讀李白、杜甫的詩，讀韓愈、蘇軾的散文，讀任何一篇經典，你都能感受到詩文感情真摯熱烈，文字神采飛揚。

反觀當前學生的作文，感情失真空洞，文字乾癟乏味。

如何寫好語文作文？

我依據自己多年來的教學和寫作經驗談談。

首先，要做真人。

愛祖國，愛人民，愛生活，愛生命，愛寫作，愛用文字抒發抱負，謳歌生命。南唐後主李煜不是做帝王的料，但是他卻是一個“真人”，因此寫出來的詞“粗服亂頭，難掩國色”。

第二，厚積而薄發。

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”作文要寫好，就要多讀，多背，多寫。這都是盡人皆知的老話。但是對孩子而言，該讀什麼？背什麼？我見到有的小學老師叫學生們背所有的課文，甚至背作文書，讀中外的大部頭的著作，教孩子們如何作文的技巧捷徑。我認為這種做法是不足取的。

如果孩子們要讀要背要積累的話，不要浪費孩子們的時間去涉獵過多的不合適的著作，而要集中精力多讀多背經典的古詩文，以汲取養分。比如合適的唐詩、宋詞、經典的古代散文。經典讀得多了，背得多了，就會變成文化存款，就會文化升值。寫出來的文字，就有了文化味，就有了文采。

還有，當前的一些語文課算不上真正的語文課，教學的重心沒有迴歸到語言文字上來，教的空洞膚淺，僵化死板。如果語文課堂真正能讓學生潛入文章的文字，在文字中出生入死，涵詠品味，學習模仿，實踐運用，我想，學生的作文水平一定能夠有質的飛躍的。

最後，有的教師的作文教學一定要改革。要變傳統的“結果作文法”為“過程作文法”，重視學生作文過程、作文修改潤色的精準有效指導，不能簡單地給一道題目、學生信手寫來、自己批改即便完事。

這兒問題問得很有問題，寫好語文？語文和作文並排就是一個問題，可見這語文知識還是學得有問題的，這個問題應該這樣問：如何寫好作文？

寫好作文最重要的是腦袋裡要有素材，就像我們做飯的時候，要準備好食材，心裡有數，在買菜的時候，準備做什麼菜，就買什麼菜。寫作文也一樣，寫什麼作文，你得在腦袋裡扒拉扒拉，該用到哪些素材了，問題是這些素材，你腦袋裡得有，怎麼積累這些素材呢？

一：留心生活，做生活的有心人。

比如上學下學路上，每時每刻都在發生著不一樣的事情，但你自己的心，自己的眼睛是遮蔽著呢，什麼也不看，什麼也不關心，學校老師佈置一篇作文《上學路上》，你兩手一攤：上學路上什麼事情也沒有發生呀。這就是你不留心生活的緣故。

二：多閱讀。

從幼兒時期，孩子們就應該家長的關愛下，聽家長講故事，慢慢不滿足家長講，孩子會自動閱讀，從插圖故事開始，到有文字的書本，一步步愛上閱讀。一千本書裡就用一千種人生，積累了這些書本上的人生經驗，也是積累素材的一個好辦法。

三：多體驗生活。

作文裡想言之有物，還必要有生活，不要把孩子一味捆綁在學業上，放假了也就知道補課補課，多帶孩子到大自然中走走瞧瞧，外面的世界豐富多彩，有錢的到外面走走，沒錢的到鄉下走走，海邊有海邊撿取貝殼的情趣，田野裡有收秋的喜悅，這些經歷都是積累素材的過程。

