小學成績帶有很大的假象，並不能完全評判孩子的綜合學習能力。

因為孩子在小學階段所學的知識基本上以識記為主，只要孩子肯下功夫、細心、認真，考試一般都能取得較好的成績。

只要注意就會發現，小學階段女孩子的成績都比男孩子的成績好，原因是女孩子聽話、乖巧、懂事，認真，踏實、勤奮，所以成就就好。

但是到了初中以後，那些在小學階段成績一直優異的孩子，未必就能保持優異的成績，而那些小學階段成績看起來一般的孩子到了初中以後，只要開始努力就會顯得特別的突出。

如果你有條件給孩子選一個更好的學校的話根本就不需要猶豫，但您卻不可在孩子的學習成績上糾結。

好學校可不是誰想進就能進得去的，如果你有這樣的條件，幹嘛不好好的爭取和利用呢？

好的初中除了有優越的辦學條件，更重要的是有雄厚的師資隊伍，有較好的教學質量，有良好的校風，教風和學風，能給孩子搭建和創造更好的學習環境，孩子在一個好的學校就讀，有良好的文化氛圍和學習氛圍，有較好的人際網路，有較大的發展提升空間。

因為只是小升初，所以根本沒有必要完全用孩子的學習成績來評判選擇。

就拿初一語數英三大科來說，語文和小學階段基本上難度沒有多大變化，只是稍微加大了一點寬度；數學也是和小學階段緊密銜接，是最基礎的代數知識和幾何知識難度也不大；英語就更簡單了，基本上是重新開始學習。

所以，根本沒有必要為孩子目前學習成績一般而言擔憂。只要孩子進入初中以後，開始勤奮努力就一定會迎頭趕上。

孩子有進入好一點初中的機會就趕緊抓住，切不可錯過了這樣的機會而遺憾終身。

小升初，孩子成績很一般，是讓孩子上一個好的學校，還是上一般的學校，你怎麼看?

關於這個問題，其實根本不用問，肯定是選擇讓孩子上一個好的學校。

首先，好學校的校風學風一定要比一般的學校好。

在我們縣城有兩所中學，正好形成鮮明的對比。

好學校各方面都好，校風嚴格，老師負責，學習氛圍濃厚，學生也都是積極向進。

一般的學校真是哪哪都不好，因為都是調皮搗蛋、成績差的學生多，老師也不那麼有責任心，上課睡覺、講小話隨學生的便，愛聽不聽的態度。

學生們大多談戀愛、玩遊戲。每場考試下來，500多分的成績能夠排在班裡前幾名，而這樣的分數在好學校只有墊底的份。

這就是好學校與一般學校的區別。

其次，學校的好否影響著孩子的思想和將來。

當孩子進入初中，也就進入了身體的第二個發展高峰——青春期。

這個時候的孩子，極易受到學校同齡人的影響。

如果是身在一個不那麼好的學校裡，學生們大多都是上課聊天睡大覺、下課抽菸嚼檳榔，三五一群聚一起，時不時惹點事，那對於孩子來說就是悲劇了。

所以，能進好學校，堅決進好學校，決不作其它選擇。

如果條件允許，必須要上一個好的學校，因為初中階段非常重要。我兒子在小學階段成績一般都算不上，經常倒數，而且還是一個整體水平比較差的小學。初中找了一所當地比較有名的私立學校，雖然入學成績是倒數，但是很快一點點兒爬上來，中考考入了我們當地比較好的一所重點高中。

雖然孩子小學的成績一般，並不代表初中之後不會逆襲，因為小學階段的成績水分比較大，不能真正評價孩子的能力。聽話的孩子、善於死記硬背的孩子，一般在小學就算成績不會太差。懶孩子調皮的孩子，小學階段成績一般不太好。好學校可以對孩子產生積極的影響，把孩子的潛力充分發揮出來。

