因為他什麼都想要。張家孩子帥，李家孩子聰明，王家孩子身體健壯。。。恨不能所有優點都給自家孩子。一般這種家長特別喜歡比。李白說，天生我材必有用；老百姓說，兒孫自有兒孫福。這樣家的孩子好累，再優秀也有自卑感，總有不如人的地方。家長，放過孩子，也是放過自己，自己也沒有那麼優秀。馬雲那麼大本事呢，長的還沒那麼好看呢，哪有事事都盡人心啊。

現在社會很多家長都是這樣的心態，根本原因在父母多多少少都有比較心理。

為什麼會有覺得別人家的孩子比自己家孩子強的認知呢？

因為別人都把自己家孩子最優秀的一面拿出去秀，比如第一單元他考了100分，家長滿世界炫耀，而第二單元就考了80分，父母就覺得丟人藏著掖著。而你只知道他家孩子考了100分，所以印象裡他家孩子很優秀。而你自己的孩子一手帶大知道他的全部，優點和缺點。

還有許多望子成龍望女成鳳的家長往往都是看到自己孩子不足的地方，你拿10cm的繩子和人家20cm長的繩子比，當然是比別人短。

最後想說，每個孩子都是獨立的個體，只要在養育的過程中我們都盡心盡力，孩子身心健康，他就是最美的發光體。

這個問題是這樣的。

①關鍵是自已和小孩朝夕相處，對小孩的陽光面，習以為常，不以為然。而對小孩的陰暗面知道太多，而且天天面對，日日相伴，自已也對孩子的陰暗面憂在臉上，愁在心裡，整天絮叨，但孩子的缺點，改正的慢，或許沒有改正。在你的心裡成了結。

②別人家的孩子，你看到的只是陽光面，而陰暗面，被掩蓋，你是看不到的。自然，陽光的孩子正能量滿滿！所以，你總是覺得別人的孩子好。

很多家長都是這樣的，都希望自己的孩子比“別人家的孩子”強，會不自覺的拿別人家孩子的優點和自己孩子的弱點來對比。

我們小區的軒軒媽就是這樣的，軒軒小時候喜歡繪畫，軒軒媽就給孩子報了繪畫班，孩子也爭氣，畫的不錯。軒軒媽又發現小區裡軒軒的同學樂樂打的架子鼓也不錯，就又讓軒軒去打架子鼓，可是軒軒不喜歡架子鼓，每次去上課都不上去。這應該就是父母覺得自己孩子一定要比別人的孩子強的表現吧。

