孩子，你不可能陪他一輩子，孩子之間打鬧是不可避免的。對你說的這件事，我只能說我自己會怎麼做，而不是教別人怎麼做。我會去和老師溝通，把當時這件事發生後，我孩子的說法告訴她。我不會指責老師當時做法的對錯，目的就是讓老師知道，家長會一直關注孩子在幼兒園的舉動，老師如果做什麼過份的事，要考慮後果。

孩子這邊，我會試著讓他知道，怎麼樣做一個小朋友都喜歡的人，怎麼樣在群體裡做有話語權的人，怎麼樣讓自己強大到別人不敢惹你。幼兒園的小朋友，可能你看的動畫片多，知道的東西多，身邊都會有很多崇拜你的人，只要用心就能引導孩子去做焦點。

我會特別注意，和老師溝通的時候，不會讓孩子在旁邊。走的時候和孩子打個招呼，讓他知道自己找了老師就行了。至於那個小朋友，讓孩子自己去處理吧。我還是那句話，我們不可能陪孩子一輩子，幼兒園，小學的挫折我們能幫他度過。那麼高中，大學，工作以後超過家長能力的挫折呢？人與人之間，本質就是競爭，小的時候不爭，大了就不會爭，不敢爭了。

正規的幼兒園一般都不會發生這種情況。如果有，及時和老師交流，去找老師問清楚。如果是事實，老師確實有失公平，找園長反應情況。但是這樣有可能會得罪寶寶的老師，說不定會虐待小孩，要做好給孩子換幼兒園或者換班的準備。

也許比較省事的方法是給老師送個禮，請吃個飯，讓多照顧一下自己的孩子吧。但是這樣的後果可能是需要時常送禮請吃，也要花不少錢。助長歪風邪氣。

還是就事論事解決比較好

你好，我是Apple育兒說，從事教育行業七年的老師。很樂意跟你聊一聊這個話題。如果你打算跟老師溝通，肯定先需要考慮清楚角度，我們想知道事情的具體過程，老師站在她的角度有她的看法，我們只需要問清楚老師看到的事情的經過和孩子描述的是否一致?無論結果怎樣，都不要跟老師進行爭吵，以避免後續不必要的事情發生。

首先，核實事情的具體情況。先放低咱們的姿態問老師，“✘老師，不好意思，小孩在學校調皮，給你惹麻煩了是不是?我聽孩子說他被罰站了是不是，他是怎麼皮的，我回家好好教育他。”

你這樣問了，老師就會具體把她眼中看到的事情經過，再說一遍，老師說完，如果有誤解或還有事情經過沒有說清楚的，咱們可以補充孩子給咱們反應的情況，看看老師是不是也有沒充分了解的情況。

第二，跟老師一起配合。如果跟老師核實了具體經過，事情不是像孩子想的那樣，那麼我們跟孩子解釋清楚，老師為什麼會這樣做。讓老師也抽點時間，幫孩子把心裡的誤解說一下。如果老師確實有點誤解了，沒有完全瞭解到實際情況就做出了這樣的決定，也要站在理解老師的角度，“全班這麼多孩子，老師也要上課，孩子太皮了，我回家跟孩子聊聊”。

第三，跟孩子好好聊聊。情況屬實不屬實，都跟孩子說說具體情況。只要你這樣做了，孩子心裡的委屈都會減少很多。孩子也知道今後自己遇到委屈的情況該怎麼做了。身教大於言傳。

第四，叮囑孩子注意自身安全。跟孩子一起玩，相互磕磕碰碰也是常有的事情，區分清楚哪些是危險的動作或事情，不要讓自己受傷，也不要去傷害別人。

第五，孩子在學校遇到任何事都可以在家裡暢所欲言，並且給與孩子建議或支援。孩子因為害怕家長“責罵”，沒有及時告訴大人情況，那是孩子知道，自己平時闖禍了，大人會批評，所以，才沒有及時告訴你們。

