現在某些地區的某些學生，確實是存在著在家上網課，沒有網。或者是沒有電腦，沒有手機，無法上網的問題。前幾天，有一個新聞中說，有一個孩子因為沒手機上網，竟然要自殺，多虧發現及時，孩子被救治過來，也有好心人給了孩子一個手機，讓孩子能安全上網了。

網上上課和在教室裡上課，其實還是有很大的不同的。對學生的主動性和積極性要求很高，對孩子的自律性要求也很高。很多孩子即使有電腦，有手機，可以正常上網，但還是因為沒有人管，而放任自流。因此，對於網上學習的效果，一般的人是持一種懷疑的態度，事實上也是如此，因此，即使不能上網的學生，也不要太在意，坦然處之，就可以。

其實，自己在家裡自學，也是不錯的。沒有網路，也可以自己看書，自己獲得知識。我總感覺網上學習，瞅著手機的效果，不如看書的效果好多少。

沒有網上不了課的學生肯定不多，但卻是學習資源最少的一部分人！因為沒網那就證明家庭條件非常差吧！

現在學生讀書不比以前，以前大家的起跑線差不多，在家休息幾天，或者在家自學一段時間，然後也能追上去！可現在社會，學習機構，學習條件都好，各學生學的東西和成績都好太多，一旦脫離了這學習環境，成績會很容易納下，再追上好的同學，那非常被動，壓力好大！

所以國家和家庭人員還是儘量想幫辦法讓這群學生跟其他同學一起網上上課

看看我們縣發的這些通知——

1、根據教育局領導要求，保證每位學生都能正常上網課，各班主任隨時瞭解學生的學習狀況，發現問題及時上報，希望各位班主任提高識，非常時期，不能出現問題，否則不好交待。

2、電信部門推出全市貧困學生家庭專享服務：

針對需要新裝寬頻、ITV電視的，在疫情防控期間免費提供200M寬頻及ITV電視安裝業務（疫情結束後根據自願原則費用按6.3折收取）；

3、不是貧困戶，移動送10G流量或流量卡。具體與營業網點聯絡。

4、各校，根據定教體函【2020】1號檔案要求，今天起包片局領導和股室將對包保學校線上教學工作進行督查，請各校務必按照縣委和局主要領導要求抓好落實，要特別關注摸排出的線上學習條件困難的學生和建檔立卡家庭子女，確保線上教學不漏一人。

5、各位領導，各位老師：為貫徹落實疫情期間“停課不停學”政策，移動公司為貧因學生推出家庭專享服務：

無寬頻和無網際網路電視業務使用者免費提供200M寬頻和網際網路電視安裝，針對有寬頻且低於200M的使用者免費提速至200M。

6、各班主任：根據教體局要求，請準確全面摸清留守兒童等特殊群體線上學習情況，按照一人一案組織好學習幫扶工作，並將情況下午放學前在釘釘填表上報，韓道晴老師做好核對彙總後上報教體局，並做好督促和指導工作。

7、各班主任：根據教體局最新要求，請準確全面摸清特殊群體學生線上學習情況，按照一人一案組織好學習幫扶工作，並將情況明天下午放學前在釘釘群線上編輯上報，上報時請仔細閱讀表格下方備註的填表說明，請陶主任做好核對彙總後上報教體局，並做好督促、指導和管理工作。

現在好多學生在家上網課，這和在學校上課區別很大。特別是在邊遠落後地區，網路未達到全覆蓋或經常掉網是現實存在的，加上家庭經濟狀況，電腦和手機不具備的學生，導致去蹭網，電腦、手機共享，這樣的學習環境和方法，成績自然要下降，達不到好的效果。

在課堂上聽課，學生面對老師一言一行的講解，精力會高度集中.還可以課堂上與老師互動提問，這樣學生對知識的理解和記憶性較強。用電腦或手機上網課，注意力會有偏差，一不留神，老師講解的問題就會過去。長時間盯著窄小的畫面，對視力會造成影響，缺少課堂上老師繪聲繪色，生動鮮活的講解，學生會感到枯燥乏味，心緒飄浮，所聽講的問題從理解和記憶上會有偏差。自制力較強的孩子能夠集中精力去聽去學，平時愛動貪玩的孩子就有可能沒有聽進去。我認為課堂學習優於網路教學。

關於有些地區沒有網路的問題,主要還是因為地區發展不均衡,形成經濟水平也不一樣.也存在因為地理位置偏遠,4G網路訊號沒有全面覆蓋.形成部分學生家裡沒有網路訊號.

