據統計：家庭教育佔51%；學校教育佔25%；而社會教育只佔14%。家庭是教人成人的地方，學校是教人成才的地方，社會是教人成功的地方。我們首先應該搞清楚什麼是教育？人為什麼要接受教育？教育的真正目的是什麼？教育的真諦就是：讓人養成好習慣。如果有好的學習習慣，就等於好的學習成績；有好的生活習慣就等於好的身體；有好的工作習慣就等於好領導、好員工。而教育是順序是：先成人，後成才。所以首先我們要定位到我們的孩子是否能成人？如果人都做不好，上不上大學又有什麼關係呢？就算考上博士又能怎麼樣呢？

對於這個問題，我說一說自己的看法。

孩子的教育問題是很重要的。每個家長都有望子成龍望、望女成鳳的心願，從小的時候就開始教育，希望自己的孩子能考上大學深造，將來有個好前途。上大學才能學到更多的知識與技能，有了本領才能更好的工作，就像鳥兒一樣，翅膀硬了，才能更好的飛翔。

上大學就是讀更多的書，讀書不是無用，而是非常有用。大學畢業後找工作，首先要看你的畢業證，如果學歷高，你就會找到好的工作，即學歷是找工作的敲門磚。這足以說明讓孩子上大學的重要性！

雖然人才的標準有所不同，三百六十行，行行出狀元，但是大學生的工作起點高，成才的時間短，成才的機會多，人的素質決定了人才的層次，所以上大學很有必要。

總之，家長要教育孩子勤學苦練，立志考大學，捨得投資，花費時間和精力，讓孩子將來有個好前途，成為國家需要的優秀人才。

望子成龍，望女成鳳是每位家長的心願。

高等學府各方面的力量肯定是要優於普通學校的。學習是我們從小就開始的一個任務或者說責任。從小培養是為了未來的更好成長。我個人覺得，在孩子很小處於習慣、行為養成階段（此處不講家庭等因素，僅地學校因素而言），選擇好一點的學校，是更好的。好的開始，會為未來的成就有很大幫助。

說一個個人的體會，上中學時，我先上了半個月的鄉中，然後家人又把我轉入重點中學。沒有對比就不知道差距。師資力量，同學的素質差異，生活、學習習慣、環境都有很多不同。鄉中在自習課時，很多同學是在玩兒的，大聲喧譁，大聲評論哪位同學好，哪位同學壞，哪位老師好壞，誰和誰在早戀……試想，哪怕很想學習的學生，也會被旁邊的人多少有影響的吧？重點中學的自習課是，同學們互不打擾，都在安靜的學習。即使有個別同學不愛學習，也會保持安靜的看課外書。而不擾亂別人。我深深的記得，晚上12點還有人在秉燭夜讀，清晨5點教室中，教室外已很多同學在晨讀，操場上有人在晨跑！其實也有懶惰的人，但是他們在一天天的改變著……一個人的自律、習慣都會影響一個人的一生的。而這些習慣，是依靠環境因素養成的！

那麼多年的努力，不就是為了有更多，更好的選擇嗎？所以到了選擇大學與專業的時候，就要依學習興趣以及能力上匹配的學府。因為這樣才會更充分的發展潛能，對未來走向社會更能發揮人才的力量。相反，如果家長強制性可能會適得其反！

進入高等學符不等於一定是人才，但是一個從小各方面優秀的孩子，靠自己能力自然進入高等學府的孩子，更將是社會有用的棟樑。

這是關於上學有什麼用問題，現將本人和學生的一段對話分享一下，以期解惑：

師：什麼人最窩囊？

生：沒錢的，沒權的，沒工作的，怕老婆的……

七嘴八舌，莫衷一是。

師：搖頭……

生：疑惑，期待……

師：遇事想不開，死鑽牛角尖，自己跟自己較勁……

生：似有所悟！

師：這些人不管多有錢，多有權，註定跟幸福無緣！這是哪些人呢？

生：不解，想知道……

師：這一般是讀書太少的人，所以知識可以內化成你的能力、品格、修養，可以讓你強大起來……

這個根據我的經驗，比較有發言權，下面我就說一下我的觀點吧！

首先，就算你把孩子送到最好的學校，他成不成才也是不一定的，最重要的一點是在孩子自身。好的學校當然比差的學校要好點，但是最終還是要靠孩子自己。

那麼如果才是正確幫助自己的孩子呢，我覺得至少我們要做到以下幾點。

一：給孩子樹立正確的人生觀，價值觀。

我們知道，孩子聰明固然重要，但是如果把聰明和正確的人生觀和價值觀相比，我覺得後者更加重要。

因為就算你的孩子再聰明，如果走錯路，走到了歪路上，那麼聰明又有什麼用呢。

所以想要孩子以後的路能走的好，能走向成功，第一步就是我們要給孩子一個正確的人生觀和價值觀，這比什麼都要重要。

二：培養孩子好的行為習慣和性格。

好的行為和習慣都是從小養成的，一旦養成是很難改正的。好的行為習慣對孩子的一生同樣重要，這一定儘早培養。如果這些都指望學校幫你的話，那麼為時已晚。學校只能在學習上幫到你的孩子，只能幫的孩子的學習。其他的學校無能無力，所以好的行為習慣和性格取決於我們做父母的。

