過的6首詩是古代皇帝殿試狀元岀的題目《月中丹桂》不限韻，看著這些舉子一個個做的好，

一，跳出龍門入鳳池，今朝闕下論高低，月中應有長春桂，臣折高頭第一枝。

二，泮水由來透鳳池，鳳池應有上天梯，月中丹桂連根拔，不許他人折半枝。

三，書生舉步上瑤臺，自負文章八斗才，昨夜天庭門未閉，被臣和月掇將來，

四，寒窗十載對燈前，此日鰲頭臣佔先，欲向蟾宮撥桂樹，也須待月到天邊。

五，外來桂樹且從容，月裡豈無折桂翁，任爾能施公遠法，明皇未必到蟾宮。

六，諸君何必苦爭榮，百鳥先飛遜大鵬，縱有英雄空用力，安然丹桂在蟾宮。

這些舉子一個賽一個看著很好玩這是一種享受，我雖不懂詩可就願意看，心情舒暢。

當你看到一個漂亮姑娘時，你只會說：媽呀，漂亮！而西漢音樂家李延年會說：一顧傾人城，再顧傾人國。當你考了全班第一的時候，你只會說：媽呀，真爽！而詩人孟郊會說：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

這是陳磊·半小時漫畫團隊在《半小時漫畫唐詩中》一書中的回答，簡單粗暴地給我們解答了“為什麼要學古詩詞”。

那麼，學習古詩詞的意義也就顯而易見了。

第一，提高審美能力

有人把古詩詞比作是古代的流行歌曲，它記錄著當時當地所發生的事情，表達著作者的喜怒哀樂，並在歷史的淘洗中展現出不一樣的魅力。

著名美學大師朱光潛曾經說過這樣一句話：

“要養成純正的文學趣味，我們最好從讀詩入手。”

學習古詩詞，有利於提高審美能力，讓我們在萬事萬物中找到生活中的新樂趣。

第二，提升氣質

老話說得好：腹有詩書氣自華。讀的書多了，整個人的氣質就不一樣了。

這句話到底說得對不對，我們看董卿就知道了。

無論是主持春晚、《中國詩詞大會》《朗讀者》，還是擔任《主持人大賽》的評委等，董卿總是金句不斷，比如那句“槍響之後沒有贏家”，現在依然印象深刻。

一個人的氣質提升，是一件長遠的事情，而董卿的那種優雅氣質，正是因為看書、讀詩詞，才慢慢養成的。

學習古詩詞，能夠讓我們體會到古典詩歌中美好的精神世界，不僅能夠加深自己對生命和世界的理解時，還能提升個人氣質修養。

第三，提高語言表達能力

幾千年前的孔子說了這樣一句話：不讀詩，無以言。

字面意思很簡單，就是不學詩，就不懂得怎麼說話。

因為古詩詞其實就是一種高階的情感表達方式，是漢語濃縮的精華。

經常讀書、學習古詩詞的人，他們的口頭表達能力和書面表達能力都會大大的提升。

如果現在還不知道做什麼的話，不如就去多看看書，學習學習古詩詞，或許你會發現另一個精彩世界。

因為古詩詞讓我們感受到世界的美好。我們為什麼要學古詩詞？韋羲在音訊節目《畫說》中說：“不學也會活下去，可是有點辜負，世界那麼好，卻不太會感受，是不是太辜負了？”學習古詩詞，才能不辜負世界的美。

我還記得讀到張若虛《春江花月夜》的那個清晨，詩中那種遼闊、壯大的美深深震撼了我。讀這首詩的感覺很奇秒，我能跟隨詩人進入他所構建起的美學時空，他所描述的美在我身上發生作用，即使跨越時空我也可以和詩人達成某種思想上共鳴，這種共鳴讓我感受到古詩詞不一樣的美。

美是需要感受的，這種對於美的感受力是可以透過學習古詩詞來培養的。對於一個沒有讀過古詩詞的人來說，山就是山，水就是水，鳥兒就是樹上的鳥兒，這個世界和往常沒有什麼不同。但是當他讀過這些美妙的古詩詞後，他的世界就變了。他會看到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，他感受得到“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的寂寥，他更會感慨“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絕妙……詩詞為我們構建起一個獨特的美學時空，這裡的草木是《詩經》中的草木，花鳥是唐詩宋詞裡的花鳥，這裡的生活也是頗具詩情畫意的。不僅如此，古詩詞還會拓寬了我們對於美的認知，會豐富我們的內心，讓我們的想象力更豐富，而豐富想象力會為我們的庸常的人生提供很多樂趣。

