孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什麼想法。而往往問不到幾個問題，事情就已經很清楚並得到解決了。家長不妨可以一試。

第一個問題是：“發生什麼事情了？”

這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發狀況時，會習慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你。”“一定是你做錯事，老師才會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。

第二個問題是：“你的感覺如何？”

事情經過是客觀事實，當事人心裡受到的衝擊純然是主觀的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學研究表明，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。

孩子夠冷靜之後，可以問他：

第三個問題：“你想要怎樣？”

這時不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他！

第四個問題：“那你覺得有些什麼辦法？”

在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激盪，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、噁心的、幼稚的……腦力激盪的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什麼，都暫時不要做批評或判斷。

等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他：

第五個問題：“這些方法的後果會怎樣？”

然後問他：

第六個問題：“你決定怎麼做？”

孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解後果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎麼決定，然後又告訴他不可以這麼決定。這樣子，他以後再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。

接著問：

第七個問題：“你希望我做什麼？” 並且表示支援。

等到事情過去之後，問他最後第八個問題：“結果怎樣？有沒有如你所料？”

或是“下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇？” 讓他有機會檢視自己的判斷。

如此練習幾次，孩子就會有自己解決問題的能力，不需要我們操心了！

孩子犯錯時其實是給家長的一次教育機會。假如孩子犯錯，我們馬上就發脾氣，也會收到一定的效果，但是孩子很可能並不會意識到錯誤本身，而是覺得我這麼做我媽媽生氣了，我爸爸發怒了，並不清楚犯錯的原因到底是什麼。教育孩子不能情緒用事，雖然很難控制不生氣，但是我們還是要儘量心平氣和的加以引導，讓他從中汲取教訓，這樣就會經一事長一智。

那麼孩子犯錯誤了，不打不罵，我們怎麼能讓他受到教訓呢？

犯錯大概是每個孩子成長路上的必修課，我們都曾是孩子，也都曾犯過錯誤。當孩子犯錯時，我們批評歸批評，但是要就事論事幫助孩子分析這個錯誤，讓孩子意識到這件事情自己的對和錯。要鼓勵孩子承認自己的錯誤。孩子只有意識到了錯誤所在才能對下一步的行動做出新的選擇和判斷。

【例子】喬治·華盛頓是美國首任總統，小時候在果園玩，一不留神砍倒了唯一的一棵櫻桃樹。華盛頓害怕受到責罰，就用雜樹把櫻桃樹蓋起來。傍晚，父親來到果園，發現了被砍的櫻桃樹就知道兒子犯下了錯誤，但他裝作不知道，還表揚兒子說：“你真能幹，一個下午不但砍了這麼多樹，還把砍斷的雜樹都堆在了一塊兒。” 華盛頓聽了父親的誇獎，慚愧地把實情告訴了父親，還請父親責備他。

父親把手放在孩子肩頭，意味深長地說：“砍了一棵樹，我應該批評你，但因為你鼓足勇氣向我說了實話，沒有說謊或找藉口，我就原諒你了。我寧願要一個勇於承認錯誤的孩子，也不願擁有一個種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。一定要記住這一點，兒子。”

尚未懂事的華盛頓望著父親，不解地問：“為什麼承認錯誤會比一千棵櫻桃樹還珍貴?”父親諄諄教導說：“一個人敢於承認錯誤、為自己的錯誤負責，他才能更好地在社會上立足，才能取得別人的信任。”

孩子接受懲罰後，最反感父母還總是舊事重提，這種翻舊賬的做法非常傷害孩子的自尊。外國媽媽堅決表示：千萬別讓家裡一整天都充滿怨恨的氣息，當你懲罰結束了，一定要讓孩子理解，爸媽仍然愛他，那件錯事已經“翻篇”了。

