我也想好好看著寫作業，看影片。第一，孩子不讓和她在一起上課，總是關上門自己上課，你在旁邊說影響她，硬在旁邊就不聽課生氣！[黑線][黑線]第二，上班了也沒法兒看著，老師講一兩個小時也沒空兒啊，還得做家務做飯！

發愁！盼著開學！[流淚][流淚]

大部分孩子在網路巨大的誘惑下會不由自主被吸引，本身又缺乏自覺性，所以大人的監管就不可忽視。如果能在家監督陪伴最好但大多數家長復工了，留孩子在家，因此監管難度很大。

這時可以每天下班透過檢查孩子的上課筆記、作業訂正入手，提問當天上課的主要知識點。老師們每天會發布作業，可以根據作業完成的質量判斷當天上課效率，如果基礎知識點都不知道，上課肯定沒聽。再是告訴老師自己不在家，讓老師上課多點名提問及時反饋給你。如果再不自覺可以考慮安裝手機監控。

老師的感覺一般是對的，老師提醒一下，是對孩子的高度負責。老師從上網課的表現，還是能夠看出孩子的學習狀況的。孩子在上網課時，是不是遲到，是不是簽完到就溜號，聽課時是不是全神貫注，是不是和老師密切配合，作業是不是及時提交等，老師都能看出孩子是否專心學習了，自然就知道孩子的學習是否退步了。

孩子出現退步情況，也不要太著急。這是情有可原的。孩子天天對著手機、電腦螢幕，也是上好幾節課，真的眼睛很累，甚至頭昏腦脹，在學習上出現惰性，也是可以理解的。

但是，我們要提醒孩子，在目前疫情還沒有徹底過去的情況下，也只能這樣上網課了，因為網線不會傳播冠狀病毒，在家就是保命，出門就有危險。全國中小學生都在上網課，你不努力，不用功，你就會被別人落下，在以後的競爭中就會處於劣勢。所以，一定要克服學習上的惰性，踏踏實實上好網課，也為正式開學奠定良好的學習基礎。

學習，什麼時候都不可以懈怠。

首先，我會再和老師溝通一下，細緻地問一問老師發現孩子現在所存在的問題是什麼？並向老師請教一下我們做家長的，應該怎麼去做才能更好地幫助孩子在學習上提高，而不是退步。

接下來，我會找個時間，鄭重其事地和孩子談一談學習的事，並要求他把最近學網課的筆記和作業都拿到我面前來。我會用一些時間，當著他的面認真地看一看他寫的筆記。並悄悄觀察他的神情，（透過上面你的描述，我預料他最近學習很偷懶。）接著當他會表現出心虛的神情後馬上和他談，比如：問問他最近學習上感覺吃力嗎？最近學習態度認真嗎？你的心思不在學網課上，是什麼事情讓你分心了？然後看他怎麼和我來說，不管他和我說什麼，接下來的做法很重要。

打鐵要趁熱，談完話馬上和孩子一起制定在家學習網課的時間安排和學習計劃，（如果家長白天上班，不能在家監督孩子學習。）可以告訴他每天晚上我會檢查他的筆記和作業本，並在班級群中看看優秀作業是什麼樣的？和自己的孩子對比一下。在這裡我們家長要注意，說的話要兌現，每天不管多累都要親自檢查孩子的筆記和作業，千萬不要只是詢問一下孩子作業寫完了嗎？（這是關心孩子學習的大忌）另外，過一段時間我會再和老師溝通一下。

如果你這位家長的工作是有規律的，不是特別的忙，我建議你和孩子一起上幾次網課，觀察一下孩子的聽講狀態，因為有的孩子呢，自控能力比較差，沒有家長的監督，他的表現和在學校截然不同。那麼，我們做家長的一定再從自律方面多培養了！

