你的觀點也是正確的，但是也根據實際情況來定，如果孩子犯錯誤的話可以一對一的去教育，但是表揚孩子的時候一定要當著全家的面，這是培養孩子的自信心，以下給你幾點建議：

第一，管理孩子最重要的是言傳身教，父母首先要做好榜樣

第二，要有目的的去培養孩子的興趣自己各種心理，比如重點培養孩子的自信心，培養孩子的勇氣，培養孩子的獨立能力等等很多東西要培養，千萬不能一鍋端，要有計劃有步驟的實施，給你點建議，比如一到三歲可以培養孩子的自信心，三歲到六歲可以培養孩子的勇氣，六歲以上，上了小學就可以培養孩子的獨立能力了

第三，教育孩子一定要精神獎勵為主，物質獎勵為輔，培養孩子的榮譽意識，多多鼓勵孩子，比如說孩子今天做了件好事，這時候家長可以鼓勵一下，哪怕孩子不小心做了件錯事，也要先去鼓勵然後再去指出錯誤的地方，然後要讓孩子知道，做錯事要承擔後果的，比如罰他晚上把飯吃完，或者罰他去幫助家人做一件或者兩件好事等等，對於孩子的處罰不一定都是要打或者要罵的，最終的目的是要讓孩子成長

第四，對待孩子要有原則，有底線，比如孩子想要一樣東西，如果不給的話就會哭鬧，這個時候父母要跟孩子好好去聊一下，為什麼要這個東西？要這個東西的目的是什麼？如果我給你買了之後你會不會給其他小朋友去一塊玩一塊去分享你的玩具？千萬不能一棍子打死，就不買，就不給你買，然後別的什麼也不說，留著孩子哭鬧！

棍棒底下出孝子已經是過去的時候了，現在的孩子因為見識的多，所以不好教育了，做父母的一定一定要有耐心，千萬不能跟孩子著急，這樣也會對他們的幼小心靈造成傷害，而且建議孩子由自己帶，別人父母去帶，不然孩子要什麼父母就給買什麼，這樣會影響孩子以後的！

謝邀。1.不要溺愛自己的孩子，要讓孩子幹些力所能及的勞動。比如整理家務等。讓孩子體會父母的辛苦。2.要孩子學會尊重別人，禮貌待人。做錯了事要學會道歉。3.經常讓孩子有始有終地幹些稍有難度的事，以鍛鍊孩子的毅力。幹得好要有獎勵。4.教育孩子.要守時、守信。有約必到。信守承諾，按時完成老師、家長、朋友交待的事。5.教育孩子要多關心別人，幫助別人，去掉自我為中心的壞脾氣，增加親合力。我覺得作為父母如果按上面幾條抓好抓細，就能使孩子健康成長，成為一個討人喜歡的好孩子。

1.學習成功案例:我們都不是受過專業培訓的父母，一定有很多教育失敗的案例，只有多多學習別人的成功經驗，才能避免走彎路。

2.如果有挫折干擾，千萬不要在孩子面前流露出來，堅強的父母才能給孩子安全感和信心。增加抗挫能力，培養自控能力對家人是很有必要的。不然屋漏偏逢連夜雨，惡性迴圈下去。

3.一定要設身處地去考慮孩子的困擾，而不是千篇一地歸結為粗心、頑皮、磨蹭。

4.自身示範效應很重要。也許不經意間，你已經將某些壞習慣言傳身教給孩子了。但你卻不自知。

如何教育自己的孩子？這個命題有點大，說上好幾天都說不完。

就說一個點吧。

曾經看過一個紀錄片，裡面講了一個男孩，教澤清，初二，輟學。

這個孩子沉迷網路，暴力，是所有人嚴重的那種壞孩子，更嚴重的是，他還打他媽媽，常常罵他媽媽賤。

為什麼他會這樣？

紀錄片裡面沒說，只是就這個問題採訪了他本人。

他說：“我媽脾氣暴躁，講到最後，都是她對，我爸跟她解決不了的時候，一般就會用暴力。”

