我覺得應該勞逸結合，不能只讓孩子玩或者只讓孩子報班學習。可以一個禮拜放鬆四天，學習三天。報班可以讓孩子選擇自己喜歡的科目去學習，讓其更好的發展，也可以讓孩子選擇一些相對比較弱的科目去報班學習，讓孩子能補自己科目不懂的地方。

暑假到了，現實中確實非常多家長紛紛給孩子報補習班，怕自己孩子的學習落下了。

原因有以下三點：

第一點，很多家長都會這麼覺得，我給他報補習班是為了孩子將來好，現在競爭這麼激烈，不報補習班怎麼能趕得上“別人家的孩子”。

第二點，孩子一到暑假整天都出去玩，管也管不住；或者孩子整天呆在家裡，玩手機看電視，不出門半步。報個補習班來管制孩子或者讓孩子有機會出門。

第三點，怕孩子過了暑假，玩的太瘋，把在學校的知識都還給了老師，幫助孩子鞏固舊知識，溫習新知識。

以上三點，家長的做法沒有錯，都是為了孩子著想，但是卻忽略了孩子的感受。

1、補不補課徵求孩子的意見：

　　家長在給孩子報補習班的時候要徵求一下孩子的意見，不能按照自己的自己的想法，說報就報，要把孩子當做大人來看待，尊重孩子，畢竟是孩子去上補習班，如果孩子不願意，就不要強求，不然補了也不會有效果的，反而讓孩子抱怨自己。

學習可以勞逸結合，給孩子規定自由玩耍的時間跟學習時間，兩者結合起來才更有學習效率。

2、補習因人而異：

　　孩子比較小，沒有自己的意見，比較聽話，家長可以根據孩子學習成績，適當的進行補習一下，但是孩子大了，有自己的主見了，家長就要看孩子的態度，假如孩子學習成績比較好，那就不要給孩子補習了，讓孩子趁著放假，好好的放鬆一下，多參加一些實踐活動更好一些。

3、心理健康比成績更重要：

　　家長要知道，孩子的心理健康比學習成績更重要，不要為了追求孩子的成績，就不顧孩子的承受能力，給孩子報了很多的補習班和興趣班，讓孩子每天都學習很長的時間，沒有玩耍的時間，造成孩子的壓力過大，讓孩子養成一個良好的心理比學習成績更重要。

關於暑假，有人認為，升學競爭激烈，孩子上學習班有助於保持學習狀態，也有人認為暑假就應讓孩子好好休息。究竟誰是誰非？

　　不至於玩得心太野

　　首先，暑假漫漫，讓孩子參加學習班，也是為了讓他們保持學習狀態，不至於玩得心太野。

　　其次，透過給孩子們報班，讓孩子接觸音樂、舞蹈、寫作等的學習班，孩子才有機會接觸這些多姿多彩的生活。而有一些興趣班也鍛鍊孩子的多方面能力，如學圍棋、書法、繪畫等，不但鍛鍊孩子計算力、記憶力、想象力、獨立思考能力，對於開發孩子智力，也很有幫助。很多孩子剛報名時也是被父母逼著去，後來愛上這個專案的例子也有不少。只有接觸了、嘗試了，才知道自己到底喜歡什麼。所以說，給孩子報興趣班其實是一個啟蒙的過程。

　　再次，暑假期間孩子放假，父母可不放假。與其讓孩子困在家裡，不如讓他多出去跟別人交流，多與人溝通交流，對孩子情商的培養也有好處。

　　不玩怎麼叫暑假

　　當下孩子們面臨的升學壓力越來越大，在學校早已被繁重的課業壓得喘不過氣來，暑假正是他們調節心情的好機會。只有在暑假得到了充足的休息，才能在下一個學年中有良好的學習表現。有科學研究表明，長時間學習不休息，孩子的注意力、記憶力都會急劇下降。在課堂上精神高度集中，正如被壓到底的彈簧急需舒展。若本可以放鬆的暑假還是被學習班佔滿，壓力可能會給孩子的精神狀態和性格形成帶來不利影響。因此，從利於學習的角度來看，應該注意勞逸結合，不該利用暑假上學習班。

　　而從孩子成長的角度來看，現代社會里孩子們成長的環境過於單一，要麼是捧著書本，要麼是對著電腦，既造成了人際關係的疏離，也使得孩子對於社會生活缺少感知。與其被關在課堂裡上學習班，不如開啟眼界，把時間花在做一些社會實踐專案上，更能加深對當前社會的瞭解。或者在家中做一些力所能及的家務，減輕父母的負擔，除了鍛鍊孩子的自理能力外，也能讓孩子更加深刻地體會到家庭之愛，在體育運動中學習與同伴相處，在結伴遠足中領略自然之美，這些經歷對他們未來的成長，不比多學一個單詞、多解一道數學題更有幫助嗎？