【例子】孩子13歲時偷拿了媽媽的100元錢，竟然是為了顯擺，請好朋友吃零食。媽媽最終懲罰了孩子：“以後需要錢可以直接跟媽媽要，但是你這一次沒有經過我的同意就拿我的錢，我很傷心，這點非常不好，如果別人偷拿你最愛的汽車人，你又是什麼感受呢。你現在欠我100元了，等以後慢慢還我。”過後，媽媽若無其事地給孩子準備了晚餐，又像往常一樣跟孩子聊天， 再也不給孩子負擔。而孩子從此不敢再偷拿媽媽的錢，還惦記著把當時的100元還回去。

對於一些小錯誤，家長可以放輕鬆點，先別急著責怪孩子，先聽聽孩子怎麼說？給孩子解釋的機會，對孩子不小心犯的錯誤，家長可以嘗試和孩子站在同一立場去想辦法解決問題。孩子因為有了媽媽的支援，往往懂得承擔責任，瞭解做錯事的後果。

如果我們盯著孩子的優點，孩子也會盯著我們的優點，雙方都在一個愛的狀態中，愛會產生神奇的力量。當孩子覺得自己是一個有價值的人，那麼，他就會主動去做有價值的事情，以符合自己的身份。如果孩子內心有完善自我的動力，就算有一些錯誤和缺點，也很願意改正。

相反，如果我們總是盯著孩子的錯誤，便是有條件的消極關注——當孩子正確的時候，我們接納；當孩子犯錯的時候，我們排斥。不能接納孩子的不完美，那麼，就在事實上傷害了孩子的自我價值感。

孩子犯錯的時候，他感覺自己不能得到父母的愛，這種痛苦會讓孩子產生一些侷限性的念頭，用退縮保護自己。這樣的孩子一旦遇到不如意的事情，容易以受害者和失敗者自居。

孩子都會犯錯，都有受家長懲罰的時候。更重要的是家長應讓孩子在懲罰中改正錯誤，吸取教訓，而不是讓孩子怨恨父母的管教，從此更加叛逆。不管家長採取什麼樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此懲罰一定要有度。

您的問題是孩子犯錯該怎麼辦？

首先，我應該先了解一下您的孩子是多大了？又是犯了多的的錯！我暫時先理解為您問的是小朋友犯了點小錯誤應該怎麼辦？

我覺得小朋友犯了錯誤，先不要著急去教育甚至去打罵，應該先去了解孩子犯錯的原因是什麼！

第一種是孩子的無心之過！像這種情況，我覺得就不應該去責備小朋友了！畢竟他們也是無心的！

第二種就是孩子犯了不應該去犯的錯誤！像這種情況，如果孩子第一次犯這種錯誤的話，我們首先要引導他，讓他自己知道，他這樣做是不對的！下次讓他去改正！如果再犯我們就應該嚴厲的批評下他了！

總之我覺得小朋友犯錯誤！我們儘量的去批評教育為主吧！

結語

作為成人的我們，我們總是在想方設法避免犯錯誤。但是對於孩子來說，犯錯未必是壞事，孩子每次犯下的小錯小誤，都是鋪墊孩子成長之路的試金石。

1當孩子犯錯誤的時候，家長一定要控制住自己的脾氣，打罵是解決不了問題的，反而會使得孩子越來越叛逆，家長只有悉心的教導，才會改變孩子的習性，你要耐心的去幫孩子明辨是非，知道什麼事情該做、什麼事情不該做，當孩子明白了的時候，他自然就不會去犯相同的錯誤了。

2想要孩子能夠改掉自己的毛病，一定要讓孩子明白自己錯在哪兒，如果家長只是打罵孩子，並沒有告訴孩子的錯誤在哪兒，那麼當下一次遇到同樣的問題的時候，他照樣會犯錯誤。所以想要孩子改掉錯誤，那麼就要治本，當他從內心明白了這件事情的嚴重性，他自然就不會再犯了。

