脾氣不好我覺得是家長很少與她做親子游戲，沒有建立起良好的朋友關係，青春期馬上到了，家長一定要轉變觀念，用心與孩子多溝通，不能惡語傷害她也不能嬌慣放縱她。我想你多站在她的角度與她平等交流，你們的關係逐漸就會好的，她也會聽你話的。

現在孩子都比較叛逆，我建議您要跟孩子慢慢溝通，教導，儘量不要以命令的語氣去要求孩子，可以把孩子當朋友一樣慢慢溝通，這樣你也可以瞭解孩子

要多和女兒溝通，不能一味的指責女兒 ，這個年齡的女孩們已經知道 美 善 惡 了 也許是你們因為生活上的一些細節 導致和你女兒有心理隔離，現在孩子叛逆期都比較提前 這種要慢慢溝通才可以 ，你女兒不可能一下子就明白很多。

其實和我侄女一樣 她今年才12歲 叛逆期特別大 我姐姐一年和她見兩次面，就因為之前我姐夫說過她一次 半年沒見她 沒有先和她說話 先去抱她妹妹 她才生氣 叛逆 感覺我姐姐 姐夫無視她 現在連電話就不接 也不說話 除非要生活費才會打電話

孩子多多少少都會有叛逆的階段，只是叛逆的程度和表現的程度不同而已。

孩子太叛逆邪乎，作為家長首先要反思自己的行為是否直接或間接傷害或影響到孩子。比如作者自己說的，孩子跟媽媽一旦遇到衝突矛盾就把孩子打一頓，雖然用暴力解決來得快，但會給孩子留下陰影。有的孩子在這種環境裡會變得內向沉默寡言，有得就會偏激感覺不被愛，抑或是覺得父母做得不對就對著幹，學著以暴制暴。

所以，您看您孩子都五年級了，已經可以算是非常懂道理的時候了，所以我覺得與其暴力解決還不如好好溝通，講道理。碰到沒法溝通時，雙方冷靜，晾下孩子等孩子心情好或者安靜下來再好好真誠來溝通，也要表達對孩子的關心愛意。針對這個年齡段的孩子，有時也可以適當陪著玩角色互換的遊戲，讓孩子理解大人的不容易，明白自己有時是多麼無理取鬧。家長也可以換位思考，如何更好的教育孩子。

要知道，我家一個讀六年級的侄女就跟您這情況一樣，跟家人關係緊張也喜歡大吼大叫，這疫情期間在一起，就特別喜歡粘我，跟我一起就是禮貌可愛又聽話，有天自己突然跟我說，家裡人從不跟她講道理只會打吼只有我跟她講道理！所以，您看有時候家長真得對孩子要耐心一點去溝通，其實比簡單粗暴的解決方式要好很多。

再個，您自己也說，長期不在身邊，每次都打電話回去不敢讓孩子接怕影響學習。其實，我覺得這擔心完全沒有必要。科學研究也研究表明，孩子健康快樂的成長，雙商的提高，離不開父親的參與，在父親身上，孩子也可以學到很多難能可貴的諸如勇敢，責任等品質，有父親陪伴的孩子，人格也更完善健全。總之，孩子的教育不僅僅是學校，社會，母親一個人的事，父親一定也要參與進來，不要自我設限。這樣，父女感情也會變好更健康。有了練習和接觸，您則更加了解孩子，知道如何應對孩子成長中遇到的種種問題並陪她一起解決。孩子有了足夠的安全感和愛，我覺得你們之間一定是良性迴圈，問題都會迎刃而解。

總之，我覺得您這邊的問題的根源在於不理解和溝通不良。我相信，只要家長學著表達愛和積極溝通，你們的關係一定會越來越好。

女孩真的是越大越不好管的，你一不能手動揍她，二還不能說話太重。首先你要先放下你家長的身份，先成為她的朋友。你才能瞭解她心裡的想法。女孩的心思很細膩的。

人秉天地五行之氣而生，不同時刻誕生的人，格局不同。就會有貧富貴賤之分。自然秉性脾氣也會千差萬別。如果一個人八字中某種五行過旺，比如火。那麼就會造成脾氣火爆的個性，這時候就要水來壓制，土來通關。方可達到五行平衡。

叛逆期是每個人都會經歷的！首先你不要太緊張，孩子叛逆說明她有自己的主見，這也從另一個角度說明孩子有優於父母的方面！和孩子溝通誠然是一個好的方法，但你也可以試試向孩子檢討一下自己，比如某件事情她考考的對！以她為師！這樣孩子也會反過來考慮自身的缺點！也能讓她放下對父母的敵意！沒有了敵意，何來叛逆？望你和孩子成為知心朋友！願你們都能愉快的交流！

孩子就是父母的平均值，孩子那樣父母難辭其咎。父母不是管教孩子的，沒有這個權利，而且你越管孩子越不聽，唯一能做的就是做好你自己，做出來好的樣子來孩子才會去學習和模仿。不要一味的要求孩子多要求要求自己。父母能為孩子做的就三點。1.給孩子養大。2.教導她做人的底線，怎麼做才算是好人。3.做出好樣子讓孩子模仿。剩下的你做什麼都是徒勞。

有些五六年級的女孩子已經開始進入青春期，而這個時間的孩子性格、行為與往常會有很大變化，如：有自己的主意，厭煩父母的嘮叨，身體也開始出現變化......作為家長要好好引導，陪伴孩子渡過青春期。

