衍生講起來。估計一上午講不完，但是梳理辦法都大致相同，家庭制約、責任附加，雙方家長溝通，讓孩子明白愛即責任。想要解決必須瞭解父母對孩子一些養成性的習慣，還要知道孩子的興趣點。委婉性斷其社交，這是一個漫長的過程，任何一篇文章不會有效的幫你解決掉，文章只能明確方向，具體操作還要看你自己。

先說叛逆期，是孩子青春期的轉型期，身體和心理的轉型期，這一時期的孩子，往往和父母的關係很緊張，孩子顯得浮躁，情緒變化比較大，又控制不了情緒，和父母也不再無話不說，甚至拒絕和父母的溝通，父母也覺得孩子渾身都是刺，就是一個火藥桶，稍不注意，一點就著。所以作為家長，要更多一點耐心，更多一點關心，在孩子心情比較好的時候，談話聊天才能繼續下去。以暴制暴，適得其反。

再說早戀，個人覺得，所謂的早戀，不能稱之為“戀愛”，其實就是孩子在成長過程中，身體和心理逐漸走向成熟的過渡期，這種“戀”實質是對異性的喜歡而已，不同於成年人的戀愛，家長這是要明確的，不要說起早戀就“談虎色變”。根據個人的觀察發現，家庭關係（夫妻關係，家庭成員）和諧的孩子基本不會出現“早戀”的現象,因為早戀出現的這種孩子之間的喜歡是淺層次的喜歡，如果家庭成員給予孩子多的關心愛護鼓勵，這種男女孩子之間的喜歡的感覺就會弱化，甚至對孩子沒什麼消極影響。

現在孩子出現不想上學，我想，不是單純的所謂早戀的問題！作為家長，跟他講大道理是沒有多少用的，帶孩子出去散散心，要透過不同方式瞭解孩子心裡想什麼，必要的時候，可以和女孩子聯絡，瞭解情況，說教是解決不了問題的，轉移孩子的注意力，讓他知道，生活中還有比早戀更有意義的事情，即使暫時不上學也沒關係，開啟心結才是根本！

當然，這需要機遇和智慧！

首先家長應該反省一下自己，一個好的家長應該時時刻刻關注著孩子思想的動向，思想工作做到位了，他不可能去談戀愛，即使去談剛有苗頭家長應該發現，立刻想辦法剷除在萌芽狀態，問題還好辦，一旦孩子早戀進入了“佳境"才開始管，有點棘手，一個初中孩子，思想不定形，可以說根本不懂事，不知何為愛情，但這個時期孩子很叛逆，管不好還起反作用，成了催化劑，後果嚴重。在他們自己心裡，那個愛情大如天，自已就象瓊瑤小說裡的男女主角。最好的辦法，家長要有個好態度，和顏悅色，循循善誘，動之以情曉之以理，和他講明白他現在還不具備愛的資格和條件，人的思想會隨著環境的改變而改變，未來的一切都是變數，不要去浪費那個腦細胞影響學習，如果自己將來一事無成，他(她)也可能分分鐘就轉身離去了。記得哪裡看過的，有個家長很會處理，說，這事我很贊成，馬上準備給他訂婚並舉行婚禮，小男孩反而嚇得立即同女孩斷了關係，總之，家長必須絞盡腦汁，或者悄悄地找班主任，(這事不能聲張)或者親朋好友商量對策，務比把早戀這事給他掰扯清了。只有這樣，孩子才能全身心投入學習，家長要注意要讓孩子感受到家的溫暖，父母的關爰，用愛去感化他，才不至於心裡有缺失到異性那裡尋愛尋灬我的話，僅供參考，我自己也是個學做母親的人，老早我就告誡孩子不能早戀，真沒有。

