已經說了，是在不耽誤教學的情況下，那麼，剩餘的時間當然就是屬於老師自己的。在這段時間裡，老師不論是拿來睡覺、拿來釣魚、拿來打麻將、還是拿來逛街，那都是屬於老師個人的自由。任何人都沒有權力加以干涉。

像這位四川的李老師，他不想浪費這樣一段時間在上述無意義的事情上，加之又有一個嗷嗷待哺的家庭需要他供養，他只能選擇出去送外賣賺一點兒血汗錢，就更加不應該受到指責，往高尚了講，簡直還應該給他一個愛家勞模獎。

現在，之所以很多人都在熱議這件事情。主要是2個原因：

1、從老師群體這邊去看。

很多老師從李老師的身上看到了自己的心酸，有了一種物傷其類的悲涼感。那種對於高道德要求卻低工資待遇的不平衡心理又再次抬頭了。於是，很多老師都站在自身的角度，透過李老師這件事在發表著自己的不滿。其實，與其說他們是在熱議這件事情，不如說他們其實是在訴說自己心中的那點兒悲涼；

2、從社會恨師群體去看。

這些人，從李老師的行為中看到的不是老師處境的艱難，而是老師的矯情、不務正業，甚至是在作秀。在這些人眼裡，老師的工作輕鬆、待遇又高，但是還整日的不滿足，簡直就是社會的蛀蟲。像有這樣想法的人，在很多寫李老師送外賣的文章後的留言中我們都能看到，而且數量還不少。怎麼說這些人呢？只能說，這些人其實是因為自己內心陰暗，所以想著整個世界都陰暗。說句實話，如果教師待遇真的那麼好了。為什麼國家的很多中西部地區還缺老師呢？為什麼國家甚至還不惜啟動“銀齡計劃”去充斥教師隊伍呢？沒有別的，無非是在一些中西部地區、山區，教師的工資待遇確實難以維持一個家庭的正常開支嘛。

結束語：

對於老師送外賣這件事，我是認為不用進行過分的解讀。

這件事情讓我們看到了，教師其實待遇還不高，需要我們去重視，去提高，那就夠了。

那種指責老師作秀的、指責老師矯情的，其實大可以不用指責。自己當一當老師，嘗一嘗超強度的工作量和每月三兩千塊錢的待遇也就明白了。如果加上是山區的老師，那麼清風明月終老一生的感覺也體驗一下，你就什麼都懂了。

我覺得完全可以。現在疫情期間，很多學校只發了基本工資。如果老師的愛人再沒找到工作，一家人的開銷怎麼辦？有房貸車貸怎麼還？

再說了，不耽誤教學的情況下，也就是放假時期，利用個人休息時間送外賣，沒有影響任何人的利益，和有償補課不同，為什麼不可以？

如果經濟條件允許，又有哪個老師原因風裡雨裡放下身段去做外賣？

老師送外賣，讓人聽起來有些悲哀。飽讀詩書，才藝壓身，應該是站在講臺上給學生授課，優雅而又體面的工作，尤其是這位老師，教音樂的。

如果不是生活所迫，哪個老師又願意風裡雨裡去送外賣。這還被人罵不務正業，不給學生做好榜樣，甚至應該清除出教師隊伍。

我覺得這簡直是教師的悲哀：沒人看到你上有老下有小的囧境，很多人臆想你拿著高薪。而實際上很多老師還在溫飽線上掙扎，他們利用假期去工地上打個零工，送個外賣，還要被扣上一頂頂大帽子，何其悲哀？

窮的老師教不出富的學生，提高老師的待遇，給老師一些寬容，才能讓老師安心執教。

如果一個老師自身經濟窮困潦倒，每天還為還真的託費，老母親的藥費發愁，又怎麼能安心執教，怎麼能教出心態平和、成績優異的學生？

批評這個老師的時候，我們是否更應該透過現象看本質？老師為什麼這麼做？根源是什麼？

這個老師送外賣不是丟了學校的臉，臉沒有生存重要，而是打了某些人的臉，應該引起很多人的反思。適當提高老師待遇，給老師一些寬容，讓老師愉快安心地指教，這是最好的教育。

總結：從這個送外賣的老師身上，我看到的是悲哀，一個職業的悲哀。希望他在揹負沉重的生活負擔的同時，不要再揹負更多世俗輿論的負擔。他沒有影響工作，沒有違反師德，也就沒有什麼可指責的!