總之，孩子一直在幼兒園上學，切記不可在沒有搞清楚事情的情況下，就跑過去跟老師大吵一架。不要解一時氣，讓孩子在後面一直受氣。

希望以上觀點對你有幫助。

不好意思，先問你兩個問題。你所謂的不公正待遇指的是哪一些？你在這個社會中都受到了公正的待遇了嗎？

“有人的地方就有江湖”。我們生活的社會就是如此。如果你說的不公正待遇真的影響到了孩子，孩子回來有了不正常的表現。你可以和老師溝通，但要就事論事，只說你孩子的問題，讓老師多留意一下，給予幫助，如果老師做到了，孩子也變得正常了，你也就不要再去計較了，這樣對孩子也沒有好處。

我的寶貝也在上幼兒園，在他的班級也會有這種情況，有的家長和老師有關係，有的家長有錢，有的作官，老師自然會高看一些，哪有能怎麼辦，改變不了的事情只能去接受，儘量讓自己的孩子做的很好，讓老師喜歡，至少不討厭就好。想想即使換一家幼兒園難道會改變？還是這樣吧！

第一、我會找他們的班主任談談是什麼原因，或者找其他孩子的家長了解一下到底是什麼原因？弄清楚孩子受到不公正待遇的原因。第二、如果老師確實有不公正待遇，我會考慮給孩子換個新環境。第三、有必要的話也可以去找園長談談，瞭解一下到底是什麼原因對我的孩子這樣。第四、如果是孩子自己的原因，導致受到不公正待遇，我肯定會重點教育引導好自己孩子，來配合學校老師的工作。

家長角度：孩子受欺負了，趕緊問原因，看看有沒有受傷，要是受傷了就趕緊拍照留證據，還得詳細的問過程，別的小朋友為什麼欺負你啊，以前有沒有欺負你啊，然後找老師，告訴老師我家孩子被怎麼怎麼樣了，然後會傾聽老師的看法，看看老師的處理意見，要是對處理意見不滿意，就會在家長群裡說一通，哎！更有甚者還會找園領導。以前我還遇到過孩子被蚊子叮了家長責備老師的事件。

老師角度：孩子受欺負哭了，或者孩子告訴老師被其他小朋友欺負了，我作為老師一般先看看受欺負的孩子有沒有受傷，然後瞭解原因。如果是小班的孩子我會直接干預，告訴他們這麼做是不對的。中大班的孩子我就不干預了，直接把欺負和被欺負的孩子叫到一旁，讓他們自己解決，解決之後，我還會讓他們告訴我怎麼解決的（孩子們一般都是道歉之類的），以後還犯不犯這樣的錯誤等。具體情況要具體處理，這裡不詳談。

在幼兒園裡，孩子們之間小小的衝突，小小的磕碰，何嘗不是一種成長？我們不可能保護孩子一輩子，我們需要讓他們學會社交、學會堅強！我們不宣揚一味的忍讓，但是也不宣揚暴力（下下之策）。家園共育共同處理。及時向老師反映，做好教育工作。 建議，接送孩子時，和老師說一下即可，然後如果後續沒有發生諸如此類的事情，不必大動干戈。謝謝！

我覺得首先要平靜一下自己的心態，不要很衝動的去找老師，萬一只是小孩子的片面之詞，那樣會搞的很尷尬，再問清楚小孩事情的經過，然後私下裡去找老師溝通了解情況，如果真的有這種情況，可以去找校領導反映。

不知道所說的不公正是指什麼？但作為幼教業內人士可以肯定的告訴你，老師會一視同仁對待每個小朋友的。可能立場不同，理解也會不一樣。

孩子在幼兒園遭受了不公平待遇後，父母絕對不能視而不見，孩子雖然小，但受到不公、冷落會影響其心理健康成長，所以作為家長必須正視起來。

對於這件事情，小朋友之間的遊戲玩鬧也是很正常的，兩個小朋友都有不對的地方，對於家長和孩子來說都應該第一時間問清楚原因，如果不清楚事情的原因就責怪孩子，對孩子的身心發展也不好。孩子做錯了事情害怕父母批評，在學校受委屈了不敢第一時間告訴父母，作為家長第一時間應該瞭解事情的情況，第二應該多引導孩子多想有趣的事情，及時排解孩子的負情緒。

