學好詞綴是對於背單詞來說無疑事半功倍，大有裨益。詞綴分為字首和字尾，具體又細分為很多類。

詞綴：只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞。

粘附在詞根前面的詞綴稱為字首，粘附在詞根後面的詞綴稱為字尾。

口訣：字首變化詞義，字尾變化詞性。

以下就一些主要的前、字尾作簡單的介紹:

常用的字首：

◆形容詞字首：

im- 不。如： impossible不行能的 immoral 不道德的

pro- 向前。 如：progress 進步 prognostic 預兆

un- 不、非。 如：unhappy 不快樂的 unusual 不同尋常的 unfriendly 不友好的

◆名詞字首：

re- 回、重新。 如：review 複習 reaction 應聲

bi- 兩個、雙的。 如：bicycle 腳踏車 biweekly 雙週刊

常用的字尾：

◆名詞字尾

-er 表示人、物。 如：teacher 老師 player 選手; 運動員 cooker 廚具

-or 表示人、物。 如：actor 男演員 inventor 發明家 visitor參觀者 mirror 鏡子

-ment 表示舉動，活動。 如：enjoyment 娛樂 movement 活動

-tion 如：graduation 畢業 relation親屬 invention 發明

-ness。 business生意 goodness善良; 美德

◆形容詞字尾

-able 可……的。 如： movable 可移動的 passable 可通暢的 comfortable 舒服的

-ful充滿……的，有……的性質。 如： beautiful 美麗的 useful 有用的 helpful 有幫助的

-ing 令人……的（修飾物）。 如：exciting 令人愉快的 interesting 令人有興趣的

-ed 感到……的（修飾人）。如：excited 感到愉快的 interested 感到有興趣的

-less 沒有的。 如： resistless 不抵抗的 homeless 無家可歸的

-y 具有……特徵的、多……的。如： rainy cloudy lucky

◆副詞字尾

-ly ……地。 如： strongly 強壯地 quietly 安靜地quickly 快速地 carefully 仔細地

詞根詞綴記單詞確實是一種比較可行且有效的學習方法，但是使用這種方法也有幾個需要注意的地方。

1.不要一上來就去看那些理論性偏多或詞根詞綴力求全面的資料

大而全、豐富而深刻似乎是我們追求的目標，但是我們的實際目標應該是：記住單詞。一些口碑很好的、整理得非常全面的詞根詞綴書籍對新手來說並不是十分友好。所以挑選資料的原則之一是：精簡（包含常見詞根詞綴及高頻和較高頻詞即可）。

2.原則之二：所選資料一定要包含音標和例句

詞根詞綴相當於漢語中的偏旁部首，把它們拼在一塊的時候，讀音也會發生相應的變化。如果沒有音標的話，光去確定單詞的讀音就要花費大量時間，得不償失。

為什麼我們還需要例句呢？我們知道，如果兩個單詞的詞根相同的話，那麼往往其漢語意思也很可能相近，這個時候我們就不能單純依靠漢語來記憶這些意義相近的單詞，最好的辦法是透過例句來辨別二者的微妙差別。（當然，英英釋義也是極好的，但問題是大多數人沒有耐心看解釋，不如直接給幾個真實應用場景來得實在。）

3.輔助其他記憶方法

詞根詞綴記單詞法固然有效，但它一方面應用場景有限（尤其是那些詞根經過多重演變的單詞），另一方面其實也蠻枯燥的。這個時候，我們就需要輔助其他記憶單詞的方法了。

相信你不論是背四六級單詞還是雅思託福，都會遇到一些詞根詞綴+聯想的資料書。聯想法也是背單詞的一種有效方法，如果能和詞根詞綴結合起來的話，能達到事半功倍的效果。

需要注意的是，一，儘量不要用諧音聯想，除非你的口音本身比較純正而且不容易被帶歪；二，資料書只是給你一種提示，你可以根據自己的實際情況大膽地去發散思維，讓記憶更深刻。

4.利用艾賓浩斯遺忘曲線進行復習

遺忘是背單詞的大敵，尤其是大量背單詞的話，必須制定好複習計劃。最好的方法就是依據艾賓浩斯遺忘曲線進行復習。具體的操作方法就不贅述了，網上很容易找到。我就是靠著這種方法背完了專八詞彙，通過了筆譯三級。