我是培訓班的輔導老師，也是一個準初中生的家長。作為這樣雙重身份的我，談一下對於暑假補課的看法。

現在街上補習班五花八門，質量參差不齊。很多培訓班花了大量的錢做廣告，師資力量就可想而知了，因為它跟學校不同，要賺錢，且利潤最大化。我曾到培訓班接孩子，看到某老師在備考教資證。請問連上崗資格都沒有，能保證教學嗎？

所以，在選擇培訓班或老師時，要看資歷學歷過關與否，有沒有教資證等，最好是熟人介紹。有成功案例。

平時閒聊時，和孩子提出這方面話題，但不要刻意去提。比如看到有培訓班的電視廣告刻意問問孩子的想法再做引導。

還要考慮孩子的學習情況。他是否對學習有一定的熱情度。有的孩子對學習絲毫沒有興趣，可以讓他去培訓班培養學習興趣。還要看他薄弱科目是什麼，有針對性地補一補。我是個英語教師，偏偏孩子英語成績不好，怕背，我教他時有點厭學，但跟培訓班老師學起來，非常專注。所以我寧願把他送去培訓班。

要看家庭的經濟情況和環境情況。現在好的培訓班收入不菲，是否報班也要看家庭經濟情況。同時，環境情況也很重要，有的家庭是雙職工，暑假大人沒有時間陪孩子，就可以送去培訓班。補完課在那邊自習，寫寫作業，看看書，也挺好的。有這樣的學習氛圍。我們家孩子在培訓班的效率就比在家好很多。在家時總想著玩，誘惑太多。

總結下，適當放鬆是必要的，但是現在社會，學生還是以學習為主，畢竟升學考試，分數是個硬槓子。

暑假報班的現狀

據統計，暑假一道超過半數的家長就開始幫著孩子報名參加各種興趣班、補習班、夏令營。比如，從暑假前一個月開始，家長就開始瞭解各種各樣的補習班，包括兒童補習班、兒童興趣補習班、提高成績補習班和兒童學習新技能補習班。家長的理由是不想讓你的孩子浪費他們玩的好時光。家長覺得孩子需要做些有意義的事。甚至很多家長都不徵求孩子的意見，即使孩子提出不同的意見，也會在眨眼間被駁倒“是為了你好”

這幾年有一種說法：“不要以愛孩子的名義在道德上綁架孩子”。

在當下有多少家長在孩子是否要報班和報什麼班和孩子商量過？商量過後又有多少是以孩子的意見為主的？我相信這樣的比例真的很低。

我建議現在的家長們應該聽聽孩子們的意見，看看他們是否真的想學這個東西，聽聽孩子們的想法。因為一件孩子自己不喜歡做的事情，也許他因為家長的原因同意了，但是會有多少動力去認真完成呢？

1、環境原因。

因為中國的地理氣候條件，夏天大部分地區還是非常炎熱的。在如此炎熱的天氣上學 上課不利於孩子的身心成長。

2、放鬆身心

學習不是孩子成長的全部，還有身心的其他方面的發育。經歷了一個學年的辛苦學習，需要給孩子一個好好放鬆身心的時間。並且孩子需要更多的戶外活動、體育運動、認識和遊歷世界的時間和機會。可以增長更多的見識。同時經歷了暑假的放鬆後孩子可以以更好的狀態進入新的學年的學習。

曾經有這樣一個新聞：暑假期間，一線城市一名小學生的家長向他報了13個感興趣的班。讓我十分吃驚！在60天的暑假裡上13節輔導課實在有些誇張！家長的初衷雖然是利用暑假時間提高孩子的成績，但是其實某種程度上是耽誤了孩子其他方面的成長！！學習一些孩子喜歡的東西，培養一些新技能最好是在孩子願意的情況下，使之成為孩子的興趣，發揮孩子的主觀能動性,不然也只是事倍功半，讓我們的孩子能快樂成長。

