應該是六歲左右吧。因為這麼大的孩子可以離開大人了,孩子太小依賴父母比較多,獨立在外比較受罪。而且這麼大的孩子接受能力也比較強。再大骨骼會硬,練功就苦,會痛。六歲左右的孩子懂得聽課,也能坐著時間長。所以這麼大參加藝術培訓比較好。

這要看哪一方面的藝術培訓，看孩子的能力範圍找對孩子的興趣點，挑選合適的培訓機構，音樂舞蹈類的可以3歲左右開始學，美術可以6歲以後開始學，主要培養孩子的興趣為主，專業能力上不要過分強求。

感謝誠邀。

不知為何，我自己非常反感問孩子幾歲開始參加某某培訓！雖沒有到深惡痛絕的程度，但我個人是排斥的，我也沒拿自己的孩子去做這樣的事情，去迎合大眾，好像普遍都接受的一種教育方式不能落到我和我的娃兒身上。

幾歲就培訓？這麼問對半就是針對特別小的孩子，你們覺得殘忍嗎？反正我是認為殘忍的，小小年紀，懵懵懂懂的，正是最快樂成長最無憂無慮最需要玩兒的一個年紀，卻被有著極其目的鮮明的監護人，根本不容商量，不容有任何不同看法的被帶到一個個教育機構，去進行培訓。

不要輸在起跑線上！這句話完全就是聳人聽聞的，是把人性從早就扭曲的一個錯誤觀點。人生，至少不是短跑，是馬拉松長跑，你開始拼命的奔跑，未必會能以一種速率跑到終點，多數情況是跑一段路後就跑不動了，必然會放慢腳步。況且，說的是起跑線，萬一是泳池呢？根本就是兩碼事，人生本就多樣性，為何非要去奔跑？我在激流中衝浪，在平靜的湖中游泳可以嗎？在天空翱翔可以嗎？人各有志，不能一個模式。

把孩子送到教育機構去培訓，我覺得就是在生產線加工一件產品。你瞭解這個“原材料”的屬性嗎？你何以認為Ta就適合成為你心目中的樣子，即Ta怎麼就可以被加工成你所希望的合格產品呢？尊重孩子！Ta有選擇自己生活選擇自己未來的權利，在孩子成長的過程中，你去發現孩子的潛質潛力並激發孩子的潛能。你更多的應該是一個參與者，玩伴兒，而不是把孩子推給一家教育機構，讓他們那麼早就去影響一切還是未知的孩子的未來。

讓孩子從小就領先，不能輸，於是要去培訓。

圖省事兒，個人利益最大化，是把孩子投入某某培訓機構的最大誘因。

假如從歷史尋找答案，尤其是我們所熟知的，那些在現代社會從科學與藝術（包括文學、美術、音樂）中脫穎而出的佼佼者，他們的童年，是快樂成長的童年，並未到什麼教育機構中接受培訓。而那些在國內各種補習班中長大的孩子，真正步入社會後，絕大多數都陷入平庸，沒什麼出類拔萃者，至少沒有形成多數。

那麼，我們為何依然樂此不彼的去把一波波孩子送到什麼教育機構參加培訓呢？

您問我幾歲合適參加藝術培訓，我沒有辦法回答。我只能說，慢慢看孩子的發展吧，有什麼特長和特殊偏好，就找個口碑好的機構去培訓。假如就是正正常常一個普通孩子，那也是您孩子，就不要弩著非要如何如何，就讓孩子自己選擇吧，“別弄疼了”您的寶！

孩子的興趣愛好，應該從小培養，孩子本身就喜歡模仿，一些行為也從小養成就很難改變，比如有些家長喜歡在孩子還沒出生就進行胎教，給孩子聽音樂來培養孩子的音樂細胞。

尤其是現在社會進步，智慧時代來臨，手機電腦家家戶戶都有，有些小孩子沉迷手機網路遊戲，這些東西對孩子百害而無一利，孩子在遊戲途中往往變得自私，這樣長時間看手機也會完成做多疾病，如近視眼，脊椎骨等，孩子正日沉迷這些也很難有好的狀態學習。