為什麼會這樣呢？我覺得是這幾方面的問題

在這個什麼都看成績的時代，總希望自己的孩子比別人家的強，這也算是人之常情。

父母想透過別人家的孩子來給孩子指出一個努力的方向，覺得讓孩子看到和別人的差距才能更好的刺激孩子，讓孩子行動起來。

其實我覺得總拿別人的孩子和自己的孩子來做對比，不是太好。

例如，孩子這次考了60分，下次考了70分，別的孩子可以考到90分，你說這是該鼓勵還是拿別人的成績來刺激孩子呢。

所以說，總拿“別人家的孩子”來和自己的孩子作對比，不是一件好事。

1、因為不熟悉，別人家孩子總是好的。

2、用別人家孩子，打壓自己孩子。

3、老闆，總會說他有個朋友，他朋友的團隊一個月做多少流水，多厲害，也是一樣道理。

4、別人的媳婦怎麼好！別人的老公怎麼棒，也是一樣的。

5、只有提示別人爸爸怎麼樣，別人媽媽怎麼樣才會冠名不孝順來約束。

所以拿不熟悉，不瞭解，別人的同自己的對比，是家庭傷害的表現。

家庭成員中，沒有對比就沒有傷害。

不然家長比別人孩子。

如果孩子拿別人家長挖苦自己家長怎麼辦？

如果說別人爸爸有錢，商業巨頭，開豪車，保鏢隨從一大堆，作為普通家長怎麼辦？

人比人氣死人。

所以家庭成員之間，最好不要對比！

對比別人家孩子，會引來拼爹對比。

自己一定強過別人的爸爸或是媽媽嗎？如果不能就要停止傷害。

家庭成員中，更重要的是關係維護，不是優勝劣汰，不是競爭與攀比。

這應該是跟很多家長的看問題慣性有關。很多人會習慣性的看到別人孩子的優點，拿別的孩子的優點來對照自己孩子的缺點，自然會感覺自家的孩子遠不如別人家的孩子。還有一種錯誤的方式就是，只看到自家孩子的優點，拿自家孩子的優點和別人家孩子的缺點相比。這兩種都會造成對自己孩子錯誤和片面的認知，從而影響孩子的健康發展。

而既能看到自家孩子的優點，又能夠明確的瞭解自家孩子缺點的家長，還是非常少的。孫子兵法上說知己知彼，百戰不殆，所以如果不能夠全面瞭解自己孩子的優缺點，瞭解別人的家庭教育，那麼就很容易在培養孩子的過程中輸給其他的家庭。

所謂的知己，就是應該全面瞭解自己孩子的天賦，並根據自己孩子的天賦來做科學的規劃，儘量的揚長避短。

在孩子核心素養的培養上也是如此，要了解到自己孩子在核心素養上有哪些不足，有哪些方面做得不錯，有哪些方面可以有效提升和改善。

所以在家庭教育上，如果能夠做到有效的知己，那麼就可以在家庭教育上變得輕鬆自如。

所謂的知彼就是應該在孩子的家庭教育中，瞭解國際前沿的現代家庭教育知識。如今的家庭教育研究發展非常的快速，很多的時候可能幾年前的知識，就已經變得落伍和落後了。現實中不要說我們的家長，就是非常多的教育機構和教育工作者，在全新的現代家庭教育知識的認知上都是非常落後的，很多的還在用幾年前、十幾年前，甚至幾十年前的知識和經驗教育孩子。如果別的家長都是用全新的，最科學的現代家庭教育知識在教育孩子，而我們還在用已經被淘汰的知識在教育孩子，那麼這種差距自然而然就會遠超我們的想象。

所以，如果能在家庭教育中做到知己知彼，自然就可以輕鬆的培養出天才。這就需要我們的家長朋友，有效的提升自己的現代家庭教育素養。

沒有對比就沒有傷害，“別人家的媳婦、老公總是最好最漂亮”，孩子也是別人家的比自家的強！為什麼會產生這樣的認知？山村老師認為其罪魁禍首:攀比心在作怪！

“望子成龍望女成鳳”是每位家長的心願，但身為家長，要善於發現孩子身上的優點，而不是用自家孩子身上的缺點去和別人家孩子身上的優點做對比。如果用自家孩子缺點和別人家孩子優點做比較，家長永遠只會覺得自家孩子不如人。

其實家長的這種做法是非常錯誤的行為，他會給孩子帶來一系列的傷害:

孩子在完全依靠父母的階段，他們最在乎的是父母的感受和看法，如果爸爸媽媽都說別人做得好，自己做不到的時候，留給他們的只能是深深的無助和自卑。

記得小學時候，父親總把我拿了和同村中學習最好的孩子做對比。每次考試結束之後，都會對我說:“你看，某某又考了滿分，而你呢？才考了90多分，別人行，為什麼你就不能？難道你就比別人差”。也許父母說這話的目的是為了激勵學生的上進心。但父母忽略了，父母的這種行為，會讓孩子理解成對自己能力的否定，像一個蹲在角落裡被遺棄的孩子，只看得見他人的光鮮和靚麗，看不見自己的秀美風景，難以建立真實的自信。

當父母在數落自己的孩子，這也不如別人，那也不如別人的時候，孩子內心會產生一種巨大的無能感，這種無能會讓他淹沒在毫無價值感的自我評價中。

很多時候，我們的父母在和別人家的孩子做比較的時候，自家孩子往往無形中被父母貼上“不夠優秀”的標籤，自己的努力被父母否定。當父母在否定自己孩子的時候，父母無法關注到孩子內心的孤單，想要被認可的渴望，以及對歸屬感和價值感的希冀。

