大多數兒童來到人世間很感興趣，凡事都追新，充滿熱情，對學習都很勤奮。但有的兒童就不是這樣，平時懶懶散散，學習無興趣，缺乏熱情和主動性，課堂上無精打采，不是歪著頭，就是趴在桌子上，筆記不做，作業拖拉，或“偷工減料”，應付差事。這樣的兒童最難對付，是跌下火灰的豆腐，打不得，拍不得。怎樣對待這些不愛學習的懶性兒童呢？採訪中我們發現一位當愛心媽媽的老師挺有絕招。

她把這個懶性兒童與幾個勤學上進的好同伴換到另一個班級，並當著他們的面和上這個班級的科任老師說，這幾個是經過挑選出來的有很大學習潛力的好同伴，送到你們班當個帶頭。這個懶性兒童在新環境下的老師和同學們的“監督”下，再不敢鬆懈懶散，而是處處以一起來的同伴為榜樣，事事起了帶頭作用，果然像換了一個人似的，勤奮學習，嚴於律己，學業進步。

如果這位愛心媽媽不是當老師的，又怎樣使懶性兒童變勤奮呢？我們也採訪到另一位愛心媽媽的情況。有一次老師來家訪，待老師走之後，這位愛心媽媽好像沒什麼事似的，卻是這樣說：“你們老師來過了，說你聰明，接受能力強，如果能勤奮一點，嚴上加嚴，學習成績就能百尺竿頭，更有進步。哎，今天的作業做了沒有？”不見答應，又接著說：“還沒做？不要緊，我買了一本新練習冊，舊的不用了，我也沒時間看了，我們一起來重新做。”在這位愛心媽媽耐心輔導下，懶兒童不敢懶了，認認真真做了一次作業。第二天上學交作業，還得到了老師的表揚。嚐到了甜頭，就改變了模樣，從“小懶蟲”變成了“金不換”。

這兩件事都用了一種心理調整的效應法，功夫不負有心人，這些愛心媽媽用心何等良苦。事情都是有反覆的，不可能一蹴而就，便把一個懶散成性的兒童完全改變過來，我們的愛心父母很有這種“警惕性”，在教育這些不愛學習懶散成性的兒童的過程中還用了下面幾種方法。

一是經常講勤奮的故事。對不愛學數學、一見數學題就甩作業本的“小懶蟲”，常講中國著名數學家楊樂學數學的勤奮，他堅持天天演算習題，雷打不動，有時一天演算題量達四五十道題之多，高中時花了1000多個小時，讀了許多中外數學書籍，演算了數學習題1萬多道。大學時與另一位數學家張廣厚堅持每天演算12個小時，苦練基本功。對不愛學語文、一背書頭就痛的“小懶蟲”，就先讀杜甫的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”其後就和“小懶蟲”講杜甫，他棄官顛沛流離，仍勤奮寫作，給後人留下了許多著名詩篇。這些勤出聰慧、勤出成果的科學家和大詩人的事蹟

每個孩子在幼年、兒童早期都是很愛學習，對世界充滿好奇的。但隨著孩子逐漸長大開始出現厭學的行為大致和家庭教養方式有很大的關係。我們說這個世界上沒有懶惰的人，只是他沒有動力去做現在的事情。

關於孩子不想學習，需要了解他是什麼原因導致。1、他是不是在學習中遇到很多的困難，是否需要家長幫助，比如有的感統失調的孩子因為發育的問題，容易出現學習困難，如果長期的挫敗感會讓孩子對學習失去信心；2、他是不是因為成績不夠好，被同學嘲笑；3、如果成績差被老師批評或錯誤方式對待，也有可能讓孩子不願意學習。