因此從小培養最好是孩子懂事就開始培養興趣愛好，這些愛好可以增長孩子的特長，讓孩子有一個技能，養成興趣愛好的習慣，也就不會對電腦手機這些著迷。

5歲左右。太小的話，因為理解能力，以及身體發育等限制，即便學了收獲也不太大。而且5歲以前多在戶外自由玩耍、親子游戲等更有利於孩子成長和親子關係建立。如果對某方面表現出興趣的話，那麼在家和幼兒園也有機會做到最基礎的啟蒙。

5歲以後，孩子除了強上述能力增強，另一個很大的變化時，能安靜坐住的時間變長了，這也是參加培訓班的必要條件。

還有，比如鋼琴一類的培訓班，如果太小練習，對手指發育也不好。

為啥要折磨我們的孩子們呢，先要培養孩子們自己動手的能力，透過觀察他們自己的興趣後再去培養。現實中很多人最終還是回到自己的興趣點去發展了，走了很多曲折路。

小孩子幾歲開始參加藝術培訓？

這個問題要看你是準備怎麼規劃你孩子的將來了。通俗地講，就是你打算給孩子增加點藝術細胞，培養孩子多一些興趣愛好。還是讓孩子把藝術當做今後人生主要的發展方向方面努力。

如果是第一種情況，建議還是上了幼兒班以後，參加一些幼兒園辦的一些興趣班，讓孩子各個方面都有所涉獵，然後根據孩子自己的愛好，找到他最感興趣的藝術類型，再送去相當系統專業的輔導班進行培訓，如果孩子在某一方面有天賦，也可以再深入地系統學習。

如果你問的是第二種情況，就複雜一點了，首先要看孩子的天賦有沒有某一方面的藝術細胞，再就是，樂器、舞蹈、書法、繪畫、演唱、表演等藝術門類是不一樣的，比如鋼琴，莫扎特3歲、貝多芬4歲、肖邦朗朗都是6歲，周杰倫也是4歲開始學的鋼琴。而對於有天賦的人來說，什麼年齡都不晚，齊白石27歲拜地方畫家肖傳鑫開始學畫，吳昌碩30歲、張大千20歲，達芬奇14歲、莫奈15歲開始學畫，這些年齡都沒有妨礙他們最終成為大師級的人物。所以說，孩子的天賦比什麼時候開始培訓重要的多，早一點開始接觸藝術，可以早一點發現孩子的天賦在哪個方向，然後開始培養，也是必要的。

俗話說：“自己家的孩子，別人的老婆”。誰都希望自己的孩子是比別人的孩子聰明的，但有天賦的畢竟鳳毛麟角，也不要逼迫孩子按照自己的規劃來發展，孩童時代是孩子玩的階段，透過頑皮也可以發現孩子的興趣點在哪裡，不要隨意剝奪孩子頑皮的權利，讓孩子多一些童真少一些功利。畢竟對大多數孩子來講，成人比成才重要得多！

對孩子藝術方面的培養是不分年齡大小和早晚的，藝術是需要基因和環境來影響的，比如說:有藝術方面愛好的父母，就很容易有一個藝術基因的孩子，胎教也是一種用環境，透過母體進行對胎兒的有效影響，基因和胎教直接決定或者影響孩子的藝術細胞快速成長，具有和別人不同的先天因素，大多數都會超越有藝術造詣的父母。藝術就是潛移默化的影響和引導，專業的藝術學習培養，也是在孩子藝術興趣的基礎上進行的。

藝術興趣可以有效開發孩子的智慧潛力，提升孩子的精神世界，逐漸形成善良、寬容、付出的胸懷格局。齊白石大師也是從60歲開始，從木匠到藝術大師的轉變。

孩子的藝術境界是無窮無盡的，你給孩子多少能量，孩子就會全部吸收消化和提升。藝術對孩子的想象力、分析力、判斷力、創新力的培養都是令人驚歎的。也就是說，孩子情感世界越多豐富多彩，那麼孩子的藝術境界就越高！