1、讓我們一起了解下這位老師

這位老師是一名音樂老師，34歲，兩個孩子的父親，正是上有老下有小，事業起步，供房買車的年齡，處處都要用錢，經濟壓力肯定不小。

不論什麼職業的人，遇到經濟壓力，也都是在保證自己正常工作的情況下，想辦法“開源”。這位老師也一樣，只不過，難道因為他是老師，就不應該做兼職？這會不會有種職業綁架？

2、這位老師是利用晚上和節假日兼職

有些人不理解，認為老師下課後所有時間都要用來繼續工作，我試問一下，公司也要求你是24小時工作的嗎？你接受嗎？

老師也有正常的生活，他們下課後，除了做學生思想工作、備課、批改作業和聯絡家長等，也應該還要有一些時間用來生活，用來自由支配。

比如，他們晚上可以看書，散步；節假日可以外出旅遊等。只是，這位老師把晚上或節假日看書、散步的時間用去送外賣做兼職了，然後就不可以了？就要受批判了？不對吧！

總結

這位老師很有勇氣和耐心，在保證正常教學的情況下，他透過辛勤兼職獲得額外收入，真的沒什麼可以批判的。相反，生活閱歷越豐富，對他的教學也會更接地氣。

老師送外賣引熱議，老師在不耽誤教學的情況下賺點血汗錢不可以嗎？

當然可以。

老師也是普通人，別人要生活，老師一樣要生活，要養家餬口。

老師在不影響正常工作的前提下，想要怎麼樣生活由自己決定。學校和教育並不能綁架老師一生一世，身為教育人並不等於老師就賣給了學校。

老師的待遇並不算高，光靠工資很難養家餬口

尤其是農村的中小學老師光靠這一份工資並不能生活的好。所以，老師兼職很有必要，也應該被社會所理解。只要不偷不搶，不損害別人的正當利益，靠自己的雙手賺取財富又有何不可？

再說了，現在放開了二胎政策，很多教師家庭都有2個孩子需要撫養。老師的工資是既定的，只要職稱沒上去,加錢的可能幾乎沒有。

所以，老師的低收入決定了老師的生存現狀確實是個問題。

為什麼老師兼職能引起社會的高度關注？

華人把教育看的很重，卻把老師看的很低。認為老師應該一生一世為教育這一件事油盡燈枯。最好是年紀輕輕的就白了頭就更有老師的模樣了。

這是這個社會的病態。

所以，當看到有老師去做兼職就覺得老師犯了天大的錯誤。更可笑的事，居然有人指責那個送外賣的中學老師違反了師德，並提出應該將這樣的老師清楚出教育的隊伍。

這位老師犯了哪條師德了？老師天天教育學生要勤勞致富，自己以身作則難道錯了嗎？

老師適當做兼職具有以身垂範的教育意義

在我看來，老師做兼職不僅不違法不違規，而且可以給學生樹立一定的榜樣。習總書記說過，幸福是奮鬥出來的。難道老師為了生活奮鬥對學生而言沒有教育意義嗎？

還有什麼能比得上老師以身垂範的？

結束語

不要站在教育的高位無端綁架老師生活的自由。每個人都有自己的生活方式。每個人也都有自己的生存困境。老師只是眾生中的一種。

我是初中老師，我說說我的觀點。

首先說，老師在不斷悟工作和違法亂紀的情況下去掙點血汗錢，是完全可以的。

作為一個有家庭的教師，這位教師是一位有擔當的人。這位老師有一兒一女，還有父母需要贍養。作為上有老下有小的一位老師，平時的花銷一定不少。如果這位老師再有房款沒有都需要錢，生活的壓力將會是非常大。但是面對生活的壓力，這位老師能夠放下很多人認為的老師的清高，決定去送外賣，這需要很大的勇氣。