總結語:拿自己的孩子和別人家的孩子做對比這是一種非常不明智的做法，不僅害了孩子還害了家長。自己的孩子就是自己的孩子，獨一無二的孩子，和別人又有什麼關係呢？身為家長，要善於發現孩子身上的優點，而不是盯著孩子身上的缺點並無限放大。

這是真實存在的，只有體會過的人才真的懂得其中的滋味。

昨天跟一個朋友聊天，剛好聊到這個話題。

朋友小學初中的學習成績很好，基本上都是班裡的一二名。但是在爸爸眼中，你永遠是做得不夠好，因為爸爸只要提到學習，一定是會說到表姐。

表姐的學習確實很好，而且自控力很強。事實也證明她確實是學霸！從小學到大學再到研究生，一路順風順水。後來去了美國讀醫學博士，也是以極佳的成績畢業，順利拿到美國醫生證。

朋友自己覺得肯定是比不過表姐，但是自己的成績也是很好的呀。無奈爸爸每次都是這樣拿著表姐來說，內心不免會有很大的壓抑情緒。

可是多年之後，妹妹告訴ta說：我爸在家總是提到你，這讓我覺得自己好失敗。

這就是自己的孩子不管如何優秀，家長總是認為不如別人家的孩子。殊不知，家長過高的期望會讓孩子壓抑，過大的壓力也會讓孩子在未來的發展中不夠自信。

榜樣是需要的，但是最好的榜樣不是爸媽給定的，而是孩子自己尋找到的。如果孩子自己認定的榜樣，你會發現ta動力十足。如果是父母給孩子找到的榜樣 ，孩子要不就不屑一顧，要不就壓力山大。

我們可以給孩子找到一些榜樣，但是不能一味地希望孩子就要向這些榜樣看齊。特別地，我們不能總是讓孩子看更好的。孩子也需要家長的認可，需要感受到父母的愛。讓孩子感受到自己的好，這樣的孩子才自信，也會在未來中表現更好。作為家長，我認為接納孩子才是最關鍵的一步。

讓孩子以一個普通人的姿態出發，反而更容易給我們帶來驚喜，您說呢！

我不覺得呀！我一直覺得我家孩子是最棒的，她也的確從小就是別人家孩子呢！她智商不是最高的，但她卻是最勤奮的孩子！所以能飛得更高更遠些呢！做家長的要調整好自己的心態，誰都想自己的孩子完美，但是沒有必要逼得太急，你愛他，但是孩子感受不到，要讓孩子感受到你對她的肯定，他們才會放輕鬆地大踏步前進！

實際上我們大多數中國家庭，現在都處於一個打壓自己的孩子，表揚別人的孩子，但其實。都是在互相殘殺的一個教育模式裡面，也就是說一個家庭表揚的另一個孩子，其實在對方的家庭中也在遭受著打擊。

我們現在見到的情形就是，孩子的自信心，孩子的上進心，孩子的各種主動能力，在家長的打擊下，若是再見，隨之而來的就是學習成績下降，學習主動，積極性下降，最終家長後悔，應當鼓勵，結果鼓勵也是顯得那麼蒼白，讓孩子不相信，讓自己言不由衷。

在更多的情況下，我們相信，每一個人都有鼓勵對於表揚，還是有著由衷的熱愛的，雖然說有時候表揚和鼓勵並不見得是完全有作用，但是打擊和批評絕對沒有任何作用，只能起到反作用，甚至讓孩子主動放棄。

因此，建議家長在沒有辦法客觀公正的看待孩子的狀態，以及學習成績的時候，儘量的使用表揚或者期待的一種態度來判斷，在我們的教育學中有一個期待效應，其實也有人稱之為皮格馬利翁效應。有興趣的家長可以去了解一下這一個教育學上的觀點，因此，我們如果按照這個觀點來看待的話，孩子能否成才基本上也是可以有一個預期目標的。