Good luck！

英語構詞法（Word Formation）簡介

英語構詞法是一種非常實用的分析單詞構成原理的語法知識。

其認為，單詞由詞根和詞綴構成，或者可以在原有單詞的基礎上加以其它改造而構成新的單詞。如果我們把單詞的構成過程和原理摸清楚，可以更深入地瞭解單詞結構，更利於我們利用拆解的方法還原單詞拼寫。

常見的英語構詞法有：

派生法 Derivation

合成法 Compounding

轉化法 Conversion

縮略法 Clipping

混成法 Blending

首字母縮略法 Acronym

其中派生法和合成法的運用最為廣泛，最有代表性和實用性，需要我們重點掌握。

1.首先，我們要掌握派生構詞法的基本原理。

詞根是英語中最小的有意義的單位，不可拆分。

派生法就是指在詞根的前後加上詞綴，改變其詞義或詞性，從而構成新的單詞。

一般來說，字首改變詞義，字尾改變詞性。詞綴的數量沒有硬性規定，通常一到兩三個最為普遍。可以前後同時加詞綴。

由新增詞綴而構成的新詞，被稱為派生詞。

最簡單的例子：

"un-" + happy (adj.) = unhappy (adj.) （字首改變詞義，詞性不變）

happy (adj.) + "-ly" = happily (adv.) （字尾改變詞性，詞義不變）

"un-" + happy (adj.) + "-ly" = unhappily (adv.) （同時加字首和字尾，改變詞性和詞義）

2.記住常用的詞綴。

透過專業一些的語法書或網路，找到“常用詞綴表”，並集中時間，分批次記下來。記憶的時候，要結合例詞，進行分析和拆解，瞭解其構成原理。

《牛津高階英漢雙解詞典》的附錄裡，有完整的英語詞綴表，可以影印下來隨身攜帶背誦。不過有些詞綴比較複雜、生僻，可以先跳過去，先記最簡單、最常用的詞綴。

3.全面運用詞綴法於英語學習中。

主要是在記單詞的過程中，運用構詞法原理拆解單詞，把單詞拆分為詞根和詞綴，瞭解其構成原理，搞清楚這個詞為什麼是這個意思。學會舉一反三，如果詞綴被替換，一樣也能夠自己推測出新詞的意思，不用機械地去記憶單詞的字母拼寫。

例如：

international (adj.) 可拆解為 inter (之間)- nation (國家) - al (形容詞字尾) ，整個詞的意思為“國家和國家之間的”，詞性為形容詞。

透過分析單詞構成，在理解的基礎上記憶單詞，比一個個字母來機械記憶效率高出不知多少倍。

另外，我們在英語閱讀時，也可以利用構詞法來推測生詞的意思，這是做閱讀理解的一種非常重要的方式。

結語及要點提醒

1.記單詞需要講究科學的方法

2.透過結構分析來記憶單詞，符合我們的理解記憶原則，是一種自然、合理、高效的記憶方式。

3.切忌把單詞當成一個個孤立的字母的組合來機械記憶，這樣會讓你對記單詞徹底絕望。

4.專業的工具書或列印資料，是非常實用和有效的輔助記憶方式。

真心勸題主不要用詞根詞綴法去背單詞，單詞是語境化的產物，試問題主，你遇到的哪個單詞不是在具體的完型填空、閱讀和翻譯中？

高中階段的單詞不多，也不會涉及到太多英文深度思維，所以我推薦的方法是：

用歷年真題去背單詞，把真題裡每一個單詞在具體文章中的意思搞明白，尤其是動詞、形容詞、名詞和短語！

對於你提出如何用詞根、詞綴背單詞，從哪裡開始的問題給予你一些分析建議供你參考。

在英語的學習過程中，背單詞是每個學生必須做的一件事情，通常背單詞的方法有很多，例如：拼讀記憶法、口訣記憶法、替換字母記憶法、拼拆記憶法、象形記憶法、詞根詞綴記憶法等等，這些方法都是適合於學生來背誦單詞的。只是每個人根據不同的英語水平及喜歡所選擇的背誦方法也不一樣，只要適用於自己就是最好的方法。

