當家長情緒不太好，精神不太好，有事情要處理的時候跟孩子交流都會困難。交流需要有個好的狀態，好的心情，這樣才能避免我們跟孩子交流的時候發脾氣，惱怒，強迫孩子接受我們的意見。

其實我們家長總是會覺得我們是對的，覺得我們是為孩子好，總是希望孩子聽我們的話，接受我們的建設，按照我們說的去做，同時希望孩子表現良好。如果孩子的行為表現與這些相反的話，我們就會覺得交流困難。

我們潛意識裡就是希望別人認同我們，接受我們的建議的。跟同事是這樣，跟孩子也是這樣。我們會忽視我們要尊重孩子不同的意見，不同的選擇，哪怕是不好的表現，就是尊重孩子不按照我們的期望成長。

想想我們自己，我們希望我們的伴侶，希望我們的父母無條件的愛我們，接納我們，哪怕我們不優秀，賺錢不多，不漂亮不帥氣，不擅長做事情。我們的孩子跟我們有著同樣的期望。我們常常對孩子缺乏共情，換位思考，望我們共勉。

與孩子交流不是時候的問題，是一個習慣性問題。如果你與孩子交流出問題了，那就說明你與孩子的正確交流方式沒建立起來。一旦出現這個情況，你什麼時候交流都不行了，因為孩子在自己的潛意識中已經給家長定性了，他的思維程式程式碼已經編排好了，只要你一說話，便觸動他的錯誤程式設計，孩子立馬就會反駁或頂撞你，他根本就不去辨別你說話內容的對與錯。這種案例我們每年接手的太多了！

謝邀這位家長，其實我覺得跟孩子最難溝通的時候是，孩子們在哭鬧，撒嬌，任性的時候，是最難溝通的，我一般都是等孩子不哭了，冷靜下來的時候呢，再跟他講道理。當然啦，我們大人首先應該耐心的跟他們講解，一定不要急躁，保持平穩的語氣，跟他們說。也不要把自己的觀點強加到孩子身上，先聽他們內心的想法，問出他們的心理話，首先認可他們的感受，然後在這個基礎上再把大人自己的觀點加進去，認可孩子們他們的想法是對的，但是家長的想法也是對的，讓他們自己考慮。一般都會有個正確的答案的。還有就是排隊的問題，你告訴他，如果你不排隊，插隊，你後面的小朋友心情會怎樣，他們會看到你的這種不好的行為，會模仿你。你要給他們做個好榜樣。如果是別人插隊，你可以告訴孩子，讓他保護自己的合法權益等等，詳細回答呢，請看影片講解，希望對你有幫助

　　為什麼上了初一的孩子突然就變得特別難教，越來越不聽話?隨著孩子年齡的增長，父母會發現孩子不再那麼乖巧了，身上慢慢出現一些牴觸情緒，如對大人的言語置之不理，甚至直接反對乃至反抗等。其實這可能是孩子正在青春期。

　　青春期是人生的一個特殊時期，而青少年則是一個特殊的社會群體，說他們特殊，是因為此刻的孩子正處於由未成年到成年的轉化過渡時期，他們的思想、行為已由幼年的依賴心理變得相對獨立、成熟。說相對，是因為此時的他們正經歷著質疑權威又依附權威，渴望獨立又不得不依附的矛盾中。

如何與中學時期的孩子進行有效的溝通。

　　從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態度對待初中的學習，有些孩子會出現上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心。 從小學進入到中學，學生面臨著新的環境、老師、同學，對於“新”的適應速度將會對初一學生產生很大的影響，新年級的初一新生，對一切既陌生又好奇，心態比較放鬆。

　　在心理特徵是：進入少年期，身體形態發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還有限，身體發育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。向上性與盲目性的統一，自我意識開始發展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象，但思維的獨立性和批判性還處於萌芽階段，神經系統調節能力較差容易受外界影響，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑，洩氣，有從眾心理。

　　獨立性與依賴性的統一，不願讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統一，新環境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久後，由於學科增多，複雜性增強，課時延長，考試增多，教法和學法與小學不同，使其感到緊張。加強養成教育，注意心理輔導自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育。開展學法指導，學習方法和學習習慣及時間分配等。還要注意不要放任不管不問，不要嚴管不解決問題。

溝通方法：

1. 關注適應性——從小學生轉變為中學生，對周圍的環境、教學的方法、生活的節奏都需要適應，適應的快慢，在很大程度上決定著學生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要儘快適應新的生活。

2. 新的習慣養成——初一是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要打好學習習慣的基礎，重視“養成教育”，就是讓學生儘快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，養成正確的學習方法，成功的養成教育是學生在初中階段學習成績優秀的重要保證！

3.重視基礎知識——課程的難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕鬆而有成效。

叛逆期。

1、孩子在叛逆期是最難管理的，總會有自己的思想，其自我意識和獨立意識日益增強，用自己的思維來做事情。

2、如果叛逆期出現抽菸喝酒紋身，就更難處理了，就會誤入歧途。

3、叛逆期總體出現牴觸情緒，不喜歡和人交流，總體自己玩手機或做其他事情，以上是我的觀點。

孩子和大人的區別就在於孩子還是未成年人，而大人已經是成年人。孩子是在以他自己的心理來看待問題。所以從成年人的角度來說，大人教育孩子，很多孩子會反抗。是因為大人在以成年人的角度來教育未成年的孩子。

先找到矛盾的所在。再來看清事實，解決問題。

俗話說貓有貓道，狗有狗道。和孩子溝通，就要以孩子的角度來溝通問題，解決問題。試著用孩子同齡人的口吻和他探討問題。當然還有一個大人需要堅持的一個原則就是一定要認清善惡是非。不要溺愛孩子，更不要虐待孩子。