透過這次學生上課情況,等開學後,可以全面瞭解每個學生家裡網路情況,建議可以從以下幾方面進行改善:

1.由國家統籌規劃,讓經濟發達的城市一對一幫扶不發達的城市,協助解決當地的教育基礎設施建設和教師資源.後一代的教育解決好了,才有機會實現當地長期存在貧困問題.

2.由當地政府與居民溝通,儘量將居住分散的村民,集中居住在一起,這樣基礎設施的建設能夠在有限條件的情況,得到更快的解決.這樣利於小孩和老人們的生活.

3.由經濟發達城市一對一幫扶貧困地區,解決當地的醫療條件.最好是有駐村的鄉村醫生.做好醫療保健後,可以極早發現發現病情,不會因為小病不重視,最後形成大病.

4.針對目前當地已存的貧困情況,建議由當地政府與幫扶城市溝通,將有勞動能力的居民,分批送往職業技能學校培訓,這樣能夠更好解決每個家庭的實際存在的困難.

說明還是很落後，山上沒有訊號。窮的地方也還是沒有脫貧。還需要國家大力支援。打好扶貧攻堅戰，擔願都早日脫貧。

下面是我們這個地方的教育主管部門發的檔案：

疫情防控期間線上教育教學督查要點

一、嚴格教學時間及課程安排。各校課表要做到每班一表，嚴格按照省市線上教學時間安排。（小學每科20分鐘，一二年級各三科共60分鐘，三至六年級各四科共80分鐘；初中每科30分鐘，初一初二各五科共150分鐘；高中每科30分鐘，高一高二各六科共180分鐘。嚴禁超時。畢業班繼續按照省市線上教學要求執行。）要從市播放課表選課（未及時收看的課程，過時可下載或到省基礎教育資源平臺查詢再看），全班學生必須同一時間收看相同內容，便於輔導答疑和作業佈置。

二、關注特殊群體。不能出現漏課、漏生現象。對有困難的特殊群體學生做到精準施策，確保教育教學全覆蓋。

三、規範線上教學行為。畢業班和非畢業班教師線上上課或線上輔導答疑、作業處理要做到：家中要營造一個好的網路環境，不能出現噪音；規範教師的言行，開展教學活動時，語言要準確，精力要集中，注意儀表。教師要有四種記錄：提前備課預設、聽課記錄、輔導答疑、作業批改。（一、二年級不佈置書面作業。）

四、嚴格值班與入戶聽課制度。線上教學時間，學校主要領導、分管教學及相關人員要在崗值班，實行校級領導包小學（年級組），領導班子包年級或班級，科任老師包學生。學校相關班子成員，每天要深入貧困學生家庭聽一次課（要有記錄），瞭解線上教學情況。及時解決問題，掌握各班教師線上情況。設施裝置出現故障，老師或技術人員要及時幫助解決。（縣四大班子成員將不定期深入貧困學生家庭瞭解線上教學情況。）

五、做好統籌線上線下，推進家校共育。提前做好居家線上教學與復學後課堂教學有限銜接工作。經常與家長溝通，做好解釋、宣傳工作，取得家長的理解與支援。

六、做好技術保障工作。縣政府已安排網路運營商（電信、移動、聯通）每鄉鎮一名技術員，幫助處理線上教學技術問題。各校每天發現問題，要及時與他們對接處理。

七、嚴格管理，督查指導到位。各校要採取得力措施對線上教學及時督查指導到位，做到線上教學過程校不漏師、師不漏生、生不漏課、課不漏點。（每天要抽查教師的四個記錄、教師線上在崗情況、抽查一定數量學生學習情況，抽查要有記錄痕跡。）教體局成立五個督查組，將不定時深入學校、家庭進行督查指導，並適時通報。