他認為自己是個有使命感的孩子，他說自己這麼做事為了喚醒父母。

用暴力，用毆打的方式去喚醒父母，想讓家庭迴歸正常。

可笑麼？

一點兒也不可笑，只是有點兒可悲。

用凱叔講故事裡面的話說就是：當他的拳頭落在母親身上，把母親逼到牆角毆打的那一刻，他已經變成了自己父親的樣子。

這個孩子就是一面鏡子，照見他父母的樣子。

說了這麼多隻想說一個觀點，不知道如何教孩子，就先把自己過好了，自己做出榜樣，讓孩子去學。給孩子營造出一個良好的家庭氛圍，讓孩子去感受，這就夠了。

高度概括：在一定的規矩下，讓孩子自由發展。

先說規矩。身體方面，每天按時刷牙洗臉，按時吃飯睡覺，這是健康的要求。道德方面，這個比較難，我個人覺得兩歲前要把規則形成習慣，不然兩歲後孩子有了自己的意志，沒有習慣的東西就很難教了，就只能慢慢等孩子懂道理後，一步步從道理方面滲透。道德教育是重點也是難點，優秀的孩子必須用愛來教育，除了愛，別無他法。

再說自由。孩子的教育在合理的規矩範圍內，儘量交給自然，讓其自由發展，具體如下：

1 孩子學走路，交給自然，不要用學步車，讓孩子爬個夠。這個是有科學依據的，爬可以鍛鍊孩子的大腦，凡是爬的多的孩子，運動能力會相對比較強。

2 孩子喜歡細小物品。在家人注意安全的條件下，讓孩子慢慢去感覺，去嘗試。不要覺得髒不衛生，只要不往嘴巴里面放，把手洗乾淨就好。這是維持孩子好奇心的重要方法。

3 投其所好。孩子喜歡什麼類別的玩具，就可以適當的多買，不但買玩具，還要從繪本和動畫多方面提供資源。

4 多戶外。有些家長過度重視智力的培養，其實對於孩子來說，智力和身體是同步發展的，只有兩者結合起來才能培養出優秀的孩子。

5 零食。三歲後的孩子一般都會接觸到零食，零食對於孩子來說，太多影響身體發育，太少不利於發展孩子的自律。比較合適的方法是在一定數量內個，給孩子自由讓其自己覺得什麼時候吃，吃多少。

我認為自由對孩子來說非常重要，在一定程度上給孩子自由就是尊重孩子，這對於發展孩子的自信和自律非常有益。

除了上述最基本的教育原則外，補充一條就是多給孩子優質繪本去，最好堅持每晚都讀。

怎樣教育好自己的孩子。

父母是孩子的第一位老師，這句話每一位父母教聽說過，但是又有幾個人能以身作則呢？所以父母的做事行為準則，直接影響到孩子的以後性格養成，作為父母我們不光要給他們良好的經濟基礎，更重要的是給與他們精神上的關愛，真正教會他們如何做人，教會他們生活的技能是最重要的。

1做孩子的最好朋友，多溝通和交流時刻了解他在想什麼。

2不武斷，勇於和孩子道歉，知錯就改，給孩子做好榜樣。

3鼓勵孩子的自信和快樂。

4從小孩會他分辨是非能力，做人太重要了。

5從小不教慣，不任性，教會他如何與別人友善相處。

不管發生任何事情，我們父母教能幫他解決幫助，我們是他最信任的好朋友，多陪孩子玩，分享玩的過程，可以學到好多知識和孩子共同成長，共同學習。

這個問題太大也太廣泛了，三言兩語恐怕說不完，研究一生都不一定能說得清楚。我就想到什麼寫什麼吧。

首先，你要給孩子足夠多的愛，而且還要讓ta知道。除了極端情況，我想沒有人不愛自己的孩子，這是種自然而然的感情。但並不是所有的父母都能讓孩子明白這一點，這就是為什麼孩子總愛和父母對著幹的原因。這其實是孩子在下意識的傳遞一個訊號：我很不安，快來哄哄我！父母的愛，是孩子面對這個世界的勇氣。

