作為一名高校教師，對該問題有著深刻的理解。

1)首先要明白，為什麼要讀研究生？興趣所在？學位需要？研究生分為學術碩士和專業碩士，前者側重於對基礎科研的喜歡，致力於科學研究的探索，有意作為畢生事業的。而專業碩士側重於技術的學習，側重於公司就業。

2)根據2020年全國研究生招生工作管理規定，非全日制研究生的地位得到了明確認可，也有雙證。該類考生的優勢在於工作經驗豐富，拿到學位後，也能在單位的升職加薪起到作用。

3)研究生學習跟年齡關係不大，活到老學到老，人生就是一個不斷提高的過程，只要能堅持，全力去做，沒有做不好的事情。學業提升不僅多一個學位，還能擴大眼界，豐富人生的閱歷，收穫是全方位的。

你的關鍵詞有三個，女性，四十多歲，同等學力。

一，從職場來看。

1.從年齡看。

很多企業求職35歲是分界線。超過這個年齡，高學歷也很難求職，除非你有豐富的行業經驗。考公務員，事業單位，也是28-35歲限制。高校，研究生30歲左右，博士45歲前。

而且，40歲一個人的記憶力和精力，反應理解都會下降。邊工作邊讀書，對這個年齡段困難度有點大哦。

2.從文憑來看。

現在中國教育分全日制，非全日制和同等學力。

（1）全日制最權威，認可度最高，也最難，畢業證和學位證都有。算碩士研究生。

（2）非全日制在職人員可讀的。難度介於全日制和同等學力之間，有畢業證和學位證，但是證書上會標註非全日制。這幾年才有畢業生。國家一直在呼籲企業不要歧視。算碩士研究生

（3）同等學力，在職人員可讀，寬進嚴出，畢業率要看專業。只有學位證。學歷還是本科，學力是碩士。算碩士本科生。很多企業都不認。一般都是在單位裡要提幹了，需要學力才去讀。企業自己人就認。而且，很多人都容易中途放棄。

而且，高校教育裡，理論便重，實踐經驗不夠，更多是利用平臺多認識人，拓展眼界。

3.從性別上。

二胎政策開放後，女性的職業發展空間很微妙。機會減少。

所以，如果是為了在已有單位升職用，要看單位認不認。或者沒啥壓力，自己就想充實一下自己生活。繼續讀書時不錯的選擇。

其他情況，可以綜合考慮一下。時間，金錢，投入產出，機會成本，再做決定。

當然有意義了。一切的知識是為了提高我們的認知。透過知識的積累，讓我們思維昇華。看世界更透徹。當然，一切學習更需要實踐去檢驗。

因人而異。

關鍵看拿這個學位的目的是什麼？

自我能力的認可還是為了職位、職稱等改變。是側重技術研究還是側重職業生涯提升。俗話說：活到老學到老！四十歲對很多職業而言正是黃金年齡段，進行學習和提升是有不必要和也是必須的。

意義在於個人賦予的價值定位，而非他人的判斷。

這個看自己對自己的追求目標是什麼來決定。很多人覺得沒有用這個也不能說錯，因為每個人站在自己的角度不同。看問題的情況也不同。

請問你拿這個學歷的目標是什麼，是為了工作鍍金，還是自我充電，還是因為業務能力需要個漂亮的外衣。如果靠在職研究生改變目前生活及工作我覺得不太贊同。

我也在準備在職研究生，因為我的副業發展需要這個本本錦上添花，不知道你和我的狀態是否相同。

先來一波打氣的，我搜索很多40+a考研的，多數透過努力成功上岸。網頁搜尋一大堆。

再來一波扎氣球的，大多數網站都在說考上了，但是畢業之後呢，有的未必能答辯過。過別說之後了。

所以，如果以這條路翻身，那必須的是槓槓的學校。

如果你的時間允許那就試試唄，萬一實現了呢。

為啥沒有意義？你怎麼會覺得沒有意義！自己的人生意義難道不該是自己來定義嗎？你覺得有就有，別人的有意義管什麼用！我！支！持！你！！！支援你學習提升自己，更加支援你爭取自己想要的生活！

