孩子剛上一年級，初進學校大門，見到了他的正式老師，他是感到無比新鮮的，孩子如何接受如此這個新鮮事物？一般作家長的都要告訴孩子如何如何聽老師的話，如何好好學習等等諄諄教導。但是有一個重要細節家長不要忘了，那就是“習慣”，一個人的習慣初級節段最重要，孩子的作息時間習慣，聽老師的話尊敬老師的習慣，上課注意聽講習慣，認真完成作業的習慣，節約用紙.筆的習慣，正確握筆，書本的位置，學習正確坐姿習慣，同學之間互相幫助友愛的習慣，等等吧。這也是孩子上一年級最重要的事情。謝謝。

我幹了8年輔導班，

深知水到渠成，順其自然。

您也說了是過渡。很好的提法。

一年級的船來了，那就上船，讓他體會坐船的生活，然後坐著船過渡去初中和大學。

您問的應該是注意事項。

我覺得有以下方面：

1.徹底擺脫家長的指導，學會自力學習

2.徹底擺脫環境的干擾因素

3.家裡要建立孩子獨立學習不受干擾的環境

4.家長一定要明白，是孩子學習，不是家長學習。

5.與其焦慮，不如做好每一天的輔助，注意是輔助，不是教導，不是引導，而是鼓勵自發學習。

6.如果可以，不要和老人混帶，

7.如果可以，養成家庭閱讀習慣。

8.如果可以，遠離電子媒體干擾。

9.學習期間，不要進入孩子的書房。

應當是上小學一年級吧。我且當成這樣的問題，作如此建議，供題主觀者。我就說一說，家長如何做，理論層面的東西，就不廢話了。

你可以有意識地引入小學生，進入交流話題，讓孩子覺得小學是一個新奇的世界，只有進入這樣的環境，才能感受到新的不一樣的學習狀態，感受到更好的生活趣味。告訴孩子：“你現在長高啦，衣服都要換啦！真跟大哥哥大姐姐一樣了，你看小學的哥哥姐姐們，在學校裡，多漂亮啊，多神氣呀！”

你可以當孩子當老師，你當學生，玩小學生上課的起立、坐下等小“遊戲”。當孩子以老師的樣子，走進教室，大聲喊：“上課！”你就模仿班長，大聲說：“起立！”“老師”鞠躬：“同學們好！”你回答：“老師好！”雖然在家裡，是可以讓孩子切實感受到小學生活中的一些細節上的樣子。

然後，找一兩本小學一年級的課本，讓孩子看看是什麼樣子。在網上找一些小學一年級的影片，讓孩子看看，小學的學習、課外活動等樣子。

這樣，孩子就會對未來的生活充滿期盼，會帶著新鮮感進入學校，而不是帶著恐懼心理踏入校園。

幼兒園時期與小學時期最大的不同，是小學生的獨立性更強了。因此，在上學之前，家長就要培養一下這方面的能力。比如讓孩子自己穿衣服，讓孩子整理學習用品，把自己屋子打理得整潔一些。讓孩子挑選自己喜歡的物品，給他們以必要的自主性。當有客人來時，要有意識地表揚孩子，讓孩子有個展示的機會。

可以利用社群小朋友多的機會，讓孩子獨立跟小夥伴交往、交流；來客人後，讓孩子在招呼客人時，做些力所能及的事情；陪爺爺奶奶到市場上，讓孩子主動當導遊。這些，與親人的交往，與陌生人如客人的交流，與同齡人的相處，這些都是在培養孩子與不同人群的交際能力。

