同一棵樹上都無法找到兩片相同的葉子，人有不同這是很正常的事，每個人都是手工作品，獨一無二的，真是因為這樣世界才豐富多彩，而且大腦是可塑的，接納別人與自己的不一樣。

很簡單，看隨了誰唄！夫妻倆的性格不會一模一樣吧？那自然幾個孩子的性格也不會一模一樣了噻！比如說我公公吧！勤快善良、寵妻狂魔，這一點我小叔子隨得真真的；我婆婆好吃懶做，這一點我老公絲毫不差；我婆婆還牙尖嘴利，字字傷人徹骨，這一點我二叔子淨得真傳在單位上他綽號“意見大王”，曾經因為經常和領導吵架，說話陰陽怪氣還被下崗了幾年……

應該是有的隨爸，有的隨媽，聰明是先天的，但勤快卻是後天的。我們家三兄妹，哥哥比較外向，而且聰明，能說會道。姐姐雙重性格，比較自私，很容易計仇，一句話得罪了她，她會很長時間不理人，而且比較懶。我呢比較偏內向，害羞，不適應大的場合，喜歡獨來獨往。認識的人都只有點頭之交，沒有很親的閨蜜之類的朋友。天生對陌生人有種拒人千里之外的感覺，熟悉的人我也可以做到熱情好客，但不會親蜜無間，會保持距離，三兄妹中我最勤快。結合我們三兄妹的特點，我覺得哥哥性格不像爸又不像媽，倒是我和姐姐比較像他們倆。

龍生九子，各有不同。孩子的性格有基因的影響，也有環境的影響。就算是同樣的環境，面對同樣的事情，不同的孩子就有不同的表現方式。千萬不要因為一個聰明伶利，就對另一個有所不滿，要不然造成的後果對兩個孩子都影響非常不好的。正確看待孩子們的差異，因材施教可能好一點。

俗話說“龍生九子各不相同”，十個手指頭伸出來還有長有短呢。世界上沒有完全相同的兩片葉子，所以也沒有完全相同的人。即使同一父母同一家庭出來的孩子也會受外界環境的影響形成不同的性格。

當然，也跟父母的偏心有關。人人都說皇帝愛長子，百姓愛么兒。父母都是偏疼最小的孩子，覺得哥哥姐姐都要讓著弟弟妹妹，導致弟弟妹妹成年後依然養成依賴的習慣，沒責任，沒擔當，遊手好閒。

還有很多父母重男輕女，把錢、兒子看的很重，卻對女兒不怎麼關愛。他們覺得得罪女兒不要緊，不能得罪兒子，兒子是家裡的頂樑柱。他們卻忘了，將來頂門立戶的男孩更需要教育培養。這種多是兩個姐姐一個弟弟或是兩個弟弟的家庭。結果成年後，一直缺愛的姐姐成了有上進心、有責任心堅強的女人，而一直被寵溺的弟弟們依然是遊手好閒，懶懶散散，沒擔當，他們平時不給父母錢，還愛搜刮父母，甚至小家庭的經濟來源還需要父母支撐。

第一，我們應該要明白個體之間存在差異性。

我們每個人都是獨立的生命體，我們的大腦結構和身體臟腑機能的差異化，決定了每個人都有自己獨特的個性特點，不同的內在個性特點形成了各種各樣的行為表現。另外，外在的其他環境因素，也會對個性及其表現形式有所影響，但不會也影響本質。

我們不難發現，即使是同卵雙胞胎，外在一模一樣，但很多性格迥異，人生的表現與結果也大相徑庭，其根源就在於兩人本質個性的不同。

第二，表面現象不等於本質個性，不能對孩子個性妄下定論。

您所看到的其實就是孩子的外在行為表現，但表面現象≠本質個性，有時候眼睛看到的未必是真的，這個透過我們身邊表裡不一的人的案例也不難理解。本質可以推出表象，但不能透過表象來推斷本質。現在很多測評機構往往就是透過孩子的外在表現，做個遊戲或答份試卷或口頭詢問等方式，這都是不科學的。所以父母應該透過科學的方式來了解孩子真正的個性，而不是簡單的透過外在推測內在。