其實在職碩士也未必一定要花三年時間的，也不是說一定要先修完學分再參加統考的，完全可以同步進行，只要努力勤奮，時間是可以一減再減的。

我覺得你大概是對自己人生有點兒想法的，既然有了想法，還不趁現在四十歲的時候趕快行動，難道等到四十五、五十嗎？到時候不會後悔沒早選擇嗎？我相信在這個世界上，有些人總是會大器晚成，有些金子總是要五十歲才發光，有些努力的成績總是要很晚才被展現，所以動起來，還有改變生活實現夢想的可能，不動的話，你拿什麼改變生活，實現夢想呢。

加油！支援你！！

我就是四十那年開始的。

讀不讀這個書，能不能堅持到最後，

我的體會是你內心的“Why”。

就是四十歲時想開始這個學習的"初心”！

【為什麼要這麼做】

這個點(Why)越清晰越沒有什麼可以阻攔你

年齡，經歷，距離，他人的意見和眼神……

都無法阻擋你。

我報的是北京的大學，

人在上海，

每週五下午下班馬上狂奔至虹橋高鐵站，

搭乘最後一班高鐵，每次都跑斷腸子。

到北京夜裡十一點多。

第二天週六早上九點上課，

週日下午下課又拎著行李奔到高鐵，

坐最後一班高鐵回上海，夜裡十一點多，

週一早上八點半上班。

這樣兩年多。

有時連續兩週週末上課，那我就要連續運轉三週以上沒有休息。

中間還有周末加班，正要去上課被老闆叫回來開會，只好求同學的錄音和筆記。

我到了這個年紀非常珍惜這個學習機會，而且這個專業是我瞭解了自己四十年後，完全發自內心選的，沒有父母的意見，不考慮就業，就是我很喜歡的，為我四十歲到死準備的。

苦和累都樂在其中。

四十歲以後我們是完全成熟的成年人，

尊重自己的內心，做有智慧的取捨，不管選“yes”或“no”都勇敢的承擔後果與責任。

一定真正的為自己活，直到over。

向死而生

你可能會覺得，都四十歲了，還要花三年時間，值得嗎？我的回答是，值得。

第一，看起來是拿了個碩士學位，但透過這三年學習，你所獲得的還有知識、人脈和思想的提升。仔細想一想我們的大學經歷，僅僅就是獲得了個學士學位嘛，當然不是。除了本科學歷和學士學位，我們還獲得了四年專業知識的學習，我們還認識了一群大學同學，我們還樹立了正確的人生觀和世界觀，這些對人、對事、對社會的看法和觀點，會影響我們以後為人處世，是一輩子的影響。所以，你也許是奔著碩士學位去的，但是你得看到碩士學習過程中，需要備考，需要上學，需要和同學們、和老師進行互動並且交換思想，需要不斷吸收知識，而在這個過程中，你的思想是不斷變化的，你以前不明白的事情可能就在這個學習過程中弄明白了，你的見識和認知都有了本質的提升。這就是碩士學位背後帶給你的，更重要的東西。

第二，人生最值得的投資，就是對自己的投資，而教育自己，是最重要的投資。你可能會買一輛好車，買一個好的iphone手機，或者吃一頓大餐，去塔克拉瑪干沙漠或者去馬爾地夫來一場說走就走的旅遊，但是我想說，這些都是消費，消費了就結束了，除了記憶，什麼都沒有留下。而與之相比，如果你把這筆錢用在了學習上，那麼你的認知、專業知識、技能和思想，都會有本質的提升，而這些新知就永遠裝在了你的腦子裡，伴隨你的一生。有了這些知識，你不僅能夠在自己的職場裡面獲得更多的機會，表現更為出色，解決更棘手的難題。這就是你花錢學習的好處，跟花錢消費是不一樣的價值增量，從這一點來看，去拿個碩士學位對你來說，值得。