今天，我重點講一下詞根詞綴記憶法，詞根詞綴記憶法更加適合於英語詞彙量大、英語基礎不錯的學生使用。因為英語裡的詞根詞綴有很多，同時它們的意思各不相同，背起來容易混淆，所以，詞根詞綴記憶法更適合於英語水平好的學生採用。

一、下面給大家介紹一下什麼是詞根詞綴？

詞根詞綴是英語單詞的組成部分。 單詞一般由三部分組成：詞根、字首和字尾。詞根決定單詞意思，字首改變單詞詞義，字尾決定單詞詞性。 英語單詞構詞法的核心部分，在於詞根，詞的意義主要是由組成單詞的詞根體現出來的。詞根可以單獨構成詞，也可以彼此組合成詞，透過字首字尾來改變單詞的詞性和意義。

一個英語單詞可以分為三個部分：字首( prefix)，詞根(stem)及字尾(sufix)。單詞中位於詞根前面的部分就是字首。字首，可以改變單詞的意思。字尾是種重要的構詞法，通過後綴我們常常可以判斷出一個詞的詞性。

二、英語中常見的字首有哪些？

第一類表示正負(或增減)的，如：un-in-im-il-ir-non-mis-mal-dis-anti-de-under-reover等；

第二類表示尺寸的，如：semi-equi;mini- micro- macro-mega等；

第三類表示位置關係，如：inter- super- transex- extra- sub- infra-peri等；

第四類表示時間和次序，如：ante-pre- prIme-postreto等；

第五類表示數字，如：sem-mono-bi-tri-quad- -sept(em)-oct-dec-multi-等；

其它類別，如：pro-auto-co -con等。

三、詞根解釋例詞。

ache=ache痛 earache耳痛

ag=do,act做,動 agent代理人

agr, agro= agricultural|農業的 agriculture農業,農藝

ann,en=yea年 annua|每年的,年度的

astro, aster=sta星 astronomy天文學

audi, audit=hear聽 audible聽得見的

bell=war戰爭 rebellion反叛,反抗

bio,bi=ife生命,生物 biology生物學

brev= short短 abbreviate縮短,節略

透過以上的介紹和舉例，學生們應該對詞根詞綴記憶法有了一個深入的瞭解，想好好的利用這個高效的背單詞方法，前提是要花一部分時間和精力把所有的詞根和詞綴都記憶一下，按照順序原則從以字母a的詞綴背起。

那麼英語單詞為什麼“記得慢忘得快”呢？

一、對於單詞的拼寫，絕大多數學生受漢語是“表意文字”的影響，記單詞就是在記單詞拼寫和漢語意思。而對於音標和詞性視而不見。那麼音標和詞性有什麼用呢？咱們先看音標的作用，英語音標跟漢語拼音的最大區別就是：漢語拼音只能告訴你漢字怎麼讀，而英語音標除了告訴你單詞應該怎麼讀之外，還可以告訴你單詞怎麼寫。再看詞性。由於英語是拼音文字，所以英語單詞的寫法是受到詞性變化的影響的。可是漢語的詞性變化卻不影響漢字的寫法。而詞性又是和句子成分密切相關的，這就涉及到另外一個問題：華人大多把記單詞和學語法割裂來看的，殊不知單詞和語法是一個有機的整體。所以很多學生據此就忽略了單詞的發音和詞性。從而導致在一定程度上的“記單詞困難”和“用單詞困難”。

二、對於單詞的漢語意思，就涉及到語言的特點，其實不僅僅是語言，各個方面的知識也都一樣需要大量的重複。漢語中的“熟能生巧”說的就是這個道理。目前的英語教育導致學生急功近利思想嚴重，“不考試就不學英語”，“考試不考的就不學”。英語是個工具，為了考試而學英語是根本行不通的。所以必須養成平時關注英語使用英語的習慣，以達到熟能生巧的目的。在掌握單詞基本含義的基礎之上，根據單詞所處的上下文邏輯來推斷在不同的語境下這個單詞的不同含義。（這就又涉及到另外一個問題——閱讀理解）。