暑假班可以報，但有兩個前提條件：

一、尊重孩子的意見。首先要徵求孩子的意見，聽取他們的意見；包括報多少？報什麼？

二安排其他活動。應除了報班外還應該安排其他更多更好的有利於孩子身心發育的活動。

三、勞逸結合。孩子在開學前應該還是要預留至少一週的時間讓孩子們去充分休息，來為迎接新學期的學習調整好狀態。

父母和孩子做到和睦相處，孩子也不會覺得有特殊的壓力去抱怨父母或其他的阻力。

願天下父母都能還孩子一個一個快樂的假期！

我的觀點是放鬆與學習兩不誤。兩個月的時間應當在家長的引導下做一個規劃，充分合理安排好暑假，讓暑假成為孩子的助推時間。

1.閱讀。閱讀大量的推薦書目，適當寫讀書筆記、作品賞析。還有一個閱讀就是走出去，閱讀祖國的大好河山，行萬里路破萬卷書。

2.培養一些興趣愛好。如學習一門樂器、學習書法、繪畫、舞蹈等，從實際出發，陶治情操又掌握技能。其中書法一定要重視，小學生的書寫不掌握，養成不良書寫習慣，以後要改非常難。

3.參加社會實踐。多參加各種社團活動，培養人際交流的能力，增加閱歷。

結語：只要用心規劃，時間分配合理，一定可以讓孩子過一個充實有意義的暑假，以更加自信的姿態走向新學期。

我會根據孩子的自身情況還有孩子的意見綜合考慮要不要報班。報什麼樣的班。

第一：如果孩子是上小學，暑假我肯定不給報培訓班啊，小孩子正是愛玩、釋放天性的時候，強行給孩子報班，孩子還會很牴觸，這個年紀的孩子競爭力很小，報文化課的班根本沒必要。

但是如果在這個年紀的孩子對跳舞、畫畫之類的感興趣，暑假我肯定會給孩子報個他自己喜歡的興趣班，有一技之長也是對之後加分的選項。

第二，如果孩子上初中，可以根據孩子的成績和他自己的想法來決定，如果孩子就是不願意學習，硬把他放暑假班裡去，他也是混，最後也學不到知識，白白浪費錢，不如聽聽孩子的意見他想學什麼，當作一個興趣培養。

像是那種很想努力的孩子，有學習的勁頭，但就是知識接受的慢，家長就可以給孩子報個暑假班來輔助孩子的學習。但也要注意勞逸結合，留出一點時間給孩子放鬆。

第三：如果孩子上高中，這個時候家長可以根據家庭經濟狀況，來給孩子報班。能上個補習班對孩子有好處，全國的高考生都在競爭，提升一分有可能幹到千人，這個時候是孩子壓力最大的時候，家長一定要理智，如果說孩子在 表演、畫畫、跳舞等方面出眾的話，也可以著重報個藝術班，讓孩子走藝術的道路也不失為一種選擇。

當然了最重要的還是尊重孩子的意見以及家庭的經濟情況，也不必每個假期都給孩子排滿滿的，要留給孩子一點個人的放鬆時間。勞逸結合才是最好的選擇。

我認為應該報班與孩子放鬆不衝突，在孩子學到東西的同時不應該也是一種讓人感覺愉悅的方式，推薦報一些孩子感興趣的班

我有兩個孩子，大的11歲，小的2歲；以我的經驗來看，我覺得暑假應該讓孩子放鬆，即使報班也儘量帶他參加一些公益性的夏令營或親自活動什麼的！

首先，從國家的安排來說，給孩子放暑假就是讓他們自學校繁重的學習中脫身出來，多參加一些有益的活動，在身心愉悅的同時能夠健康成長！

其次，從理性的角度來說，“一張一弛、文武之道”，大人尚且需要透過休息、娛樂等方式來放鬆自己，以便能更好的工作。何況孩子呢？

第三，從知識的特點來說：小學的知識對初中的學習成績幾乎是沒有什麼大的作用的；而初中的知識對高中成績的影響也很小。

即使想學，我也不建議將孩子送到輔導班去，網課不是更好嗎？不但老師講課的質量比當地輔導班高，而且家長還能適時跟蹤孩子的學習進度，減輕孩子厭學情況的發生。同時，聽不懂的課程可以反覆重聽，避免了聽不會就沒人再教你的尷尬局面。

第四，從培養親自關係的角度，多陪孩子參加活動，多與孩子交流，能讓親自關係更融洽，也能讓父母與孩子之間的代溝變得更淺，孩子的逆反行為自然也就更少，這對孩子的健康成長是非常有益的。