這個問題確實很棘手啊，首先我很理解家長這個時候焦灼的心情，孩子上了初三，正是要拼搏的時候，卻出現了早戀現象，而且還不願意上學，這可真是一件讓人焦頭爛額的事情。

我是一個有著十幾年教學經驗的班主任老師，這種現象真的在現在的孩子當中很常見，包括我現在所帶的班級中也出現了早戀現象，那麼我來跟家長一起探討如何處理此類問題吧。

作為家長，請在思想上正確認識“早戀”，它只是孩子在生長髮育的初期，內分泌的改變導致孩子對異性產生正常的興趣，也就是說青春期的孩子萌發對異性的好感，是一種正常的生理和心理現象。試問哪個男孩心中沒有喜歡的女孩，又有哪個女孩不懷春，只是有些孩子把心中的悸動藏在心間，有些孩子把這份懵懂的感情表達了出來，所以就成了老師和家長眼中的“早戀”。早戀並不是洪水猛獸，家長在此時要做的不是“堵“，而是”“疏”。

建議家長不要做出以下幾點過激行為：

1、打罵

這種做法是家長普遍使用的手段，一旦發現孩子早戀，一頓打罵是少不了的。家長不明白的是，青春期的孩子處於叛逆期，以這種過激手段去阻止孩子早戀根本行不通，反而會起到反效果。

2、沒收手機

家長髮現了孩子早戀，立即沒收了孩子的手機，以為如此孩子就不能與對方聯絡，但是卻沒想到這樣的方式會讓孩子非常反感，甚至偷偷溜出去與對方見面，產生更加嚴重的後果。

3、隔離或監控

有些家長為了防止孩子早戀，甚至是把孩子關在家裡，或者是上下學親自接送，讓孩子一步都不能離開自己的視線，這種極端的行為也是令孩子特別反感的，往往也得不到好的效果。

那麼早戀的孩子家長應該如何處理問題呢？

接下來我給家長提個建議：

溝通在這個時候顯得特別重要，當孩子願意與你一起談他的想法的時候，說明孩子的心已經為你開啟一個缺口。這是進行第二步的前提條件。

這個時候讓孩子談女孩的優點，孩子覺得你彷彿已經接受了他所喜歡的女孩，心情肯定放鬆了下來。接下來請你保持淡定地微笑，因為接下來你的兒子會誇誇其談，談他喜歡的女孩是有多麼優秀。

這個時候，你或許會發現，原來自己的孩子喜歡的女孩是這種型別的。這時候千萬不要打斷他，也不要去質疑，你就靜靜聆聽即可。

你要跟孩子說，人無完人，每個人都有缺點，那在孩子眼裡，那個女孩有什麼缺點呢？當孩子在認真思考女孩的缺點的時候，那就是他在理性思考的一個過程，這是把孩子從戀愛的旋渦中拉到理性思考的第一步。

這個時候可以給孩子塞顆糖，讓他再甜蜜一次，你讓他談一談早戀的好處。他或許也能談出幾點他所認為的好處。比如能讓兩個人一起共同努力，一起考上重點高中。大約這是所有早戀孩子能說出唯一能讓老師和家長都能接受的一個冠冕堂皇的理由了。

這個問題就扎心了，因為孩子從心理上就不接受早戀不好這個事實，他知道早戀會造成什麼不好的後果，但他認為自己不會受到這些影響。但家長還是需要孩子說出來，這個問題也是讓孩子從感性回到理性的一個過程。這個問題談論過後，孩子必定也會進入一個思考過程。

談話到這一步，該讓孩子明白的都已經讓他明白了，其實不用再多說教，孩子已經非常清楚。那麼接下來需要家長和孩子共同達成一個共識，能夠讓家長和孩子都能接受的一個共識。這個時候家長可以提出自己的要求，孩子也可以提出自己的看法。當達成共識以後，就可以把早戀的危害降到了最低。

早戀這個話題談了好多年了。我們家長遇到孩子早戀的這種情況，到底該如果處理？父母是強令禁止，毫無商量的餘地，還是和孩子心平氣和好好溝通，跟孩子分析早戀的利弊，讓他們意識到問題的嚴重性，最後主動選擇放棄呢？

第一，初三這個階段即將面臨中考，這是人生中很重要的一個階段，如果這個階段學習收到影響，後果不堪設想！

第二，這個時候，家長該怎麼教育孩子，如何處理這個事情，是命令還是商量，這就是我們很多家長朋友們要學習的問題了。活到老學到老，平時孩子好的時候，聽話的時候怎麼都好教育。只有在孩子不聽話甚至叛逆的時候，家長的態度，處理事情的方式，才能看的出家長教育孩子的差距！