另外，還有專門針對一些特殊群體的一個檔案，

各市、省直管縣(市）教育局：

為紮實推進線上教育教學工作，各地要按照《安徽省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》要求，切實做好疫情防控一線工作人員子女、留守兒童、困難家庭子女、重點疫區學生、確不具備線上學習條件的學生等特殊群體的教育教學工作，要督促指導轄區內各縣（市、區）各校，全面摸清底數，按照“一生一策”要求，組織開展幫助幫扶。

縣（市、區）教育行政部門要據實建立縣域內特殊群體學生資訊臺賬，指導各校做好幫扶工作。各市教育行政部門要掌握各中小學幫扶措施落實總體情況，有針對性的加強工作指導。請各市、省直管縣（市）教育局填寫《特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表》，於3月6日前反饋至我處。

聯絡人：李本剛，聯絡電話：0551-62829059，郵箱：1456867862@ qq.com。

附件：特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表 省教育廳基礎教育處

2020年3月3日附件特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表。

的確存在某些地方的一些學生在家上網課沒有網的問題。我想，只要學生把這些問題反映到學校班主任處即可解決；至於經濟上存在問題，可以反映到基層，也是能夠解決的。

這個是難免的，目前國家處於疫情時期，上網課屬於無奈之舉，但是網路不穩定目前仍然存在，5g目前正在佈局，一時半會無法解決訊號問題。

但，如果哪一點不會，可以單獨聯絡老師或者同學，困難可以克服。

有些地方肯定網路不好，或沒有連網，就的必須用流量來學習網課，確實給這些人帶來還大壓力，也有一些地方因為條件不允許，看不了，只能想辦法跟別人一起學習或自己有條件也要按平時上課的時候來對待，過了這個非常時期，不要荒廢了學業，導致跟不上節奏

因當前瘟疫病情而產生的一種臨時教學方式的新嘗式。

學不能上，課不可停，對大多數同學還是有益的。

對沒有網路，寬頻，電腦，手機為主要學習工具的同學面臨著困難和考驗。

現在也沒什麼好辦法，耽誤學習是肯定的，只能期待吧……

要看看當地的情況，如果很偏僻的也沒有線上上課的方式的，我老家侄女現在都是在家等訊息，這個只不過是暫時疫情還沒有過去，暫時的一種方式，等疫情過後慢慢，都會恢復正常的！

其實我們老家也是有網路的，只是網路訊號不是很好，以前我也在學校代課過，很多農村的老師可能不怎麼會用電腦，現在只能等通知了，老家的老師們也沒有心急，說是到時候經常補課，也能趕得上，畢竟生命大於一切，祝大家都身體健康！保護好自己，把生命安全放在第一位！中國加油！[來看我][來看我][來看我]

如何看待很正常吧！

因為全國各地學生都在學校上課，但因為疫情學生都在家裡上網課，因為家庭原因和農村網路架線不到沒有網路沒有裝置肯定不能觀看老師網上授課的

相對來說城市裡，不管是大中小城市肯定都有網路而且覆蓋率高！

我說說我們村吧！在山東沂蒙山區，自從通知網上授課後，好多家都著急了因為沒有網路，需要安裝，然後我們那邊沒有電信的！只有聯通和移動能過來架線安裝，然後都著急的找他們來加急安裝！有的呢就去有網的去學習！

不過經歷了這事後面肯定會加快網路的建設真的希望多加快一些我們農村的步伐吧！

最後給你看看山腳下的我們村！

根據上面安排，小學，初中，高中，都有一個學習時間，小學每科20分鐘，一二年級各三科共60分鐘，三至六年級各四科共80分鐘；初中每科30分鐘，初一初二各五科共150分鐘；高中每科30分鐘，高一高二各六科共180分鐘，嚴禁超時。