四：多練筆。

今天和昨天絕對不一樣，今天發生的故事昨天一定沒有發生過，把這些小不同用筆寫下來，寫成日記，多則三頁五頁，少則三行五行，積累的多了，就會成為我們的素材。

作文Ai批改 作文Ai教學領軍者

根據作文Ai教學的研究情況，學好語文作文是要有鮮明的主題，一個不懂題目意思是不行的。

遵循一定的表達方式，要有文體限制，很多情況都是詩歌除外。

文章要有結構，雜亂無章就不行。

文章要有內容，要符合立意。

作文Ai批改 十分出報告

作文Ai批改 中學考前突擊培訓公益專案

中學考前突擊培訓 由Ai商研中心孵化。

老穆解析

如何才能寫好語文作文，這是一個大的話題，三言兩語很難道盡其“要髓”。

咱們不如“化大為小”，先來談談優秀作文具備哪些條件，如下：

〖1〗內容方面

記敘文：立意深遠、旨蘊深厚、情感真摯

議論文：觀點鮮明、論據與論點一致、分析合理

〖2〗表達方面

記敘文：沒有病句、語言流暢、生動形象

議論文：沒有語病、語言通暢、論證嚴密

〖3〗結構方面

記敘文：條理清楚、分段恰當

議論文：條理清楚、分段恰當

〖4〗發展等級方面

記敘文：形象豐滿、意境深遠、用詞貼切、句式靈活、語言富有表現力、構思新巧、個性色彩鮮明

議論文：透過現象看本質、揭示事物內在邏輯關係、材料豐富、論據充實、見解新穎、觀點具有啟發性

親愛的同學們，我們在知道了優秀作文的條件後，還應該知道優秀作文的要素有哪些，穆老師為大家分析如下：

（備註：只談記敘文）

要素一：出彩的標題（命題作文除外）

要素二：簡短精煉吸引人的開頭

要素三：恰到好處的詞句

要素四：精彩的修辭手法

要素五：正確的表達方式

表達方式有五種：記敘、議論、說明、抒情和描寫。

記敘文寫作，以記敘為主，描寫為輔。也可以稍加議論和抒情，但篇幅不能太長，否則將改變“文體”，成為四不像文章。

要素六：恰當的表現手法

以小見大、欲揚先抑、對比襯托、動靜結合、虛實相生、聯想想象、託物言志、借景抒情、象徵……

要素七：必要的結構手法

鋪墊、照應、開門見山、起承轉合、詳略得當、層層深入、曲折有致、製造波瀾、鋪陳直敘、卒章顯志……

要素八：形象豐滿的人物

要素九：符合情節的環境描寫

要素十：一個完整的故事情節或幾個出彩片段

要素十一：出彩的結尾

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

優秀作文有哪些特徵呢？我認為有8大特徵：

第一 ，審題精準。你寫的作文內容與考題要高度一致，如果你的作文與考題偏離，其他方面再好，你也得不了優秀作文。

第二，中心突出。寫事 ，你說明的道理是什麼？寫人，你突出人物什麼特點？這些必須清楚明白。

第三，材料新鮮。寫的事情要生動感人，有吸引力，而不是陳年舊事。

第四，結構嚴謹。層次要清楚，前後不能重複、矛盾、互相包含。

第五，內容具體。作文內容要充實，描寫要細緻，交代要清楚。

第六，文體明確。你寫的是記敘文還是議論文，讓人一眼就能看出，不能是四不像。

第七，語言流暢。不能有病句，儘可能用一些好詞佳句。

第八，文面整齊。字不一定漂亮，但一定要工整，不能亂塗亂抹。

如何寫作提高質量，沒有這個題目大家介紹一下文字的產生，瞭解了文字的內涵對於寫作是有很大的幫助。

文字的產生。人類文字的產生，從表面看是人類自我進化、自我發展的結果，但歸根結底是宇宙人和史前人直接間接的秀導、啟發的結果。因為人類各民族使用的語言和文字系同出一源，直接來源於宇宙人和史前人，因為扶乩的幕後引導者是宇宙人和史前人，所以，濟公降乩時能夠熟練的使用文字和英文，美國前總統威爾遜參與扶乩時，那乩筆不但能夠熟練的寫出英文，還能夠書寫出在場者無人能知的古代希伯來文。

關於文字的起源，中國古代傳說黃帝的史官倉頡創造了文字。所以古人有“倉頡造字，天雨粟，鬼夜哭”的記述。倉頡造字成功以後，感動天地和鬼神。

郭沫若在《古代文字之辯證的發展》一文中，談到漢字原始與半坡文化時期，也就是距今約6000年前。在中東地區發現了楔形文字，據考證，基本上也是在這個時期。

上個世紀的80年代，考古工作者在河南省舞陽縣這賈湖遺址，發現了距今約8000年的甲骨文，這是最早的甲骨文，也是已知的人類最早的文字。而且，這些龜甲上這許多文字與在河南安陽殷墟遺址發現的龜甲上的部分文字，既然完全相同。為此，中國許多媒體都曾經予以報道。英國廣播公司（BBC）中文網站也曾經發表訊息稱：“在中國河南賈湖發現的烏龜殼上的符號，很可能是至今為止，人類所知最早的文字。”