綜上，個人覺得，英語是最不適合為了考試而學習的科目之一。注重平時積累，注重中英兩種語言文化的區別，才是從根本上掌握英語這門語言的關鍵。

另外，請不要告訴我“我沒有專門學音標學語法，但是我看美劇或者我出國旅遊等都能聽懂都能跟歪果仁交流”這樣的話，在本人看來，“能跟外華人交流≠外華人願意跟你交流”。可能咱們評價“英語好”的標準不在一個頻道上。個人愚見，不喜勿噴。

我覺得單詞在英語學習中起著很大的作用，是語言學習的基礎。

學習單詞有很多方法，比較常見的就是聯想記憶法、上下文記憶法、字首法後後綴法。

一，字首法，那麼什麼是字首法呢？在詞根前加字首，構成新詞的方法叫做字首法。字首法構成的詞在多數情況下詞類不變。

1．dis-表示否定，多與動詞結合

agree同意

disagree不同意

appear出現

disappear消失

courage鼓勵

discourage使洩氣

二，字尾法，字尾法是透過在詞幹上天加字尾來構成新詞。不像主要改變詞幹意義的字首，字尾只有很小的語義作用，其主要功能是改變詞幹的語法功能。加在動詞後的形容詞字尾：-able (-ible), -ive（-ative, -sive)

如：washable（可洗滌的）

arguable （指的爭論的）

permissible （可允許的）

active （主動的，積極的）

decisive（果斷的）

productive （多產的）

英語學習最重要的是堅持，堅持每天記住10個單詞，一年就可以記住3600個單詞。建議每個單詞記7次，因為只有重複記憶短時記憶才能轉化成長時記憶。

背單詞的四個階段

我們對周圍事物的認知都是循序漸進的，對單詞也是一樣。對單詞的記憶可分為四個階段：

形同陌路。這一類的單詞，即使你見過，也認不出來，腦海裡沒有一點印象。

似曾相識。這個單詞好像在哪兒見過，但說不出準確意思。

一見如故。一看到這個單詞，就知道它是什麼意思，但不是特別熟絡。

刻骨銘心。知道單詞的精確意思、相關短語、常見用法，還能熟練地加以運用。

而今天我們要說的科學的背單詞就一定要遵循人類普遍的記憶規律，按照這四個階段，逐步深入。

第一階段：從形同陌路到似曾相識

記一個單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心！目標過高，效率就會變低！所以在第一遍背單詞時，給自己定下的標準一定不要太高。

第一遍時，只需要看單詞的外觀特徵和中文釋義！！

外觀特徵包括：單詞的長短、起始字母、特徵（比如中間有兩個母音ｅｅ）等等。而其他的，諸如例句、同義詞，通通不要看，因為一下子背不過。否則，看多了連單詞一起忘，出力不討好。

如何把形同陌路變成似曾相識？

答案只有一個，那就是：重複。

很多同學急於求成，想一下子把大量的單詞背下來，於是顧不上覆習，一遍從頭背到尾。這種只顧進度，不管記憶質量記下的單詞，往往也會忘得很快！如果不能長久的牢固記憶單詞，背得再快也沒用。

所以要想背牢背單詞，一定要找到一些恰到好處的時間點來做及時的複習和鞏固，也就是不斷重複！！

早上背過的單詞，晚上臨睡前再背一遍；第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍；第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍。根據需要，不斷地重複。

科學重複是關鍵

到這裡，你們肯定會說天天不停重複，累都要累死！那我們該如何科學有效的重複記憶單詞呢？

１.複習中，不放任自己偷懶

應該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，因為每次複習都是一次小的記憶測試。為了能在複習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力，這樣會記得更牢！

2.及時做好標記

有些單詞複習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號！

忘的次數越多，畫的記號也應該越多，這樣，以後複習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點複習物件。如果有的單詞自己總是忘，就要把他們抄在一個小本子上，閒著沒事就拿出來看，不斷地看。

3.跳出單詞書記單詞

有的同學說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，瞬間蒙圈還是不認識！為什麼，其實就在於大家按照順序看單詞書，就會把某個單詞和它前後的單詞聯絡起來，等做題時，沒有了這種前後聯絡單詞的幫助，就不能順利喚起我們對這個單詞的記憶。

所以，我們一定要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往後背，時而從後往前背，不遵從所謂的順序。這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。