總之家長在教育孩子的過程中，如果實在不能把握客觀，那麼儘量的就以表揚為主，鼓勵為主，相信為主以及期待孩子能夠成為你心目中最優秀的那個接班人。

不要再打擊恐嚇，威脅孩子了。沒有太大的作用。雖然說表揚和鼓勵不一定有錯。但是，萬一有作用呢？

現代的社會的壓力很大，家長對孩子的要求又過分的高，孩子成績好了，父母就想是否能全面都好？如果全部科目都好了，父母想孩子是否在文藝方面有突出項？當孩子成績好，有文藝特長了，父母又會想是否體育方面也能更好？這種想法很普遍。家長對孩子的要求也逐步提高。

隨著要求的提高，父母的攀比心也會提高，他們看見別的孩子有某個特長了，也要求自己的孩子的也要具備，這種攀比是錯誤的。

天底下沒有兩個相同的孩子，各個孩子都有自己的特長和特點，我們做父母都希望自己的孩子能學會別人的孩子的特長，這個是不現實的，不明智的。我們要根據自己的孩子的特點，發揚光大自己的孩子的優點，不要去和別人的孩子比較，這樣只會傷害我們的孩子的自信和自尊，打擊自己孩子的奮鬥精神。挫傷孩子的積極性，得不償失。希望這些父母要因材施教，樹立孩子的自信和積極向上的精神。克服攀比意識，適當降低對孩子的要求。給孩子放手。這樣會有意想不到的結果發生。孩子會給你意外的驚喜。

我覺得有兩方面原因：

老一輩也好，新一輩也好，很多父母真的習慣用這種方式激勵孩子。有時父母未必真的覺得別人家的孩子好，因為不知道其他更好的教育方法，所以就習慣使用這種“祖傳秘笈”來教育孩子，希望以這樣的方法令孩子變得更優秀。

兒子說：“媽媽，母親節快樂！”

母親大人嘴一捌，說：“快樂個啥？星期六、星期天老是回來吃飯，害我累得很！”

兒子連忙說：“媽媽，別累著，我們出去吃。”

媽媽臉一拉：“出去吃什麼飯？你一天掙很多錢嗎？”

兒子無奈答道：“媽，那你想我咋的?"

這雖只是一個生活片段，卻是生活中很多父母的教育方式，明明心裡喜歡著，嘴上偏說不。明明是關心孩子的，可說出來的話卻像是罵孩子一樣。

這並不是父母不愛孩子，只是父母們不善於去表達，或者羞於去表達愛。兒女們也沒必要太過計較，因為那可愛的父母們可能轉過身去就會在別人面前讚揚起你來：我家那個......這時，到你成了別人家的好孩子了，何等優秀，所以，何必羨慕別人呢。

有時父母可能真的會覺得別人家的孩子優秀。因為，別人家的孩子並非朝夕相處，父母看到的只是別人優秀的一面，並不知道別人的缺點，所以在父母眼中，別人是完美的。

而自家孩子朝夕相處，優點缺點暴露。想想優秀的你，是不是也經常做一些令父母生氣的行為？這時缺點肯定會被放大，優點會被忽略。有缺點的你怎麼比得過別人家的”完美“？

其實在大多數父母眼中，無論自己的孩子是否優秀，但在父母心中都是最好的。

往往這樣的父母不能發現自己孩子的優點，其實每個孩子都有自己的優點和缺點，看到別人家的孩子優秀，那父母為什麼不想想自己家的孩子哪方面比別人家的孩子優秀呢，別人家孩子不優秀的那一面父母肯定不知道吧。人都是這樣，看到別人的優點就認為自己的孩子不優秀，那是不是你也需要了解下別人看你家孩子的優點他們家孩子有沒有？幹什麼事都要互相學習，要是父母都不能正確的看待自己孩子的優缺點，怎麼可能教育出來優秀的孩子呢？