3想要孩子能夠積極的改正錯誤，當孩子做對的時候要給予鼓勵，特別是當他犯錯改正了之後，更加給予更大的鼓勵，讓他知道知錯能改的好處，當他嚐到了一定的甜頭的時候，他自然就會朝著正確的道路去努力，所以說家長對於孩子來說是引導者、是教育者，家長的方法對了，才能夠讓孩子更快的改正錯誤。

4對於教育孩子來說，一定的規矩還是應該要有的，對於屢教不改的孩子，還是應該給予一定的批評的，如果一味的溺愛孩子，反而會害了孩子，凡事都事不過三，如果再犯，就要給孩子一點顏色瞧瞧，家長的威信還是應該樹立起來的，不要讓孩子成為家中的霸王，到時候就沒有人能夠管住他了。

第一，孩子犯了錯，首先家長不能採取暴力手段。

可以先讓孩子冷靜下來，讓他自己面對牆壁思考十分鐘，自己到底為什麼犯錯。

第二，然後家長再過去，讓孩子先主動說出自己的錯誤，在對他所犯的錯誤進行分析教育。最後告訴他爸爸媽媽並不想懲罰他，而是希望他能成為更好的自己。

第三，這樣的方式，比起辱罵，打孩子，更能讓孩子認識到自己的錯誤。只有他們自己思考過後，才能形成自己正確的價值觀，世界觀。

第五，讓孩子在成長過程中發展的更加健康Sunny。

所以為了孩子的發展，希望家長們多一點耐心，好好引導他們。

犯錯是成長的必經之路。人非聖賢孰能無過?更何況還是一個孩子。但是過而改之善莫大焉！用一顆寬容的心，去感染孩子，不要動怒，畢竟是親生的！

當你知道他犯錯了後，你要抑制住自己體內的“洪荒之力”，多念幾遍“親生的，親生的”。然後，很平和的去和孩子溝通，然後告訴他，他所犯下的錯帶來的後果是什麼，教會他換位思考！如果孩子太小，聽不懂你所說的，那麼，你就去給他演示他所犯的錯。然後問他，在他眼裡的你一舉一動，是否錯？錯在哪兒？那樣他就會明白。

其實，孩子有時候需要父母的理解！不要把自己當父母，把自己當作和他一起成長的哥哥姐姐，那樣溝通起來會更好。

好的，首先我很榮幸回答題主的這個問題。

相信這個問題都是發生在每個孩子家長身上的，而且是一個非常重要的問題，那麼身為家長的我們應該怎樣去培養孩子正確的價值觀？在當他們犯錯誤的時候，我們應該以怎樣的心態和方法去處理？

對於一個孩子犯錯誤的處理方法，老人比如爺爺奶奶姥姥姥爺，和我們當爸爸媽媽的肯定是有區別的。

首先我藉助孟子的一句話。孟子認為人生出來就是善良的，所以他寫出了人之初，性本善。人之所以為人而區別於其他動物，是人具有人性，而孟子把人性歸結為仁義禮智信5個方面。而這5個方面都是善良的象徵。那聰明的人都知道這個說法是比較牽強的。而儒家大家，荀子是人性本惡的。我比較贊同這個說法，人之所以具有善良的品格。是經過後天正確的教育理念教育出來的，所以對於孩子的教育方法和處理他犯錯誤的方法，對於家長朋友們來說是非常重要的。