小學二三年級即可接觸。藝術通常有音樂、繪畫、舞蹈等。啟蒙類可以少學。把可用的時間投入到專業當中。未來會受益匪淺

學藝術這事兒我們得把問題掰開來看：

1. 咱們是準備讓孩子在這專業領域發展？

2. 只是給孩子做點藝術啟蒙，薰陶？

若是1，那我覺得需要諮詢專業領域的老師，看看他們認為孩子幾歲開始適合培養，這不僅僅是心理是否準備好，同時生理也得準備好吧？

若是2，我想，從寶寶半歲開始嘗試各種早教班的我應該可以談出個一二了。首先，我家倆寶都沒有專門往藝術方面培養，至少目前沒有。從大寶半歲開始，我帶他嘗試過運動專業的早教中心，也有綜合類早教類，也嘗試過繪畫單科早教中心。藝術課，可以分成繪畫手工課以及音樂課兩方面，對於小寶Bora說。繪畫手工課，其實無非是老師設定了一個場景，透過講一個故事或介紹一個藝術小知識，來讓寶寶們完成相關的小手工。基本上需要父母的一定輔助。至於音樂課，老師會唱不同型別的歌，使用多種小樂器，打各種節拍，讓寶寶參與其中。

所以，如果說只是讓孩子們受薰陶，我覺得1歲後就可以，但如果想讓孩子真的學一門樂器，或繪畫，或往專業走，那可能真的需要孩子定性後，至少5歲，他能坐住了，才更為合適。

孩子幾歲學藝術合適？這個問題沒有一個固定的答案，有的家庭本身就是音樂之家，父母親都是音樂人，那孩子從生下來那一刻開始就會受到音樂的渲染，他有可能在音樂方面就有特殊的感覺，我認為他有感覺的時候就可以有意識的去培養；有的孩子呢？對造型藝術，圖片，色彩就特別有感覺，看見一個東西呢，他就想拿筆給它畫下來，我覺得這樣的孩子從他有意識的那天開始就可以向美術方面有意識的去培養，嗯，音樂和美術方面也就是藝術領域，我覺得天生的興趣和感覺應該是很重要的。除此之外，正常學習的話，我覺得幼兒園中班和大班的時候，根據孩子的個體表現，選擇不同的領域，去引導去啟發，我覺得這個很重要。像我們家兩個孩子就完全不一樣，我們兩個人都是美術專業，但是我們的大孩子呢？他是從小就沒有這個意識，為了高考，高二的時候才開始突擊學習美術，那麼選擇高考的專業呢？是動漫專業，我們家這個小的今年才五年級，我們每天畫畫，但是他沒有感覺嗯，我們就覺得她天生就不喜歡他，喜歡用電腦畫幾何圖形，後來的確發現他喜歡做程式設計，除了課文，文化課之外，就讓他課外學習了一個程式設計。

學習繪畫的最佳年齡——2-3歲，通常在在1歲左右的時候，一些就會自然地“塗鴉”了；到了2-3歲的時候，孩子就會對像形物體，如形狀、顏色等產生興趣，並開始產生了模仿能力；從2歲半到3歲最為適宜學習繪畫。學習棋類技藝的最佳年齡——3-4歲，比如象棋與圍棋，一開始其實很簡單，只要孩子能區分棋子的黑和白以主棋上的具體文字，即可以學習學習鋼琴的最佳年齡——4-5歲，學鋼琴不宜過早。學鋼琴需要具備一定的能力，最起碼也得認識簡單的五線譜學習唱歌的最佳年齡——4-6歲，4-6歲是孩子學習唱歌的最佳年齡，兒童時期最快樂的事情便是放聲歌唱。但這個時候的孩子雖然可以一展喉嚨，但他們的喉頭和聲帶不到成人的一半，配合學習童歌還可以，卻不可加入高音訓練，尤其是不可以長時間的練聲。學習舞蹈的最佳年齡——4-8歲，學舞蹈不僅能鍛鍊身體，還能練出氣質。但這也並不是說越早學舞蹈越好，因為一些高難度的動作訓練，像行劈腿、下彎腰等，怕孩子的身體吃不消。學習書法的最佳年齡——小學3年級，書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小