小學生應當有怎樣的作息時間，家長先到當地學校打聽一下，諮詢一下別的家長，這樣，在假期，就適當訓練一下子這方面的習慣。上學之後，就有一個比較好的過渡了。

上述幾個方面，希望對題主和更多的家長有一定的幫助。

首先家長的心態要端正。

學習是一個循序漸進的過程，

正確的對待就是要有一顆平常心。

過渡關注還不如漠不關心。

讓孩子自己成長，

需要家長的時候你再出現。

不要成為孩子的保姆，

而是成為他的朋友。

你要給予的，

不是批評和訓斥，

而是表揚和鼓勵。

愛是陽光和空氣，

在愛的氛圍中學習，

孩子聰明靈利有生機。

再要引導孩子去閱讀，

只有從小養成閱讀的習慣，

孩子才會用知識來武裝自己。

還有一個已經引起全世界的共識:

千萬不要讓孩子過早迷戀遊戲，

不要讓孩子去玩手機。

除非你想害孩子！

一、每天抽出一點時間來，和孩子談談心。

問一問ta在學校的情況：同學之間發生了什麼趣事啊，老師講課能不能聽懂啊，喜不喜歡學校的教室啊，班裡最好玩的同學是誰啊，個子最高的同學是誰啊，等等。當孩子回答了以後，家長可以“憶苦思甜”，講一講自己小時候上小學的事情。說一說那個年代上小學的艱苦，讓孩子感覺自己現在的學校很高大上。

總之第一步就是：先讓孩子愛上學校。

二、一年級孩子的家庭作業，必須在父母的監督陪伴下完成，才能取得較好的學習效果。

一年級孩子的作業裡，可能有一些生字他們不認識，可能有一些數學題，孩子讀不懂題意，這個時候，就需要家長的及時指導了。

學習，需要保持一個良性迴圈的過程。一開始，就抓緊孩子的學習，孩子學得好，就對學習有信心，感興趣，有了興趣和信心，就越學越好，父母以後就可以少操心了。

所以，一年級孩子的家長，要多辛苦點，監督和陪伴好孩子的學習。

三、一年級的孩子，拼音不會，字寫得不好看，口算題做錯了，這些都是正常的，作為家長，不能以大人的要求來看待孩子，只要孩子在努力，孩子在進步，就應該多表揚，多誇獎。

四，即使家長對學校老師的教學方法有不滿，也不能在孩子面前吐槽老師。

家長尊重老師，孩子才學會尊重老師，喜愛老師。想想我們上學時，是不是特別喜歡哪個老師，就很願意聽他的課，而討厭哪個老師，上課就有點聽不進去？

五，週末的時候，好好陪孩子出去玩玩，放鬆一下。

課堂學習，對於一年級的孩子來說，不容易。在學校累了五天了，週末，多帶孩子出去玩玩，散散心，下一週的學習會更有動力和精力。

學習就要勞逸結合，休息好了，學習才更有效率。

很開心能夠回答這個問題。對於一個即將步入小學的孩子，作為家長總是有各種憂慮，害怕她在校聽不懂課，和同學們相處不好等等。

那麼做為一名一年級孩子，家長如何做幫他平穩度過過渡期？

首先要做的就是在平時生活中要有意的鍛鍊孩子的獨立意識。比如獨立去廁所，獨立自己繫鞋帶這些生活找事。

還有就是平時注重孩子的表達能力得訓練，比如認真傾聽孩子在生活中的表達語。不要因為孩子表達不清楚，或者是說得慢而打斷孩子。這樣會打擊孩子主動表達的積極性。那麼入學後，在課堂上，或是和同學交流都不會流暢，反而會影響到他的學習。

其次就是要在孩子入學後，每天交待孩子在課堂上要認真聽講。在回答問題時，一定要等到老師說完後，再去舉手回答問題，一定不要養成不認真傾聽的習慣。

再有就是在孩子入學後要培養孩子寫作業的習慣，一開始也許他不習慣去寫突然增多的作業。那麼家長就可以把孩子的作業分階段，第一部分寫完玩會兒，再接著寫。不要想著一口吃個胖子，不給孩子過度的時期，就直接讓孩子一氣呵成把作業寫完。