以前有一個學生跟我說英語老師的眼睛會說話，好像每分每秒都在盯著自己，讓自己不敢上課分神。試想這樣的老師上課，能關注到每一個學生的聽課狀態，孩子的成績還能不好嗎？

好學校之所以好，最主要的因素還是因為有負責任的老師。負責任的老師對學生的聽課狀態、作業完成情況、思想狀態的波動、考試成績的進退都會有所關注，並且採取一定的措施。

對於小學階段學習習慣不好的懶孩子、調皮孩子，老師嚴格的管理可以糾正很多問題，把這些孩子身上的潛力充分發揮出來，成績也會隨之提高。

我們常說近朱者赤，近墨者黑。初中階段的孩子非常容易受到環境的影響。而把孩子送到好一點兒的學校，最容易受到積極影響的就是學校的學風。

如果周圍的同學都是全力以赴去學習，一個孩子想鬧也形成不了氣候，一個人鬧也會覺得沒意思。當他看到周圍的人都在學習，為了融入到集體中，也會把自己的精力放到學習上。

如果孩子能夠有幾個志同道合的夥伴抱團成長，這樣對孩子的影響就更好了。同學之間互相學習幫助比較，形成良性迴圈，成績想不上去都很難。

一個孩子的成長離不開家庭教育、學校教育和社會教育。而且家庭教育在孩子的成長中，起到了至關重要的作用。不要覺得把孩子送到一個好的學校，家長就大撒手。

我們要做的就是配合老師的教學和要求，在學習成長中給孩子正確的引導和督促。也及時幫助孩子解決生活中思想上的小問題，讓孩子能夠健康快樂地成長。尤其是青春期的過渡，更是需要家長的陪伴和耐心的溝通。家長一定要做好青春期孩子的引路人。

總結：如果條件允許，我建議題主一定要把孩子送到一個好一點的學校。孩子的成長只有一次，中考的壓力更遠勝於高考。其實小學階段孩子的成績一般，不代表孩子到了初中，高中之後不能提升。我們要做的就是給孩子創造更好的條件，不留下遺憾。

如果有這個機會，我認為讓孩子上一個好一點的學校，對孩子的學習、身心的成長都有一定的好處。

小學成績好，不代表中學成績就好。這是我經常對家長和學生所說的話。因為成績反應的是孩子在前一段時間，對所學的知識的掌握情況。至於後一階段學生的學習情況如何，還需要同學們的不斷努力。

我經常代六年級畢業班，我就發現有些孩子小學學習成績特別突出，但到了中學，學習成績就很一般。而有些孩子，小學成績一般，到了中學反而成績比較優異。

從小學到中學，孩子的學習成績，能否保持住，或不斷提高而不退步，關鍵要看孩子是否能有源源不斷的學習動力。和堅韌學習毅力。

一個好一點的學校，學生的綜合素質肯定也比較高。

讓孩子和這樣一幫優秀的孩子在一起，耳渲目染，潛移默化，時間久了，這些優秀孩子的道德品質、學習品質、思考問題的方式，都會對你的孩子，產生一定的影響。

我們不是常說：“你是什麼樣的人不重要，重要的是你和什麼樣的人在一起”。如果你的孩子，能和這樣的一群人成為同學、朋友，我相信他也會特別優秀的。

我們不能單憑孩子現在的學習成績，就直接告訴孩子：“你不行”。這種對孩子直接否定的行為，會斷送孩子的前程。

因此，家長面對孩子目前的學習成績，應該選擇和孩子站在一起，共同面對孩子存在的問題。找到解決問題的對策。而不是和困難站在一起，站在孩子的對立面，來對付孩子。

在家長的引導和鼓勵下，給孩子定一個能夠夠得著的目標。讓孩子在完成一個個小目標的基礎上，完成更大的目標。這樣孩子不但能感受到學習的進步，而且能體驗到學習的快樂。

結束語：鑑於孩子目前的學習狀況，在選學校的問題上，我認為家長沒必要糾結，肯定要選一個學習環境、學習氛圍、學生素質比較高的好一點的學校。讓孩子在這些優秀學生的影響下，在家長的引導和鼓勵下，也會一天天變得非常優秀。

小升初，孩子成績很一般，是讓孩子上一個好的學校，還是上一般的學校，你怎麼看？

讓孩子上一個好學校這是多少家長的期望，好學校的優勢不用多講，重要的是能不能上了這個“好”學校。如果能上最好是上，無論孩子原來的成績如何。

具體來說，上“好”學校的優勢在於：

這個，我想大家都應很清楚，多數家長“擇校”自然是衝著“好”學校的師資去的。所謂的“好”學校，多數都是當地政府格外重視投入的學校。

所以，這些學校往往又是當地在師資、環境、設施等方面一流的學校。尤其是師資方面，這些學校也可以依靠自己的“名”早早實現師資力量的更新換代，很多名校的老師都已快是研究生化了。