越來越多的家長想讓孩子學點藝術，不希望自己的孩子和同齡人相比時輸在起跑線上，但是又不知道什麼時間學習最合適，早了怕孩子接受不了，晚了又怕錯過時機。學繪畫培養想象力、學彈琴培養手眼腦協調，學運動增強抵抗力，學圍棋的說開發智力……每個家長都希望自己的孩子多才多藝，但是，讓寶寶學什麼、怎麼學，卻不是家長可以決定的，而是根據孩子的身心發展規律來選擇。

01 繪畫類

繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從塗鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。畫畫的學習早於其他藝術，通常在兩歲就可以開始，但是這個時期的小孩沒有協調能力，只能塗鴉。如果想要系統的學習繪畫，可以等到孩子四五歲，可以自己握筆的時候，這個時候孩子的想象力和創造力也都處於高峰期。

02 樂器類

樂器類學習一般普遍建議4-5歲開始啟蒙，可以從鍵盤類樂器入手如電子琴、鋼琴等。弦類樂器適合5-6歲開始學習，但是由於孩子個體差異較大還是應該根據自己家的寶寶實際情況決定。一般來講，孩子到了5歲，肌肉和大腦神經系統的發育已經更加完善，大腦已經能夠很好的控制四肢尤其是手指，可以讓孩子學習喜歡的樂器了。如果選擇鋼琴、古琴等樂器的話，對孩子的手指的力量、靈活性有很高要求，孩子太小容易傷到手指。而且這個時候不要執著於孩子會彈幾首曲子、考多少級，主要是為了培養孩子的音樂素養和注意力、協調能力。

03 舞蹈、運動類

為寶寶選擇一項運動類課程，不只能夠訓練孩子身體各部位的協調能力，增加寶寶的運動量，增進寶寶食慾，還有助於孩子提高免疫力。但需要家長們注意的是為寶寶選擇運動專案時一定要符合孩子身體的發育情況，建議4歲前不要選擇舞蹈，跆拳道這類需要用到孩子骨骼、韌帶等的運動，四歲前孩子的骨骼、韌帶還沒有發育好，很容易扭傷自己，甚至傷到脊。椎等孩子七歲左右，身體已經發育好，身體柔韌性、爆發力、接受能力也處於最佳時期，再學習下腰、劈叉等專業性、高難度動作。

04 語言

掌握一門外語是很有必要的。既然說是語言，它的作用就在於交流，所以為孩子創造一個有力的語言環境就尤為重要。家長可以儘可能地做到讓寶寶隨處可見，比如孩子在家時播放音訊，在相應的物品上貼上便籤，與寶寶進行簡單的對話都是不錯的方法。這種學習環境的創造遠比去學校學習來得更有意義。

孩子學習藝術是一個辛苦與樂趣並行的過程，但萬事都要講究科學規律，不能在不適宜的時間逼迫孩子做不愛做的事情。如果孩子天生對學習藝術沒有興趣，就應該根據孩子的狀況，讓他去做自己更喜歡的事情。

藝術不能當成學業有目的完成，而是要在這其中找到真正的樂趣！

個人認為學藝術的年齡和上學的適齡標準一致就比較好。原因有三：1、適齡標準的規定，是以科學實驗為依據的，是世界性通用標準。2、這個年齡，小孩有了一定的“自理”能力，不至於時時刻刻依賴大人。3、學藝也要看心智發展程度。心智發展早一些的小孩，獨立姓強，喜歡獨立行為，並以能來事而高興和自豪，經常求點贊要表揚，盼長大裝大人，對有興趣的事或活動，熱愛程度高而持久。而儘管同年齡，有的小孩情況與上述小孩相比差別較大甚至反差巨大，連正常上學都需要安撫打氣。這樣的小孩就晚一步吧。

