晨哥哥是專業的，從以下幾個方面為幼兒創造良好的生活壞境：

1.居住條件:

幼兒居室應Sunny充足，室內空氣新鮮，室溫、溼度適宜。居室內不要放置容易絆倒幼兒的東西。應將一些危險的物品，如刀、剪、針、電源、藥物等，放在幼兒夠不到的地方，以免發生

意外。病人不宜進入幼兒的房間，以防交叉感染居室內可擺放幾盆花，或幼兒喜歡的畫及各種玩具，以促進幼兒身心健康成長。

2.合適的衣著與被褥:

幼兒的衣物以柔軟、吸水性強的純棉製品為佳，不宜用粗糙、發硬的衣料。幼兒的衣著要寬鬆、舒適，以不影響肢體活動為宜。冬衣要暖，夏衣要涼，並隨氣候的變化適當增減衣服。季節更替時，增減衣服要循序漸進，不可驟增驟減。幼兒的床要有欄杆，以防墜床。被褥要乾淨、舒適，與季節相適應。被子不宜太厚，以免幼兒有燥熱的感覺。

3.經典的早教玩具:

1~3歲的幼兒，隨著語言動作的進一步發展，應選擇經典的早教玩具促進手的動作發育和開發智力的玩具包括敲打玩具，如小鑼、小鼓、小鈴等;可拼拆玩具，如積木、塑膠拼圖等;可以玩沙、玩水的玩具，如水盆、沙盒、小鏟、小桶等;能開展模仿遊戲的玩具，如玩具小碗、小匙、小床等。幼兒會將生活中的一些事物、活動透過玩玩具反映出來，如給娃娃洗臉、餵飯，用積木搭東西等。

另外，在給幼兒購買玩具時要注意安全性，玩具不宜有尖角。玩具體積不能太小，以免被幼兒吞食或塞入鼻腔、耳道。

4.培養有規律的生活習慣:

幼兒的生活包括吃飯、睡眠、遊戲和學習等內容，應根據幼兒的生理特點，培養幼兒有規律的生活習慣。

1.5歲以上的幼兒，白天應有一次睡眠，時間長度為1.5~2小時，夜間睡眠10小時;進食4~6次

在培養幼兒的生活習慣時，還要考慮到季節。冬天白天時間短，夜間長，早晚冷，可以適當將幼兒夜間睡眠時間延長1~2小時，將午睡時間適當縮短這樣可以讓幼兒充分進行戶外活動，享受日光浴。夏天早晚涼爽，白天時間長，可適當延長午睡時間。另外，還要參考父母的上班時間，適當調整幼兒作息，使幼兒與父母之間有更多的時間交流感情，促進幼兒的心理發展。

附加：怎樣培養幼兒良好的衛生習慣？

幼兒好動，小手東抓西抓，很容易接觸各種細菌。要經常給幼兒洗手。2歲的幼兒手的動作比較靈活，可以讓幼兒自己洗手。吃飯前，媽媽應耐心地告訴幼兒，為什麼飯前要洗手:“因為手摸了許多髒東西，如果在吃飯前不把手洗乾淨，就會生病。”幼兒一般很容易明白這個道理，會愉快地去洗手。家長應不斷督促幼兒，同時要起表率作用，使幼兒持之以恆，養成良好的衛生習慣。

及時為幼兒剪指甲。給幼兒剪指甲時，儘可能用細小的剪刀來剪，剪時注意不要傷及幼兒的皮肉。指甲要剪成圓弧狀，不要留角，以防幼兒抓傷自己或他人。

洗澡可以除去面板上的汙垢，有利於保持面板清潔、衛生。給幼兒洗澡時要用溫水，室內溫度適宜，用刺激性小的嬰兒皂或沐浴液，讓幼兒愛上洗在給幼兒洗頭、理髮時，要技術熟練、動作輕決、態度和藹，不要讓幼兒感到害怕，這樣幼兒就養成了勤洗頭、理髮的好習慣。

幼兒正處於人生的初始階段，一切都要學習，可塑性強，是養成良好行為習慣的關鍵時期，如何讓幼兒愉快地養成良好生活行為習慣呢？

如果說人生是一章樂曲，那人生態度就是基調，它決定了命運的走向。

1.積極：

對生活有著積極的態度是相當重要的。當然，事情可能會變得很糟，但是塞翁失馬焉知非福，所以應該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅信自我，擺脫負面思維。