第二，你要求孩子什麼，你就要做到什麼，或者至少去做。如果你要求孩子好好學習，那你就要好好工作；你要求孩子各方面發展，你也得有幾樣個人愛好；你要求孩子不講髒話，你自己就不能出口成髒。你盯著孩子的時候，其實孩子也在盯著你哦。

第三，可以和孩子做朋友，但仍要保持一定的權威性。一味迎合孩子的興趣，也會讓很多事變複雜。於孩子的角度，其實也並不希望父母真成了平等的朋友，更多時候孩子需要父母像大樹，可以依靠，可以做後盾。

第四，如果可以的話，展望孩子的人生之路，做出必要的引導，給予必要的支援。

暫時就這些吧。

就討厭自以為是的，說的頭頭是道，實際狗屁不懂。誰敢說自己懂教育？就說小孩吧！性格多到數不清，而且大部分是天生的，一生可能都不會改變！家庭的貧富差距之大，家庭構成多樣化，生存環境差異，受教育差異。就弄幾個條條框框想當範本，教育所有孩子，真是天方夜潭！現在家庭壓力之大，家教已經缺失！現在老師會去了解每一個孩子，而因材施教嗎？更不可能。和平年代，大部分孩子都沒上進心，也沒榮辱感，追求享樂是現在人的主題，這種現象會存在很長時間！嘴巴上的教育是沒營養的，這得需要千千萬萬的教育工作者，捨棄自己的安逸生活。去走近學生家庭。去真正瞭解幫助學生（現在還有家訪嗎）！說永遠不如做，得有人去奉獻（問一下自己，會去大山裡搞教育嗎？）……………

如何教育好自己的孩子，必須從多方面入手，全方面兼顧不能顧此失彼。在此，將個人觀點與大家分享一下。

一、父母必須認真履職。在如何教育好孩子這一個問題上，涉及的主體是父母客體是孩子，這就要求父母必須認真履行好教育孩子的職責，不能推諉不要逃避，父和母之間要齊協力共承擔。

二、父母必須投入精力及時間。如何教育好孩子是需要家長投入精力及時間的，因此，作為家長必須正確處理好工作與培養教育孩子之間的關係，不要以工作忙為藉口，置培養教育於不顧，只有投入足夠的精力及時間作為保障，培養教育小孩才能取得良好成效。

三、父母必須要善於分析歸納。在教育小孩過程中，父母要善於分析歸納和總結，結合小孩的具體表現，對小孩存在的管理弱點要側重加強教育，對小孩自覺性高不用監管也能讓家長放心的方面可以不用花那麼大心思，在教育小孩過程中要做到有的放矢。

四、父母與小孩要多交流溝通。交流與溝通是教育小孩必不可少的環節，少了交流與溝通，父母與小孩之間就會產生隔閡，就是導致教育中斷，因為缺少交流溝通，父母對小孩的思想、行為等就難以全面瞭解，很不利於教育。

父母是孩子的鏡子，你希望孩子是什麼樣的人你就得先做什麼樣的榜樣，孩子多數習慣都是跟父母學習養成的，可以說孩子是父母的影印件，影印件錯了你就改影印件不改原件能對嗎？父母是什麼樣的人可以從孩子的行為習慣衣著打扮看得出來。所以要教育好孩子得從我們做父母的著手而不是從孩子著手。我之前天天看手機，要兒子看課外書，打死也不看，還說，你就知道要我看書，你自己就玩手機，我明白他說的話，後來我不玩手機，我買了四大名著吃完晚飯收拾完就坐在飯桌旁看起來，你還別說，看書真能上癮，我也不叫他看書了，自己看，有時候他找我下棋我說書好看，看到好笑的地方忍不住笑出來，他就覺得奇怪了，跑過來問我，媽媽，書有那麼好看嗎？我說書確實比手機電視好看多了 你過來看看，其實我買的是兒童版的名著，上面有拼音，他一看裡面的繪畫很漂亮就從我手裡拿過去看了，也看津津有味，後來不用叫也會主動看書了。他上學去了我才看手機，他一回來我手機就放起來了。時間久就 成習慣了。