所以家長需要和孩子好好溝通，瞭解究竟是什麼原因，然後再與孩子一起面對解決。

很多時候孩子對學習的態度是暫時的，如果家長能參與並適當提供支援，切忌直接給孩子貼標籤懶惰。只要行動起來，孩子對學習的興趣可以逐步建立起來，祝福你！

“除了對玩兒感興趣”，有沒有想過，小孩不愛學習，就是因為學習不好玩兒啊。

我們也曾經年輕過，曾經幼稚過，我們都喜歡玩遊戲，但是你會玩一直輸的遊戲嗎？

肯定不會，一定是那種你玩了很多次，也贏了很多次，能建立成就感的那種遊戲才能促使我們堅持下去，那麼學習也是一樣的。

如果孩子不愛學習，就說明他在學習的過程中並沒有得到這種成就感，沒有得到成就感就沒有動力支援他學下去。

這就是為什麼好的學生會越學越好，而差的學生經常會越學越差。

拿我自己來說，我最弱的科目就是地理。弱到什麼程度呢？我連中國地圖都記不太清，我的記憶力還不錯，但是我記地圖上的東西就非常的弱，因為我的立體邏輯不強。

我的母親，她就會買一張很大的中國地圖放在我的床頭，然後我會從各個省份的名字慢慢熟悉，然後到這些省的首府是誰，有哪些代表城市以及有哪些重要的礦產資源，地形是怎麼樣的。

這些知識點看似都很簡單，而且很多都是常識性的東西，但是我的母親從來不會因為我只是說出了一個簡單的知識，就對我說：這種三歲小孩兒都會的沒什麼值得驕傲，而是會說：不錯，今天又記得了一個新的知識點，我們明天再爭取多記兩個。

就是在這樣的鼓勵中，我慢慢地建立了學地理的成就感和興趣，也不再那麼牴觸地理。

說這個例子是想說，家長的鼓勵和引導真的很重要，也包括教師的鼓勵和引導，這對孩子來說這就是他們前進的動力。

年輕的時候孩子不會明白讀書是為了自己，會覺得是會為了老師和父母，一旦父母和老師否定了他的努力，他就會有強烈的厭學情緒了。

像小學的時候我們會透過一些數學遊戲來熟悉數學公式、數學計算，我覺得這其實也是很好的一種學習方法，寓教於樂。

又或者是透過看一些經典名著的影視劇來了解文學經典，父母在一起看的話會更能讓孩子靜下心來，還能一起探討。

男孩三年級了，正是貪玩的年齡，對於學習沒有幾個是特別愛學的，也沒有幾個是特別主動的，如果像題主所說的這種情況，排斥做作業，除了玩積木，其他都不積極，這樣的話家長就該用一些策略來鼓勵孩子。

一、孩子排斥做作業的策略和對策

孩子不愛做作業，是不是孩子日復一日的做都沒有任何鼓勵，甚至做錯的時候總是會受到責備，長此以往，讓孩子對寫作業提不起一點興趣，家長不防從提高興趣入手，和孩子約法三章，如果作業在規定時間內做完了，就讓孩子玩一玩心愛的積木，時間讓孩子自己支配。

其次，讓孩子嚐到寫作業的甜頭，這個甜頭需要家長去動腦筋想一想，比如獎勵一次親子游戲，或者一次放鬆時間，或者積累一顆小星星，星星積累到一定的數量，孩子可以兌換自己想要的東西。

二、培養孩子的成就動機

教育學上有一個原理，叫讓孩子夠一夠摘桃子，為孩子設定可以經過努力達到的目標，透過小步子的原則，讓孩子慢慢地進步，每達到一個目標，給與孩子小小的獎勵，就像遊戲中的闖關一樣，讓孩子體會到成功的喜悅。

我認為孩子是不能用懶惰形容。在孩子的世界裡他每天都渴望得到新的體驗，成長。但是孩子不想學習，肯定是有原因的。作為家長我們要仔細觀察，找到原因，對症下藥。

孩子不愛學習的原因可能是：

1、能力上面的問題，不會做肯定就無法提起興趣，經常在這種挫折狀態中停留的孩子，對學習則不會有太大的熱情和動機。所以培養孩子的興趣，必須要讓其經常做他能夠成功的事情，不要總是讓勉強其去學習學不會的事情，可能就學不好；

