你可以發現黑老師，黑大學生的人本身都是學歷不高的人。因為自身沒有體驗過完整的學習生涯，所以就喜歡道聽途說，傳播讀書無用論，老師怎麼樣怎麼樣ԅ(¯ㅂ¯ԅ)每次看到有文章講大學生賣豬肉之類的新聞或者大學生就業難，不缺錢那種評論，當年哥高中都沒畢業，現在開著公司開著寶貝，月薪多少多少的，他們說的都是真的嗎？可能有部分確實成功了！但是每個人捫心自問，當年自己找工作因為學歷受了多少白眼，沒有夜晚一個人偷偷抹眼淚的工作者是不合格的。

很早之前有個作者寫到，現代讀書無用論很多人支援，舉出很多也許學歷不高後來混的很好的人。但是那畢竟是少數人，就像做主播，年輕人總是看到主播掙得錢，他受到的苦，你知道嗎？

再說黑老師。黑大學生的，人民日報最近就寫了一篇報道，標題：《沉睡中的大學生，你不失業，天理難容》。很多沒有從事老師這份職業的人，沒有當過學生的人是沒有權利評價別人的！大學生為什麼老是低頭不起，是不是老師教授有問題？ppt一用就是十幾年，教師評職稱是不是也存在問題？

時代一直在證明，你說的垮掉的一代正在支援中國發展，你黑的老師，也一直在奉獻教育事業，你在幹嗎？只是一個躲在屏幕後的小人罷了……

人心如海，人性汪洋，非善惡二字可概括。這些黑老師，黑大學生，總說讀書沒有用的人，不外有以下幾種目的或者說心態。

其一，譁眾取寵。中國曆來是一個尊師重道的國家，對知識份子也是相當優厚，社會普遍對老師和大學生充滿尊敬，也認為讀書是除了立身外，更是接收知識、傳播文明的重要方式。正是因為這些正面的事物對大家來說是天經地儀，理所當然的，所以當某人站在高處一聲驚呼，某某老師如何師德敗壞，某某大學生賣豬肉去了，那麼必然引來眾人側目。這樣雷人的效果就達到了，也就滿足了他們虛榮的內心，或者達到了他們某一不可告人的目的。以偏概全，劍走偏鋒是他們誤導大眾的手段。

其二、商業利益。現在的資訊流通太快，不弄點驚人的事出來，得不到大家的觀注。因此他們就黑老師，黑大學生，或者說讀書沒有用，製造輿論，製造熱點，以達到他們想要的商業利益。

其三、自卑心理。這種人可分為兩類：一類是學歷低普通低，但是透過自已的努力小有成就；另一類是有一定的學歷，但是活得很失敗，沒有取得成功，心中怨恨社會。第一種人是富而不貴或富而不尊，在他們內心裡怕有學歷的人，認為自已低人一等；但是又覺得自已沒有學歷也成功了，因此想發聲，但是又不知道如何發聲，於是就資助或者附合上述兩情況的發生。第二類人雖然取得了高學歷，但因各種原因生活不如意，過得失敗，就以自已為例子宣傳讀書沒有用，以發洩心中的憤恨。

老師、大學生，讀書人是一個很龐大的群體，出現部分道德敗壞，沒有成就的人也很正常。但是大部分上述群體對社會對家庭都是發揮了不可代替的作用，因此惡意抹黑他們沒有意義。大學讀完後能有一個穩定的工作，能過上小康日子就是成功了，也不能人人都和馬雲等神人比，那是沒有可比性的，如果硬要比受傷的也是你自已。

讀書怎麼會沒用，我從來都不這樣認為，我的女兒，初二叛逆，苦口婆心的勸說，初三才讓她回到正軌，專心讀書，考上了重點高中。就算她再不濟，我也會讓她多讀點書，多讀書總比少讀書好，好處不止一星半點。多讀書，能增長見識，知書達理，有涵養，知進退，頭腦靈活等等，好處多多。

我雖然沒有遇到過你所說的這種情況，但是確實出現過老師缺師德的例子，一個老鼠壞了一鍋湯。個別害群之馬的所作所為對整個老師群體和大學生群體的抹黑那是有目共睹的，不止他們，各個行業都有類似情況。