當孩子在幼兒園遭受不公平待遇後，心情自然失落，甚至產生厭學情緒。這時家長一定要積極引導孩子多關注有趣的事情，將消極的、對孩子產生危害的情緒及時排解掉。只有培養孩子具有一顆積極向上的心態，才能降低這件事對孩子造成的影響，使其健康成長。叮囑孩子注意自身安全。跟孩子一起玩，相互磕磕碰碰也是常有的事情，區分清楚哪些是危險的動作或事情，不要讓自己受傷，也不要去傷害別人。

很多家長自己小孩在幼兒園或學校遇到老師不公平待遇後，只要不是太嚴重的，做父母的都會選擇忍氣吞聲。他們覺得如果跟老師搞得不愉快反而弄巧成拙。孩子在幼兒園以後的日子老師更嚴重區別對待自己的孩子。

這種想法是是不對的。幼兒園的孩子都是三到五歲的孩子，心腦還沒完全發育好。讓孩子長期生活在被老師區別待遇下，孩子一直存在壓抑，消極的心理。會使孩子的心理有陰影，給孩子的心理造成無法挽回的嚴重影響。

老師對孩子存在不合理的待遇，做為家長要找到老師溝通，為什麼要這樣做，溝通不了還有校長，再往上還有教育部門。一切為了孩子的身心健康為主要目的。

首先，作為家長要有正確的“公平”概念，即什麼才叫公平？對大人來講也許知道“公平”是因時因人因地是相對的概念，公平從來就沒有絕對的。但具體落實到自己尤其是自己的寶貝，估計大多數家長可能只會“胳膊朝裡拐”，那麼公平的標準只能由自己來定。其次，可以坦誠地與老師和涉事孩子家長溝通，力圖避免有失公平的事再次發生。最後，我要強調的是對涉及人格尊嚴，成人毆打小孩，對小孩栽贓誣陷等突破做人底線的事，堅決採取鬥爭，哪怕是暴力給予針鋒相對。明的擺不定，就來陰的不擇手段給予回擊。

在人生旅途中，幼兒園是一個關鍵的環節，爸爸媽媽是孩子最早的啟蒙老師，教他學第一句話，喂他吃第一口粥，教他走第一步路，人生有許多第一次都是從父母或長輩處學到的，去幼兒園，又是父母第一次送孩子進入他初級社會的團體，讓孩子第一次離開親人去獨立接觸外面的世界，而幼師就是孩子父母的接力棒，應該教孩子如何與夥伴互動溝通，正確引導和培養孩子的興趣愛好和愛心，讓孩子茁壯成長，如果幼師偏心給孩子不公平待遇，那這個幼師就進入孩子父母的考核期，老師是靈魂的工程師，為人師表，育人萬代，別讓孩子空白的腦海染上汙點而誤人終身，所以在這種情況下，就應該找幼師核實事情經過真偽，說明厲害以觀後效，並以此事為反面教材教育孩子的正確做法，把錯誤糾正過來，讓孩子明是非辨真理，從小樹立正確的人生觀，在如今物慾橫流的時代，年輕的幼師難免會犯錯，但以人為本決不過時，相信透過不公平對待事件的理智處理，幼師定能知道父母為孩子討回公道的警鐘已經敲響，量幼師也不敢再越雷池一步，紅線已劃好，我們也相信幼師不忘初心，能安分守己、循規蹈矩的做好自己的本職工作。