4.注意區分易混單詞

在背單詞的過程中，我們常常會遇到一些難以區分的詞彙，很容易記混。比如lope，lobe，lode，lube這一組詞，長得很像，詞意卻相差很遠。

在區分易混詞時：可先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞。比如aboard上（船,飛機）abroad（國外）。我們不妨先背過aboard，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看abroad，這時候我們也就很明顯地能看到它和前一個詞不一樣。

5.不要迷信花哨的記憶法

人們其實一直不願意承認，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。

6.透過發音記單詞

在重複的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：記住發音的單詞你永遠不會忘。

第二階段：從似曾相識到一見如故

背單詞的目的不僅僅在於看到它能反應出來它的意思，還需要對這個單詞有一個全面、透徹的認識。怎樣完成這層過渡？我的答案是：抄字典。

大家現在一定覺得，這個答案太雷人了。但其實抄字典裡面其實蘊含著無窮奧妙。只要你懂得怎麼抄，就把字典裡的大部分內容都掌握。

1.可以試著研究英文釋義

抄字典的第一步：將單詞的所有意思的英文釋義研究一遍，仔細揣摩、體味。

英文釋義太重要了，它直接關係到我們能否準確地理解一個單詞的詞義，所以對待它們，要吃透。

2.掌握核心詞義

抄字典的第二步：把英文釋義轉換成自己的理解，寫到本子上，再記下沒見過的表達，不斷強化理解。

以sharp這個單詞為例。Sharp這個單詞在字典裡有很多意思：①鋒利的；②刺耳的③辛辣的④急轉的⑤劇烈的⑥尖銳⑦敏銳的……這麼多的意思，難道我們要一一記住嗎？沒必要。仔細觀察，我們就會發現，無論sharp在不同的語境中具體指的什麼意思，它都表達了一種“尖”的概念，像sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以我們只需要在本子上記下“尖”一個字就可以了。

3.記常用搭配

抄字典第三步：記下經典的常見的片語。

有些詞很少出現，一旦出現就以片語的形式，所以只要記住它的常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。而且這樣對我們的考試是會有很大幫助的，因為單選、填空、寫作很多時候都需要我們掌握常見的一些短語搭配！

第三階段：從一見如故到刻骨銘心

最後來看我們怎樣才能到達對單詞認知的最高境界——刻骨銘心？

多閱讀，多寫作，別無他法。

這一階段真的沒多少可說的，就一個“多”字而已。雖然看起來掌握了很多單詞，但有很多還停留在一見如故的狀態，原因就是讀的太少了。單詞一旦放到閱讀中去，還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。

閱讀水平的提高不是一朝一夕的事，它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語言學習的最高殿堂。

寫在最後

最後，想送給大家兩句話：任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對於英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。

無論採用哪種背單詞的方法，都請堅持下去。

笛卡爾有句話說，在森林裡迷路，如果不停地換方向，最後的結果很可能是走不出去；然而如果你認準一個方向堅定地走下去，最後一定能走出森林，哪怕你繞了一段遠路，但勝利最終是屬於你的。有了方法，堅持更重要！！