就我的孩子來說，我從來沒有給他報過外面的輔導班，但他的成績一直優異。不但多次在省級作文徵文比賽中獲獎，並且在去年的區裡成績摸底測試中獲得了第一名的好成績。

原因其實很簡單：就是他覺得自己不用去參加各種課外班，有更多的時間娛樂和做己想做的事情，因此從感覺上說比自己的同學幸福。為了維持這種幸福，他會上課認真聽講、積極完成作業、主動提前預習下次課的內容，以保證自己能夠完全掌握應該學習的課本知識。去年暑假開始，他主動要我給他買了學而思網課的影片，自己系統學習了奧數和英語的一些知識。總體看，效果不錯。

而且，從家庭關係上看，因為經常一起運動、玩耍，他跟我們幾乎沒有什麼代溝，所有的事情幾乎都可以拿出來商量。悄悄地告訴你，二寶還是在他的強烈要求下才要的，他很懂得照顧弟弟，兩人之間的關係可好了呢！

以上就是我的一些粗鄙看法及個人經驗，請批評指正！

我覺得要孩子多參加勞動，培養孩子的勤勞和付出心態，多參與公益活動，學習幫助他人，培養愛心，培養孩子的一份社會責任和擔當。

合理分配孩子的暑假時間。既要讓孩子急用暑假，多參加體育鍛煉，出門旅遊，增加孩子課餘時間興趣愛好的培養。同時也不能把文化學習都擱置。可以每天制定一個短時間的文化學習時間。在暑假裡，一邊開闊眼界，一邊學習知識。二者兼顧

那要看孩子的意願了，如果孩子對補習班很討厭，那就沒必要。其實可以考慮下勞逸結合，等快開學10天左右報個班，可以讓孩子提前進入學習狀態！僅供參考，求粉求贊求關注

我覺得視情況而定吧，不是二選一的問題。經過幾個月的學習，暑假放鬆一下是非常有必要的。放鬆的同時根據孩子的情況和需要，也可以適量報班，跟孩子商量，徵得孩子同意，這樣報班才有意義和效果。

這個要看個人家庭的條件，有些父母為了孩子的未來，會利用所有一切能利用的時間給孩子報各種培訓班。我個人認為暑假就該讓孩子快快樂樂的過。

勞逸結合吧！杯滿則溢，月圓則缺。在中國二十四節氣中，有小滿，卻沒有大滿也是這個道理。中國從小接受孔孟文化，講究中庸之道。兩個月的暑假，對有的家長來說確實太漫長。平時孩子來到學校，有的家長就把孩子全權交給了老師。平時給孩子報各種午託、晚託班。可能有的家長會說上班忙，沒時間看孩子等。但是更多的是，上班回到家，家長一人抱一個手機，孩子抱著電視各自徜徉在各自的小世界裡。忙和累永遠都不能成為你不教育孩子的藉口。提倡素質教育的今天，親子活動的增加，就是加強家校聯合培養孩子。在假期裡，有可能的話多帶孩子出去走走看看，放鬆下心情。如果條件不允許，也可以在家做一些親子活動。即使要報培訓班，也給孩子報一些興趣班吧，不要說我的孩子對什麼都不感興趣，多體驗體驗，總會有喜歡的。

謝邀，這個問題是一個很普遍的問題，大多數孩子放暑假寒假都是以學習為主，但是我覺得這和父母的想法有關係，‘你想讓孩子成為什麼樣的人’。這個問題不是說放假了，父母比較忙，把孩子送去補課班，或者樂器班，30天50天之後就上學，讓他們好好學習。或者說和孩子出去玩，旅遊，玩半個月，回來好好學習這種想法，我個人覺得是不對的。教育是一個很重要的，需要一直堅持的事業，包括父母，應該讓孩子真正瞭解學習的正確態度，為什麼學習，為什麼不讓我玩遊戲，看動畫片？父母身受言傳的教孩子，當然，現實生活確實脫不開身，但是教育孩子我覺得是一盤大棋，必須父母親自去告訴孩子，這個世界是怎麼樣的，讓他們真正理解這些事情。昨天看見一條新聞，一個孩子沒有母親，父親殘疾，靠撿破爛為生，供孩子上學，孩子成績一直很好，高考時故意交了白卷，知道考上也沒錢讀，乾脆直接打工幫幫父親緩解壓力。我們不能說這孩子不懂事，我覺得就是家庭情況的狀況，給了孩子這種想法，但是這是不對的，他的父親沒有告訴他應該怎麼做，父親受了這麼多苦，目的是什麼，孩子的想法他父親並不知道，沒有及時溝通，高考結束了，父親追悔莫及，也說，兒子平時學習特別好，最少500分，為什麼考了102分？生活的壓力很大，讓我們沒有時間去管那些亂七八糟的事，但是教育孩子，老師不會像我說的這樣去教，只有父母，孩子就是孩子，他們不懂得的東西很多很多，你不教，我不教，最後的結果就是所謂的樹大自直，坑蒙拐騙偷吃喝嫖賭抽，他自己學。受過良好的教育肯定不同，不是說單指學校方面的，所以我覺得有時間還是父母多教教孩子，寫作業，吃喝玩樂，等等，父母多帶孩子，而不是扔出去補課，自己睡覺或是打麻將……