1.別有用心的好事分子（欲毀其教育，必先毀其教師）。

2.不明真相，人云亦云的，沒有什麼文化，沒有什麼辨別力，嘴永遠比腦子快的鍵盤俠（俗稱噴子）。

3.被個別無良老師害過的家長，學生，這種人往往也是思想比較極端的人（其實這裡面只要是客觀公正，說的是事實的話也不能算黑老師的人，老師也痛恨害群之馬！）。

4.體制外的培訓機構的專用網路寫手，故意為之，漁翁得利。

5.唯恐天下不亂的無良媒體，特別是當今自媒體氾濫的時代，某些無良媒體和個人抓住犯錯老師的一點錯誤就極大誇張，挑撥是非之能事，然後吸引一些曾經受到過學校委屈的圍觀群眾的聲討。

6.道貌岸然，誇誇其談，其實對教育狗屁不懂的磚家。

這真真假假鋪天蓋地的網路資訊中，如何過濾虛假資訊，劣質資訊，誇張資訊，無用資訊，才是考驗大眾網民的智慧的，有的公關文章字字磯珠，有的黑文正話反說，故意讓大眾曲解，誤讀，才導致了問題的存在。

人說萬般皆下品，唯有讀書高！但是現在好象此話作古了。

知識本貴重，現實被顛倒；

葉公好龍叫得歡，升遷發財用不了；

若問為何“黑”“黑”“黑”？

只因楚王愛細腰！

現實的就是合理的，人是趨利避害型的聰明體，什麼有利自己活得更好，就會重視什麼；書中真若有黃金屋，美嬌嬌，誰會黑老師?誰會黑大學生?誰會認為讀書不好？

讀書無用論，是適合那些文化水平不高，卻現在混得很好的人嘴裡發出的實際現象，有車，有房，甚至擁有千萬，幾百萬，甚至上億。憑他們對市場，商機的把握，付出辛苦，拼搏換來的。

現實社會人們錢第一的觀念佔居上風，十多年寒窗苦讀，勞心勞肺，傾盡父母的一切供一個大學生，畢業以後找工作難，還得花錢找工作，學生本身一無事處，肚子裡只有點理論，也是不行的。

這些現實擺在面前，有些人對讀書的前途渺茫，失去了讀書的性趣，所以不太重視讀書了。

黑老師這個問題，也不是所有的老師都無師德，而是有個別無師德的老師抹黑了教育界，而大多數的老師還是以師德，人品至尚的，叫人欽佩的。哪個行業都有害群之馬，魚龍混雜，唯功利之心重的人。

多讀書還是必行之路，在這個知識爆炸的年代，若不讀書，你到哪裡都行不通的，若沒有文化知識，就會被各行各業淘汱下去，沒有你生存的地方。

不能說萬般皆下品，唯有讀書，但有了文化知識，就是你生存之道，是千真萬確的。

每每聽到這樣的言論，我都會想，他到底是吃了老師學生多大的虧，才會產生這麼惡毒的思想。

一代人有一代人的思想，一代人有一代人的方向，社會是不斷向前發展的，如果都遵守過去的規矩不敢突破變更，那恐怕人類還在森林裡爬樹呢，也輪不到這些人在這裡大放厥詞了。

但是為什麼他們要這樣做呢，我想恐怕更多的是出於頑固的守舊思想，他們在過去的年代享受過，而今時代發展了，他們失去了過去的榮耀和權勢，而又不願改變以尋求更好的發展，於是他們憤憤不平了，嘴裡唸叨著他們過去的“偉業”，不願面對他們已經落伍的現實，他們實際上就是懦夫。

他們嫉妒現在的大學生們所擁有的良好條件，他們沒有享受到，酸葡萄也不過是貶低一下葡萄，他們是自己吃不到葡萄連著其他吃到葡萄的人一起罵了，不願改變，而又幻想著能夠享受到利益，這樣的人我實在不知道該怎麼說了。

還有的人可能是因為無知，看到一些新聞報道，再聽到身邊一些人的言論，就完全失去了自己的判斷，跟著別人一起指手畫腳起來，而不仔細想想其中的因果，這樣的人實在可悲。沒錯，確實存在一些很不負責任的老師和學生，但那只是極少數，而且不只是這個群體，社會上別的群體的醜陋比這個要骯髒的多，只是這個群體更受大家所關注罷了。