2.動力：

要知道達到目標的關鍵不是紀律，而是動力。如何採用不同的方式激勵自己，並體驗完成目標的喜悅心情。一開始，先設定一些較小的容易達到的目標，從而逐漸鍛鍊這種技巧。

3.激情：

成功的一個重要途徑，就是找到使你激情洋溢的事物，並全情投入。你的孩子還無法在年幼時找到這個答案，但是你應該指導他們發現自己的激情所在並且對其不懈追求，讓他們瞭解這樣做的重要性。

4.拖拉：

這是成年人的常見毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些時候，人們應當悠遊度日，享受慵懶的時光。但是，當我們必須做某些事情的時候，怎麼保證我們能夠按時完成呢？教導孩子要吸取拖拉的教訓，找出他們拖拉的習慣，並且研究如何克服它。

5.合作：

從小，我們就被灌輸競爭主義，這也是成人世界的寫照。結果呢，卑鄙陷害、互相拆臺、忿恨抱怨充滿了我們的生活。相反，請教導你的孩子，人們是可以達到共贏的，幫助他人成功，將使自己更加成功。告訴孩子結交朋友勝於製造敵人，在競爭前先學會團隊合作。

6.同情：

這是被學校完全忽略的主題。事實上，孩子在學校學到的往往不是同情並幫助他人，而是增加別人的難處。應該教導孩子設身處地地瞭解別人，並去幫助別人擺脫痛楚。

7.愛心

愛心和同情是雙胞胎，同情著重於減輕別人的痛楚，而愛心則是希望他人幸福。這兩者都是至關重要的。

8.傾聽：

我們的孩子在學校學習到如何傾聽了麼？或者如何與人交談麼？也許這就是為什麼許多成年人都不具備傾聽這個重要能力的原因。要孩子學會如何真正地傾聽他人，從而能夠理解和感覺他人。

9.交談：

交談與傾聽是緊密關聯的，而學校並沒有教導孩子交談的藝術。事實上，學校告訴孩子在大部分情況下交談是不對的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導。這是非常重要的社交技巧，從小就應該在家裡實踐。請學會與你的孩子交談，而不是隻要他聽話。

10.家務：

如何保養和維修房屋的各種物件，包括管道、電器、冷暖裝置、油漆、蓋屋頂、剪草等等。掌握進行基礎維護的工作和方法，並且知道什麼時候該叫專家來幫忙。

11.清潔：

太多的成年人沒有學會如何送洗衣物，如何清潔房間，如何使房子井井有條，如何進行每週、每月的大掃除。不要只是讓孩子做這做那，而要他們真的學會這些事情。

12.組織：

讓孩子學會如何擺放檔案，如何讓事物各就各位，如何建立待辦事宜，如何建立工作流程，以及如何集中精力在重要工作上。

我覺得父母是孩子的鏡子，如果讓孩子養成好的習慣，父母應該先做好榜樣，其次培養孩子還要一點點的引導，最後要有足夠的耐心。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

一、從孩子的日常生活抓起 良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活裡逐漸形成的，它貫穿於孩子一日生活的各個方面。父母應善於抓住一日生活的各個環節。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的，愛學習的習慣往往是在遊戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。正如教育家葉聖陶先生所說的，教育就是習慣的培養。當然，作為父母應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養孩子養成良好的衛生習慣，父母先要做到飯前便後洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對於善於模仿的孩子來說必然受益匪淺。 二、調動孩子的積極性、主動性 培養孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。這就要求父母要細微地觀察孩子，瞭解孩子身心發展的規律，根據孩子的特點確定培養目標，並善於抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子儘快地從“要我做”向“我要做”轉化。有以下幾點，提供父母注意： 第一，要持之以恆，不要半途而廢。 兩歲半的萌萌喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但媽媽卻不急不躁。她堅持每頓飯都讓萌萌自己吃，並一邊鼓勵、一邊教孩子進步方法。還常常誇孩子“真棒”、“真好”、“有進步”使萌萌非常開心。不久，萌萌不僅學會了自己吃飯，還學會了自己穿脫衣服。入幼兒園後成了班上小朋友學習的榜樣。良好的習慣要經過不斷的重複。反覆地實踐才能養成。只要父母堅持要求，日積月累孩子的大腦神經活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕鬆、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不願意去做，自然很難形成習慣。 第二，要統一要求，不要各行其是。 一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁畫畫。邊畫邊說：“爸爸坐的飛機來了。”他奶奶對我說：“他爸爸今晚回來，看把他高興的。”這時，門外傳來小孩子的喊聲“元元，我去騎車，你去不去?”元元對奶奶說“我和牛牛在院裡騎會兒車行嗎?”奶奶說：“行，但是你要把畫筆和紙收拾好了再去。”元元答應著，開始收拾桌上的文具。這位奶奶的做法是值得肯定的。雖然孩子生活在奶奶家，但奶奶和媽媽對孩子的要求卻是一致的。這就意味著相同的資訊重複地轉入孩子的大腦，容易使孩子形成神經聯絡，良好的習慣就容易養成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴格