教育孩子是每一位父母所面臨的必然性事情。不管你做不做，你怎麼做，你都在教育孩子。你的日常中的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。

我們教育孩子的目的是什麼呢，是希望孩子們成為有用的人，成為有價值的人。是希望孩子們透過教育學會以健康快樂的方式方法生生活。

可事實上是，很多孩子在父母望子成龍望女成鳳的期望及堆滿生活物質的寵愛裡，活得非常累非常煩，非常不領情，不感恩。 這一切究竟是因為什麼呢？難道愛和期望不對嗎？呵呵，不是，是愛和期望的方式出了問題。也就是我們教育孩子的方式和看教育的角度出了問題。

我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望值都很高，每個人都在加碼。為了圓爸爸媽媽“上大學”的夢，為了不叫父母在人前“沒面子”，家裡的書桌變成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴肅的課堂。把自己的興趣、愛好以及所認為好的愛好與技長強加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的興趣要求，致使今天生活富足的孩子生活並不快樂。

一位年輕媽媽，領著一個瘦弱的小女孩來諮詢，她問專家，她的女兒為什麼這麼瘦？專家一問才知道，這個小女孩一個星期天要上三個“興趣班”：上午學英語，下午學數學，晚上學美術。小女孩坐在那裡，不說一句話，目光呆滯。專家結論：孩子太累了。星期天要休息好，不能總是學習。 興趣班變成了負擔班，媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。孩子很累很累。家人的期望，變成了孩子頭上沉重的負擔。於是，一些孩子為了反抗和應對這些負擔，自覺或不自覺的表現出一系列讓家長們認為是不良的習性與行為。

不良的教育獲得的是不良的花。其實大人們在造夢，孩子們也都是有夢的，可他們的夢都在師長對應試教育的優良追求中消失了，在與師長的對抗與反叛中消失了。

追求應試教育的優良本不是錯，錯在不管是什麼樣素質的孩子，一應都是在應試中要表現出優來。師長們在對應試教育優良培訓中一刀切的，只有要應試教育中表現優秀的孩子才是好學生。 失去的夢，是找不回來的!

到底應該怎麼樣教育孩子? 就象農民種莊稼一樣的對待孩子。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情，和家長希望孩子早日成才的心情是完全一樣的。可是，做法卻往往不同：農民日夜思考的是莊稼需要什麼，怎麼滿足莊稼的需要？不同的莊稼不同的種法。

家長為教育孩子徹夜難眠的時候，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？怎樣滿足孩子成長的需求？不同的孩子施以不同的教育方法。

莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學習不行時，一些家長卻一味指責孩子，有沒有想到自己的責任，在自己身上找找原因？

地理環境變化時，農民都知道改變種植方法；社會環境變革時，家長有沒有想到更新教育觀念呢？ 教育孩子，僅僅有方法是不夠的，還要有相應的一些溝通及言語技巧。比如，親子間平等的交談，母親得到的是生命的資訊，而兒子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴。

孩子需要師長們的傾聽。師長們的傾聽，培養了孩子的坦蕩開朗，培養了孩子的樂觀自信

如果想讓你的孩子變的優秀，​那麼從小就要培養其成為智商與情商一體的人。

​智商包括：觀察力、分析判斷能力、應變能力、​邏輯思維，記憶能力和想象力等。人智商的高低一部分取決於先天的遺傳基因，另一部分則取決於後天的培養，現如今除了學校教育還有很多的課外輔導。而檢驗智商高低的標準，就是成績、分數，這也是應試教育的結果。

​情商包括：愛的智慧，藝術的培養，信仰的智慧，人格獨立精神，團隊合作精神，社會化程度和手部精細動作能力。那麼對情商的培養方法就是從小在家庭裡所受到的品德教育。檢驗一個人情商的高低，就是在生活中，待人接物是否恰到好處，是否懂得感恩，是否善意待人，是否能夠控制自己的情緒，是否有耐受挫折的能力。