2、孩子抗拒、牴觸，認為家長控制他，感覺受人支配，就會對學習非常的抗拒、牴觸，這種情況下孩子不自覺、不配合，很難讓孩子學習；

3、孩子可能也能學，但是從小就沒有養成很好的獨立能力，很容易依賴，一旦有困難就諮詢家長，尋求家長幫助。這種情況如果確定孩子能夠會，就儘量培養孩子獨立學習的能力；

4、孩子的身體太虛弱、疲倦，沒有足夠的精力學習，這種情況也會出現。所以在孩子學習的時候，儘量要先把孩子的身體養好，不要在孩子身體很疲勞的時候強迫孩子學習。

多帶孩子到農村體練生活，讓他觀察農村同年人。進行比對，轉變思維，得到啟發。讓孩時刻想到我不是人群中的最後一人。

孩子不愛學習這種事在我們身邊舉不勝數。我就分享一下我是如何來教育的。

一、利用他們班級或當地的勵志事例來激發學生內心。 如：以前不愛學習的孩子現在長大後的生活狀況和以前愛學習現在長大後的例子來激發孩子對學習的重要性。（孩子認識的人）

二、多鼓勵、多表揚。 自信心和自尊心，是每個孩子都會有的，雖然他們意識還不成熟，但經常鼓勵，表揚，他們的學習的行為習慣就會慢慢發生改變。

三、作業佈置要精簡，輔導班儘量減少。 重複每天的做同樣的事情而且量非常大，不說小孩，就我們大人都會產生反感心理，牴觸情緒。所以現在孩子為什麼不想學習就是因為每天都在課本、作業上度過每一分鐘。 我們要讓孩子在學中找到快樂，在玩中學到知識。

我覺得父母應該這樣對待懶惰的孩子

1讓孩子參與學習計劃制定中。不要以命令的方式把任何事情強加給孩子，而是讓孩子參與到決策中來，自己決定的事情，自己無法違背。

2幫助孩子重拾信心。讓孩子明白一些最基本的道理，比如：學習上最大的對手不是班上最好的同學，而是自己；別人比你成績好，不是因為比你更聰明，而是比你更努力；每天進步一點點，時間久了就能創造奇蹟等等。

3建立一個正向激勵的環境。不吝嗇讚美孩子的進步，並且叮囑爺爺奶奶等周邊的所有人多鼓勵孩子的進步，甚至請老師給孩子多些鼓勵。

4以身作則，做孩子最好的榜樣。我為了給孩子建立鍛鍊身體的好榜樣，自己花了三個月從95公交減肥到75公斤，然後再建議孩子也每天跳繩鍛鍊，這樣孩子就非常容易接受。

說實在的，學習是個挺辛苦而且很枯燥的事。

說徜徉在學習的海洋裡很開心，這隻能是小部分的孩子可能有好的學習環境和學習氛圍並自己也養成了好的學習習慣，才這麼感受的。大部分的孩子學習並不是那麼自發且主動的。所以這時候就需要大人及老師的正確引導。

第一，作為家長，自己應該不要整天的忙於玩手機，不去陪伴孩子。尤其初年級的孩子學習是需要大人耐心的陪伴，指導和鼓勵的。現在手機的誘惑力這麼大，一，兩歲的孩子都能捧著手機不哭也不鬧。如果大人一味的玩手機，孩子自然也迷戀手機，不愛學習了。因為大人是孩子的一面鏡子。

第二，老師教學上要想辦法培養孩子學習的興趣，而不是一股腦的把教學知識倒給孩子即完事。興趣才是學習一切的源泉。

第三，現在的學習內容很多都是超前教育的。雖說不能讓孩子輸在起跑線線上。但是學的東西太難了，很容易讓人放棄。何況他們還是孩子。就像小孩剛上一年級的時候，作業難度都需要家人才能完成。你說這麼小的孩子剛接觸學習就把他先難為住了，他還能對學習感興趣嗎？

第四，不要給孩子報太多的補習班。雖然父母都想讓孩子多才多藝，但是沒有休息，沒有五彩斑斕的童年，只有疲於各種補習班，各種學習中的童年，孩子是不快樂的，是抗拒學習的。

綜上所述，說明學習上懶孩子還是很少的，可能還是方法沒用對。

我信奉的是：孩子是影印件，父母是原件。原件改變了，影印件就改變了。

孩子懶惰不想學習的對策：

一、營造好學習環境：獨立舒適的學習空間，滿書架的書，更要有適合孩子年齡段和孩子喜歡的書，父母的示範效應(父母下班做完家務後看書或練字或寫文章)