作為一名普通家長，我個人感覺，自己首先要和孩子有良好的溝通渠道，這是最重要的前提，這樣才能清楚孩子受到了什麼樣的不公平待遇，根據實際情況分別應對！

在老師沒看到的情況下，誤會了孩子，給了孩子一個不公平的對待，是會對孩子的內心造成一定的傷害的。

還好孩子願意及時跟父母說出這件事情的經過，讓父母有機會能幫助孩子走出不愉快的情緒，也能及時地去與老師溝通？

面對孩子在幼兒園收到的不公平待遇，父母應該做到：

一、瞭解事情的經過

當孩子受到不公平待遇時，除了不良的情緒是會對孩子產生影響，父母的態度也會對孩子有很大影響的。

父母千萬不能只顧著責罵孩子和生氣，以免嚇到孩子。應該心平氣和地先去了解事情的經過，鼓勵孩子儘量詳細地把當時的情況清晰地表達出來。

二、疏導情緒

不公平待遇對孩子內心產生的影響，會造成孩子將來待人處事的態度。所以，父母一定要幫助孩子梳理好內心的不良情緒。

引導孩子學會表達，說出在這件事情上，對老師處理方式的看法。如果她是老師，她又會怎樣地處理。

透過這樣的角色互換，父母可以瞭解孩子更多的內心想法和情緒變化。

三、父母積極與老師溝通

面對自己孩子受到的不公平待遇，父母肯定是很心疼的。所以這個時候，我們一定要主動去跟老師溝通。把這個情況跟老師說清楚，因為有時候老師沒有第一時間看到事情的經過，便會出現處理有偏差。

如果父母這時候還不幫孩子尋求一個真相，孩子一定會更失望和難過的。下次再遇到這種情況的時候，可能就會不敢吭聲或寧願自己吃虧。

因為在他們最需要父母幫助的時候，父母沒有幫助他們找到真相，孩子就會變得懦弱膽小，自暴自棄。

所以，當孩子在幼兒園受到不公平待遇時，父母不要想著“多一事不如少一事”，忍忍就過了。

應該幫助孩子一起尋找到真相，積極與老師溝通和說明。

首先你沒講清楚孩子在幼兒園受到哪方面不公正待遇，所以不好分析。其次孩子所謂的不公正待遇是否如孩子所說呢？你是否問清楚呢？凡事先找老師瞭解清楚，別先下結論。最後即使孩子受到委屈，你可先安慰孩子勇敢面對挫折，再找老師委婉地談談，讓老師糾正自己的不當之處。

一是要從家庭出發去自己檢查自己，看家庭存在什麼問題。二是看孩子的行為，去觀察孩子的變化，瞭解孩子的情緒和內心。三是和老師溝通，在老師的談話中瞭解老師對我們的家庭和對孩子教育的看法。四是自己對幼兒園老師、師資力量、教育方式等有一個綜合評價，五最後再綜合分析孩子在幼兒園的表現主要原因是什麼，找出結症去合理解決問題。

孩子受到不公平待遇，首先要了解事情的真相，安慰孩子的心裡，父母應該經常的和孩子交流談心，這樣發生的事情就會第一時間告訴家長、但是家長也不能臺相信孩子的話，可以去學校找找老師問問情況，如果老師的話和孩子的話不一樣，可以檢視攝像監控記錄下來，看看當天到底發生什麼事，看看老師是否真的存在偏袒問題

正好我們家的也在幼兒園，平常我都是告訴他不能主動去欺負別的小朋友，要是別人欺負你，首先 要告訴老師，要讓老師知道你的情況，要是別的小朋友還要欺負，我的主張，他要是打你先躲讓，不行就還手，要讓他知道不能隨便欺負別人！要保護好自己，在學校有什麼開心不開心的事都要跟爸爸媽媽講，我們是朋友，應該沒有小秘密的

孩子在幼兒園受到不公平待遇，我們做家長的自然非常氣憤心痛，一般來說會第一時間向幼兒園討個說法；如果幼兒園不予理睬或者答覆不滿意，肯定會向主管教育部門申訴；主管教育部門的處理不公平或者不處理，都會讓事態進一步升級，作為家長肯定會向媒體和法律機構求助；最後一步是應該完全沒有可能發生的，我還是把它描述出來，以做警示：當孩子確實受到了不公平待遇並因此受到了身體或者精神上的傷害，幼兒園完全推卸了責任、教育主管部門完全不予受理和處理、媒體沒有關注、法律機構不予理睬、直至孩子受到的傷害完全沒有的說法的時候，作為一個社會個體，作為一個父親或者母親，會以自己的方式為自己的孩子討回一個公道。

如果我作為家長，首先會去了解為什麼孩子會受到不公平的對待，原因是出自我孩子自身還是老師，如果出自我孩子，那我儘快讓我的孩子改正，如果說是出自老師，我會找老師談，談完之後若還是這樣不公平對待，我會繼續找校領導，要是校領導沒有起到一定作用，那我會考慮給孩子換一所幼兒園，最起碼得讓我的孩子聲心健康。