而且讀書是人們向上的階梯，是人們淨化心靈，提升自己的必要手段，一個讀過書的人，和一個沒有讀過書的人，放在一起對比一下，就能看出其中的差別。

年輕人是祖國的未來，只有他們才能扛起中華民族偉大復興的重任，我相信他們，我熱愛他們，我真心的祝福他們！

以上！

謝謝邀請，這就是平常所說的羨慕嫉妒恨吧，嫉妒是與別人比較，發現自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的複雜的情緒狀態。個人認為主要來源於以下兩個方面：一是認為嫉妒來源於發現自己不如別人；二是將嫉妒定義為一種情緒。

說這些話的人可以分這幾種情況。

第一種情況呢，就是一些草根暴發戶。這些人的知識不是很高，但這些人有一些特點，他們的交際能力特別強。在前幾年，我們中國的經濟快速發展的過程中，一些產業可以說爆發式的增長，那有一些人 他們在這個高速發展過程中，腦子比較靈活，抓住了一些機遇，迅速的爆發。在這些暴發戶的眼中，他們認為自己沒有什麼知識，同樣的可以賺到大錢，所以這些人總是發出一些聲音，說讀書沒有什麼用。但事實上，在富人的統計裡面，真正的低知識的人，他的比例是相對少的太多，而那些高知識人群他們的經濟財富要多得多。

第二種情況就是一些吃不到葡萄說葡萄酸的人。這些人他們也是低知識人群，他們那沒有上過多少學，但是他又怕別人說什麼，怕別人看不起他們，所以他們就一個勁的去黑這些高知識人，總是鼓吹讀書無用論，這樣才能顯出他們自身的一種價值，可以說這種人是最可憐的，他們在鼓吹的過程中，事實上先麻醉的是自己的神經，他們在教育孩子過程中就可能把這種精神帶入進去，使自己在教育孩子的過程中也鼓吹讀書無用論，毀壞的是自己的孩子。

第三種情況體力打工者，也是最多的。由於前幾年大多的農村對教育不是太重視，而大城市經濟又非常的發達，很多的產業需要的僅僅是一些體力方面的東西。很多人靠賣一把的力氣也能賺到不少的錢，也能過上一些相應的好日子。也有一些人在前幾年的經濟快速發展的高潮中，確實撈到了一桶金，因此他們就認為靠知識不一定能夠賺到錢，反而靠自己兩把子力氣卻也不一定會捱餓，因此在這種思想下，就會產生讀書無用論。

但是隨著這個經濟的高速發展，現在產業的結構調整，低知識人群的工作崗位會越來越窄，相應的高知識人才的工作機會會越來越多。總之不論在什麼時間，讀書都是有用的。

沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。很多時候，我們需要反省自己的行為，不要一味的埋怨和叫罵甚至區分層級的亂吵吵。

關於對老師的不滿，可能有以下幾種情況：一，部分老師斯文敗類，衣冠禽獸，強姦性侵女學生，被頻繁地暴露出來，重新整理為人師表的道德底線，讓人們對這個群體產生了懷疑。二，部分老師辦補習班，大肆斂財，大多數家庭苦不堪言，被爆出來，引起學生家長不滿。三，有些老師投機取巧，巧立名目收費，如軟體費，感恩費，資料費等等，費費讓家長大出血。四，幼兒園虐童事件，讓家長心底發怵，紅黃藍等被爆出來。五，部分老師可能存在過度教育的情況，還用前人的打罵教育，殊不知打罵教育的前提條件是負責到底。可能導致一部分孩子心理脆弱，嚴重傷害孩子心理。六，部分老師可能存在濫用權力，以的權謀私的現象。七，部分老師素質不高，一遇到點事，就暴脾氣亂罵，影響了老師的形象，特別在網上。八，上回網上一個孩子舉報補課，被老師勸退威脅，加重了人們對老師的失望，等等。

關於對學生的不滿，可能有以下幾種情況：一，部分學生進入社會可能存在高學歷低能力的情況，學歷很高，卻用的少或用不上，讓人們對這個享譽很高的新時代群體產生了懷疑。二，部分學生可能能力不高，素質也差，從學校出來後認不清方向，別人懷疑他低能力，他罵別人低學歷的渣渣，連學歷都混不到，自以為高高在上，傷了人民的心。三，就是可能很多大學生階級分層觀念很嚴重，認為自己是高於普通人的！四，可能部分從畢業大學生從事高科技犯罪，如電信詐騙等。五，可能是大學生有自己的想法世界，不怎麼交流，導致世界對大學生存在誤解，等等。