這些學校因為其有名，受政府關注，所以，也往往能享受到特殊政策的照顧，他們往往是當地首批錄取學生的學校。所以，他們有充分的機會對學生挑挑揀揀，把絕大多數的優秀學生攬入囊中。

正因為他們錄取了大多數優秀學生，所以整體上學習氛圍較好，多數學生都是知道自己學的，這種環境下，孩子來了，無形中對孩子就是一種壓力，想不努力恐怕都不行。

這種學校裡，同學關係反而簡單，這點不像普通中學，老師僅在管理學生上，就需要投入很大的精力。

而在好學校大家都在努力，即使想搗亂想耍酷想要拉幫結派，但“獨絲不成線，孤樹不成林”很難成了氣候，也就很難有“搗亂”的市場。

所以，能上好學校的確是孩子的最佳選擇。不過，小學孩子成績就很一般，也需要認真思考，看看是什麼原因導致的。

如果確實是因為孩子不夠努力，玩心大造成的，那就不用猶豫，最好去好學校，如果孩子的成績是因為智力因素造成的，羊老師以為，最好還是不要去好學校折磨孩子了。

雖然都是孩子，但孩子與孩子智力上的差距不容忽視，有些孩子已是非常用功了，但成績仍很一般，這種情況下，極有可能是孩子在理解、記憶等學習品質方面有差距。

把這樣的孩子送到學習壓力和競爭壓力都較大的所謂“好”學校，不僅收不到好的效果，反而可能造成孩子嚴重的心理問題。

所以，要不要把孩子送到好學校應多方面衡量，利大於弊，那就送，弊大於利，那還是對孩子降低期望，上個普通中學為好。

小升初的年紀正是青春期的時候，這個時候是對自己的自我認知的一個重塑期，所以個人認為校風尤其重要，因為這影響一個人的認知。

孟母三遷其實就是這樣的。周圍的環境對於孩子來說，產生的可不是一丁兒的作用。

不圖孩子學習有多好，至少應該在一群知榮辱肯拼搏的同齡人之中，而不是在一群整天打遊戲粗話連篇的孩子中間度過青春期。

所以對於小升初，且孩子成績並不太出色，個人覺得首先看校風。看看這個學校的生源主要來自哪裡，校風學風好不好。

如果一般的學校但校風不錯，那就去一般的學校，在一群和自己水平差不多但是校風好的環境中，孩子會有信心也會產生更大的信念。

如果這個一般的學校校風風評不太好，那就去好學校。雖然孩子的學習信心可能會受挫折，但是好的校風學風會帶著孩子往前走。周圍的孩子都在學習，他一個人就不好意思玩了。

何況小學的學習不代表什麼，中學以後好的學習習慣和好的學習方法加上勤奮的學習態度，才是出成績的最大原因。這個是自己可以改變的。但是環境，個人改變不了。想學習的個體在不想學習的大環境裡同樣是一籌莫展的。

如果是我，首選自己改變不了的環境。一定要學習環境好，學風校風好。

如果條件允許在初中的話還是找一個好學校吧，義務教育很重要，孩子還小，不太懂事。如果初中真不是那個料，然後中考之後再想辦法唄。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

不要費那麼多的勁兒了，能在哪兒上就在哪兒上吧。孩子不學，放在那裡上都一樣。孩子學習能好，關鍵是看他的主觀能動性，而不是家長給他們準備的這些硬體的條件能轉變的。

當老師看得最清楚的就是這一點了，有的家長想方設法地把孩子弄在好學校裡面，說即使他不學習，那他也不會學壞了，或者周圍學習的同學多了也能夠影響他。除非他自己主動起來學，否則一切都是枉然。

火箭班裡的孩子多厲害呀！可每年中考火箭班照樣有也出不了的同學，就是他不學習的緣故，沒有其他。火箭班裡的孩子刻苦學習的程度到了什麼地步呢，初一的時候，就是為了少上廁所節省時間多寫作業，自己居然儘量少喝水，初一的孩子已經有如此強大的自制力了，想想他們到了初三的時候是何種情形了。