第三，對每個人來說，最重要的就是終身學習，但是一定要把系統性學習放在精力旺盛的時候，四十歲可以上研究生，但請不要拖到五十歲。四十歲，通常處於這樣的人生場景：有年幼的孩子，有年老的父母，上有老，下有小，一眼望去，所有人都伸手需要你的幫助，而沒有人再能給你更多的幫助。對四十歲的中年人來說，生活的壓力可想而知，而身體卻開始慢慢在走下坡路了。這個時候，如果精力還可以，就一定得抓住機會，提升自己，不要給人生留遺憾的同時，為自己下半場人生自我賦能。任正非在43歲創辦華為，柳傳志在40歲創辦聯想，你在40歲想提升一下自己，很可能以後的事業就得益於你這一次學習深造，而獲得了本質的改變，為什麼要放棄嘗試提升自己的機會呢，如果再往後拖一拖，除了以後老了你可能會有遺憾，另一點就是你的精力往後可能會更差，壓力可能會更大，再也沒有讀取個研究生的想法了。

綜上所述，雖然你已經處於40歲的年紀，但我建議你去拿下這個碩士學位，以便能獲得新知，結交更多的朋友，看見一個更大的世界。

我來回答這個問題吧。

根據你的問題的幾個關鍵詞來做一下解釋比較好。這幾個關鍵詞是：年齡、時間、學歷、在職、意義。綜合這幾個關鍵詞，我的建議是這樣的：

第一，把學歷和自己的工作、生活需要結合起來看待。對於編制內的人員來說，學歷永遠都是管用的，即使是在職期間的再教育經歷，也是會在個人履歷上被承認的，甚至還能在晉升、評職稱等方面獲得加分。所以，建議考慮一下自己的工作性質和崗位需求，把學習和工作相結合，讓學歷和證書成為職場上進一步發展的鋪墊。

第二，學習是一件終身需要完成的工作，其意義遠不在學歷本身。不管年齡多大，學習都是意義的，這種意義，一是在於提升自己的價值，用學歷和證書更好地包裝自己；二是在於豐富自己的頭腦，學習新知識新技能的過程可以使人保持思維敏捷度和心理活力；三是透過學習開啟一條新的人生通道，在學習中結識的老師、同學等，既可以成為同窗，又可以作為社會人脈資源。同時，學習對於中年左右的人更具有實際意義，因為這個年齡的人既具備一定的社會經驗和學習能力，又需要在人生的後半場繼續給自己提供動力，保證不掉隊，而且也比年輕人更能學以致用。因此，以更加開闊的眼光看待學習這件事，就會在學習知識和技能之外，獲得新的認知升級。

第三，工作、生活和時間的允許度決定了學習的進度和效果。根據你的情況，如果工作不是特別繁忙，生活負擔不是很大，個人可支配時間較多，那在職學習就是最佳選擇。學習是典型的“延遲性滿足”行為，也是為數不多的“付出與收穫基本成正比”的事情。同時，學習的目的很重要，畢竟學歷考試不同於普通閱讀，完成學習目標才是首要任務，拿到學位或學歷證書才是理想結果。

第四，用學習和學歷為人生多項選擇做準備。用了更高的學歷，或者學習了新的知識和技能，既不影響本職工作，同時也可以為今後可能做出的其他職業選擇做好準備。如果遇到行業裁員、機構精簡等意外情況，或是有辭職、跳槽、兼職等打算，特別是有從事教育、培訓等行業的考慮，那學歷一定不會是負擔和減分項。

本人90後研究生一枚，16年入學，去年剛畢業。結合自己身邊親身經歷想跟你分享一下，同屆同導師有一個關係非常好的姐姐，83年人，15年辭掉後工作全心複習，16上岸，去年也已經畢業……