倉頡造字應該是在8000年到1萬年前的這個時期，倉頡應當是得到黃河流域諸多部落普遍認同的一個智者，他是在得到宇宙人和史前人的引導啟發即所謂的“靈感”以後創造了早期揳形文字。因此，才有了“天雨粟，鬼夜哭”這種現象，這是宇宙人和史前人刻意的故弄玄虛，目的在於促使人們敬畏倉頡、敬畏文字，從而成功的普及倉頡創造的這種文字，推動人類文明的進步與發展。在大約6000年到1萬年前，應該是世界各主要民族原始文字的起源時期。

因為人類的文字和人的生命運程以及人類運程等都起源於宇宙人，而宇宙任在中國傳統上被稱為“天”或“老天爺”，所以，中國文字有了許多關於“天”的字眼：婚然天成、天生丞民、天壤之別、天作之合、天衣無縫、天馬行空、天造地就、天人合一、天人感應、天經地義等。還有些帶有警示的字眼，諸如：人命關天、天網恢恢、無法無天、膽大包天、天怒天怨、天打雷劈、天誅地滅、天羅地網、天理難容等。人類和“天”的關係，反映了人類和宇宙人之間的天然聯絡。

這些和“天”有關係的文字的起源，並非空穴來風，絕大部分都和宇宙人、史前人的活動有關。

南朝梁武帝（公元502年至549年在位）時，當時的佛教高僧雲光法師開壇講經，感動了“上天”即宇宙人，天上的花兒紛紛揚揚的飄落下來。這就是“天花亂墜”一詞的來源。這件事情《梁書》上是否有記載，“天”就是宇宙人和史前人的代稱、來自天上的花兒，不過是宇宙人和史前人出於某種目的的一種表現而已。

唐代學者、尚書郎牛嶠在其著作《靈怪錄.郭翰》記載：唐武則天年間的高階官員一一監察御史郭翰，在院子裡乘涼，遙遠一女子自天空中飄飄而下，降落在郭翰的面前，郭翰仔細觀看仙女的衣服，並無一點兒縫紉過的痕跡，郭翰感到奇怪，又問仙女這是為什麼？那些你笑著回答：“天衣本非針線為也！”這就是成語“天衣無縫”的來源。

人類被宇宙仁和史前人“變亂”口音和“分散到全地”以後，便逐漸地有了文字，並且文字起源與宇宙人、史前人的活動密切相關。文字的出現，滯後於民族的形成，滯後於語言的形成。民族和語言形成於大約在距今5萬年到2萬年前。文字形成時間，大約在距今1萬年前，文字隨著人類活動的日益豐富而逐步發展，越來越成熟起來。文字的發展詞彙的必要性，和人們的寫作互相密切聯絡的，瞭解文字的產生和詞的用意就是人們的寫作的基礎，希望人們理解。謝謝！

試答：如何寫好語文作文？作文優秀的要素有哪些？

從所問的內容來看，是學生家長或學生提出的可能性比較大。筆者要說的主要是針對學生作文應該咋樣寫，用文字表述如下：

一個學生從小學到讀到高中，每次考試，語文科目裡的最後一題必定是作文。作文的分值，佔比語文卷總分越來越高，初高中階段到達40%。作文是所有考試題目中，分值最高的，並且還沒有唯一的答案，只有一份模模糊糊的評分標準。