現在的家長家庭條件好了，總是想竭盡全力給孩子創造最好的學習環境。其實學校教育是一方面，家庭教育和社會教育的佔比應該更重，與其花很大的力氣去給孩子找一個好學校，真不如給他一個健康正能量的家庭氛圍。

小升初，人生的第一個轉折點，在教育這條路上確實很重要。孩子成績很一般是多數家長面臨的問題，就像任何事情都是二八定律一樣。如何選擇既關係孩子的未來也關係到家長以後的付出。

首先要看孩子成績一般是什麼原因？是智商低？是不努力？是習慣不好？還是學習方法不對？因為小學成績有迷惑性如果沒找到真正的原因就容易做出錯誤的決定。我接觸的一部分學生雖說有的成績不好但是隻要一點就通，學習潛力很大，只要放到好的環境，好的老師管理，成績很快就會上去，這種就需要家長盡最大的努力送到好的學校，到了好的學校他也不會有太大的壓力，能很快跟上去。

但是學習這條路也並不適合每個孩子，有的孩子確實努力了，成績也一般，他們平時記一個知識就比其他人慢很多，思考一個問題更是其他同學做多少了，他一個還沒想明白，這個到了好的初中你就是花錢讓他買罪受，不建議選好的學校，就普通初中，正確引導好他的興趣愛好，提前做好規劃，讓他找到適合自己的路。避免你暴跳如雷我為你付出這麼多你卻這樣回報我，學的竟然一塌糊塗，經常被請到學校。

總之，選擇要根據孩子和家長的實際情況量力而行。

首先，好的學校，學校學習氛圍各方面肯定要好一些！其次，看孩子是否願意主動去學習很重要！如果孩子學習主動性不夠，會和班級其他孩子的成績越來越大，最後導致孩子徹底對學習失去信心！所以，我覺得不管在哪，關鍵還是要看孩子自身，所謂“師傅領進門，修行靠個人”！

別想那麼多，你們設圈讓我進藍天，我知道用途，你也知道我只是光說，自己家裡的事亂搞越亂，再搞下去上訟，老本都不存在了，人去樓空，一分不值。我沒犯法，怎麼是這樣的結果？

小升初的成績根本沒什麼參考價值，孩子真正的學習是初中，進入初中打下良好的基礎很重要。至於上什麼學校，我覺得肯定要去有好的學習氛圍的學校，最重要的是個好班級，比好學校更重要！

與智者同行，就會發現自己更優秀。

與慧者同在，就會發掘自己更強大。

孩子的成績一般，只要以後學習有信心，態度一變，成績閃電，態度一變，開心一片，建議放在氛圍好一些的學校，也會有一些壓力，畢竟是在學習之中慢慢成長的，快樂一些，勤奮努力才是值得擁有的！

只要明白為什麼很多家長想讓孩子考取北大、清華等這些名校，主要是氛圍不一樣、圈子不一樣，環境不一樣，考慮問題的方式不一樣，不一樣的學校就會有不一樣的人生，記住環境可以改變一個人，或好或壞？目前是孩子是沒有辦法做出正確的選擇的，家長是可以的！

孩子的未來也許我們不能決定一生，但可以決定一時，好的選擇比好的努力更重要，選擇環境好一些，氛圍好一些，哪怕壓力大一些，對孩子成長有用！

如果有條件肯定上好學校。這是因為小學成績不好，很大機率是因為小學時的學習習慣不好，如果放在一般的學校，這種不好的習慣只會得到延續。

一般的學校相比好學校，除了師資力量的差距外，學習環境、平時的校風校紀也有很大差距。而且無論是老師還是學生在日常的學習中都會受到一種前途渺茫的心理暗示，這種心理暗示對學生成績的提高非常不利。

而那些好學校在這方面剛好相反，校風校紀嚴謹，學習氛圍厚重。那些小學由於習慣不好而導致的成績一時落後，在這種環境下，在校風校紀的影響和約束下，很容易得到改變，從而達到成績提高的效果。