蒼蠅不叮無縫的蛋，打鐵還需自身硬啊，經常反省自己很有必要，從人民中出來，要維護人民的利益很重要。下面可能會有一些素質不高的又要開罵了！

以上圖片說明讀書的重要性。

1.如果說讀書=賺大錢，那讀書不一定有用。

2.如果說讀書=當官，那讀書不一定有用。

3.當這個社會讀書的人少，文化傳播的途徑單一，那讀書人因稀有而受到尊重，用讀書人成為時尚。

4.如果讀書人多，獲取文化的途徑多元，學習書本不再值得驚訝。

5.不知從何時起，老師對孩子不能打不能罵，不能大聲批評學生，學生出了問題，老師立馬成為臨時工。

有用沒有，這要看你怎麼理解了。

如果比掙錢，十幾年寒窗苦讀的學生剛進入社會，拿著只能溫飽的工資，自然是比不上那些一天書都沒念過的暴發戶、煤老闆了

但是如果這個時代的一切都要用錢來衡量的話，那就不會有科學家，不會有老師，不會有醫生，不會有各式各樣的職業，大家都奔著發財的夢想去當商人了。

一個人的價值，應該是他為社會做了多少貢獻來衡量，一個人憑著興趣，秉持原則，不斷突破自己，為社會創造價值，他就是一個有用的人。

讀書給了我們更多的力量為社會創造價值，實現自己的人生理想，所以從長遠來看，讀書是有必要的而且有用的。

有些人說讀書沒用的，可以毫不客氣的說，那些人用心不良，居心叵測，對社會一點好處也沒有，真擔心他們對於下一代孩子的教育能起到什麼有意義的價值。得不到一點正向的能量。

每當看到這樣的畫面，我都感到無比的欣慰，如果孩子們都能像這樣讀書，相信未來的世界，肯定是更美好的。

有些人說讀書無用的，為什麼說用心不良呢，從以下幾點來敘述下吧。

一、內心如草莽者，他們內心裡沒有一點生機，因為自己沒讀過書，對於讀書能帶來精神上的愉悅體會不到，讀書帶來自己生活的改變的好處無法體會，所以他們可能會說讀書無用。

二、部分暴發戶，這部分暴發戶一切都是用金錢來衡量一個人的價值，你有錢就是本事就是能力，這是唯一的標準。因為他們的眼裡只有錢，完全沒有情懷，所以會經常說讀書無用。

三、不懷好意的人，他們可能享受過一部分紅利，或者沒享受過紅利，鼓吹讀書無用論，來誤導別人，這樣的人估計佔了很大一部分。

假設讀書無用，你看看參考下發達國家的讀書量，別人發達的原因是富裕，是基礎工程紮實，高精尖的行業多，有這樣的優勢，完全是靠教育的積累才形成的，如果一個民族不讀書，不學習，沒有良好的教育，怎麼可能形成這樣發達國家的生活水平。

現在隨處都可以看到讀書的身影，說明我們國家也在邁入一個新的生活層次，相信不久的將來，中國夢也一定會實現。

讓我們一起努力，讓那些鼓吹讀書無用的人慢慢改變不好的行為，形成一個良好的社會風氣，大家一起努力，讓生活的環境更好。

只有更多的人多讀書，才能繼往開來。讀書是貫穿一個人一輩子的事情，多讀書能開闊視野，能讓自己的心胸開闊，站的更高，看的更遠。

這些話本來就是“三觀”漏洞百出的人說出來的。不予理睬。

俗話說，癩蛤蟆想吃天鵝肉。但真的有隻美麗的天鵝向它游來，它會去吃嗎？不，它根本沒有那個意識，它也根本消受不起，它還是照樣追逐它的蚊蟲蒼蠅，還是覺得它的小蟲子好吃。