首先，在我們的日常生活中，注意，我說的是日常生活中，而不是當孩子犯錯誤的時候。我們一定要從方方面面告訴孩子，要勇於承認自己的錯誤，該承擔自己的那份責任。然後呢，當孩子犯錯誤的時候，我們一定要控制和緩解自己的怒氣。憤怒之下的你，心情章一團火。而你說話的聲調就像風，風越大火越旺，越是大吼大叫心情就越糟糕。其次，我們要給孩子更多的信任和尊重。因為有心理學家說過你說話的聲調高低跟你傳達給別人的信任是成反比的，也就是說當你對孩子大吼大叫時，孩子感覺你不信任他，當你說話柔和時，孩子就能感覺到你對他的信任。最後一定要減少孩子對你的害怕和牴觸心理，當孩子犯錯誤的時候，你總是憤怒的大吼大叫，結果無非有兩種孩子被你嚇住了，滿腦子的恐懼感，根本沒心思去想，去思考我為什麼做錯了，只盼著你趕快結束訓斥。第2孩子被你激怒了，大吼大叫的回擊你也不考慮錯在哪裡，只想著如何跟你對著幹。但是當你語調平靜嚴肅，稍低一些的跟孩子談話時你會在孩子眼裡變得不怒自威。孩子對你也沒有那麼多的恐懼和牴觸，這時候你再和孩子好好的交流，講道理，分辨對錯效果就會好很多。

前幾天，兒子在上網課時和我玩兒了一次小聰明，我懲罰了他。

到了晚上，我和老公非常認真地和他談了話。告訴他三件事。

第一，爸爸媽媽一直都愛他、尊重他、信任他，支援他，但是不能容忍他的撒謊、欺騙，這是底線。我們向他講明瞭玩兒小聰明的害處，會得不到別人的信任和尊重，會受到懲罰。在這個家庭裡，如果有事情，每個人都可以直接表達他的需求、意願，意見不統一時，我們可以協商；包容犯錯，但是犯了錯誤必須改正，這就是在這個家庭裡生活所必須遵守的規則，每個人都要遵守。

第二，爸爸媽媽是他的長輩，是他人生的引導者、領路人，是他生命的保護人，是他的貴人，不是他的朋友。長輩就是長輩，是不可以被欺騙、被冒犯的。做為長輩，我們會同他一樣，每天好好學習，天天向上，竭盡全力成長，成為他的榜樣，讓他望著我們的背影長大，給他以精神力量。

第三，每個人的生命都是獨一無二的，他都有自己的使命和責任。他不是爸爸媽媽的依附，更不是天子。我們有責任和義務給他營造一個和諧的生活環境，讓他在這個家裡健康、快樂的成長。但是在他做出一些錯誤的事情時，我們一定會嚴厲的指出來，會有一些懲罰，但他要明白，這些懲罰目的是為了加深印象改正錯誤，而不是為懲罰而懲罰。

我們也是第一次和兒子這麼鄭重地談話，效果蠻好的。透過這件事，我覺著生活就需要有一些儀式感，在教育孩子時多增加一些儀式感，無論是懲罰還是獎賞，都會給這件事情本身增加一些沉甸甸的東西，刻進他的靈魂，在他成人後，無論是順境還是逆境，這些都能成為他閱歷的一部分，為他提供借鑑和指引。

孩子犯錯了，家長不能急躁，發火，對孩子的教育要有耐心。

當你知道孩子犯錯了，不能在自己氣頭上去批評孩子，那樣會增加孩子的心裡負擔，等緩一緩，自己的火氣有所減緩，然後找恰當的時間，場合去批評教育孩子，如果不分時間場合的去批評孩子，反而會激起孩子的逆反心理。

中國有句俗語：人非聖賢，孰能無過。更何況是孩子，孩子處在成長髮展的階段，對於是非對錯並沒有明確的概念。對於孩子犯錯我們應該結合具體的情況來看。我個人把孩子犯錯簡單分為無意犯錯和有意犯錯兩大類。下面簡單的談談應對措施。

無意犯錯：俗話說不知者不罪，孩子無意間犯了錯，作為家長，千萬不要大驚小怪或者小題大作，切記不要隨意給孩子扣“不聽話”“品德差”“小壞蛋”等帶有情感色彩的“帽子”，即使孩子犯了一些違反原則的錯誤，那也可能只是他的認知範圍有限而已，相信只要父母心平氣和的加以教導指正，孩子一般都能認識錯誤並按父母的要求改正。