不要過分強調強孩子不能輸在起跑上。齊白石五十多歲才學畫，不也譽滿全球嗎？

孩子多大可以學習藝術？

藝術是有生命力的學科，需要透過感知去領悟。所以需在孩子的認知能力達到基本的水平，比如能識字識數，溝通無礙，有一定的邏輯，這樣老師說的話才能聽懂，理解。

除了畫畫和語言類的朗誦主持可在2.3歲開始學習，其餘的樂器，聲樂，舞蹈等在4歲以上均可開始開發訓練，有的孩子大腦發育快的甚至3歲就可以開始嘗試。

家長一定要根據孩子的自身發展條件選擇，也一定不能拔苗助長，摻雜太多功利心，這會扼殺孩子的想象力和主動性，最後得不償失。

我想更多的去關注孩子本身的成長而不是學科的進步，讓孩子學會勇敢表達，自律進取，積極向上，這才是教育的最終目的。即使成為不了出類拔萃的人，最後讓他們成長成一個有耐心有恆心，自律自強，健康自信，積極Sunny，內心有愛，溫暖向上的人才是最大的幸福。

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：最好從5歲開始這個年齡的兒童對樂曲的接受能力挺強，學習初期可以先讓他觀看演奏，逐步接觸樂器樂理特性完成初步憾觀對樂普的認識一步一步深入。

寶寶學習藝術最好是5歲後，5歲以前不具備學藝術的條件，因為他的身體發育還不完全，孩子學藝術，培養孩子的興趣為主。

才藝是開發孩子智慧的寶庫，因此現在越來越多的家長都很重視孩子的藝術培養，使孩子長大後多一些能力與才幹。但讓孩子學習藝術，一定要把握好時機，因為學的太早了孩子可能適應不了，學的太晚了，又會錯過孩子藝術能力開啟的最佳時機。

要知道，是對於兒童教育來說，時機很重要，因為孩子的藝術直覺都在某一時期形成的。一般來說，孩子學習某種常見藝術的年齡，大致如下：

1、孩子學習棋類技藝的最佳年齡——3-4歲

關於棋類技藝的學習，比如象棋與圍棋，一開始其實很簡單，只要孩子能區分棋子的黑和白以主棋上的具體文字，即可以學習，因為這兩種棋都沒有專業術語。但是，如果要想讓孩子充分地瞭解，則宜從從小學3年級的時候，才能開始。

2、孩子學習唱歌的最佳年齡——4-6歲

4-6歲是孩子學習唱歌的最佳年齡，兒童時期最快樂的事情便是放聲歌唱。但這個時候的孩子雖然可以一展喉嚨，但他們的喉頭和聲帶不到成人的一半，配合學習童歌還可以，卻不可加入高音訓練，尤其是不可以長時間的練聲。

3、孩子學習書法的最佳年齡——小學3年級

書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。

4、孩子學習舞蹈的最佳年齡——4-8歲

學舞蹈，是一件很富有吸引力的事情，不僅能鍛鍊身體，還能練出氣質。但這也並不是說越早學舞蹈越好，因為一些高難度的動作訓練，像行劈腿、下彎腰等，怕孩子的身體吃不消。因此讓孩子學舞蹈，最好是在4歲以後。可先讓孩子找到學舞蹈的樂趣，以及對舞蹈基本的認識。到了7-10歲之間，才是孩子學習舞蹈的初級階段了，這時可以進行簡單的舞蹈動作訓練。

5、孩子學習繪畫的最佳年齡——2-3歲

孩子學習繪畫的年齡，與別的技藝不同，可以說是越早越好。因為通常在在1歲左右的時候，一些就會自然地“塗鴉”了；到了2-3歲的時候，孩子就會對像形物體，如形狀、顏色等產生興趣，並開始產生了模仿能力；到了4-5歲的時候，孩子對實際事物、經驗過的事物不但有了自己的認識，還能夠畫出來了；而到了5-6歲的時候，孩子不能能畫自己看到的東西，還能畫自己想象到的東西。因此，培養孩子的繪畫能力，從2歲半到3歲最為適宜。