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

家長在家裡首先要做好表率，只有家長起到帶頭作用，孩子才能緊隨其後，其實和孩子說再多的道理都不如家長給孩子做個示範孩子記得快，孩子沒有成年人的理解能力，但是孩子有很強的模仿能力。因此想讓孩子有良好的生活習慣和生活能力，只能家長做好表率。

如何培養幼兒良好的生活習慣和生活能力？

我們都希望自己的孩子獨立、懂事、有一個良好的生活習慣，有好多家長去要求孩子按時睡覺，吃飯規矩等一系列的要求，有時孩子做不到時就會生氣，認為孩子不聽話不乖，其實有時父母也要反思自己是不是也做不到，就比如我老公會要求寶寶按時睡覺，一旦寶寶睡覺晚或者不想睡覺時，他就會衝寶寶發火，其實他自己也經常熬夜，看手機呢。

1.父母是孩子模仿的物件，首先要以身作則。

有一句話說：想要孩子成為怎樣的人，父母首先要做好榜樣。比如我會經常掃地收拾家，而有一次寶寶吃東西弄髒了地下，他趕緊拿著掃帚學著我的樣子去掃，我哭笑不得，雖然掃的戰場一片混亂，但老母親也是一臉欣慰。

教育學家蘇霍姆林斯基說過：每一瞬間，你看到孩子也就看到了自己，你教育孩子，也是教育自己，並檢驗自己的人格，我們當父母的對了，孩子自然也就對了。

2.在保證安全和原則的情況下，多給寶寶動手的機會。

我的寶寶兩歲多，每次回家我都會讓他自己脫鞋然後放回鞋櫃，雖然他的動作很笨拙很慢，但每當他完成時臉上就寫滿驕傲。有一次奶奶來了，看寶寶脫鞋很慢，就想幫助他脫，我說“讓他自己脫吧，他會，只是慢一點”。

很多父母習慣包辦，認為孩子做不好，於是便剝奪了孩子動手的機會，其實想要幼兒的節奏跟上成年人那是不太可能的事，所以多給孩子動手的機會，即使他慢一點也沒關係，這樣他才會成長，才會有獨立的機會。

3.讀繪本或講故事引導孩子

我的寶寶有一段時間不愛洗澡，正好有一本故事書上有這樣的故事，於是我就每天晚上陪他看，就這樣慢慢引導，終於有一天他再也不抗拒洗澡了。

幼兒的內心總是會抗拒一些感覺不太美好的事情，比如洗澡，刷牙等，這個時候父母不要強迫他，越是強迫越是抗拒，可以利用繪本或故事逐漸引導，讓他感覺到有趣放鬆才行。

4.不要打擊要多鼓勵。

每個孩子的發育規律都不一樣，有的很早就會自己動手穿衣和吃飯，而有的卻晚一些，父母不要拿孩子之間做比較，也不要用言語刺激孩子。

比如今天帶寶寶出門，有個比我們大幾個月的小男孩也在玩，期間我的寶寶在蹦臺階玩，而小男孩的奶奶也讓他蹦，只見他笨拙的蹦了一個臺階還差點摔了，這時奶奶便用言語刺激他“你看人家都會蹦三個臺階了，你這蹦一個還費勁”，而小男孩聽奶奶說完，就再也不蹦了。

我們做父母的有時候也不得不反思下自己，如果你經常放手讓寶寶做，那他自然獨立自信，如果總是消極打擊，那他自然缺乏信心，對幼兒來說，我們一定要耐心等待他成長。

生活習慣：

1.讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。如：早睡早起、每天午睡、按時進餐等。

2.幫助幼兒養成良好的飲食習慣。

（1）合理安排餐點，幫助幼兒養成定點、定時、定量進餐的習慣。

（2）幫助幼兒瞭解事物的營養價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利於健康的食品，多喝白來水，少喝飲料。

3.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣

（1）早晚刷牙、飯後漱口。

（2）勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。

（3）提醒幼兒保護五官，不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持3米左右的距離等。

4.激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛鍊的習慣。

（1）為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料開展活動。

（2）經常和幼兒一起在戶外運動和遊戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動。

生活自理：

1.鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或者做得慢而包辦代替。

2.指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。如：穿衣，脫衣，穿鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.提供有利於幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實用，便於自己穿脫。