第三，是命令還是商量，這個也要看孩子是什麼情況，即便是同一個孩子，還要看他不同階段的情況。青春期未免有些叛逆，有一些瘋狂。縱觀歷史上有些特別有才華，有能力的人，青春年少時多多少少有些叛逆，這裡面少不了父母的積極引導！

第四，我們有句話說得好，棍棒底下出孝子，這句話沒毛病，出孝子，而不是出才子，當然孝子有可能也是才子，這並不矛盾。後來，我們又開始學習西方的賞識教育，鼓勵教育，說好孩子都是誇出來的，鼓勵出來的，不能打擊孩子什麼的，其實這也沒錯，再後來又發現，光鼓勵光誇，還是不行，又開始打，罵，批評。所以，我們很多人學習別人好的經驗的時候只學一半，就像吃牛排一樣，學老外吃五分熟，喝著啤酒，最後拉肚子了，其實老外在吃五分熟牛排的時候喝了大量的果汁，消毒殺菌，啥事也沒有！其實老外在賞識教育的同時也有批評教育！

最後，還是希望我們的家長朋友們能冷靜下來多瞭解一下自己的孩子，瞭解他不同階段的情況，最後再決定用什麼方式去教育！

以上僅僅是個人的一些觀點，僅供參考！

初三是初中學業壓力最大的時候，很多孩子心理上出問題是因為競爭壓力和題目難度過大，跟不上而產生畏懼心理，因此孩子會選擇逃避，早戀或者不願意上學都是它的外在表現。當然早戀和不願意上學是兩件事情，我們要分開來分析。

首先是早戀，青春期男女孩子發生一些朦朧的好感，是非常正常的事情。尤其是女孩子比較早熟，容易更多些對異性的憧憬。從家長角度來說，需要告訴孩子對異性的好感是正常的事情，但是人生漫長，中學談感情愛情還是太早，應該以友情為主，彼此可以交換禮物相互祝福，共同鞭策為理想而拼搏，讓好感轉化為彼此前進的動力。今後到了大學期間再考慮愛情選擇的問題，畢竟人生的溝溝坎坎和變數實在太多，而忙碌的中學階段根本就不會有足夠的時間在不影響學業的基礎上經營感情。

其實是厭學問題，根本上是孩子不能從學習中獲得成就感。這就需要家長幫助他掌握好的學習方法並不斷提高更新，也可以找校外教育機構來指導他提高自己的學習水平和學習方法。只有在學習中獲得樂趣才能夠樂此不疲，更上一層樓，當然作為基礎的好的學習習慣也要培養好。我相信學習的困難解決了，在學習的動力和志向確立的基礎上，所有干擾因素比如早戀、逃學都會迎刃而解的。

早戀這確實是個問題。這個問題也困擾著很多家長和老師。但是又不能急於針對性的解決，直接制止反而會使事情更加複雜化，舊問題沒解決，又來新問題。

對於青春期的孩子來說，早戀是生理上的一種表現，更明確的說，是男女之間的一種好感。他們也要追求美好的東西。是正常的生理現象。所以家長們也不要太著急。

我們要客觀的去看待，也要讓孩子明白這個問題，讓他正確的認識早戀這個問題。從而使他正確的面對青春期的這種現象，解決好男女之間的這種關係，反而能讓孩子們共同進步，共同成長。

哪個少女不懷春哪個少年不鍾情，戀愛是人的本能，進入青春期的少男少女，正是情竇初開的年紀，但是如何正確引導孩子看待早戀成為了家長們頭疼的事情。

任何事情都是有利有弊的，如果父母跟孩子溝通的好，正確引導孩子，那麼早戀就會成為孩子進步的動力，現實生活中，不乏有這樣的例項：

試問這樣的文采大人看了是不是也會汗顏。孩子的三觀還未形成，可塑性還很強，如果孩子在談及：ta喜歡一個男孩子（女孩子），那麼我們的家長可以告訴孩子喜歡一個人就要跟他一起變優秀，一起好好學習共同進步，而不是讓孩子拒絕跟異性玩耍，將孩子這份單純的美好扼殺在搖籃裡。