我們做父母的一定要把這些做好，之後就可以放心的讓孩子走向社會了。

三：培養孩子良好的觀察能力和學習能力。

我們上面說過，再好的學校也不能保證你的孩子能夠成才，最重要的還是看孩子本身。

學習這個事情是貫穿我們整個人生的。更何況現在是個信心化的社會，只是更新迭代是非常快的。不僅僅是孩子要學習，是我們所有的人都要不斷的去學習。

那麼孩子自身的學習能力就非常重要了，因為學校教的東西並不能一勞永逸。也許走入社會，這些知識很快就被淘汰了。但是如果孩子有了學習的本領，那麼我們永遠也不要擔心孩子的學習了，只要需要，他都會學習的。

在高等學校讀了書的同學，他將來的機會、出路肯定是多呀。

將來可以考研考博，到高等學校任教，到大型企業做管理，在科技單位做研究，考公務員，做醫師等等等等。

本來華人多，工作難找。即使有招工需求，如果你不夠應聘資格，就會與好工作失之交臂，只能眼睜睜看著人家的孩子被招聘。即使是能找到工作也是比較苦累的活兒，掙錢又少。將來找物件也就少了籌碼。人就會過得很辛苦。這就是所謂的貧賤夫妻百事哀。

請不要猶豫不決，送孩子去上高等學校吧！雖然不能保證上了高等學校就一定能成才，大機率告訴我們，他差也差不到哪去。聽我的沒錯。

答案是不一定成才，成才不成才關鍵還是在於孩子自己。

眾所周知，肯定是送到高等學校唸書的話，孩子能接受到更好的管理和教育，成才的機率會加大。因為高等學校的教學環境指定好，他們的師資力量也會比較雄厚，教學理念也是比較超前的，既然這樣，那麼大部分家長都會選擇把孩子送到這裡去。那麼孩子在很小就會被灌輸要好好學習，一定要考到咱們縣城一中啊，二中啊等等，等到下面的小學學校的學習尖子生很多都考進一中或者二中的時候，那麼高等學校的每個班級裡的學生大部分又是學習好的，這樣他們以前在班裡學習還算可以的，還算拔尖的，現在在班級裡就不那麼優越了啊，當然學生們的壓力要大了，你學習好我也要學習好，這樣他們就會相互激勵自己，給自己壓力，自然學校的升學率，進入重點的機率都會加大。

但是，談到成才，尤其是現在來看，文化課學習好，考試成績好等等絕不是唯一的成才之路了，可以說現在成才的道路不說千萬條，也有很多條了，只要有的孩子會一技之長，比如，體育啊、美術啊、音樂啊等等，儘可能發揮自己特有的長處，相信也會打出自己的一片天來，正所謂：條條大路通羅馬，360行，行行出狀元啊！！！

還有一種現實情況，孩子即使被各種渠道送到高等學校，但是他們自己不好好學習，有的自認為家裡條件好，不需要學習；還有的學生就不是學習的那塊料；還有………等等情況！咱們大家說這些孩子即使被送到高等學校又如何？

最終結果的呈現，還要看父母和孩子怎麼樣，我認為只要孩子感興趣的，只要孩子願意發展的，我們大人就要支援，這樣才能更好的幫助他們。

進入高等學校，以後的路還很長。在大學裡切記不能混天度日，不能以為考上大學就是輝煌明天了。這才剛起步，一定要給自己訂個目標。大學的課程很多，雖然時間不像高中那麼緊了，但也要以學習為中心否則很容易掛科。考試不及格，掛科太多就會拿不到畢業證。再說了，只有努力學習，該考證的考證，多看書，參加實踐活動，才能為以後就業打好基礎。若是計劃考研更得認真學習了。

其實你提的這個問題，就是很多家長們普遍認定的觀念，但凡有點條件的父母，都希望透過各種途徑把自己的子女送入高等學府，不論子女本身的條件如何，都希望在頂級學堂能讓他們子女出來有好的發展！其實這樣的行為，就本質來說根本沒有任何的毛病！因為確實絕大多數好的學校出來的孩子，將來的發展前景就是要比一般的普通學校出來的孩子要好，但也有少數例外的，之前的“清華學子弒母案”就是一個很極端的反面教材！所以說，事物的發展都有一定的過程或前提，做人亦是如此，單純的希望子女成才的教育，而忽視了對Ta的成人教育，這樣的人就算將來成才了，也是屬於社會的毒瘤。最後總結，父母在對子女成人教育已趨完善的前提下，在家庭條件允許的同時，把子女送到高等學府，這才是正確的對待子女教育的方式！

一個人能否成功80%靠的是情商，只有20%靠的是智商。

高校是綜合的學府，既培養人的智力發展，又培養人的綜合能力。透過大學的洗禮，很多在應試教育下找不到自信的孩子，來到大學會不斷髮展自己的閃光點。他們可能熱愛跳舞，喜歡歌唱，或者樂於組織各項活動，這些都可以讓他們透過大學的平臺找到自己的存在意義。而這些非智力方面的發展說不定會成為他們以後喜歡從事的事業。所以，透過高校的學習經歷，有些學習並不是很擅長的孩子，收穫的除了一紙畢業證書還有更重要的可以支撐他們去社會的本領，包含情商的培養。從這點來說，去高校有必要，如果有機會可以去嘗試，但千萬不要認為去了就一定成功。