老師送外賣能夠引起熱議，主要原因就是很多對老師收入不是十分了解的人會認為老師收入會非常高。我外出購物時，有時候和市場的商販講價，就有商販直接就說我一個月工資有一萬多塊錢。但是實際上，我已經工作18年，我的月工資才六千多。很多人認為教師是高收入群體。就因為這樣，老師一旦去從事出力的活掙錢，就很可能引起人們的議論。

殊不知，老師也有家庭，也有生活的壓力和煩惱。特別是現在很多老師都在縣城和城市買房，絕大多數老師買房子都是分期付款，是“房奴”。每月房款的壓力，讓很多老師也是不得不考慮在週末和假期去掙錢。我認識的一些老師，就是在週末和假期想辦法掙點錢補貼家用。

但是君子愛財，取之有道。現在老師輔導學生和做家教，已經被禁止。即使偷偷摸摸地輔導學生，也是有很大危險的。一旦被舉報，有可能會被警告、降低工資，甚至會被開除。因此，現在已經有很多教師已經不再敢輔導學生。因此老師如果想掙錢，只能夠掛在其他方面考慮掙錢的門路。這位老師，能夠想到去送外賣，其實是很不簡單的事情。畢竟不是任何人都能夠去送外賣的。送外賣也是不容易的。

生活，本就不易。且行且珍惜。

而且我認為靠自己勞動換回來的錢並不丟人，因為今年受到疫情的影響，很多家庭經濟受到了影響。為了彌補家用，這位老師就在下班之餘，利用自己休息的時間去送外賣賺錢，這也是生活所迫。能做到這個份上，說明他肯定是父母好兒子，也是孩子的好父親，更是妻子的好丈夫。

辛苦掙錢，為何卻遭受他人指責。

第一、很多人都認為老師的工資很高，而且在他們的腦海中早就形成了老師除了教書就不能做其他事情的意識。所以當看到這位老師去送外賣時就胡亂發表自己的看法，更是在沒有了解情況下指責他。殊不知因為這樣的做法會給別人帶來多大的社會謬論，所以我建議不要隨便去評價一個人，特別是在你不清楚事情的情況下。

第二、老師也是人，也是需要吃飯，更是需要照顧一大家子。生活所迫，為了能多掙一點錢，就送起了外賣。這是一份正當的兼職，所以請不要用有色的眼睛去看待。我們應該用平常心去對待，設身處地去想一下，如果是自己站在他的位置上，能否做得比他好呢，將心比心，你會發現很多人都一樣。

總結：我們無權干涉他人的生活，更不好隨意去評判別人的行為。因為如果不是生活所迫，誰願意低聲下氣，即使不是這位老師，而是其他人也要善待。

兩個問題：

老師送外賣為何引起熱議？老師職業特殊性。

老師能不能在休息時間賺點血汗錢？理論上可以，因為你是老師，那就不行了。

當前結果：

四川通江縣李老師已經辭去外賣員這一兼職。

我們搞明白一個事：

李老師為什麼兼職送外賣呢？

李老師自己說，一是做外賣員接單送單需要跑動，可以把自己的血糖降下來；二是接單送外賣的過程中，還可以到處轉悠一下，增長見識，增加些收入。

生活壓力山大，不得已而為之的一件事情。

說這麼幾點：

1、道德綁架的誅心之論好比利刃，無情的插在豪情熱血裡。

老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，多麼偉大的一件事呀！

教師“要守得住清貧”，只講奉獻，不講待遇。

有個笑話，孩子上廁所，看到老師在蹲坑，非常驚訝，老師怎麼還需要上廁所呢？簡直不可理喻。

教師不是聖人，教師也有七情六慾，也有柴米油鹽醬醋茶呀。連生存都是問題的人，你覺著能教出好學生嗎？

2、跪著的老師教不出站著的學生。這不僅是教育的悲哀，更是未來的悲哀。

當孩子說，老師，你還不如我媽打工掙得多，我媽也沒上過學，你整天讓我學習再學習，等將來像你這麼窮嗎？老師所謂的成功學，在孩子哪裡站不住腳！

教師的收入沒有想象的那麼高，老師乾的活也遠遠沒有那麼輕鬆。毫不避諱地說，本人和物件都是高中老師，兩人加起來的工資不如小舅子送快遞一人掙得多。小舅子初中畢業，算了算，我讀了20年書，這裡沒有任何貶低的意思，就事論事。