針對於如何正確引導孩子我這裡總結出幾條方法大家可以看一下

1、父母要適當表揚讚美自己的孩子，讓孩子的情感需求得到滿足。

2、經常跟孩子談心，多聽孩子是怎麼想的，做到少說多聽。

3、實時關注孩子的心理動態，避免孩子出現從眾心理。

4、幫助孩子樹立正確的價值觀，讓孩子明白什麼能做什麼不能做。

5、在孩子面前父母儘量不要爭吵，讓孩子感覺到家庭的溫暖。

不管怎樣當發現孩子出現早戀後，父母不要驚慌，多跟孩子溝通，站在孩子的立場，多多換位思考，也不要阻止孩子跟異性交往，因為這樣會適得其反。

兒童早戀是常見的事，如果家長能正確對待，孩子不會出現逆反心理。

首先要看家長怎麼看這個問題，絕大部分家長都會緊張、恐慌、憤怒，認為這麼小就談戀愛，長大了還了得！但他們不想想自己這麼大的時候在想什麼、想幹什麼？

正確的方法是要和孩子談這個問題：

第一，你真的很喜歡那個女（男）孩嗎？你能喜歡他一輩子嗎？她真的喜歡你嗎？她能喜歡你一輩子嗎？如果回答是肯定的，那就談第二個問題。

第二，假如你們現在成個家，你想過沒有怎麼生活，用什麼來養活你們倆？你不能讓我們兩個老人掙錢養你們兩個吧？不能，是吧！那你是不是要掙錢？怎麼掙？一，人家不用童工；二，沒知識沒文化，沒人要，也掙不了多少錢。所以要掙錢養媳婦，就應該先學到本事才行，現在不上學拿什麼養媳婦？唉，所以還是要上學的。

第三，再回到第一個問題，人總是會變的，如果你不學習，不上進，人家姑娘長大了變心了，看不上你了，你咋辦？退一步說，人家不變心，要是你變了怎麼辦？你不耽誤人家嗎？

再說為什麼你們會變，因為十幾歲的孩子還沒有成長為一個社會的人，世界觀還沒有形成，愛情觀也沒有形成，所以喜歡什麼樣的人也沒有定型。你們知道初戀的人有多少成功的事例嗎？90%以上都沒有成功，就是這樣的原因。

總之，還得上學學習！

我覺得首先不要給孩子定性為“早戀”。中國的家長對少男少女之間朦朧的情愫，總是懷有如面臨大敵的感覺。這種認知與中國幾千年的文化背景有關，換句話說，實際是封建思想在作祟。

每一個人在青少年時期都有情竇初開的時刻，青少年在這一時刻，往往在認知和個人價值方面發生了天翻地覆的變化，他們認為他們的感情和思想是獨一無二的，並且渴望透過行為體驗來確認自己的成長和獨立性。尤其是和爸爸媽媽的家庭以外的生活有了更熱烈的渴望。於是，在對異性的關注裡發生了異樣的情感。由此證明自己長大成人了。

我們對待這種現象，先不要給孩子戴上早戀的帽子。而是以疏代堵，用心交流

孩子不願意上學非得“談戀愛”，家長得搞清楚這種狀況是什麼引起的，但必須得明確，這和原生家庭給予孩子的教育和引導密不可分。

有的孩子是純粹在尋找更自由的出口，因為家庭給予他的壓力太大，使他感到壓抑，找到的這個異性朋友也許就是和他能談得來，懂他的心意。

有的孩子是因為沒有接受過“性教育”，大人越是遮遮掩掩，越是引起他的好奇，隨著生理性發育，他越來越迫切地想探知這個未知領域。

有的孩子是想證明給家長看，自己有能力有辦法脫離家庭，不依靠家長(多為女孩)。

有的孩子用這種方式表達，只是因為他在家裡得不到重視和認可。在現有的朋友面前，他能得到尊重和被需要。

總之，人一輩子都是尋求認可與被認可的過程，情感永遠是人類的一大需求。從嬰兒到老叟無一不是這樣。根源如此而已。在這種情況下，父母不應粗暴干預，應瞭解孩子的需要，幫助他們樹立正確的人生觀，懂得愛的真諦，與他們進行有效溝通，孩子懂得你的心了，他自然就知道該怎麼做。