學習的意義是透過學習讓自己成為更好的自己，這個事情我覺得和年齡是沒有關係的，只要你有內驅的向好的心，再加上立刻馬上的行動力就可以了。關鍵之處是如何堅持的問題。

我們常常看到和聽到的多是女人年紀大了就別折騰了的說法，其實我深不以為然我覺得人的一生並不在於它的長度而在於它的寬度，你每天渾渾噩噩很多年後回首是會不會覺得很沒意思，只要有想變好的心，幾歲都不遲。

可以問自己一個問題，如果明確告訴你讀研並不能幫助你直接獲得工資、崗位或者是單位這方面的變化，你是否還繼續去嘗試讀研？如果在這種情況下，你仍然願意為了提升能力、開闊視野或者是加深修養這些看起來比較“華而不實”的目的去讀研？其實，關於題主這個的答案已經存在於你自己的心理了，透過提問只能幫你去發現它，而不是改變它。

如果所謂的意義指的是升職加薪換工作之類的“實惠”，那四十歲之後再去考個學位的意義真心不大；如果說所謂的意義是希望透過學習總結經驗，提升能力或者拓展視野，哪怕是五十歲、六十歲都是有非常的的意義的。意義本身就是個很主觀的東西，哪怕其他人都覺得這個東西毫無價值，只要你自己覺得有意義，那就是有意義的。

題主之所以產生這樣的疑問，可能是覺得這個時候讀碩士，既不能幫你求職換崗，也不能幫你升職加薪。當然，這些東西都很重要，但這個東西並不是學習的唯一目的。就我自己的感受來說，當年一路高考、考研、考博這麼上來，目的其實都是非常現實的，為了獲得更大的發展空間，為了獲得更大的選擇權利。當然，確實也享受到了學習帶來的成果。

然而，隨著年齡的增長，在繁忙的工作之餘仍然可能會去翻一翻書，學習一些新的知識。在這個時候，學習的功利性可能不會那麼明顯了，讀一篇好的散文，不會幫你提升公文寫作技巧，卻可以讓讓你獲得片刻心靈上的安寧；學習一個新的理論知識，不會幫你解決工作中遇到的現實問題，卻可以讓你的思維得到進一步開闊。以前老覺得說所謂的持續學習、終身學習很假，很不得出了學校就把書丟了，但這幾年逐漸感覺到，書本的作用並不僅止於考試、升學。可能恰恰是這些思維上的盲區，使我們忽視了學習本身最原初的目的，就是推動自己的不斷完善和不斷提升。所謂的學歷、技能或者工作，本來都是提升過程當中的副產品，現在卻被很多人當成了學習的主要目的。甚至說，如果學習不能帶來學歷、技能或者工作機會，就會連帶著學習本身的價值都被否定掉了。

個人建議，在時間精力金錢允許的情況下，透過讀個學歷的方式進行自我提升，無論這種提升是否能夠幫助獲得那些具體的“實惠”，對於個人來說都是一個非常有意義的事情。它能夠幫助你跳出你早已習以為常的環境，從一個局外人的角度進行自我審視，或者就能幫助你發現那些早已被忽略掉的寶貴事物。四十歲說年輕肯定是不年輕了，但也遠遠到不了說老的時候，以後的路還很長。給自己一個學習的機會，可以讓自己以更加從容、更加優雅的姿態，進入人生的下一個階段。

到這個歲數，拿普通碩士已經沒什麼現實意義了（當然不否認可能會有心理意義）。因為到這個年紀，職業發展的作用因素和衡量標準已經不是二十多歲那樣了。比如跳槽、晉升等，更多考量的是你過往的工作經驗與職業成長，學位僅僅是一個比較次要的因素了。當然，像長江商學院和中歐國際的EMBA，以及湖畔大學那種當然還是有一些意義的，畢竟，到這些地方讀書，根本不是衝著學位去的，對伐？

你說的意義，如果對工作而言，那是有意義的，可以提高認識和研究水平。針對人生來說，你完成了價值升級，那也是有意義的。

如果你僅僅指加薪 的話，恐怕沒有多大意義，因為現在加薪，多是以職稱為標準。