不知什麼時候，教師成為了高危職業，教育成為了服務業，孩子來學校不是求學的，變成了老師求著孩子學。

也不知什麼時候，教育成了人人都可以說兩句的非專業行業，也成了人人都可以踹兩腳的冤頭鬼。

總結

教師送外賣乃無奈之舉，但凡有點法子，也不會去送外賣！

我們不需過度解讀此類事情，我們需要理性看待，無需一邊倒的踩踏，也無需一邊倒的同情。

提高教師待遇和社會地位，讓更多的優秀人士願意從事教育行業。這也許是個辦法。

記得那時的我剛剛上初中，一年暑假偶然聽媽媽說起我的姑父能幹，每年暑假都去工地上打工。

年幼的我當時問媽媽，他是一名老師，還去搬磚嗎？媽媽說，怎麼不可以，用自己的勞動掙錢。

今天再看到老師送外賣，為什麼不可以呢？兼職補貼家用，用自己的辛勤勞動掙錢，為什麼就不可以呢？

我想對於這位老師引起的熱議，就是大眾對於老師的刻板印象，把老師自動的圈子可以做什麼的範圍內。

我想這樣的想法是不正確的。老師的工作是教書育人。但是熱議中的老師是利用下班後做自己的兼職，很正確。

所以我覺得大家不要對於教師職業道德綁架，不要認為老師只能在校教書。

老師也應該得到更多人的理解，也可以用自己的雙手做除了教學之外的其他工作。我們應該尊重，理解。

網上有些人只知道各種吐槽，感情事情不是發生在自己身上，老師在業餘時間跑外賣怎麼了？老師就不是人了？老師就不用生活了？根本不知道別人生活的難處，如果不是為了生活，誰願意四處奔波？

不耽誤工作，當然可以了，非常可以。送外賣違法嗎？送外賣犯罪嗎？送外賣時間是不是休息時間？不違法，不犯罪，個人休息時間，為什麼道德綁架呢？所以說，引導端正的三觀多麼重要，引導邊界意識多麼重要，引導尊重別人，平等待人多麼重要。1，每個人都有多重身份多重角色，都需要扮演好。在家，老師變成了父親，丈夫，兒子，從一個嚴肅的知識淵博的教書育人的先生，變成了一個和藹可親幽默風趣的父親，變成了一個溫暖的有擔當的家庭主力隊員丈夫，變成了一個調皮淘氣貼心的孩子，這不才是人本來正常的應該的樣子嗎？為啥變成外賣小哥就不行了呢？其實無需討論老師做外賣是生活壓力，還是個人愛好，別人根本無權干涉。自食其力，付出能夠付出的，收穫自己應該收穫的，有什麼不好呢？2我們常說教書育人，最重要的，是培養孩子正確的三觀，培養優良的人品，比學習知識本身更重要。付出努力，獲得自己追求的價值，這不是最正確的嗎？孩子想要成績，就要好好學習；想要健康的身體，就要好好鍛鍊；想要實現夢想，就要多努力多付出；這不才是孩子最應該學習和領會的嗎？老師身體力行，言傳身教，為愛奉獻，為更好的生活努力奮鬥，不正是我們最應該推崇和學習的榜樣嗎？3社會和時代不可能一下子抵達前沿盡頭，總是逐漸前進。讓我們共同努力，為實現我們自己越來越美好的夢想努力奮鬥！讓社會逐漸更寬容一點，能夠鼓勵和推動每個人都有努力追求夢想的權利。祝願每個人生活越來越好。