二、培養孩子的學習性趣：譬如趣味數學、成語接龍或者情景教學，輔導作業要引導加讚美(及時具體的表揚)

三、學習習慣的養成：固定的時間進書房，固定的時間出書房(習慣養成以後時間可以放寬），最好是孩子在做作業，爸爸在旁邊練字或看書。

四、提高成績，讓學習不再難：平時要注意培養孩子的學習方法，比如說要有錯題集，記憶方法等

謝官邀

望子成龍，天生文曲星，是每個家長對孩子最好希望，人的智商是天生的，與遺傳，生活，自身的環境秘切相關。

孩子不愛學習，人分三，六，九等，成長過程中逐步完善中形成應對自然，萬事不強求，冥冥中自有安排。

孩子不愛學習，對其他愛好獨有情鍾，是因個別性的輕微障礙症，因受家族基因的影響，父母生活中的習慣影響，嬌生慣養，這類孩童大多性格偏離，對事件不專心意識，大人喊他一聲幾遍會聽不到或不聽。著重時才應聲。

後語，孩子不愛學習，應順其自然，也可因情論症以中醫中藥辦後施治，以情用藥，以開智醒腦，調理五臟六腑為基，可改變現狀。

謝謝給我機會讓我分享，孩子懶惰不想學習怎麼辦，其實每個家庭都存在這樣的問題，當然我家也是這樣的問題，我兒子今年12歲，特別懶，特別是學習的時候，寫字都是一個手從來不兩個手，那寫出來的字啊你根本看不懂，讓他讀書就是趴在桌上，讓他吃個藥感冒藥，有3，4種他只吃兩種，……我是特別的頭痛啊，以前我在外面打工，不知道他這些壞毛病，現在我在家裡在他們學校附近租房照顧他，才知道他有這麼多毛病，每一天我都糾結中啊頭痛中啊，每天跟他說道理，跟他說你要是懶的話以後沒人喜歡他，沒人管他，自己的人生自己負責，他12歲了也知道一些，毛病也改了好多，學習成績也上去了很多，以前都是倒數啊，現在成績在班裡面最差也是20多名班裡有80多個學生。

我還給他買了好多教育他的書，他也在看，給他看鬥音、快手……裡面人家拍孩子學習，孝敬父母，打掃衛生，跟姐妹的相處，他慢慢也學會了好多，他只是不知道怎麼做，從這當中我們就可以看出孩子是需要父母的慢慢來引導，來教導他怎麼走他以後的人，不要輕易放棄他。

現在我的孩子還是有很多懶惰的毛病但是他現在已經改了好多，比方說寫字現在是兩個手，看書也不是趴在書桌那裡了。有時幫我刷碗，有時還幫我打掃衛生，幫我端洗腳水，洗完腳幫我倒洗腳水，去超市幫我提袋子……我還在讓他慢慢的改變。

我家老大也三年級了，孩子有這樣的想法應該很普遍吧，現在孩子們的課業任務很重，所以他們覺得大人的生活會輕鬆一些，羨慕大人的生活。那我們就讓孩子體驗一下成人的世界，帶孩子去撿廢品（告訴孩子沒有學歷，沒有經驗只能這樣掙錢了），讓他自己去掙一天的飯錢，看看他掙得錢夠買什麼了！體會成人世界的不容易。父母和孩子一起學習新知識，讓孩子看到我們的努力。角色互換，都多體諒，多鼓勵吧！孩子還小，家長必須引導。

每個人都有自己的愛好興趣，孩子也一樣。至於孩子不想學習，有可能是愛上了其它東西，並對此產生興趣，或者染上不良的陋習，忽略了學習，只是你忙於事業工作一無所知。所以這和家長有一定的關係。改變孩子不想學習的辦法只有瞭解孩子當今的愛好興趣，虛心開導教育，給他多講學習的重要性，讓他斷掉不利於學習的愛好。然後和老師多加溝通，讓老師對孩子多加關注，提高他的學習興趣。另外，平時讓孩子少玩手機，少接觸一些自媒體，家長也得注意自已的不良言行，以免給孩子帶來影響，抽出時間多陪陪孩子，多關心他的生活與學習，慢慢加深學習興趣，使其能在健康快樂Sunny的環境下成長，將來必成棟樑之材。