1、首先作為父母親的我們要給孩子做榜樣，當孩子放學回家該寫作業的時候，我們要給孩子創造一個良好的學習環境。

2、不要以為寫作業只是孩子的事情與我無關，這是大錯特錯的。家庭的學習氛圍直接影響孩子的寫作業慾望。要學著和孩子共同學習，成為孩子的好夥伴。

3、還要努力成為孩子的朋友，要讓孩子對你沒有戒備之心，心裡有什麼話會給你說，學習生活中遇到困難會給你說，在他的心裡父母就是他的朋友，能夠給他解決困難。

4、適當的獎勵，在規定的時間內孩子寫完後應給予肯定加獎，讓孩子有寫作業的動力

很高興回答你們的問題。小孩子一般是不喜歡做作業的，那麼怎樣讓孩子喜歡寫作業就是一門很高超的技術了。作為老師，首先你得讓孩子喜歡你，喜歡你才會真心聽你的話，按你的要求來做。其次要設計不同形式的作業，增強作業的新鮮感和趣味性。再次作業要針對不同層次的孩子佈置不同的作業，做到因材施教。最後對孩子的作業及時給與激勵性的評價？。作為家長，首先在家營造學習的氛圍。其次關注孩子的作業，陪伴孩子成長。

很高興為你解答問題。想讓孩子喜歡寫作業，首先 1、不要逼著孩子寫作業，。孩子都有逆反心理，越是讓她做，越是不願意做所以不要逼著孩子寫作業。 2、要以身作則。家長一定要是個愛學習的人，如果一個家長整天的玩電腦，讓孩子一個人在那裡做作業，孩子的心裡是不平衡的餓，是不情願去做作業的

要讓孩子喜歡做作業，我們得先了解孩子為什麼不喜歡做作業！

我對我近幾屆的學生都有調查，發現幾乎沒有學生喜歡做作業！那麼，為什麼學習都在做的這樣一件事情他們卻不喜歡呢？

原因總結如下:

作業重複性太強！比如說英語，很多老師都會有抄寫單詞、片語甚至句子、課文的作業，要麼三英一漢，要麼五英兩漢，更甚者可以達到十英八漢！這樣重複性的抄寫能讓學生記住嗎？相反，讓學生厭惡！方向性太強！這裡說的方向性不是指知識的方向性，而是佈置的方向性！一句必須在什麼時間做完哪些內容，就給作業加了一種強迫性！誰會喜歡強迫性的東西呢？！沒有成就感！人總是要得到認可的，需要成就感來支撐自己的自尊心與上進心！但是，作業裡面找不到這樣的感覺！做好了應該，做不好挨批，自然而然就不喜歡了！

我們給孩子這樣的作業他們為什麼會喜歡呢？

那怎樣才能讓孩子喜歡做作業呢？

總結如下:

去除強迫感，提高自主性！不要告訴孩子必須去做哪些，要告訴孩子該學會哪些、如何去做！知道做什麼，又知道如何去做，做作業就是一種順勢而為的事情了！減少重複！這一點很重要，非常重要！孩子學會了的地方，就不要強迫孩子去重複性練習！我們的孩子做了太多“老師佈置”的作業，而不是需要的練習！再就是成就感！要讓孩子在作業中得到肯定！家長只是盯著完成不放，孩子也就疲於應付了！一定不要錯過任何一個肯定孩子的機會！

說到底，孩子不喜歡作業，絕對不是孩子單方面的原因！作為老師要反思，作為家長要協調，減少死板，減少盲目！

我娃目前1年級我會陪在他身邊，不說話靜靜地陪等他做完，然後檢查作業。複習和預習好課業就讓他玩。把孩子玩得時間也安排好，孩子對學習不會產生排斥。

我想，小孩子喜歡一件事，多源於成就感和興趣。所以，我們不防換一種思路，怎麼透過作業帶給孩子一種成就感？並且讓他們享受寫作業帶來的愉悅？一般家長會採用物質上的獎勵，寫完作業爸爸媽媽獎勵一件玩具，滿足一個心願……然而，這個辦法並不長久。其實，精神獎勵要比物質獎勵更持久！我曾經這樣做，第一步：讓孩子先完成作業，當然，有不會的題可以求助家長和老師。第二步：將班裡的後進生組成一個小組，起一個充滿鬥志的組名。第三步：給孩子一個平臺，讓他扮演小老師的角色。給組裡的同學講作業上有難度的題。同學們會很感激這個小老師，無形中提高了他在大家心裡的“聲望”。如此，家長再也不用催促孩子了，孩子自己對待作業會格外認真，畢竟要給其他同學講課，可不能馬虎。這樣的成就感可不是一個玩具能夠代替的。久而久之，孩子自然喜歡寫作業了！