有這麼個段子笑話：有個乞丐在街上一路沿街乞討，每次向別人伸手乞討時，總能要到錢，看到這，有個年輕人就很好奇了，走上前去詢問該名乞丐，乞丐聽聞他的疑問笑笑說：我這可是科學乞討，講究的是用知識乞討！乞丐這麼一說可把年輕人的興趣勾起來了，乞丐搖頭晃腦的繼續說著：知不知道swot分析法？我把我需要乞討的物件進行一個優勢、劣勢、機會、威脅的全面分析，把可能不給錢的物件通通排除掉，然後再尋找可能會給錢的物件繼續分析，比如有一對情侶，就要選擇向男生乞討，男生為了向自己喜歡的女生表現其大方、有愛心，往往就願意給錢，有時給的金額還不少呢！年輕人感嘆道：你還真是一個“有知識”的乞丐！那你一個月能賺多少？乞丐毫不隱瞞，“一個月1萬到3萬不等！”

記得馬雲在一檔節目或是採訪中說過一句話：讀書沒用！於是許多人紛紛跟著說：讀書沒用！讀書無用論就從不知名的從眾心理中誕生了，有些人甚至清楚的知道讀書帶來的益處，比如讀書是一種修養，最起碼可以提高人的思想道德，從書中學會辨別是非的能力。

很多人對馬雲這句話存在著誤解，馬雲的“讀書沒用”指的是單純的學習知識，其表現就像是一個學習機器，機器沒有生氣，是死物，沒有“人”的思維，我個人認為馬雲“讀書”的真相是指學習知識後，能夠轉化為自己的東西，並且可以提升自己，這才是讀書，讀書在這個時候就不是無用了而是有用了。

還有一種緣由是來自於對生活的自卑，來自於不願意努力的藉口。怎麼別人不用努力就可以開豪車，住豪宅，我讀這麼多書，到頭來還是給別人打工！你看看誰誰誰，初中輟學後現在都是大老闆了！

你知道為什麼有些人不用努力開豪車、住豪宅嗎？因為這是他的父輩們努力得來的成果，你有想過他的父輩們是如何努力的嗎？你知道為什麼那些初中輟學後的人之後就成為了大老闆嗎？因為他們學習道路的阻斷，迫於生存就只能早早的走上社會，“大老闆”是他們一步步努力、拼搏出來的；你有想過他們遠離家鄉，隻身在外，多少個夜裡默默告訴自己只有努力才能活下去的情景嗎？

你說讀書沒用，那只是你的藉口，不願努力的藉口。

有些人或許會對我的話提出疑問：天才不用怎麼努力就可以獲得成果！因為他們聰明。如果你真的明白讀書到底有什麼用時，我想你再也不會張口就來：讀書有什麼用！以及天才不用怎麼努力就可以獲得成果！

有些人覺得讀書沒用，只能說明他還沒開始真正讀書，最大論點無非就是覺得讀完不還是混成這個屌樣，有些大學生也沒賺幾個錢，那麼他顯然是以金錢為衡量標準，這也是這個時代的特色。

確實不知何時起讀書是為了錢，為了混個好工作多賺錢，不管工作喜不喜歡，錢多就行，只要有錢，幹什麼都行，若是沒錢，去你的吧。

甚至部分讀過書的都開始覺得讀書無用，因為他覺得沒有透過知識獲得錢，這麼多年的書我白讀了，其實讀書並不等於有錢，不要把自己的無能歸咎於讀書，認清自己就是讀書的一個重要意義!

袁隆平用知識讓無數人告別了飢餓，鄧稼先用知識保衛了祖國，屠呦呦用知識拯救了病患，他們是存粹為錢嗎? ? ? 鄧稼先更是因核輻射奉獻出了生命，而兩彈獎金共二十元，原子彈十元，氫彈十元。

影視圈老一輩藝術家為了追求藝術與夢想留下了一系列經典作品，這也是現在難以超越的，因為我們的舉手投足都和金錢掛上了勾，什麼都是為了錢，這點錢也不足以奉獻出一輩子，若你的價值觀不跟隨大眾扭曲，註定了你的格格不入，不能完全說這種思想是錯誤的，很現實，很有用，畢竟沒錢活活看，物質是精神的基礎，溫飽永遠是首要條件，我不喜歡錢，但我愛錢，喜歡是放肆，但愛是剋制。

如果讀書和不讀書都是 有吃有喝 待遇一樣，還有幾個人能記得讀書是為了豐富自己、開拓眼界、探索更多的可能，還有幾個人能記得讀書賦予的真正意義，還有幾個人能記得書籍是人類進步的階梯。

扯得稍遠，這個時代並不適用，也改變不了環境，只能你去適應環境，但希望以後的讀書是為了自己，為了思想，為了中華崛起，而不在是為了“錢”