如果學習古詩詞會讓你進入一個如此美妙的世界，你會捨得離開嗎？

語文不僅僅代表一門學科，而是個很廣泛的說法，透過中文（字和言）表達的一切都能稱為語文，生活在中國，離不開使用中文進行的聽說讀寫，這就是我們學習語文的最根本目的，即交流。

因考試而學習，目的應付教育體制。

因學習而學習，目的是透過語文學習其他知識，如英語。

因文言文、成語、歇後語、古詩等而學習，目的是增強文化修養。

因工作而學習，目的是強化溝通、理解、學習、寫作等能力。

中國五千年的文化太悠久，古詩詞太美好傳神！古有：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”

古詩詞有太多的優秀，這裡只舉三點我覺得最重要的吧。

一、思——古詩詞意象之美

中國曆來講究朦朧美，委婉達意。而古詩詞

正中其中。透過中國文字的藝術，可以將多層意思濃縮其中，回味無窮！

二、品——古詩詞妙語連珠

古詩詞言簡意賅，精煉易記。每個字都是經過仔細研磨，精挑細選。例如“僧敲月下門”中“敲”；“春風又綠江南岸”中的“綠”都是經過作者不斷思考修改出來的。

三、吟——古詩詞聲律之美

古詩讀著朗朗上口，並且容易記住。有的讀著讓我們感到非常的享受，有一些詩詞甚至可以編成一首歌，反覆吟唱。

附上我喜歡的一些

1.會當凌絕頂，一覽眾山小。

2.前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

3.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

4.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

5.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

讀詩，就像喝茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味。就像其中蘊含了無數做人的道理，需要仔細品讀回味。

也許在將來的某一天在一種場景下，你脫口而出一些應景的古詩詞，並感到只有它才能抒發你內心的觸動。

您有什麼想法呢？大家一起交流啊！

感恩相遇，一起向前吧！

我覺得古詩詞能淨化一個人的靈魂！增加你的個人魅力！腹有詩書，氣自華，概況她是我們大中國獨有的文化！更應該發揚光大下去！

說真的 中國文化能夠給人帶來豐富的文化底蘊

先不說學習知識方面 如果一個人的詩詞內涵豐富

那麼他的語言能力會非常強 在舉手投足氣質談吐期間不由自主就會流露

如果是女孩子 文靜乖巧 文雅可愛 是不是吐露出她的文化底蘊 蹦出一兩句詩詞 難道這樣溫柔優雅又富有書香氣息的女孩子 不美好嘛！

所以 多積累詩詞不僅對學習 寫文章 有利於自己本身的文化底蘊 氣質的提升

吾覺得古詩詞能淨化一個人的靈魂!增加你個人魅力!腹有詩書，氣自華，概況它是我們大中國獨有的文化:更應該發揚光大下去。

學古詩是讓我們瞭解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。

詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。

現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。

學習古詩詞，學的是心境，和不同情況下的心態變化。長時間學習古詩詞可以拓展自己的眼界，可以提高自己對不同事物的見解。個人觀點，僅供參考

學習古詩詞一個是學習古人的文化，我們都是從古代傳承來的，這使我們瞭解我們何以為我們，何以到現在。其次是陶冶情操，古詩詞包含了深刻的感情，學習它能讓我們體會到人類高尚的情操。第三是我們可以學習古詩詞的寫作，使我們能夠表達出自己的感情。

讀詩，和欣賞音樂、繪畫、舞蹈等藝術形式類似，可以改變人的審美，可以用另外一種方式來抒發情感。詩詞因為語句的精煉，還能提升人的語言歸納總結能力和邏輯思考能力。詩詞還可以增進人對空間感的想象能力。

有人戲說:學點兒古詩詞別的功效且不說，最起碼，看到讓人心曠神怡的景色時，不至於反覆的用“我X，太好看了”“太牛X了”這些詞彙來形容。

會背幾首古詩詞，並不意味著比不會背的人顯得多高階，無外乎詞彙量比旁人多了一些而已。面對景色，脫口而出一句“我X”也好，說出“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”也好，無外乎都是為了表達那個時刻的激動心情。很難比較，這兩種表達方式哪個情感更濃烈一些。往往被比較的，總是高雅與否的問題。何為高雅？不過是，一部分人認為他們的方式比另一部分人，好，強，高階。明面上看，是文字的不同，內心裡，難免產生了生而為人的級別不一樣。你看，我會說秋水共長天一色，你只會說“我X”。我是不是比你高雅？你是不是顯得很粗俗？真可怕，最怕這種把讀書上升到人類等級劃分的地步。