由於作文的分值高，答案的不唯一，作文得分關乎考試的總成績，必然引起學生、老師和家長等所有關注學生成績的人們的“過度”重視。

有關寫作文的輔導讀物，林林總總、五花八門、鋪天蓋地，其實都是“錢鬧的”。明著的暗裡的課後作文輔導班，其實，其核心都是為了“錢”。

本人覺得是由於“過度”，才必然引起的“緊張”。我覺得作文很簡單，這絕對“不是站著說話不要腰疼”。

我願意與讀書的孩子交流，如果在遇到孩子就如何寫作，也願意與我交流的，一般我都說一段這樣話。

你知道正常語速一分鐘裡讀多少個字嗎？正常說話的語速，如果轉換成文字，寫出來是多少個字嗎？

多數孩子不知道，我告訴他，300字左右。

孩子們都知道，中考作文字數要求，是600字左右；高考作文字數要求，是800字左右。

這樣就是說，中考說2分鐘的話，寫試卷上。高考說不到3分鐘的話，寫在試卷上。

寫啥呢？

我告訴與我交流的孩子，把一個“事”的前前後後，你清楚地告訴別人不難吧，寫到紙上就是記敘文。把一個“物件”清楚地用語言描述給沒有見到過的人，寫在紙上就是“說明文”。說到這，孩子高興地說，我知道了，議論文是咋回事啦。

願意與我交流的孩子，作文成績都不錯，語文成績也不錯，總分多數比較高，升入高中或大學多數都比較理想。

學生高興了，家長省錢了，教作文的不樂意了。

讀到此處，如問的內容我認為，我是說清楚了。

如何寫好語文作文？我認為可以參照以下具體步驟：

首先，審題立意，看題目要求，確定自己要表達的思想觀點，比如寫《我的老師》，需要確定限制條件，可以是現在正在教的或以前教過自己的老師，有沒有一些讓人覺得有趣、印象深刻的事情，也可以拓展思維，寫一些身份雖不是老師，但是性質一樣的人，比如父母和其他讓你覺得受到思想教育的陌生人，都可以作為寫作素材。

其次，就是列寫作提綱了，這個也非常重要，因為能理清理順你的寫作思路，提綱就好比大樹的枝幹，至於字詞句則是樹的葉、花，和畫畫是一個道理，樹的枝幹畫好了，把葉子和花補上去，難道還不容易嗎？

最後，修改潤色，好作文是改出來的，有時甚至於面目全非，幾乎改了一遍，這是因為打開了思路，有更好的素材出現了，這是對文章全域性的修改。

字詞的修改在於表情達意上，不能出現錯別字，句子的要求是通順，無邏輯關係錯誤，也可以使用一些修辭，增加感染力，總之，做到“增刪換補”就行了。

作文優秀的要素一般是這樣的，觀點新穎，能引起情感上的共鳴，情節曲折，和自媒體一樣是“內容為王”！

懇請大家斧正！

關於如何寫好作文，作文優秀的要素有哪些？這一問題，並非幾句話就能說清楚。因為題主沒有說明哪一階段(小學丶初中或高中)的要求，所以只能籠統地說一下。

作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓練。所以關於作文，總的要求就是;無錯別字，用詞準確恰當，句子要通順完整，層次清楚、段落分明。不同的學習階段有著不同的要求。作文從小學三年級開始起步，要求較低，隨著年級的增長，對作文的要求也越來越高。

小學和初中作文主要以記敘文、說明文為主，高中則以議論文為主。對於記敘類文體除上面要求外，還要求中心突出，敘事完整，清楚，詳略得當，合理運用修辭方法等。而對議論文的要求則是觀點鮮明，論據充分有力等。

以上是對作文的要求，那麼也是優秀作文包括的要素。

那麼如何才能寫好作文呢？要寫好作文，除了注意曰常生活中多注意觀察、積累生活素材外，多讀多練是寫好作文的最佳途徑。

一、多讀！書讀百遍，其義自見(xian)。讀書破萬卷，下筆如有神。都說明了多讀書的重要性。透過閱讀一些優秀的作品，不但可以積累詞彙，豐富知識，而且可以透過多讀書，借鑑學習他人的寫作方法。

二、多練！在讀書的過程中，可以透過寫筆記的形式，將一些好的詞語或句子摘錄下來，也可以寫自己的感悟和體會，養成勤於動筆的習慣。另外，透過對生活的觀察，多寫一些觀察日記，也能幫助提高作文水平。