6、孩子學習鋼琴的最佳年齡——4-5歲

專家認為，孩子學鋼琴不家過早。因為在2-3歲時就學鋼琴的話，效果是無法期待的。要知道，學鋼琴需要具備一定的能力，最起碼也得認識簡單的五線譜，以主一定的聽力分化，如高音、音色、單調等，此外，還包括孩子手部力度和手發育的大小等。因此，3-5歲時可以先欣賞一些好的鋼琴曲，到了4-5歲，學鋼琴比較適宜，可以開始接受鋼琴等樂器的技術指導。不過，家長也可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。

讓孩子學習藝術，家長還要為孩子準備一個藝術空間，裡面放些孩子需要的藝術活動用品，也可以張貼一些富有童趣的美術作品等，從而讓孩子的心靈在藝術裡成長。

這個問題作為一個藝術專業的超級奶爸，還是挺有發言權的。

首先我要告訴你越早越好，最好在孃胎裡就開始，這叫胎教。

其實最早的胎教就是咱們中國古代提出來的，後來被希臘人發揚光大了，亞里士多德還為此專門開設了一門學科。

早在西周時期，華人就知道胎教的重要性，古代有教養的女子懷孕後，睡覺不側臥，坐著時不坐在席子邊上，席子不正不坐，眼睛不看邪色，耳朵不聽淫邪之語。如此，腹中的胎兒就能“感於善則善，感於惡則惡。”

因此我想說的是從母親那裡，孩子可以越早汲取到藝術修養的提升越好。

在媽媽的肚子裡孩子就已經能很清晰的感知到外面的世界。這個時候媽媽可以透過聽優美的音樂（能讓自己身心愉悅的音樂），也可以進行繪畫、書法等藝術活動來為肚子裡的孩子提供藝術養料。

有過藝術胎教的孩子在出生後會有和別的孩子明顯的不同表現，長大後的孩子對於聲音，畫面都會有特別敏銳的感知能力，對於他們成長後的藝術修養的形成和成為藝術家都有很大的影響。

而且在懷孕期間進行藝術修習，也能讓孕婦心情愉悅，提升自己的藝術氣質。

不要擔心你不會畫畫或畫不好，媽媽可以隨意發揮，用色彩抒發自己的心情，只要敢畫就沒問題。

孩子出生以後應該繼續讓他在藝術氛圍中成長，讓他聽見，看見，逐漸體會藝術氛圍帶來的身心愉悅，長大後他們會有讓你意想不到的驚人天賦。

等到三到五歲以後，逐漸可以抓取東西了，就可以讓他嘗試接觸畫筆、顏料或者各種樂器。

你會發現孩子是非常喜歡這種遊戲的，手上抹著顏料亂塗亂畫，在琴鍵上瞎扒拉，他們會開心的咯咯笑，不用懷疑，他們正在以驚人的速度在學習呢。

所以趕緊讓他們學習起來吧，讓他們在媽媽的肚子裡開心成長吧。

藝術分幾大塊、只說下繪畫吧！教孩子繪畫的最好時期是6歲以後，在此之前，勿給孩子教授任何形狀、畫法、簡筆畫等實則是成人世界裡的畫，因為這些都不是孩子的畫，教給孩子畫這些，孩子就不能畫出屬於自己的畫了。同時，過早教孩子畫形象也會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意願自由表達的快樂，以及由繪畫而發展的一些基本能力。

　對於孩子的繪畫是不能用好壞來評價的，更不能用來做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒有意義。孩子的塗鴉僅僅和哭笑一樣是心情的一種方式而已。一副孩子為了表達自己內心的感受或想法的畫，即使在技藝上還未成熟，但透過這種自由的繪畫方式使得表達的願望得到了滿足並體驗到了愉悅，這就是表達的快樂。