我認為還是應該上好的學校，在好學校遇到好的老師還是很容易把成績提上來的，而且好的學校學習氛圍也更好，有身邊的小夥伴帶動比較有動力。

謝謝你的邀請！寧肯在一般的學校做雞頭，也不去好的學校做雞尾！孩子如果能在一般學校考到前面去，他就有了信心！有了勇氣！經過努力，他有可能成為一個學習成績好的孩子！到了好的學校，面對的是些學習好的孩子，他就產生了自卑感，他沒有了自信！沒有了目標！他有可能越來越差！你說呢？

孩子成績一般，就不要去折騰了，就近入學吧，我家這個就是一個活例子，自覺性差，上了好中學，但是自己不自覺，成績一塌糊塗。

不知道你就近的學校好不好，但我還是喜歡上重點，建議鼓勵孩子認真學，平常心去考重點學校，考上了就上，考不上就近。因為只要你是憑能力考進去的，進去後又是一個起點，保持良好學習習慣和學習方法，相信你的孩子不會差到哪裡去。要說好學校有壓力，難道普校就沒有壓力了嗎？都有壓力為什麼不選擇起點高的。那些覺得上重點學校成績中等難道上普校就名額前茅了嗎?最現實的：普通初中你要想考重點高中，那難度是很大的，而重點初中你要考重點高中，相比容易許多。小升初要關注學校的中考高考情況做為參考，根據自己孩子的情況而定，淡定處理。

很多家長望子成龍，望女成鳳，擇校是個很關鍵的問題，初中的關係著孩子是否能升入好的大學，重要性不言而喻。以下幾個建議僅供參考：

去好學校的優點：

如果孩子是個小學階段不是特別努力的人，寧為鳳尾，不為雞頭，在周圍好學生的帶領下，在優秀師資的帶領下，孩子可能學習態度和學習方法上面都會有相應的提升，進而進入好的高中。

去好學校的缺點：

如果孩子已經非常努力了，那麼孩子進入一個優秀的環境後，發展自己處處不如周圍的學生，跟不上老師的進度，會產生自卑、畏難的情緒，再加上青春期的敏感，很容易自暴自棄，從而產生親子矛盾，影響孩子的健康成長。

去一般學校的優點：

如果孩子是一個努力的人，和同等水平的孩子在一起，孩子很容易成為一個拔尖的人，越優秀越自信，越自信越優秀。

去一般學校的缺點：

如果孩子是一個學習態度一般，不是很喜歡學習的人，那麼孩子在一般的學校裡面很可能會結識很多學習態度不夠端正的孩子，那麼就會出現互相彼此的負面影響

如果孩子對於學校的選擇沒有特別強的意願並且家庭條件允許，選擇好的學校更好。但也要考慮和結合孩子的想法，如果孩子有很強的牴觸心理不想去好的學校，那還是尊重孩子的選擇，否則身在曹營心在漢也不好。以下從三個方面來探討為什麼選擇好的學校更好。

首先，學習環境和學習氛圍很重要。好的學校在學習環境上面應該也會投入更多，學習環境也更加濃厚。“孟母三遷”只為為孩子找到良好的學習環境，可見環境對孩子的影響有多大。從“近朱者赤，近墨者黑”也能深刻體會到環境的重要性。因此，好的學校，能給您的孩子提供良好的學習環境，這點是很重要的。

其次，師資力量和教學資源不可忽視。好的學校，一般都有深厚的教學底蘊。或有名牌教師團隊，或有廣泛的教學交流等。一位好的老師對孩子的教育更是發揮著不可替代的作用，可能影響孩子的一生。

最後，不能根據小孩的小學成績就評判孩子的學習能力，選擇好的學校，是對孩子的信任和鞭策。不知大家有沒有類似的感覺，很多小孩小學成績很厲害，但是到了初中，成績平平；而有的小孩，小學成績一般，到了初中卻成為黑馬。所以說，不能根據小孩一時的成績去評判孩子的學習能力。去好的學校，擁有更大的平臺，小孩的學習興趣可能也會更高，學習成績也許就上去了。

總的來說，如果孩子不排斥去好的學校並且家庭條件許可，儘管孩子成績一般，也儘量讓他去好的學校吧，讓他擁有更好的學習環境、接受更好的教育。