先講一下我心目中好作文的樣子：

首先，立意高遠，中心突出

一篇文章的立意要做到新穎，正確，明確，深刻。文章的立意中心，是一篇文章的靈魂。好的立意能夠使人眼前一亮，讓人有所觸動，給人以新的啟示和啟發。

其次，結構合理，層次清晰

有好的立意，好的材料，好的語言，一定要有好的呈現方式，所以謀篇佈局是很重要的一個方面，讓人感覺文章條理清楚，層次清晰，結構完整，頭尾呼應，就是所謂的鳳頭，豬肚、豹尾。

第三，語言優美，細節生動

在沒有看到文章的所有內容之前，喜不喜歡你的文章，主要是透過你的文字和語言。我語言輕快流暢，或幽默俏皮，或者清新亮麗，或古樸老成，各種修辭手法運用熟練，文章行雲流水，洋洋灑灑……總之你要有自己的語言特色，方能使文章的立意表達的更加順暢清楚。細節描寫，是考察一個人寫作功力的重要部分，只有把細節描寫的生動、深刻、有趣，細緻入微，才能更好的刻畫，你所描寫的物件，才能更容易感動讀者，記憶深刻。

接下來說一下如何才能寫出一篇好文章：

一、閱讀肯定是首要的

讀書破萬卷，下筆如有神。書要讀得多，讀得透，一個人的腦袋裡才有貨，也就是有營養，閱讀就是吃飯，就是吸收營養，是精神上的營養，而寫作就是表達，你營養越充分，你就表達的越順暢越流暢。

二、要走進生活，體驗生活

毛主席他老人家要鼓勵我們要讀無字書，就是要鼓勵我們深入實際生活，生活即教育，生活即寫作，生活是寫作的源泉，所需要的靈感，需要的素材，無一不是從生活中來。所以要寫好文章，必須要有敏銳的洞察力和觀察力，深入到實際生活當中去發現，我們身邊的真善美假惡醜。然後，透過自己的筆來讚美真善美，給人們帶來正能量。

三、熟練運用寫作方法和表達技巧

不同的體裁，有不同的寫作方法和表達技巧，所以對一般的寫作方法和技巧，都要有一個熟練的掌握，常見的有開門見山，首尾呼應，動靜結合，先抑後揚，託物言志，承上啟下……表達方式，比喻誇張擬人，那動靜結合虛實相生等等，還有什麼順序倒敘，插敘，夾敘夾議……只有熟練的運用這些寫作方法和表達方式，才能使文章多姿多彩，生動活潑。

總之想寫好文章，不是一日之功，它需要長期的閱讀，觀察，思考，積累，練習，方能厚積薄發，守得雲開見月明！

我是童教雷老師，與大家分享寫作的本質、邏輯和訓練方法。

不管是哪個科目的作文寫作本質都是一樣的，沒有根本區別。

學好寫作只有一個辦法，那就是寫。寫作的目標是寫出內容來，不寫是肯定練不好的。

所以我建議每天都要有寫作的練習，尤其是初學寫作的孩子和成人，一定要把寫作的習慣培養起來，每天寫上100字、200字都可以，不在乎多少，關鍵在於輸出。

在初期，是不要管寫作質量的，要把自己寫的最爛的作文都寫完了才好。這個階段最重要的就是寫，輸出，不斷的輸出。

優秀作文的獲得辦法

優秀作文是改出來的，不是寫出來的。但是不知道寫，那也很難明白真正的把作文改好的。

所以不管如何，一定要多練多寫。

那什麼作文才算是優秀的作文呢？那一定是發自內心的話語，打動他人的話語，讓人感受到心靈的溝通，才會覺得作文優秀。

現在很多人的作文千篇一律，根本原因就是沒有發自內心去寫，喜歡去仿寫，照著別人寫，結果不知道自己該如何寫。

除了心靈打動，寫作的時候也要邏輯清楚。整個行文結構自然，前後銜接清楚，不混亂，就已經符合一篇優秀作文的要求了。接下來，還要有一定的思想深度和思維高度。這個就需要寫作者有更深的生活體悟和生命感悟了，也不是剛剛學習寫作的小學生能辦到的事情了。總結

總結起來，不管是誰，要想學好寫作，唯一的辦法就是寫，最好是每天寫。

要寫出好作文就是要改，把自己的思想和思維融入其中，不要妄想馬上寫出好作文。

我們更提倡寫出自己的內心話，寫出自己的真實想法，這就是好作文。