父母是最好的老師

所以我們當父母的、當老師的，要在孩子成長過程當中，長他的善、救他的失，這是教育，我們抓住教育的本質長善。《孝經》的話，“夫孝，德之本也”，孝是德之本，孝心開百善自然也跟著開。當我們對父母孝了，體貼入微的心起來了，上進的心起來了，恭敬的心跟著就起來了。有位太太，她自己教女兒，都覺得女兒一過生日就跟她要東西，比較沒有感恩心。她自己學了《弟子規》以後，她就想到，我首先要先孝順我父母給孩子看。然後她就開始回想，整個成長過程當中，她母親是怎麼樣照顧她的，她就把它寫下來，邊寫自己眼淚就流下來。過了幾天她母親生日，家族的兄弟姐妹都聚在一起，當下她就給這些兄弟姐妹講，今天很難得，我希望把“母親對我的恩”的這篇文章，我要親自念給我母親聽’，她就一段一段開始念。沒多久，她的母親也跟著流淚了，她說她也很激動，後來連她父親也流淚，她把她父母都請到堂上坐下。當這篇文章唸完的時候，家裡的人都流著淚水，她說“今天我要感激父母的恩德，我要給母親行三跪九叩禮”。她第一拜就拜下去，“感謝母親的養育之恩”；第二拜再拜下去，她說：“在這麼多年當中，讓母親操了不少心，生了不少氣”，這是慚愧的心境；第三拜拜下去，她給她母親講：“母親，我從今以後一定讓你過上真正幸福的日子”。等她這三拜拜完，家裡面很自然就趕快弄好，請父母上桌，然後吃起飯來。她說那個飯菜都有一點鹹鹹的味道，因為都是泛著淚水把東西吃下去的。

結果她的女兒經過這個過程，她女兒回去跟她講，我姥姥這麼辛苦養育你，你怎麼都沒跟我講過？所以早上提到《論語》經典，“慎終追遠，民德歸厚”，常常多提爺爺奶奶不容易、外公外婆不容易，這個孩子厚道的心、感恩的心就起來了。過沒多久她的父親生日，因為那次她給她父母拜完以後，很自然她的姐姐、她的弟弟統統跟著輪流給他父母都磕頭。後來當她父親生日，她想她先磕頭，她的姐夫出來，“長幼有序，今天我們先，你排後面”，這個家道整個就不一樣。後來她弟弟生日，煮了一桌豐盛的酒菜，感謝母親的生育之恩，是母親受難日。然後吃完飯，弟弟還把一包紅包遞到母親的跟前，跪著供養他的母親。她的女兒現在不只不跟她要東西，感恩她了，甚至於在學校裡面，現在是慈善大使，你看那心境的轉變影響非常大

父母是第一責任人，父母第一重要。當然也離不開學校老師的學習教育，很多時候孩子在學校的一些行為舉止表現家長是看不到的。需要家長跟老師的配合及時發現孩子需要調整的地方，反映給家長。使孩子在成長的道路上能身心健康。

我覺得在孩子的成長過程中，家長和老師的教育對孩子的影響都十分重要。但比較而言，家庭教育的影響力略微大於學校。學校教育和家庭教育是孩子成長的兩大重要途徑，彼此分工不同，也都有著不可替代的作用。在當今社會合作早已凸顯出比競爭更大的價值，學校能夠提供平臺讓學生在平等的環境下與同伴交流、溝通和合作，這是家庭教育替代不了的。從學校的課程體系設定到學生的培養目標的達成，這都體現了學校作為教育職能部門的專業性。然而，學校不可能完成教育的全部，孩子的價值觀、人生觀、幸福感都會受到家庭教育的影響。家庭的家風不同，教育的效果就不同。儘管也有背離的情況，家庭給孩子的東西，包括對孩子的影響有時候是根深蒂固的。學校是群體教育並非真對個人的，它帶有更多的普適性，很難做到個性化，而家庭教育則起到更多個性化發展的關鍵作用。孩子們的價值觀又來自哪裡？更多是由社會、學校習得的價值觀經家長的提煉與篩選之後傳授給孩子的。因此社會影響，學校教育又是家庭教育的根基和源泉。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是重中之重！所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，是對家庭教育的最通俗的解讀。你想孩子未來成為什麼樣的人，先從父母本身做起，孩子就是你的影印版！