一個人能否成功，取決於多方面因素，而情商最重要，情商也可以理解為是性格，是一種處事方式。有一句話“性格決定命運”，時間越久越發現它的真理性。所以培訓孩子良好的性格才是王道！

中國教育現在提倡的素質教育也是在培養孩子健全的性格，要德智體美勞全面發展，要有同理心、自尊、自立、自律……

總之，高校成才不是唯一出路，但可幫助孩子看到更廣闊的世界；擁有健全完整的性格才會在漫漫一生中走得更遠……

有錢當然是去送高等學府了，配套設施什麼都不一樣，成才機率更大一點。另外老師各方面聽說都是高價位挖過去的，讓孩子贏在起跑線上。

謝邀。這是個機率問題，我個人一直認為成長氛圍、環境甚至比學習本身更重要，孟母三遷所為何？近朱者赤，近墨者黑，好的學校未必一定會成才，但成才是大機率事件。就像經常有人宣揚讀書無用論，舉例比爾蓋茨，韓寒等個例來證明。也有很多人說考公務員幹什麼，誰誰誰都做生意發大財了，上大學有什麼用？清華北大出來的還不是照樣賣豬肉，當保安？不說人家賣豬肉也比普通人成功的多，我想說的是永遠不要把個例當成榜樣。八九十年代，剛剛改革開放，受通訊，交通很多因素的制約，很多低學歷卻有膽識的人發了大財，但是現在不可能再有這種機會。知識改變命運，知識就是力量，這句話在現今社會更能體現。

三百六十行行行出狀元。不是所有的成功人士都是大學生的。其實，個人覺得激發孩子愛好和潛能比逼著上大學更重要！

不一定，但有專業素養會少走彎路，會助力孩子更好的理解這個世界，只要讓孩子有自己的人生目標，有良好的性格，有正確的人生觀，價值觀和世界觀，孩子最終會成才的！相信自己！

不一定，最主要的是他想不想學，如果他不想學，在好的學院（清華，北大，哈弗）都沒有用，因為他的心不在這裡，想學的哪個，不管他在哪裡，最算是最差的學院也能考上好的學院，因為他的心在讀書上，不用誰說，他都會去主動學習。

每個人對自己的孩子教育問題都很重視，做為頭等大事來抓，哪個父母不希望自己的孩子能夠早日成才，光宗耀祖，為國爭光都想盡父母們的最大能力給孩子們提供一個好的教育環境，這個無可厚非。

把孩子送到好的學校個人認為不一定能夠成才。

本人認為以下幾點非常重要

第一，為盡最大努力為孩子提供一個好的教育環境，這個非常重要，因為一個好的學校，不論是從學校的師資力量，還是學校的管理能力，都是一流的。

在這樣的學習環境中去刻苦學習，去奮鬥，想不成功都很難，因為環境很重要啊，在什麼樣的環境中就會造就什麼樣的人啊。

第二，自己能夠約束自己，控制自己，這個也很重要，無論孩子走到哪，最主要還是要靠自己，即便是有一個好的教育環境，自己不去努力學習。

如果天天玩手機，找物件，去網咖，不聽老師的話，這樣也很可怕。

第三，自己還要學會適合自己的學習方法，對每個老師都要喜歡，因為不喜歡哪一個老師，孩子就不想聽哪一個老師的課，所以學會調節情緒，

要喜歡老師，這樣才能夠去認真聽課，學會做筆記，課後及時複習。

最後，不管孩子去什麼樣的學校唸書，最主要的還是要靠他自己，當然了，有個好的學校，遇上一個好的老師這樣更好

把孩子送到高等學校不一定成才，有的起到反面的作用，由於競爭壓力太大，導致個別孩子失去自信心，越甩越遠。

我的建議是要真正地瞭解自家孩子，瞭解孩子的智力因素，比如說孩子確實聰明，而不是耍小聰明，各種學習習慣、生活習慣還好，處於課堂上，老師講課吃不飽的型別。(一學就會，剩餘的時間浪費了)這種孩子適合去高等學校，有更好的學習氛圍，更優秀的師資隊伍，將來有更好的人脈合作，相信這樣孩子會成才。

反之如果孩子資質平平，家長就不要硬趕鴨子上架，弄得雞飛狗跳，輕則抑鬱，重則跳樓的後悔後怕事情發生。不如讓他們健康成長，只要努力了，學會一樣技能，有一份自信，同樣會生存得很好，誰又不是芸芸眾生中的一粒塵埃，只有心若向陽，何時都是美景。

在一群優秀的人裡面，即使落後了，回頭一看，還有一堆人在你身後。

人的惰性無處不在，越是不努力的人越需要環境激勵！

所以在能改變的時候努力改變和奮鬥，才不會枉費美好的青春！