讀古詩詞，首先是內心的喜悅，喜悅於和作者的共鳴，喜悅於自己想表達而無法表達的情感被另一個人寫了出來，喜悅於因為它認識了其他朋友，大家興趣相投。

慢慢的，開始領略到自己民族的語言魅力，它們當然有無數種組合方式，大長句和一聲簡短的“我X”，都是一種表達，沒有高低貴賤，只不過，讀得多了，詩詞的表達方式被你所認可，你願意親近它並透過它的組合來表達情感，雖然偶爾你也會脫口而出一句“我X”，但是，詩詞讓你有了更多的選擇。這種選擇，只是愉悅了自己，哪有那麼多的上綱上線。

讀古詩詞就像喝酒，一開始，不知道酒是什麼，也不知道好不好喝，被別人引導著或者強迫著去接觸了一下，接觸以後，有人覺得很好喝，有人覺得勉強可以接受，有人很牴觸，壓根沒好感。在某個特定階段裡，不管你愛不愛喝，因為環境需要，你都得喝，如同九年義務教育裡的詩詞，你必須要背，因為要考試。等到你可以自由選擇的時候，可喝可不喝的時候，人們便分道揚鑣了，愛喝的人繼續喝，並且逐漸拓展酒的種類和自己的酒量；感情不太深的，趕上了就喝點，沒事的時候也不會去想它，反正是，底子終歸是有一點兒；不愛喝的，碰見就扭頭便走，不以此事為然，也不覺得自己有什麼不對，有時候會想那些愛喝酒的人太不可思議，酒有什麼好喝的，自己當初也是接觸了一下，真沒發現有多好。

所以你說讀古詩詞有什麼意義？要我說就是，身心愉悅，陶冶情操。

知識，學問……需要傳播和發揚……

我們是華人，我們從學會說話，學會認字的第一天開始：我們接受的是正宗的中國的傳統文化教育……為什麼要學習中國古詩詞呢？因為就連初學的兒歌…都有中國古詩詞的形式，當然也唱讀真正的古詩詞！

所以我們華人骨子裡喜歡中國詩詞！那是意簡境深，朗朗上口，悠揚頓挫，古詩詞品讀起來，不亞於唱現代的流行歌曲，美妙而陶醉……

真是要趣味有趣味！要哲理有哲理！要風景有風景……

雖說平仄對仗有點畫蛇添足？但更對好了那可是畫龍點睛！流水潺潺更鶯歌燕舞……

所以，一個地方有一個地方的風格與特色！古詩詞！就是～中國風……

我們做為文化傳承者，就是要在原來的古詩詞形式上創新！發揚光大……

《海洋之音》

詩詞是中國文化的主要載體，華人語言和思維重要組成部分。詩詞的優美和深邃，放眼世界都找不到那種文體可與之媲美。詩詞具有形式簡短，韻律優美，意境深遠等特點，讀懂之後更是回味悠長，還能對人生有深刻啟迪。

學習古詩詞的意義其實藏在了一個人的神態氣質裡“腹有詩書氣自華”。

古詩詞可以讓我們擁有更豐富的精神底色。人類的學習能力和對美的感知力一定會使我們記住一些自認為美好的東西。換句話說，我們能夠說出“恭喜發財，紅包拿來”，也一定能說出“芳草鮮美，落英繽紛”。

古詩詞也能夠讓我們擁有更敏銳的感受力。電影《暮光之城》裡有一句臺詞是一句表白的話，意思是說這個世界上我喜歡的東西有三樣，太陽，月亮和你。早上喜歡太陽晚上喜歡月亮，永遠喜歡你。如果用古詩詞的表達方式“浮世三千吾愛有三，日，月與君。日為朝月為暮，君為朝朝暮暮”，這樣讀來是不是美好浪漫的意境瞬間撲面而來了。

古詩詞能夠帶給我們的還有更從容的神態氣質以及能陪伴我們一生的良師益友，並且帶給我們無窮的力量。