要循序漸進，可以以一個月為一階段，第一階段寫作業時間分割較多。下個月就依次增多。最關鍵的就是家長要多點耐心，想辦法幫助孩子愛上學習。

開學在即，有一部分孩子就要走進小學的大門，成為一名小學生啦。但好多家長擔心自己的孩子怎樣才能更快地適應小學的生活，以實現從幼兒園到小學的平穩過渡？我是一名小學老師，根據我多年的經驗，我的建議是：

家長可以利用學校開學報名的機會，帶孩子到校園裡到處走走，讓孩子熟悉一下學校的環境，感受一下學校的文化氛圍。關鍵是要讓孩子知道自己的教室在哪？廁所在哪？老師的辦公室在哪？孩子熟悉了學校的環境，就不會感到害怕，可以增強孩子的安全感。

孩子上小學一年級，原來在幼兒園一起玩耍的小朋友，可能都分不到一個班裡，但會碰到許多自己不認識的小朋友。家長可以利用報名的機會，鼓勵孩子和自己不認識的小朋友，互相玩耍，在玩耍中互相熟悉，加深影響。這樣孩子有了新認識的小朋友，有了玩伴，孩子就不會感到孤單。每天就會很開心地去上學。

家長要告訴孩子，小學和幼兒園有著很大的不同。每天要按時上學放學，不能遲到早退；見了老師和同學要主動問好；聽到上課鈴響就要立馬進教室上課；老師上課時不能隨意走動，更不能吃東西，要做到座位上認真聽講，並要積極舉手回答老師提出的問題；有什麼事可以舉手告訴老師。上課要按照老師的要求去做。下課如果有需要要及時上廁所；放學回家時要把自己的學習用品，分類整理好裝進自己的書包。同學之間不能打架，要好好相處。

小學是以學習為主，因此家長都會從方面面面來培養孩子的學習習慣。我認為家長要培養孩子認真傾聽的習慣；上課認真思考，積極舉手回答問題的習慣；寫字認真，按時完成作業的習慣；巧用小鬧鐘，培養孩子寫字不拖沓的習慣；大聲讀課文的習慣；指讀的習慣（讀到哪個字，小手指頭就指在哪個字的下面）等，為孩子好好學習打下堅實的基礎

孩子剛上一年級，肯定有不會、不懂或做的不好的地方。作為家長首先要沉住氣，接納孩子的不完美。然後用足夠的耐心，告訴孩子不要著急，剛開始學習，慢慢來。幫孩子樹立學習的信心，鼓勵孩子每天都進步一點點，讓孩子慢慢喜歡上學習，愛上學習。切不可一見孩子不會，或做的不好，就大喊大叫，雞飛狗跳，讓孩子失去學習的信心，產生厭學的情緒。

結束語：面對即將走進校門的一年級孩子，要想讓孩子儘快適應小學的學習生活，家長要利用報名的機會，帶孩子熟悉學校的環境，增強孩子的安全感；鼓勵孩子在玩耍中多交朋友，讓孩子感到不孤獨；培養孩子的行為習慣和學習習慣，讓孩子更快地適應小學的生活，為好好學習打下堅實的基礎；以鼓勵為主，讓孩子慢慢喜歡上學習，愛上學習等幾個方面，幫孩子平穩度過過渡期。

孩子即將上一年級了，家長和孩子都感到既緊張又興奮。本人深有體會。我們是在上海這邊，這邊的小學開學前都有一週的體驗課讓孩子們適應。我覺得這個是非常不錯的方式。當然老師不會教什麼文化課程，主要是讓孩子們適應一下學校的環境，上課的坐姿，食堂的飯菜，基本的勞動的技能等等。這些體驗課確實能幫助孩子儘快的適應小學的學習生活。

如果學校沒有安排這樣的體驗課，家長平時多給孩子講一下這些方面的應該注意的問題。上課的坐姿，握筆的姿勢，上課不要交頭接耳，認真聽講。積極回答問題。上課期間有任何的身體不適可以隨時找老師。不要自己硬撐著。同學之間要互相幫助，不要隨便拿別人的東西，借同學學習用品要及時歸還。多用禮貌用語等。