第三，個性無優劣，每個個性都有所長有縮短。

沒有絕對好或絕對壞的個性，只有適合與不適合。從我們個性化教育的角度，每個孩子都是天才，都有其擅長且易成就的優勢潛能，就看父母是否能發現並加以正確引導與培養。

孩子的成長有且僅有一次，不可逆，容不得我們不斷試錯。作為父母，最重要的教育任務就是，清楚地瞭解孩子的內在本質，加以科學引導，發掘、發揮優勢潛能，助力孩子發展，成就孩子和家庭的幸福人生。

“一母生九子，連母十個樣”，即使同一個母親生的孩子，同樣的環境、同樣的培養和教育，他們的成就和人生也是不一樣的，生物學上這叫做個體差異性。

“身體髮膚，受之父母”不得不承認有的人天資聰穎，有的人就是資質平平。既然上帝給的我們無法改變，只能通過後天學習來改變！

每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點。雖然資質這個東西早已天註定，但是後天父母的培養尤為重要，甚至可以改變自己的一生。

首先學會接納孩子，允許孩子是一個平凡的人。孩子奔我們而來，這是一場莫大的緣分，如果可以選擇資質，我想沒有一個孩子會選擇普通，他們也一定希望自己是個資質超群的小天才。可是這個世界上像愛因斯坦那樣智商那樣的奇才，全世界又有幾個呢？我們要接納孩子的平凡、接納孩子的普通、接納孩子的一切。

其次積極的教育、鼓勵和引導孩子。既然先天的資質有所差別，那麼一定要給孩子創造學習的條件，監督孩子養成良好的學習習慣。在學習的過程中，鼓勵孩子，讓他成為最棒的自己。

最後，教會孩子勤勞勇敢。勤勞的人，在哪裡都能創造自己的財富。哪怕他一無所有，只要他願意做，就會有收穫。不管學習還是以後的工作，一定不要懶。堅信勤能補拙，天道酬勤，一份耕耘一份收穫，只要你做，上天一定給你你想要的結果。

每個孩子都是父母獨一無二的寶貝，或聰明非凡或資質平平，只要把他帶到這個世界上，就要做個父母的職責！

十根手指有長有短，每根都有用，也沒見誰嫌棄不好看而剁掉一根。

一個人有24對染色體，受精卵將他們重排列，要是一樣那不成克隆人了

網友你好，這問題有意思，十個指頭不可能一般齊，遵循自然規律，誰都是別人複製不了的限量版，雖然出生前吸取的營養，耳濡目染的內容一樣，但生出來的效果就是不一樣。

其實我自己也常常有這樣的疑問。

透過對寶寶成長經歷的觀察和分析，以及後來對更多人成長經歷的觀察瞭解，我發現不光是我家，很多有1個以上孩子的家庭，每個孩子的性格、愛好以及父母的關係好壞都會不一樣。