小孩子多數都不喜歡寫作業，都喜歡玩，這是他們的天性，不要擔心，也不要加以阻止，小孩子就是玩的年齡以玩為主，在玩中快樂的成長，可以適當的引導，時間久了習慣就好了。

你好，為你總結如下；1不要責備孩子的抱怨，多去疏導，當孩子因為做作業而埋怨的時候，試著去理解孩子，不妨就先讓孩子先稍作休息一下，等心情平和一些了再寫作業。讓他更主動的去寫作業而不是一味地埋怨和抵抗。2孩子不喜歡做作業可能是遇到了難題，不妨試著去核孩子一起討論問題，幫助孩子解決問題，而不是他遇到了問題，不會做了，就去責罵他上課不聽講，不好好學習之類的話刺激他。幫助他解決問題讓孩子有解決困難的成就感。3讓孩子把作業和一些他喜歡的事情聯絡起來，指定一些獎勵制度，比如自己端正，準確無誤完成作業獎勵他多少分鐘看電視的時間，或者出門郊遊一次之類的獎勵。4母子競賽的方式，比如背課文，母親可以和孩子一起背課文比賽，這種方式不但培養了母子關係，同時還讓孩子記憶更加牢固，更有成就感，因為媽媽的記憶力沒有孩子好故意示弱激勵孩子，5在某些方面，可以故意輸給孩子，這樣孩子很有成就感，並且會慢慢的喜歡學習，更喜歡和媽媽一起互動。6孩子寫完作業，多給孩子一些鼓勵，並且每次都要針對不同的原因給予鼓勵，比如字跡清晰，正確率高等，而不是來來回回依據兒子你真棒，草草了事。

你要找找孩子身上有什麼興趣，比如唱歌，跳舞，快板，樂器等，你可以培養他的興趣，寫作業也不不是問題，每天你只要按量的不佈置，相信他會愛上學習！

首先不要給孩子太大的壓力，剛開始做題，錯了也不要對她發脾氣，告訴她錯在了哪裡，下次再碰到這樣的題就不要在錯了！比如可以先把不認識的字圈起來，慢慢的所有的字都認識的，要及時鼓勵認可她，告訴她你真棒，從不會到都認識，寶貝真聰明！這樣她就不會感覺做作業那麼沒意思了，原來自己這麼棒！

怎麼讓孩子喜歡寫作業？做作業不主動可以說是當下家長比較關注的孩子教育問題。造成這種狀況原因是，孩子在學習上沒有成就感，老師都是把知識嚼碎了喂學生，學生回家做作業消化吸收，學生不感興趣。再就是家長對於寫作業太過關注或者控制，嘮叨講道理，孩子很反感，也就是一提起作業都是與情緒，壓力，嘮叨相聯絡。孩子都不喜歡。