老師對孩子的影響也非同一般！師者，傳道授業解惑。孩子學業的長進離不開恩師的指導，一個人一生中能遇到幾位優秀的良師，是人生之大幸。孩子會因為崇拜一位老師，而喜歡上這門學科，會因為老師的一句鼓勵而發奮圖強……老師的一言一行影響著孩子的一生。

這是代表兩個環境的影響：

作為家長，更多的是一種本質化的大的性格或人格影響，這會是一種作為個人成長中‘’品性‘’的內容，譬如善良、毅力、韌性等等。一般而言這是基礎的教育土壤，質量高下有直接的影響。

作為老師，更多的是認知和見識或說視界和遠見的影響，是思想發展的營養劑，有可出現能好更好，差更衰。……老師為其開啟窗戶看世界，授之以和世界相處的更好方法，同時又不能忽視通識性教育等等……

不忘初心，兩相互補，除短見長……這樣，就道不遠人啦～

在孩子的成長過程中，家長和老師的教育都必不可少，而且都至關重要。確切的說，家長教育代表的是家庭教育，是孩子成長的第一環境，對孩子的身心發展至關重要。老師教育代表的是學校教育，是孩子踏入社會的第一步，在這個環境裡，孩子除了學習基礎知識或專業知識，還要學習社交，和同學老師交往的方式等。家庭教育是孩子的根基教育，良好的家庭教育能給孩子成長所需的心理營養，比如愛和自由，而這又是奠定孩子學業的基礎。學校教育是孩子的成才之路，老師是孩子的引領者，既是孩子思想的引領者，又是孩子知識的給養人，對孩子未來立足社會非同小可。

所以說，對孩子來說，家長教育和老師教育同等重要！

在孩子的成長過程中，家長和老師同等重要！家長教孩子的為人處事，生活方式。在孩子長到3歲，孩子已經開始長智力，特想學習大人的行為動作，大人的舉動孩子會記在心裡，模仿能力特強！

現在的一些老師最主要的任務就是傳授知識，注重成績，關心效益，道德教育好像不是他們的事！

其實孩子在成長的時段裡，早期教育很重要！3歲前是一張白紙，在這張白紙裡面有家長和老師共同畫上的顏色，是豔麗的色彩還是單純的圈圈？這需要家長和老師共同用心努力，精心刻畫！

在孩子成長過程中，家長和老師教育同等.重要。從小孩子在父母身邊，家長給予的是陪伴.呵護，初步的學習與認知。孩子上學以後，大部分時間與老師在一起學習，學習專業性的知識和怎樣能融入集體生活，鍛鍊孩子人與人之間的處事之道，為將來走入社會，融入社會打下穩定的基礎。

誠邀

在我看來，在孩子的成長過程中，家長和老師對Ta的教育都很重要。這是因為：

首先，教育的組成部分

一個人或者過整個社會的教育都是由家庭教育、學校教育、社會教育三部分組成的，而家庭教育排在首位是有它的重要性的。

一個人誕生於一個家庭，從呱呱墜地的那一刻起就接受著家庭對Ta的影響和教育，父母有意識或者無意識的行為都會對孩子起到潛移默化的作用。所以在孩子去學前，家庭教育在孩子的一生中是意義深遠的。

到了學校，老師對孩子的教育並不是就大於家庭教育了，應該說只是一種輔助了。

而孩子作為社會人存在，本身就會接受社會的教育。

其次，家庭教育和學校教育同等重要

很多事情家庭教育對孩子的影響可以說是大於學校的老師的。但是一個老師對孩子的影響又是不可或缺的，畢竟孩子上學後在家裡和父母相處的時間遠遠少於和老師相處的時間，也就有了“教不嚴師之惰”這樣的說法。

所以個人覺得，不管是家長還是老師，都應該做好自己的教育任務，做孩子人生中的好老師

在孩子成長的過程中，我認為家長和老師對孩子的影響要分階段來看。簡單來說，分為學齡前和學齡後。

學齡前的孩子，因為有零至三歲這個階段是獨立在家庭中成長，再加上幼兒園的教育方向等諸多因素，我認為是家長的教育對孩子的影響大於老師的。我們說的家教，孩子的很多習慣和人格形成在六歲以前是幾乎成型了的，而對這個時期的孩子影響最大的當然是孩子最依戀最有安全感的家長。老師在這個時期的作用是引導，疏導，教會幼兒一些社會基本知識，和小朋友一起遊戲等等。