造成孩子性格差別的原因，可能來自以下幾個方面：

1.出生的次序影響孩子的性格

韓劇《請回答1988》裡，成德善一家有三個孩子。

大姐成寶拉是個學霸，性格中表現出來是霸道和強勢，連跟男朋友分手也是乾淨利落，哪怕心裡再難過也不會在人前示弱。

因為是家裡出生的第一個孩子，出生時就揹負了家族的希望，要成為弟妹的榜樣，性格就自然往堅韌倔強的方向發展，只要自己認為對的事情，她就會堅持到底。

小兒子餘暉，作為家裡的最後一個孩子，處處受到家裡人的疼愛，連打架都靠二姐幫忙，所以性格中也會表現出懦弱和退縮。

女主角成德善，上面有姐姐，下面有弟弟，是家裡最沒有優勢的二女兒，需要不斷地向家中其他人示好才能保持良好的親密關係，性格介於大姐和小弟之間，所以更為包容和圓潤。

心理學中有關孩子出生次序會影響性格的理論，即出生次序理論（birth order）最早是由奧地利心理學家阿德勒(Alfred Adler)提出的。

具體來說，就是孩子出生的次序，會影響他們以後的生活風格。

比如，第一個孩子在頭幾年中會享受到家中獨生子女的優越身份，等到弟妹出生後，也會透過強勢的手段來保持住自己先前的權威和特權；

家中排行第二的孩子，常常想迎頭趕上，反抗和嫉妒其年長的哥哥或姐姐；

而家裡排行最後的孩子，始終被當作嬰兒看待，總希望得到別人的幫助和關懷。

2.家庭教養方式的不同影響孩子性格

因為孩子出生的次序不同，所以父母的教養方式也不一樣。

同樣在韓劇《請回答1988》裡，吃飯的時候德善明明很想吃雞腿，但兩隻雞腿永遠是姐姐和弟弟的，她只能吃到雞翅膀。

早飯的荷包蛋，一個給正在長身體的弟弟（就比德善小1歲），一個給上大學要補腦的姐姐，所以也沒她的份。

連家裡煤氣中毒，姐姐和弟弟是被父母拖到門外的，而她要自己爬出來。

再比如，動畫片《櫻桃小丸子》裡有一集，講到小丸子翻家裡的舊相簿，姐姐小時候拍了很多照片，足足兩大本，還有各種漂亮的衣服。

而她因為是家裡的第二個孩子，出生後家人已經沒那麼新鮮和興奮，相簿只有小小的一本，穿也只能穿姐姐的舊衣服。

看起來出生在這樣的家庭，對於德善和小丸子來說非常不公平，但是成德善也好，小丸子也好，父母之所以這麼對她們，並不是不疼愛她們，只是她出生的次序決定了父母對她的養育方式會不一樣。

孩子教養方式的不同，也就註定了同一個家庭的孩子，性格也會大不相同。

比如，成德善雖然是不佔優勢的二女兒，處處受大姐寶拉欺壓，但寶拉卻羨慕德善隨和的性格，能常常在父母懷裡撒嬌。

小丸子也一樣，雖然懶散不愛讀書，但因為受到全家人的關愛，性格也更隨和討喜，成為爺爺最疼愛的孫女。

她們的性格更驅向於一種討好型的人格。

討好型人格，多數時候喜歡樂此不疲的去照顧別人的感受，觀察別人的需求，儘管很多時候自己真正意義上不是那麼舒服。

討好型人格的形成，主要還是因為兒時成長環境中，有那麼一個或幾個人重要的養育人需要你去小心取悅。

如果你要特別努力讓自己在相對安全和關注的空間中成長，那麼很可能你下意識的就會成為一個討好者。

討好型人格者通常從內心深處來講價值感略低，缺乏那麼一點點自信。

從某種意義上來說，我從小就知道自己不被喜歡（因為是女孩），所以就希望獲得別人的肯定，慢慢向討好型的人格轉變，我會根據別人的要求來調整自己，而我弟弟則不會。

但是需要說明的是，討好型人格也不只會一味委屈自己討好別人，對他人的討好也是自我保護的一種方式。所以，他們通常情況下都不太願意跟別人起爭執。

3.家庭教養方式的不同影響孩子性格

我出生的時候，父母處在人生的黃金期，像普通的雙職工家庭一樣，他們有工作要做，有自己的事情要忙，所以對我的關注不會那麼多，我可以自己作主的事情相對比較多，我和父母基本是一同成長的。