有意犯錯：我認為孩子有意犯錯的目的只有一種可能，引起人的注意。舉個例子：一個男孩在遊樂場打傷了其他小朋友，問其原因，他說媽媽在旁邊玩手機一直不理他。面對這樣的犯錯，父母應該從自身找原因，給孩子有質量的陪伴，多關心關注孩子。而不是責備，訓斥，打罵。

相信每一個孩子都是純真善良的，犯錯是不可避免的，及時與孩子溝通，關注孩子的心理發展與心理健康才能更好的教育孩子。

當三四歲的寶寶犯錯後，可以採取靜坐的方式教育他。有的孩子任性、暴躁，搬張小凳子讓他靠牆端端正正地坐著十分鐘，爸爸媽媽在一旁陪他一起坐著並且拿著時鐘計時，不要玩手機或者去做別的事，只要寶寶亂動、說話就加坐一分鐘。等時間到了之後，我們要和孩子講道理，什麼該做什麼不該做，教育他正確的價值觀。

首先我們對於孩子犯錯不要就動輒打罵，這樣反而會起到反效果，靜坐這種教育方式更適合用來教育孩子。因為讓孩子長時間不動和不講話，他會很難受，寶寶就知道發脾氣、不禮貌、做錯事會受到懲罰。

在靜坐前的幾分鐘，孩子可能還是會很暴躁，沒關係，採取無視的態度，等他們情緒宣洩過後，就會安靜下來了。在他們安靜下來之後，我們對他們講道理，他們也能認真聽。

這種教育方法是我看某個節目學到的，實踐起來還真的挺有效果的。我家孩子之前有段時間也很愛發脾氣，讓他坐牆角之後，脾氣收斂了很多。現在的熊孩子真的太多了，大多都是寵出來的，現在不“收拾收拾”，以後就上天了。

對於孩子來說，尤其是未成年的孩子來說，各個年齡段都有其無法理解的錯誤，即使你告訴他錯了，只要他不是真正認識清楚錯誤的緣由，下次他必然還是會忘記了改錯。

所以，各種因素作用下，孩子犯錯的原因是各種不同，有的關乎習慣，有的關乎理解，有的關乎恐懼……要根據不同情況用合適的方法跟進。

家長一旦忍不住暴怒和不耐煩後，最終還是要冷靜下來進行探究才是。

對於家長和孩子，這都是一種修煉，一種重新做人。

首先要弄明白，孩子因為什麼犯錯誤？因為現在很多家長落入了俗套。對犯錯誤，一味的批評教育。這樣禁錮了孩子的思維想象能力。

剛看到有關教育的話題，想起這兩天的經歷。

我坐在公交車的後面，感慨以後我教育孩子的時候一定不能這樣。

2.回家一樓等電梯，一個孩子吃橘子，橘子皮不小心掉在了地上。他媽媽說，寶貝，快點撿起來，不能亂扔垃圾。小孩子說，好的，可是媽媽這裡沒有垃圾桶。

媽媽回覆，沒事，你撿起來咱等會兒上去扔到咱家的垃圾桶。

電梯裡，孩子一隻手拿著橘子皮，一隻手拿著橘子。

在電梯角落的我只想著，以後也要做個這樣的母親去教育自己的孩子。

天下之本在國，國之本在家。

愛子，教之以義方。

愛之不以道，適所以害之也。

這個問題問的真是很頭疼，我也說說我的孩子吧，今年13歲了女孩，有說謊的壞習慣，每次考試考的不好就說沒考試，我忍無可忍就打了她，打之後又很後悔，也許我沒有耐心，也許是孩子壞習慣太多了，每次做作業都要坐在旁邊看著，唉。。。真是玩的時候母慈子孝，做起作業雞飛狗跳，現在養育一個孩子不是經濟問題而是精力問題，所以孩子還是要自己帶，從小養成好習慣，犯錯了要正確引導，不要輕易使用暴力，多陪伴多關心，我現在試著忍讓，不輕易發脾氣，孩子也認識到了錯誤，只是自控能力太差了，還需要家長耐心的引導！

教育孩子時不急燥，不發火，平靜一下，先問清楚原由，要對孩子有耐心，問孩子知道自已錯了嗎？錯在哪?會不會改正?