而學齡後的孩子，我個人認為老師的作用是大於家長的。老師這個時候對孩子習慣的要求和培養是會影響孩子終身的。家長這個時候要配合老師的教育。如果遇到一位不太給力的老師，這個時候家長才需要站出來，給孩子足夠的支撐。原則上，這個時期的家長要把自己的節奏調整來和老師一起配合共同協助培養好孩子的各種習慣。

家長是孩子的第一任老師，因此孩子性格的初步形成多數受父母影響。等到孩子上學，融入學校這個集體，這時候會接觸到老師的教育。

我們可以簡單總結一下，孩子從早上八點上學到下午五點放學，一天在學校上學時間統共差不多10小時，這麼說來孩子與父母在一起的時間更長，父母的影響對孩子更大。

老師在學校的教育能對孩子的一些行為做出指導，而父母對孩子的影響作用則是教導。都說孩子是父母的影子，一舉一動皆透露著父母的言行舉止，父母應在孩子面前以身作則，因為孩子染上了不好的習慣，不用說父母，即使是老師也難以改變。

父母要做的，是在日常生活中給孩子做出好榜樣，學校教育只是輔助作用，最終要回歸到家庭教育中來。父母應多與老師溝通，幫助老師瞭解孩子的性格，幫助孩子糾正錯誤的地方，家庭和老師共同擔負起教育的責任，讓孩子成長為優秀的人。

這個在我看來具體事情具體分析。

一般說來，一個孩子在人格形成上，家庭對他的影響大一些。因為我們都說父母是孩子的第一任老師，同時這個孩子在今後成長和以後生活過程中，原生家庭對他的影響是根深蒂固的。

但是也不排除這個孩子有可能在生命之中遇到對他影響非常大的老師。一般情況下，心靈受到傷害的孩子，如果能遇到一個好的老師，如果這個老師能夠看到孩子心靈最深處的渴求，以及被傷害的地方，那麼這個老師有也可能會成為對這個孩子影響最大的重要他人。

但是從傷害方面來說，假如說孩子遇到的老師給他傷害最大，但是，家長給予了接納和心靈的慰藉，其實影響最大的還是家長。當然這樣的情況最好不要發生，因為孩子掙扎成長的過程，若無足夠的支援和韌性，孩子有可能折翼從此一蹶不振。

在孩子的成長過程中，家長和老師都很重要。

中國有句古話，“龍生龍鳳生鳳老鼠生子打地洞”，這句話形象地說明了孩子的成長受家庭影響很大，通常情況下什麼樣的家庭出什麼樣的孩子。因為父母是和孩子接觸最多的人，父母的一言一行都在孩子的眼裡，孩子的模仿能力又非常強。比如說，家長不遵守交通規則，過馬路不看紅綠燈，久而久之，孩子也就沒有交通意識，會把大馬路當成自己家裡一樣。又如家長愛說髒話，孩子耳濡目染，髒話也就張口就來。反之，如果家長有著良好的生活習慣，比如愛乾淨、愛看書、守規則、有禮貌，他的孩子很大程度上也是一個愛乾淨、愛看書、守規則、有禮貌的好孩子。所以，奉勸各位，為了我們的下一代，儘量改掉不好的生活習慣和毛病。

另一方面，老師對孩子的成長也非常重要。師者，傳道授業解惑也。老師不僅僅教給孩子知識，也是孩子們的人生燈塔。我們都知道，老師在孩子門心中的地位非常高。我小時候就很怕老師，老師一句表揚能高興好幾天，老師一句批評能鬱悶好幾天。現在的孩子也一樣，比如說很多道理，家長說一千道一萬都比不上老師一句話有用。孩子們尊重老師，敬仰老師，所以老師在平時和孩子的接觸過程中，也要非常注意言行舉止，不要帶著孩子追一些庸俗的明星，多追追科學家，多學習學習偉人，給孩子們做好榜樣。

我覺得二者都很重要，缺一不可。家庭爸媽媽媽對孩子來說更重要一點，因為陪伴孩子最長的老師可能也只有6年，而爸爸媽媽從孩子出生開始到住校獨立至少要陪伴十幾年了，或更長時間。