其實，小孩子的適應能力是非常強的，家長不必過於擔心。孩子回來每天要了解一下孩子在學校裡的大致情況，每天讓孩子分享一下在學校裡最開心的事情，對孩子的表現您再實時給予鼓勵和肯定。這樣孩子會越來越喜歡上學了。一個月差不多孩子就會很從容的應對他們的小學生活了。

從幼兒園到小學是一個轉折，很多方面需要孩子去適應。

幼兒園有一日三餐，還有上午和下午的水果餐，喝水有老師提醒，中午有午睡時間。這些到了小學可就沒有啦！

早餐需要在家吃好——一定要吃好啊！營養要跟上，肚子要吃飽。不然從七點多離開家門，一直到將近12點才有午餐，豈不是餓壞了？餓著肚子學習也沒效率啊！所以家長要早起給孩子準備早餐，孩子也要儘快適應起床幾分鐘就吃飯，而且要在短時間內吃飽出門。

我們這裡小學生的午餐基本都在學校吃。上過幼兒園的孩子都沒太大問題，能自己吃利索，不灑不剩。

再有就是喝水習慣要養成，要知道自己補水。我見過不少孩子早上帶著水壺上學，下午放學時水壺又揹回來還是滿的，一天都沒喝！

小學生在校吃午飯，肯定就沒有午睡時間了。有的班主任在午飯後會讓孩子在桌上趴一會兒，能睡著一會兒的也有，不多。所以晚上務必早睡，每天十個小時睡眠是孩子身體的需求，也是學習的保障。

進入小學就不再是小寶寶了，孩子要逐漸學會獨立了。獨自準備學習用品，獨自完成作業。還要遵守紀律，聽從教導……家長也要逐步放手，讓孩子從心理上知道：我長大了。

第一，請家長不必過度擔心 因為孩子在學前機構學習的會後兩週，在學校組織下進行了幼小銜接課程，孩子基本瞭解了小學教學的流程，能適應小學教學。二，據我多年從事又叫工作經驗，大多數孩子是渴望進入小學學習的，因為孩子都有一顆好奇心，想了解不一樣的環境。3、家長只需多鼓勵孩子，想象新集體的美好。

也不來網上那些各種套路解答了，說下我家寶的情況。其實孩子經過三年的幼兒園生活後適應小學生活還是很容易的，當時同幼兒園很多小朋友都提前半年上了幼小銜接班，每天按照小學時間走，就是為了讓孩子提前適應並學習文化課。

但開學後的事實證明根本沒那個必要性，幼小銜接除了提前不給孩子睡午覺吃零食沒發現有啥特殊之處，上學後孩子的習慣、成績，還是該咋樣咋樣，上不上的小朋友間沒啥差別。

但是以北京為例，英語是從一年級就開始學的，如果你家寶沒有提前學習英語建議必須花精力抓一抓了，英語的學習我們當初是直接讓孩子讀句子，雖然是很簡單的單詞，但是幼兒園時學的英語都是顏色、水果這類的蹦單詞，孩子明顯的不適應，所以要麼家長在家好好準備輔導下，要麼就是給孩子報好英語的學習培訓班，這個語言的學習就是熟練的一個過程，熬過前兩三個月的適應期孩子的學習就不用你操心了。

其他方面我認為重要的就是儀式感

儀式感，真的很重要，小學生涯是孩子人生一個新的起點，新書包、新衣服、新同學、新環境，一切對於孩子都是如此的神奇，所以，做好你的後勤工作，給孩子準備好漂亮的學習用具，帶他提前到校門口逛逛，看看學校的模樣，開學第一天親自送他去上學，拍張照片做留念，這些都是很重要的小細節。

讓孩子感受到父母的關愛與重視，剩下的一切順其自然，便好~

加油哦，寶貝！！！