建議兩點——

一、幫助孩子分析犯錯的原因。孩子犯錯是難免的，家長問清孩子為什麼這樣做，使其充分認識到這樣做的危害性。

二、幫助引導孩子儘量不犯錯。如果只做分析，不進行引導，就會導致重倒覆轍，達不到教育的效果。孩子的成長，需要家長的呵護和關愛！

總之，為了讓孩子快樂健康成長，讓我們付出更多的愛吧！

孩子犯錯是常事！但教育方法是各顯神通，五花八門！有打的，有罵的，罰站的，罰飯的，罰幹家務的，就是沒有家長一起陪罰的！家長永遠是正確的！

個人拙見：怎樣正確引導孩子糾正錯誤是一門科學！奉勸家長千萬不要隨心所欲！想入非非！自以為是！沒那麼簡單！家長一定要有智慧的頭腦，謙卑的態度，寬廣的胸懷，博愛的心態去認真分析，查詢原因，然後用你博學的知識，使用切實可行的方式方法去解決問題！給孩子改正錯誤的機會，與人方便，與己方便！放低姿態，陪伴孩子一起受罰！給孩子講透問題的嚴重性！堅持錯誤的最終結局！一定要有深度和寬度，這一點很重要！家長如果知識不夠，看書！謝謝了！

孩子成長需要一個過程，也是一個學習的成長，同時也是蛻變的過程。關於孩子犯錯怎麼處理，從分析來看，有以下幾種處理方式和可能產生的結果：

1.父母不分青紅皂白，就是給孩子一頓打罵，並且不分場合；

這種處理方式會讓孩子不明白自己到底哪裡錯了，為什麼錯了，犯錯的後果是什麼，很可能對父母產生一種敵對情緒，進而會導致孩子叛逆；因為孩子也有思維，也有自尊心。

2.家長不會孩子犯錯，睜隻眼閉隻眼，任其發展。

這種處理方式，會對孩子造成溺愛，無法明白和意識自己所犯的錯，久而久之，孩子會擴大化自己所犯的錯誤，到最後無法挽回；

3.與孩子單獨相處，以故事的形式跟他分析所犯錯誤的後果，並給予改正的機會，可以叫孩子如果再犯錯誤怎麼處理，叫孩子自己選擇，並重復三遍。然後告訴他：爸爸媽媽，相信你！

總而言之，知錯能改，善莫大焉！一定要讓孩子明白錯在那裡，以及後果，以及怎麼做是對的，然後給予指導一個正確的方向！孩子可塑性非常強，孩子犯錯時候，首先家長要檢討自己有沒有類似的錯誤。身教勝於言教。孩子不看你怎麼說，重要看你怎麼做！

首先，我們要明白一個代理，子不教，父之過！

還以為什麼會犯錯，我們作為家長和長輩的，難道就不該反省嗎？

我認為，要教好一個孩子，就得以身作則，一個出口成髒的家長，能夠培養出一個彬彬有禮的孩子？反正我是不信。

老師不是萬能的，老師也會犯錯，所以這時候，咱們就得讓他明白是非觀，什麼可以學，什麼不能學。

抽喝嫖賭肯定不能學，為什麼呢？你得給他將清楚這個危害，同時自己也要規範自己的行為，當著孩子的面抽菸還讓孩子以後別學自己，這不是扯淡嗎？

總之，一句話，己所不欲，勿施於人！

以身作則，懂得換位思考，不要老氣橫秋的說教，要多多溝通，沒有什麼是一頓零食解決不了的，如果有，那就兩頓！