恭喜你遇到了一個非常負責的老師，能夠把您的孩子的問題直接反饋給您，希望引起你的重視。

老師，可以說是除了父母之外，最關心您孩子的人。那老師既然這樣說了，那孩子肯定在學習方面都出現了問題。

作為父母，我們要深刻地反省，是孩子的問題，還是我們家長的問題。分析出具體原因，就要提出措施予以改正，讓老師看到一個改正的，有提高的同學。

給你幾個小建議：

第一，在家上網課時啊，把課程表張貼在醒目位置，及時的去跟緊老師的網課，及時的回答老師的問題，及時的提交作業，讓老師能夠發現同學態度上的改變。

第二，與孩子制定出嚴謹的作息制度。制定好制度之後，一定要嚴格的遵守，

並把制定的制度申請老師給予核查。

第三，家長的陪伴。既然老師說孩子在網課學習方面存在問題，那家長把好監管責任關，在孩子上網課的時候，儘量陪在孩子身邊，監督督促孩子的學習。

首先我覺得該教師是位認真負責的教師；其次，您的孩子學習一定是退步了；再者，教師能打電話告知，說明你的孩子成績一直還不錯，教師對其抱有很大的期望，不希望其放任自流。教師希望家長能夠仔細分析孩子退步的原因，對症下藥，從而迎頭趕上！

“家長永遠都是孩子的第一任教師，並且是終生導師”

家庭教育，父母的言傳身教對孩子的成長產生著深遠的影響，所以家長不能把教育都推給老師。筆者任教初中數學，兼班主任10年來，深有感觸。一個班級的絕大多數學生都會嚴格遵守校紀校規，行為規範，雖偶有犯錯，但經過教育之後都會認識錯誤並及時改正。但一個班級總有那麼幾個學生頻頻犯錯，屢教不改。

“同在一個教室，面對相同的教師，接受同樣的教育，為什麼學生的行為習慣差別就那麼大呢？”

性格沒有優劣之分，但行為絕對能分個三、六、九等。針對這些個別學生的種種不良表現，很多教師會試圖家訪，瞭解特殊學生的家庭教育情況。不難發現，這些學生的家庭教育是比較缺失的，單親家庭屢見不鮮，或者是父母離異，或者父母一方早亡；留守兒童比比皆是，孩子跟爺爺奶奶生活在一起；父母感情不和，生活環境比較壓抑，沒有安全感等。種種家庭不良因素造成孩子敏感、多疑、任性、不懂規矩、不受約束、放任自流，甚至暴力的人格傾向。面對這樣的學生，教師也是竭盡全力去轉化，去感化，也曾多次想尋求家長的幫助，奈何家長也沒辦法。教師沒有權利去懲罰，義務教育階段更沒有權利中止這些學生的求學生涯，所以只能自求多福，期望自己的課堂教學如期進行，順利結束。班主任則希望這個別學生別闖下大禍就阿彌陀佛了！

筆者作為班主任經常會面對一些調皮學生的家長提出這樣的要求“我的孩子我再管不下呀！你們老師們好好管管，不聽話了就打，我們家長絕對不會埋怨”。經歷的多了，經驗也就自然豐富了，我的回答從以前的“好的”到現在的“孩子是在你的眼皮底下成長的，你一天天看著他長大，你若沒辦法，我又怎麼會有辦法呢？”因為班主任在管理班級時，對於一些特殊學生，透過自己的努力，管理成效較低時才會想到尋求家長的幫助。家長是班主任管理學生的堅強後盾，家長如果沒有辦法，班主任更是束手無策了”。

為了積極響應教育部所提倡的“停課不停學”的號召，我們這邊從2月20幾號開始緊鑼密鼓的籌備網路釘釘直播課，各種培訓、學習，讓老師們應接不暇，3月1號釘釘直播課如期而至，老師們變身網路主播，學生變身粉絲，每天按時簽到打卡、聽課、提交作業。一開始教師、家長、學生都很不適應，但慢慢的大家都逐步進入角色，部分老師和學生甚至喜歡上了釘釘直播課。看似一切都那麼美好，但仍是有個別學生不及時聽課(甚至不聽課)，有的學生進進出出，如逛超市一般露個面就不見人影了，部分學生不提交作業。這種種情況系統都會有統計資料，老師們也會第一時間反饋到家校群裡，家長們都看在眼裡，但一部分家長卻不急在心裡。當個別學生一連幾天都不來聽課時，家長沒慌，教師慌了，便打電話聯絡家長詢問原因，奈何有的家長根本不接老師的電話，“這又是孰之過呢”