放假自然是要讓孩子多放鬆，一學期的緊張學習孩子也會疲憊，放假了帶孩子出去走走，或看看電影，跑跑步等，讓孩子從緊繃的學習狀態中慢慢放鬆下來。

當然放鬆也不是說一點不學了，有些重要的課外班可以繼續學，每天規定學習多久，剩下的時間讓孩子自己規劃，跟正常上學比，放假期間雖然也上課外班但是不會那麼累，孩子有自己的時間了。

選擇三到四個孩子喜歡的課外班就行了，不要每天都安排的太滿，我相信每個孩子都會有個快樂的暑假。

假期讓孩子放鬆還是補習，這個問題並不矛盾。

首先從性質來說，學習是必然性，放鬆則是偶然性。

什麼是補習？

有效的時間進行高效的學習，這是重要的學習習慣，補習是讓孩子獲得該階段知識知識點和補充前階段遺漏的知識點，知識點只有那麼多，學會之後更多是練習，複習的反覆熟悉和鞏固的過程。補習的目的是，要把不明白的搞明白，遺漏的補充上，而並非考試中獲得高分。考試是對你掌握階段知識學習的一個彙總展現，僅僅張16開的紙，沒有辦法做到對所有階段性知識點的面面俱到。

這時候我們就會發現，暑假的時候有必要的學習，是應該適度而高效的。有很多家長對孩子進行假期補習是速充形式，一假期把所有二學期課程魚貫而入，這並起不到什麼好作用，因為心理作用，他覺得我假期把該學的都學了，上課了我就不在意的去聽，而假期只有短短的40天，而一學期有4個月。假期的學習重點是溫故而知新，把之前弱一些的好好溫習，把新的知識點總結學習。這樣學生既不會因為反覆練習感到枯燥，又不能因為假期籠統的學過而在上課時不在意上課內容。

學習時間，學習方法很重要。學習時間每天以每科1小卷為宜，也就是每科30分鐘。主要以研究新知識點例題為主導，進行向前溫習已經學習知識點。這種方法是透過對新例題的反覆思索，反覆試驗而加深對新知識點的印象，並且可便於對之前的知識點查缺補漏。例題之後可舉一反三的練習一道同類型題。

且不可以反覆繁瑣的同一類知識點機械勞動。

這個過程是要家長共同完成，家長要在必要的時候進行主觀引導（不會不要緊，教輔材料多如牛毛，上面解釋非常清楚）給學生必要的提示。當幾個知識點學習過後，可進行一個綜合複習，把該階段要掌握的知識點題型融合在一起測評一下。

假期的學習如果家長想DIY的話，儘量選擇在晚間時間段，除非你白天確實沒有事。孩子在學習上都是主觀懶惰的時候這時你要正確引導，必要時要威壓一下，驅散惰性。最主要的是家長要有主觀能動性，帶領他一起交流。

放鬆，是學生階段偶然應該發生的，並非要持續發生，在夏天這個曼妙的季節，玩一玩是必不可少的，但是不要持續長時間丟棄學習的去放鬆，這樣並不是放鬆，而是惰性的養成。學生的主觀能動性是有限的，學習是枯燥的，兩者間他們會做出不顧算利弊的對比。在放鬆的問題上，一週一天就可以了，平時了利用他的愛好進行放鬆，很多學生喜歡畫畫，喜歡騎行車，喜歡打球，這些都可以作為日常的放鬆，即可以陶冶情操，鍛鍊身體，也有助於精神放鬆。

暑假首先是個假期，假期當然需要好好的調整和放鬆，但同時也不能就把學習扔在一邊了。因為學習是個持續的過程，決不能三天打魚兩天曬網。

如果孩子的自覺性強、自學能力較強，完全可以自己在家學，安排好作息時間，學習做到勞逸結合。學習內容主要是溫故知新，做好複習和預習，多讀一些有益的課外讀物，開闊視野，增長見識。

否則可以報個輔導班，幫助孩子做好銜接。切記不要跟風給孩子報很多班，效果往往適得其反。最重要的是培養孩子良好的習慣，因為好習慣會陪伴我們的一生。