爸爸媽媽永遠是孩子的依靠，小時候的家庭環境對孩子的一生都很重要，一個健康家庭養出來的孩子更容易成功，反正也不知道是哪個專家這麼說的，我們也就信了吧。

一個家庭教養的好壞都會體現在孩子身上的，所以爸爸媽媽們更要好好的自律，一些不好的習慣儘量不要帶到家裡來。

孩子小時候一定要教好，很多古話說的對啊，三歲看到老，子不教，父之過，等等。

小時候爸爸媽媽一定要多花點時候陪伴孩子，教育孩子，別等到孩子大了你想陪也伴不了，想教也教不了才後悔哦。

家長。

首先，家長應該把一個合格的學生輸送給學校。如果家長送來的這個學生，沒有正常智商和情商，屁股坐不住板凳，根本就無法耐心聽課。學校能把這樣的孩子培養成才嗎？

第二，家長要配合學校，管理好孩子的吃喝拉撒睡和完成作業。如果孩子在家裡該睡的時候睡不好，上課打瞌睡，也無法很好的接受知識。

第三，家長要不斷陪孩子學百科全書，十萬個為什麼，增加孩子的視野，開闊孩子的眼界，潛移默化的提升孩子的正能量，樂觀向上，心情愉快。這樣的孩子，在學校接受知識的能力強，很容易培養成才！

所以，一個班50個學生，有些孩子學的不好，不是老師的責任，因為只要有一半的學生考試及格，說明老師就能把正常的學生教會。

差生，學習差的原因有很多，最重要的原因是家長的問題。有些家長看到孩子沒寫完作業就打，誘發了惡性迴圈。

因為捱打，身體心理受到傷害，思維更加遲滯，更完不成作業，晚上更睡不好，第二天更聽不好課。結果更糟！

現在，咱們中國的社會，有正規的義務教育系統，我的兒子只上一個奧林匹克數學物理班，沒上過其他什麼補習班，只是大學學費，住宿費，一年花不到兩萬元，研究生學費最高，一年一萬。但學得好，畢業時工資年薪十萬。之後靠自己發展。感覺中國的教育系統，只要家長輸送個優秀的孩子，孩子憑藉自己的學習能力就可以考上好大學，中國好大學很多，好學生沒有不成才的！

在孩子成長教育的過程中，家長和老師的教育都很重要，至於一定要區分到底哪個對孩子的影響更大，這個要視具體情況而定。但一般來講，在孩子的一生中，家長對孩子的成長更能起決定性作用。

心理學家斷言，早期教育可以最大程度上決定人的品性。而品性是人之所以為人的一個最首要的條件。我們知道，品性教育主要是在幼兒時期進行。一個人自出生到學前期，這一段時間裡，主要是和父母生活在一起，所以，父母品性的好壞直接決定了孩子品性的好壞。

而一個孩子品性的好壞又幾乎決定了他/她以後人生的走向。品性良好的孩子更容易接受智識的教育，更容易成長為一個身體、心理、情感、社會等各種素質良好的人，而品性差的孩子在成長的道路上，各種素質集合體往往遜於品性良好的孩子。

我們平常看到小說或故事裡說到，誰誰誰因為某個老師的影響而改變了人生，這種例子在現實中也有，但畢竟不多。特別在應試教育的今天，家長不要過多的把期望寄託在老師身上，因為老師的工作也很繁重，他們也是心有餘而力不足。

事實上，在現代社會，因為家長們普遍文化知識都較以前有大大提高，所以更能在養育孩子上給予更多的幫助和支援，也更懂得接受各種有用的教養知識進行培育孩子。

結語：孩子成長教育的過程中，一般起決定作用的是家長，所以作為家長的我們，要責無旁貸地提高自己的教養素質，最大限度地在孩子的幼兒時期給予更好的教育，為他們的一生營造堅實的基礎。

我認為是家長的作用更大些，先說一個最通俗易懂的：家長可以為孩子選擇老師但是孩子不能選擇家長。孩子出生就像是一張白紙在這張紙上寫什麼孩子就是什麼，但遺憾的是寫上去容易但是卻不能擦除。這張白紙最初的執筆人就是家長，老師教的能教的都是一樣的換一個學校換一個班級作用其實並不大，因為老師要教的遠不止一個孩子。

關於教育其實真的需要家長和老師一起配合，但絕對不是幫老師批改作業輔導孩子之類的，更甚至於有些家長居然去給老師送禮。正確的應該是老師教孩子知識學業基本的道德觀念，而真正的怎麼做人怎麼去適應社會是需要家長去教的。因為老師真的不能教孩子所有東西，有心也無力孩子更相信自己的父母更喜歡去學習模仿自己的家長。

而且現在的學校基本每年都會換一個老師，每個老師的方式方法都不盡相同，但是家長是一直在孩子身邊的，對孩子的影響也是最多的。