“沒有家長的配合，教師獨木難支”，家庭教育永遠都是第一位的，學校教育只會使你的孩子錦上添花！

所以針對問題，既然教師覺得您的孩子學習退步了，說明老師很重視你孩子的學習，希望也引起您的重視，那麼就行動起來，找準原因，引導孩子迎頭趕上！

老師打來電話說“隔著螢幕都感覺孩子學習退步了”，該怎麼辦？

小原子給出以下具體5點建議：

1.對老師表示感謝。能關心孩子，能主動跟家長反應情況，說明老師真的不錯。儘管從理論上來說這是老師的職責所在，但出於禮節，家長也該對老師的關心表達感謝之情。

2.向老師瞭解孩子課堂的具體情況。老師和學生是直接參與課堂的，既然老師說“隔著螢幕都感覺孩子學習退步了”，那麼老師很可能也知道孩子在課堂上存在哪些毛病。家長有必要向老師瞭解清楚。

3.主動向老師反映孩子在家的情況。老師可能瞭解孩子在課堂上存在的一些問題，但未必知道孩子在家裡的種種表現，比如孩子課間課後是否玩遊戲，晚上幾點睡，早晨幾點醒等等。這些情況就需要家長主動向老師反饋，這種反饋有利於家長與老師更準確地找到孩子真正的問題癥結所在，有利於家長與老師更有針對性地想辦法做孩子的思想工作。

4.跟孩子進行正式的談話，達成合理約定。可以以某一次作業的問題或者有一次測試為契機，正式跟孩子“攤牌”，肯定他在網課期間做得好的，同事明確指出他存在的問題與不足。然後引導他定目標，跟他達成對學習有利的約定。注意，這種談話過程中儘量不要讓孩子知道老師給家長打電話一事，否則孩子很可能會覺得老師“告黑狀”而對其產生牴觸或反感情緒。

5.拿出足夠的耐心，持續關注，跟老師保持密切溝通。一旦將問題“攤牌”了，一旦跟孩子達成了協議，家長就需要持續跟進，確保自己和孩子都能履行彼此承諾，做好各自該做的事情。在這個過程中，家長需要更加主動積極地與老師溝通，及時瞭解孩子的點滴改變，及時跟老師反饋孩子在家的各方面表現。對於孩子的表現，要結合達成的約定，該獎則獎，該罰則罰。

1.孩子的種種表現說明，孩子掉隊了。

2.孩子的學習情況需要引起您的重視。

透過電話這個舉動，還說明老師負責認真，對孩子觀察細心。既然已經發現了，作為家長，監護人。更應該仔細分析原因及解決方案。原因無非就是幾種；

1.喧囂的外界因素

2.沒有進入學習狀態比方說；手機，家裡的寵物，美食，舒適的沙發，床等都容易分散孩子注意力。

3.自律及學習與生活的臨界點

4.學習態度及效率降低

5.知識漏洞百出

根據找出的原因細化解決方案。

1.與孩子心平氣和地溝通，並立規矩，言必行行必果。比如說：模擬從作息時間開始，與學校同步。包括上學期間的上課時間等。

2.營造學習氛圍，及固定場所，位置學習。對於孩子剛開始的不自覺，建議監督落實。

3.檢查落實課堂筆記及作業完成情況。

4.角色轉換，聽孩子總結或複述今日各科學習情況。

5.知識漏洞問題，反覆看回放。或者請教老師。

隔著螢幕老師都能夠感受到你家孩子成績退步，可想而知在這個特殊的寒假和網課期間你們家長的管理和督促是多麼的不到位 。給你提一下幾個建議:

1，陪伴加有效管理和督促: 擔負起孩子的管理和督促責任。作為家長，當孩子還沒有形成一種自律行為時，不要過高的預估孩子的自律性，因為自律也需要家長的培養和督促才能夠逐步形成。由於疫情，全國都實行網路授課。為什麼有些孩子的成績突飛猛進呢？不降反升。其原因就是家庭環境。這些成績進步的孩子都有一個特點:一般都會有一個自律，負責的父親或者母親陪伴在左右，給予孩子鼓勵，幫助孩子解決問題。自律的父母才能夠培養出自律的孩子。所以成績下降孩子的父母應該反思一下，是什麼原因造成孩子學習成績落後的，是不是家庭氛圍太寬鬆了！

2， 給孩子立規矩。俗話說，無規矩不成方圓，規矩對孩子的成長，起到約束作用，那麼家長怎樣給上網課的孩子立規矩好呢？規範上網課的行為。根據學校作息時間，讓孩子早睡早起，上網課時要求和在學校上課一致，坐姿要正，絕不允許孩子躺著，歪著上課。網課期間禁止孩子隨意走動。注意力始終要跟著老師上課的思維走。一定要讓孩子記課堂筆記，記筆記有助於集中注意力，專心聽講。思維就會跟著老師上課走。老師導向哪裡，講解哪裡，學生就應該想到哪裡，聽到哪裡，記筆記可以降低孩子開小差的行為，記筆記的孩子思維一直處在積極思考狀態。記筆記對孩子提高聽課效率課後複習是有很大幫助的。

3，家長的全力配合。給孩子一個安靜的環境，幫助孩子清除一切干擾因素，孩子上網課的桌面保持整潔乾淨，除課本，學習用具外，嚴禁放任何零食和玩家，孩子網課期間家庭所有成員要保持安靜狀態。給孩子營造一個良好的課堂氛圍。

只要大家稍加改變，共同努力，以積極的態度去解決問題，提高成績指日可待。加油!

首先，你們很幸運，遇到了一位認真、負責的好老師！

老師親自打電話說孩子學習退步問題，說明孩子最近表現不好，成績下滑嚴重，你要引起重視了！你應該好好感謝老師的關心、關愛與關懷！隔著螢幕都能體會到老師的焦慮與心痛！

因為疫情影響，大家去不了校園，只能上網課。忽然之間，老師變成主播，家長變班主任，孩子成了手機主人。角色的轉變讓大家有些難以適應，尤其是自律性差的同學！可能是老師講老師的課，他該玩遊戲玩遊戲，該聊天聊天……都是上的同樣的網課，為什麼老師說隔著螢幕都感覺孩子學習退步了？老師肯定在上課時或作業完成情況發現了什麼蛛絲馬跡。也許是孩子上課不認真聽講，不能和老師互動交流，作業不能按時完成。一次兩次這樣，慢慢積累的越來越多，一次考試就會徹底暴露問題。所以，你還是應該先和老師交流下，找出孩子的問題所在，再各個擊破，逐一解決。

作為家長，也應該反思下自己是否合格，起到表率作用沒有。多少家長羨慕詩詞大會上詩詞歌賦倒背如流的才女武亦姝！那真是別人家的孩子！但又有幾個家長注意到她的爸爸四點半下班後關機陪她看書學習！她的媽媽是位老師，還開了一家書店，整天帶孩子在書海遨遊！反觀下我們，很多家長是一邊陪孩子一邊玩手機！孩子是大人的複製品，自己如此，孩子怎能不學？我們作家長的，不應該深思一下嗎？

接到老師的電話，請你也不必過於焦慮，凡事只要努力就一定會有解決的辦法！

希望你和老師及孩子多溝通交流，問清楚孩子的問題，儘快幫孩子提高學習的積極主動性，早點把成績提上去！