首先將構詞法作一個簡單的普及——詞素是詞的組成成分，是語言中語音和語義的最小結合體。詞素包含詞根，字首，字尾。

什麼是詞根？詞根，是指其他單詞藉以形成的原生詞，詞根就像漢字形聲字的形旁，能起到見根知義的效果。

字首是指在單詞前部代表一定含義的詞素。

字尾是指在單詞後部的詞素，一般具有表示單詞詞性的功能。

常用的字首不過二、三十個，而常用的詞根亦不過百，但是由此演化生成而來的單詞卻成千上萬，在學習英語的過程中，“換了衣裳就不認人”的同學大有人在。

“如何有效記憶單詞的詞根詞根詞綴？”坦白講，沒有萬能的辦法。在記憶的技巧性方面，無非就是“以熟記

生”、“聯想記憶”，在此，和你分享一下我個人的記單詞的方法：

1.反推法

首先，同學多多少少還是在高中和大學階段有一定的詞彙量的積累的。不少詞素的意思可以由我們熟知的詞彙去反推的。

譬如：

熟知單詞mission 是派遣，使命的意思。而派遣和使命都包含將人向外“送，放出”的意思，如此一來，可以反推詞根miss的意思是“送，放出”。

同樣recognize 表示認出的意思，其中，字首re表示再，不難反推詞根cog 表示知道，因為再次知道，認出某人，就是認出。

同理，我們熟知的transform表示變形，form表示形狀，由此很容易反推字首trans是改變的意思。

詞根 claim表示聲稱、要求、主張；喊、叫（詞根），由call能反推出claim的詞根義。

詞根breed表示繁殖，（使）繁殖，由born能反推出br的詞根義。

單詞dwarf （侏儒），其中詞根dw表示低、下，由down能反推出dw的詞根義

單詞scissor表示剪刀，詞根sciss表示切割，能由section(部門，區段)反推出來。

這樣的例子不勝列舉，只要自己用心就能由舊到新，由熟到生，將詞素意思發掘出來，為自己所用。

2.拆分法

將詞素拆開，從中找出與已學詞彙或者詞素相同的部分，再與已學詞彙或者詞素作對比，建立詞素和詞素義之間的聯想。

譬如：

cardi的意思是“心”（變體有cardio），將它拆分為card + i,其中的card 是熟悉的單詞，表示紙牌，卡片。紙牌上不是有“紅心牌”嗎？

Lumin表示光，將lumin拆分成Lu+min ,而lu是“路”的漢語拼音，min(g)是“明”的漢語拼音，合起來就是“明亮的路”，不妨想象學校一條道路上一盞路燈發出強烈的光線將路照得亮錚錚。

Pend表示懸掛，將pend拆分成pen + d ,pen是筆的意思，遙想當年班超投筆從戎時，是把毛筆用繩“懸掛”了起來，封筆了。

3.象形法

象形法是根據詞素特有的形狀特徵而言的。

譬如：

volv有轉動和滾動之意，而V不正像一個漏斗嗎？將水到進去的時候，水是會轉動著，滾動著進去的啊！

tox表示有毒的，其中的X正是大家在農藥瓶子上常見的有毒標誌。

○諧音法

諧音法利用相同或者相似的發音建立聯絡，能收到奇妙的效果。

譬如：

hal 有呼吸之意，其中的ha諧音哈氣的哈，哈氣不就是在“呼吸”嗎？

rod表示咬，其中的r發漢語拼音中的r音，o發英語字母讀音“歐”，合起來就是“肉”的讀音，人們常“咬”的就是“肉”了。

tort表示扭曲，tort諧音漢語的“駝”，駝子自然是身體“扭曲變形”了。

4.增減字母法

將目標詞素的字母進行增減變成熟悉的單詞或者詞素從而建立詞素和詞素義之間的聯絡。

譬如：

rid表示笑，加上e後是ride,可以想象滾滾沙場上，一位雄姿英發的將軍“騎”在駿馬之上大笑不已，視敵軍如糞土。

sist表示站立，去掉s後是sit,sit 的反面就是“站立”。

au 表示鳥，加上dience後就是audience（觀眾），奧運會期間，很多的觀眾去“鳥巢”去觀看比賽。

5.替換字母法

將目標詞素的字母進行替換變成熟悉的單詞或者詞素從而建立詞素和次素義之間的聯絡。

譬如：

nomin表示名稱，名字，將其中的o 換成a ,nomin就變成了有我們熟悉的name成分的namin,這樣就可以相對較容易的去記住nomin的意思了。

sid 表示坐，將其中的d用t替換後就是sit,就是坐的意思了。

6.調換字母法

將目標詞素的字母順序作一定調整，構造出需要的東西，進而建立詞素和詞素義之間的聯絡。

譬如：

tain表示拿住，將字母順序調換，tain變成tnai,其中有“拿”的漢語拼音na.

tend 伸展，將字母順序調換，變成tden（g）,“蹬”的漢語拼音deng在裡面，蹬蹬腿是不錯的“伸展身體”的鍛鍊。

therm表示熱，r和e換換座位，就是threm,熱的漢語拼音“re”就出來了.