孩子天性喜歡自由，創造，快樂，學習作業如果總是賦予這樣的能量，學生自然喜歡。如何做到呢？

1，創造溫馨和諧的家庭氛圍，充滿愛和快樂，學生容易放鬆下來做事情。

2、給孩子自由空間，讓孩子自己選擇做作業的時間和進度。家長給予鼓勵和支援。當孩子需要時，幫助他，當孩子不需要時，給他自由。

3、從小養成良好的學習習慣。家長的學習習慣會潛移默化影響孩子的習慣。家長要多讀書，多給孩子樹立榜樣。

4.信任孩子，放手讓孩子獨立完成。

1 為人父母總會遇到一個世紀性難題：孩子放學回家不願意寫作業，怎麼辦？ 網上流傳著一個段子：不寫作業時母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳。烏嗷喊叫、連罵帶教。分分鐘想要撕作業抽娃的節奏。 可謂是：前一秒親媽，後一秒後媽。 很多孩子平時寫作業喜歡拖拉，尤其是作業一多起來，更不想寫。為了孩子能乖乖去寫作業，寶媽寶爸們可是“費盡心機”。 之前在網上看到一網友分享自己的經歷： 我兒子12歲，六年級。上四年級時學習任務往往不能按時完成，逐步養成了拖延逃避的壞習慣。 到了五年級，他的拖延行為就更加明顯，在課堂上寫作業時，其他同學都很認真，可他要麼玩筆，要麼同桌說話，要麼趴桌上一動不動，就是不願意寫作業，即使老師反覆提醒也無濟於事。往往是到了快下課時才開始動手寫。 在寫家庭作業時，我們為他提供了安靜的學習環境，讓他一個人獨立完成，可是他在半個小時內卻只寫了6個字，需要我在一旁陪伴督促。即使這樣，在寫作業的過程中也會右顧右盼，摸東摸西。 遇到難題也不願意動腦筋思考，只會向我求助完成。 孩子他爸經常因為兒子不能按時完成作業而把他狠狠打一頓，無論我們怎麼教育他，他依然我行我素，我們都愁死了。 哈哈，各位父母們是不是也都有過相同的經歷。 今天博士就孩子寫作業問題給各位父母們支些招，保準讓孩子能乖乖去寫作業！ 2 第一個大問題：如何提醒孩子去寫作業？ “吃完飯了，趕緊去寫作業吧” “先把課本拿出來，媽媽一會過來陪你” “作業認真寫，今天寫不完不準睡覺” “先寫語文、英語，再寫數學” 自覺的孩子不用父母說，會主動去寫作業，並且認真完成。 不自覺的孩子會不停地磨蹭，直到你對他發火要打他了才不情不願得走到書桌前。 首先我們來思考一個問題，為什麼孩子不願意寫作業？ 很多人說孩子天性貪玩，他們現在玩心太重。但為什麼有的孩子就可以好好寫作業？難道真的是因為別人家的孩子懂事、聽話？ 孩子不想寫作業，就像大人不想上班一樣。最後都是不得不被逼著去學習、去工作。 此時父母們有沒明白，很多孩子是“被逼”去學習，他們從父母那接收來的訊號是被命令、被控制。所以他們潛意識裡會排斥。 那到底該怎麼辦？ 就像我們大人為什麼有的人喜歡工作，不說喜歡吧，最起碼不排斥、不討厭。我們不是被逼著去工作，而是我們主觀認為自己要去好好工作，我該去工作。 所以同理，你要讓孩子主觀上認為自己該去寫作業了。 肯定有父母會說：我們是大人，但孩子哪能做到。 所以，此時父母的引導教育就很重要。下面要劃重點了，請大家注意： 父母們在提醒孩子做作業時，可以這麼說：把“吃完飯，趕緊去寫作業”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？” 這樣做是為了讓孩子自己主動去思考，讓孩子自己發現此時應該去做什麼。 “你該幹什麼”和“我要幹什麼”你們覺得哪個效果會更好？ 如果孩子和你提要求，比如：“媽媽可不可以看完動畫片再去寫作業？” 你的回答“可以”，但要和孩子規定好時間，比如20分鐘，半個小時，時間一到必須去寫作業。 同時也要定好處罰措施，如果到了時間點還不去寫作業，就要受懲罰。 3 第二個問題，父母陪孩子寫作業時該怎麼做？ 和孩子設計一套家庭作業日程表 父母可以和孩子一起討論設計一個可長期執行的“家庭作業日程表”，要非常清晰地把規則制定下來。 比如放學的第一件事是做作業，娛樂時間不能超過一小時、每門作業完成後可以休息15分鐘等。透過長期規劃幫孩子養成做作業的好習慣。 讓孩子自己制定目標和獎懲規則 目標的制定從短期目標開始，如認真完成作業、不磨蹭等會有什麼獎勵。比如完成一半作業時可以得到一隻冰淇淋，完成所有作業時就可以看1小時電視等，親測有效！ 也可以從中期目標開始，如期中考試成績、一個月內做作業的認真度，如果考得好會得到什麼獎賞。 不管孩子制定什麼目標，充分尊重並且幫助他執行即可，而且一定要有獎勵。 做溫和、堅定的執行者 家長要根據孩子的自己獎懲規則嚴格執行。 當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標時，需要承擔的責任也絕不姑息。 比如孩子寫作業字跡潦草時： 你應該嚴肅地、平靜地對孩子 說：“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚。這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。 你應該這樣寫字（講述寫字規範要求等），只要寫得比你剛才的字有進步就行，有信心嗎？” 孩子懂得“規定”的重要性，心裡想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。 準備“作業計劃完成本” 可按照不同學科，分條記錄好每天要完成的作業，及時提醒並對照。 完成的打√，未完成的則用紅筆畫○，並調整到之後的學習日程中。 所有計劃完成後可以給予孩子一定的獎勵。 確定好做作業的順序 家庭作業很多，有不同學科，在程度上有難易之分。家長根據孩子的實際情況給予孩子一些建議。 一般原則是先從孩子喜歡的學科開始，先完成比較容易的作業，這樣有助於孩子完成更大難度的作業挑戰。 創造“私人學習空間” 給孩子創造一個相對安靜獨立的學習環境。 家長切忌走來走去，大聲喧譁，更不要在孩子面前玩手機平板等。家長在陪孩子寫作業的同時建議看點書。 不要孩子做完一題就評判，打斷孩子的思路。 善用小鬧鐘 根據孩子的作業總量和作業的效率，估算出做作業需要多長時間，讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響起。 避免給孩子消極的暗示 孩子寫作業時，家長不要給孩子傳遞消極的非語言資訊，這樣會給孩子設定負面的基調。 比如皺眉、嘆氣、瞪眼和其他消極的非語言資訊，這些都是非常具有殺傷力的。 有些孩子會比較敏感，如果父母做出這些舉動會增加做作業的緊張氛圍。 不要先關注答案是否正確 很多父母會追求“零錯誤率”，如果孩子一道題做錯了，就會非常生氣。這裡建議家長一定要控制好自己的情緒。 相反，你要關注孩子是怎麼解決問題的，怎樣拼對單詞的。 只要你關注了這些“小勝利”，就會激發孩子去挑戰更大困難的積極性。 對於不確定的答案。要平靜地對孩子說：“我敢打賭，如果你回去檢查一遍，你一定會有不同的答案。”