我弟弟出生的時候，父母已經年過四十。年齡雖然不是問題，但他們接受新事物的能力和速度明顯緩慢滯後。

我媽在我弟上小學的時候辦了內退，我那個時候已經工作，不用他們太操心，所以兩個人的重心全部都在我弟弟一個人身上。

但是他們的精力和體力都跟不上，只能用電腦把弟弟圈養在家裡，時刻監管著他，他除了打遊戲又能幹什麼呢？

有一次弟弟跟我聊天時說起，他特別恨我，因為當年我去外地工作的時候，感覺像被我拋棄了一樣，讓他一個人孤單地置身於父母的監管之中。

可見我弟弟在成長的過程中，能夠自己作主的事情少的可憐。

時間久了形成習慣，他也就成了溫水裡被煮的青蛙，放棄了掙扎和抵抗，理所當然接受著父母提供給他的一切，成為被控制的傀儡。

而我已經年老體弱的父母，一方面痛恨弟弟無法自立，一方面又沒辦法讓自己放手。

4.小時候的經歷影響孩子的性格

我小的時候跟爸爸在部隊，部隊裡的大人和孩子都來自全國各地，這充分地給予了我接觸不同型別人的機會。

每年父母都會帶著我往返於部隊駐地和老家之間，所以我每到一個新的城市都不會覺得太陌生。

在部隊的時候也有一幫年齡相仿的小夥伴一起瘋一起玩，所以童年時的記憶特別美好。

爸爸轉業回老家之後，還有一群親戚家的小孩，幾乎每個寒暑假都能聚在一起。

而我弟弟就完全沒有這個經歷，所以我覺得我比他幸運的也是這一點。

弟弟到現在最遠的地方就只去過常州，還是實習的時候單位組織的旅遊。

5.自我認知不同影響孩子的性格

心理學有個黃金法則是“誰痛苦，誰改變”，這是德國心理學家馬海靈格在《誰在我家》專著中提出的。

簡單來說，也就是當我們陷入一段關係或一種情境感到痛苦時，你不能指望別人改變，而要自己先做出改變。

你自己改變了，那麼對方想要跟你取得聯結（你還繼續生活在這個家庭中），就必須要做出相應的改變，從而迫使對方也發生變化。

我因為特別痛苦，所以才努力想要改變。而我弟弟雖然也痛苦，但肯定痛苦得還不夠。

至少他還有網可以上，有錢可以花，吃飯有人做，衣服有人洗。

如果這一切他都沒有了，徹底地陷入痛苦，可能才會真正的從內心發生改變。

當然這個世界上的人即便是生活環境一模一樣，也會有著各種各樣的性格。而這些性格也沒有絕對的好壞。

比如，有的寶寶一生下來，就能不哭不鬧整夜睡好覺，而有的要抱著才能睡，一放下就會哭。

能睡好覺的寶寶固然讓大人省心，但也不妨對愛哭鬧的寶寶多付出一些關愛和耐心，從小就好好建構孩子的安全感。

在每個孩子的性格里有天性使然的部分，也有後天環境因素對性格的影響。

九型人格體系的結構中，人的性格就被看作是相互交叉共生的。並且，人可以通過後天的學習，吸收不同性格的長處來完善自己的性格。

所以，性格決定命運這句話，也不絕對，人只要自己想改變，什麼時候都不算晚，關鍵是自己是否真的想要走出來。

您好！我是小胖媽媽，為什麼同一父母生的小孩，有個笨頭笨腦，又懶，有個聰明又勤快？當看到這個問題的時候我的腦海裡就出現這幾個字“沒有對比就沒有傷害”。小孩笨與不笨、懶與不懶不應該去做對比，這對小孩傷害係數太大，個人覺得一視同仁為好，何況兩個都是自己的孩子，作為父母，我們該怎麼做呢？

1.父母要自己好好反省，仔細想想，兩個孩子在你眼裡你是否一樣的看待，有沒有偏向哪一邊，如果有，請保持一碗水端平，不然那個被說笨的孩子，會被毀了。

2.為什麼要把兩個孩子貼上自己認為的標籤，你是否看清了小孩的真實的一面，當你給兩孩子貼上標籤的時候，可想過他們的感受，一個得到認可一個被定為笨懶，這會讓孩子認為既然自己的父母都認為自己笨懶，那就笨懶下去吧，反正他們都不在乎。其實父母的認可才是對孩子更大的肯定，不要讓標籤傷害孩子。

3.在孩子們的面前，是否當著孩子的面批評另一個小孩的不是，這樣會使孩子很自卑，甚至一直墮落下去。

4.家長應該多多鼓勵孩子，支援孩子，引導孩子往好的方向發展，不要抓住一個缺點就批評打擊，甚至打罵。

真的是沒對比就沒傷害，孩子在父母面前就是個寶，笨的另一個意思是老實、實在，所以啊，家長有個時候真該換位思考下，當你被誇時心理是怎麼樣的，當你被說笨懶的時候你又會怎麼做？好好想想吧！