個人感覺，如果沒有網，上網課，（比如山區，偏遠地區，）個人感覺他們可能沒有暑假，可以用暑假的兩個月來彌補。

但是網課，學生不一定會認真學習，有時候只是忽悠老師，我個人覺得，還是不要上網課。

由於疫情的影響，很多學校無法開學，在沒有辦法的情況下，網課教學出現了。雖然我們不用出門就能上課，但這對大多數農村孩子來說是一個頭疼的問題。

畢竟，一些農村地區仍然貧困，許多學生生活在山區。他們家裡都沒有電視，沒有手機，談何寬頻呢？估計他們都沒聽說過網路課程了。有許多農民住在山上，連上網都不能。他們怎麼能教孩子上網呢？

新型冠狀病毒肺炎的影響眾所周知，減少聚集是可以理解的。但這對農村孩子們來說，是不公平的，有可能會毀了他們一生。我認為這種教育效果不是很好。

此外，雖然許多孩子的父母可以在家呆一段時間，但如果他們不在家呢？誰來照顧孩子？當沒有人在監督他們的時候，他們怎麼能積極地學習呢？這是許多無法避免的殘酷問題。

有些孩子很幸運，至少網課可以教。而有些孩子就沒那麼幸運了，就比如那些貧困山區的孩子們。網上上課沒有問題，但也要考慮偏遠農村貧困家庭孩子的情況。

生活的貧困不僅給生活在底層的孩子們帶來許多麻煩。更重要的是，這也會扼殺他們的自尊和自信，這也極不利於他們的身心健康和幸福成長。

我支援儘量不要去上網課，如果真要上網課了，還需要由國家教育部統一規劃好貧困生這一塊。

山上沒有訊號，窮的地方，早日脫貧。網課是不適合邏輯的，大人在身邊他就認真上課，大人離開一會他們開始玩遊戲。

現在疫情的關係，寒假過了，延長開復工時間也過了，所謂拳不離手，曲不離口，學習不能荒廢，而且學生經過了漫長的寒假及延長假期後，惰性開始增長，學過的知識也不能溫故而知新，對學生是非常不利的，因此，全國大部分地區提倡及都已經實行了網路授課是很有必要的這樣不僅可以調動學生學習的積極性，可以穩固學習知識，也可以跟上學校統一學習部署，以至於學生的學習成績及教學質量不得到不斷提升。因此，在家上網課是很有必要的。如果學生在家裡上網課沒有網的話是很大的問題，我建議家長們要給學生創造上網條件，如包裝網路，如買大流量的網路卡，一致提升學生的學習進度及學習成績。

這個問題確實值得去關注咯。上網課沒有網路是那還怎麼上了，作為現在的時代應該全部通網了，只有高原地區有可能沒網路，這些問題國家會重視。

現在隨著手機的發展，網路也開始普及！基本上大多地區都解決了這個問題。但也不排除一些邊遠的山區。一些比較落後的地方。也只能通過後期或者其它的一些方式來解決當前的問題。

沒有WIFI的大學生不都是整天用流量嗎，也包括上課手機開著要刷的課和下課追的劇啥的，幾乎可以說是無限用了，一個月才幾十塊吧。

現在好多學生在家上網課，這和在學校上課還是有很大的區別的。特別是邊遠落後的地區，網路未能全覆蓋，加上家庭經濟狀況，手機和電腦不具備的學生，導致去蹭網，手機，電腦共享，這樣的學習環境和方法，成績自然要下降，達不到好的效果。在課堂上聽講，老師對學生的講解，精力會高度集中，還可以和老師相互提問，這樣對學生的理解和記性性強。嚴於律己的同學能夠集中精力去學習，平時愛貪玩的同學就有可能沒有辦法聽進去。我我覺得課堂學習比網路教學要有很多優勢。