先讓他對於這科目感興趣，可以先從在做題當中趣味教學，讓孩子在這科目獲得成就感，多鼓勵表揚，慢慢就會形成一種習慣。

不喜歡做作業是小孩子的本能，尤其是被要求的作業。作業是學習的一部分，如果我們把作業的概念淡化，先激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，透過學習獲得價值感和成就感，牽引這些感覺到作業中，孩子就不覺得作業是負擔，作業只是學習的一種補充或總結。

賞罰分明、重點還是“賞”！做的好一定要讚美她！做的不好會“罰”！罰的力度大人要把握好！平衡好！孩子還會對學習感興趣！

沒有幾個孩子喜歡寫作業，尤其是那種重複性的作業。但是可以給孩子說：把作業當成一種修煉，就像是練絕世武功，只有枯燥乏味的重複訓練才能練出絕世高手！

我覺得環境對孩子影響還是挺大的，多給孩子創造學習環境，讓孩子多和愛學習的孩子在一起，給孩子講些優秀人才的故事，不要讓孩子一味的枯燥的學習，有一些鼓勵措施，應該對孩子的學習會有一定的幫助吧。

良好的作息時間，孩子的習慣和父母的教育和說話方式有關，現在社交軟體上面很多父母教育孩子的教程，可以多看看。

1.你瞭解孩子嗎？

2.你對孩子的學習瞭解多少？

3.在家做題你對孩子有獎勵嗎？

4.你孩子喜歡在家做題嗎

很高興為你作答：讓孩子喜歡寫作業首先要培養你跟孩子的感情，良好的親子關係和溫馨的家是孩子開展學習的第一步，有了這個基礎，你就可以跟孩子一起玩學習類比賽，而且試題難度係數要適中，讓孩子有成就感，這樣循序漸進，慢慢的讓孩子養成學習習慣。重要的事情說三遍，家庭環境和親子關係很重要、家庭環境和親子關係很重要、家庭環境和親子關係很重要。