7.綜合法

相當一部分的詞素單單用上述法子還不夠，得將上述方法綜合起來運用。

rap表示捕，奪，加上ao，再拆分後就是ra +pao，將人壓（ra諧音ya）倒，然後捕住，將財物奪走，再趁機跑掉，這是典型的搶劫過程。(拆分+諧音+增減字母)

somn表示睡眠，將somn的字母順序調換後變成sonm（a）,son(兒子)睡不著，媽媽不辭辛苦在一旁哄著，可憐天下父母心。（調換字母+增加字母）

terr表示土地，te加a變成tea,rr酷似那一棵棵生機勃勃的茶葉（tea）樹正在神州的“土地”上綻放著生命。（拆分+象形）

8.迴圈法

一部分詞素很難用上述方法湊效，再者有的同學不喜歡或者不善於，不適於聯想，這時只要用心，多看幾篇，迴圈一定次數，接觸的次數多了自然也能記住。

至於說哪一種更有效，你可以自己根據自己的詞彙基礎去選擇，希望你可以藉此收到“一法通，萬法通”、“四兩撥千斤”的奇效。

既然你問到了，可以給你總結一下，有句話要記住：字首改變詞的意思，字尾改變詞性。

字首

un- in- im- non- dis- 表否定 unhappy，incredible，impossible，nonsense，dispatch

re- 通常意思是指再一次或有對抗的意思 resist， retell，retreat，repel

de-從...去除掉，脫離掉，向下降低、否定 deprive，derail，depress，decode

fore-提前 forecast，foremost，foresee

ir- 也表示否定 irregular，irresistable，irresolvable

mis-表否定 misunderstand，mislead，misjudge，misfortune

字尾

-able -ible -ful -ed 容詞字尾 capable plausible careful disabled

-ive 動詞字尾 active

-lise -lize 動詞字尾 realise

-ate 單詞字尾 motivate cultivate

-fy 單詞字尾 simplify certify

-ment -age -tion -ness 名詞字尾 movement shortage reaction usefulness

-ly 副詞字尾 friendly gladly

（總結的是最常見的，不是最全的）

這也是記憶單詞的一種方法吧，詞根。

比如說tion結尾的一般是名詞，形容詞➕ly成為副詞，ed結尾表示完成的狀態或者過去。很多很多，可以嘗試多重記憶方法相結合，比如success successful successfully詞性變化，或者一個單詞有完全不同的幾種意思second可以表示第二 名詞秒 動詞支援等等，記單詞很多方法，如果你會拼音標記單詞會簡單很多。

詞根詞綴主要是用來理解單詞的。不是用來背單詞的。比如，詞綴-ology是個名詞詞尾，表示某學科，如，archaeology考古學，psychology心理學，anthropology 人類學，再比如，-scribe書寫，describe描述， inscribe雕刻， prescribe開藥方，等等。但是，如果你看詞根詞綴的書籍，你會發現所給的很多詞例並不常用，而且多數都是專業性很強的詞，平時閱讀根本用不到。

記單詞大的步驟應該是這樣，一，初學者根據讀音規則記單詞。讀音規則能讓你看詞就會讀，會讀就會寫。而且儘管英語單詞不完全符合讀音規則，還是有百分之八十以上的詞符合規則。二，認識兩三千詞以上時就可以根據構詞法記單詞，比如字母-ly用在名詞後，把名詞變為形容詞，用在形容詞後，就把形容詞變成副詞。-ous 是形容詞詞尾，-ance是名詞詞尾等。三，到了高階階段可以瞭解一些詞很詞綴，因為你的水平越高，你閱讀的書籍所含的專業性詞彙可能就越多，瞭解詞根詞綴能讓你迅速理解單詞。但到這個階段，如果你掌握了正確的學習方法，你會發現你已經不需要背單詞了，因為你看到就懂了，懂了還需要背嗎？剩下的就是用了，用多了，自然就記住了。

利用詞根詞綴，先要明白它們的來歷及含義，基礎是要知道字母的含義，否則，會被詞根綴帶進溝裡去！如：tend tender tendrill extend contend intend pretend distend ......tend-（詞根）究竟是什麼東東？真的是“延伸”嗎？你去解讀各單詞試試吧，感覺一下什麼叫“扯蛋”吧！西方既有的所謂“詞源”是偽詞源，擬造詞根，東拉西扯，不讓你死就會讓你瘋！根本不知道子音字母的含義和構詞法。任何無解字母的詞源都是扯淡，如隔著玻璃曬太陽=補不了鈣！

邏輯是詞源學的生命，是底線！違反邏輯的解詞誰不會呢？