孩子的教育是一個很讓人頭疼的問題，尤其是面對自家的孩子！有很多專家、名師在教育和引導別人家孩子的時候很專業也很有效，但對自己的孩子卻是束手無策！因此，十個家庭九不同，孩子的性格、習慣往往與家庭環境背景分不來開！而女孩的教育和引導往往更加棘手。當出現叛逆的時候，孩子畢竟是孩子，她或許只是一時衝動，或許是我們家長沒有滿足她的要求，此時我們不能和孩子一樣，也不冷靜，非要和孩子爭出個對錯來！我們應該靜下心來，讓其爆發，讓其傾述。仔細觀察，靈活思考！抓住孩子的種種漏洞，當場或事後逐一攻破，這樣有針對性的反攻，往往效果會好些！但也有很多時候，我們也要從自身找原因，是不是某些方法面確實做的欠妥，是不是平時陪伴相處太少！尤其現在不可迴避的一個問題，那就是留守兒童的教育問題。這個往往更加突出，這些孩子與父母接觸教少，心理孤僻，家長一年也回不來一兩次，回來就是看孩子這也不行那也不順，總想一下子給予批評和糾正。這種心情是可以理解的，但是往往適得其反。效果也是可想而知了，這也是一種特殊情況，但不可忽視！陪伴往往是最好的教育！

多聽她說說話，不要一味的自己說，嘮叨，還要想辦法讓你成為她的朋友，她才能跟你說心裡話，孩子想做的事，先認同，認可，在把你認為不足的地方，厲害關係引導她自己說出來，想出來，這樣才能讓她思想上轉變，這是一個比較長的過程，也需要家長的耐心！

雙方都要控制自己的情緒，五年級的孩子正進入青春期，比較敏感，很容易就和家人槓上了。溝通，尊重是首要的前提。手機可以限定時間，給孩子一定的自由空間。孩子學習很不錯的，多肯定，正面的反饋對孩子來說很重要！

閨女五年級，學習還可以，就是脾氣很邪乎比較叛逆怎麼辦？我也是一個和您女兒差不多大的女孩，以我的親身經歷來回答這個問題，有說得不對的地方請見諒

我也是一個小學生，家長平時都這樣教育我：你一定要好好學習，不能看手機!

這樣我一直很煩，學習興趣也大幅減少

但我還是很好

我家也有個二年級的女兒，雖然不如你家女兒大，但現在她媽媽只要讓她學習她就有牴觸心裡，學校裡的作業還好，如果是家裡多安排一點的就不行了。我估計等到五年級時也會發展成跟你家女兒一樣的情況。

我認為主要原因是媽媽有點強勢了，小的時候還看不出來，因為他的力量還小，只能默默的承受，不敢反抗，而隨著年齡增大和外面知識面增加，她的膽子就慢慢大了，實在承受不住時他就會反抗，並且也能預知後果了。

建議媽媽一方面給孩子服軟，給孩子找個臺階下，另一方面針對使用手機這事情約法三章，哪些時間可以玩玩多久白紙黑字寫清楚，貼在容易看到的地方，雙方好好遵守，另外爸爸這邊也做個和事佬，讓雙方都坐下來好好談談，同時多多關注女兒的學習和生活及心理上的需求。當然對妻子也一樣，讓他們都從這件事情上分散下來，而不是一直盯著這件事情不放。

不是，你放心。孩子從小執著，主見性強，有獨立自主的才能。家長只能側面跟進、上進誘導；不要強性指示，批評。不掌握孩子特性以為孩子叛逆是錯誤的說法。

現在，二兒子的兩個孩子（一個男孩一個女孩），都有特性，兩三歲就“犟嘴”呢。

恭喜你們，閨女長大一定是“高材女郎”[贊][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

你閨女才五年級就這樣叛逆，我想跟你說的是初中三年她會更加變本加厲的。我的親身經驗說出來不怕你笑話，我現在巴不得我女兒快點離開我們去住校，現在疫情期間在家裡每天都要吵鬧幾次，吵鬧的重點有三個：一是睜開眼就抱著平板到睡覺，二是晚上十二點才肯睡，三是練功不積極。每天吵鬧，第二天沒一點效果，我覺得再這樣下去我們兩口子肯定折壽少活幾年。有時候翻看以前小時候的照片影片我都會流淚，小時候真的好乖好聽話啊

題主好，孩子慢慢長大，五年級了，有獨立的思想，會變得叛逆。雖然說學習好，但是孩子健全的人格更重要，叛逆或多或少都會有一些危害，家長一定要採取正確的措施。

（一）、孩子叛逆的原因，來自於兩個方面。

一、家長的原因

1、傳統思想影響著一些家長

中國長期的家長專制思想根深蒂固，在一些家長中，仍然存在家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“對著幹”。因此孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，怕自己做錯事後受到家長責備。許多孩子認為做錯事後，自己反感家長的指責，反感的原因是家長盛氣凌人，態度生硬。

2、家長認識上的錯誤，造成教育方式不當

一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力。別是孩子有了過失時，不與孩子一起分析錯誤，商量補救辦法，而是折磨甚至毆打孩子。孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。

3、父母與子女缺乏雙向交流，產生盾

隨著孩子的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的約束。而某些家長出於對子女的保護，什麼事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當的好意關心，就會產生思想上的衝突，矛盾。或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規定，來約束限制子女的行為，因此孩子沒有一個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏交流，就容易產生叛逆心理和叛逆行為。

另外一個原因就是五年級的孩子正是心理過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，孩子希望擺脫父母的監護和約束，以成人自居，對任何事物都持批判的態度。

二、社會原因

1、影視片的不良和不當宣傳。大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理的一個因素。比如一些作品，極力美化叛逆者的個人行為，誇大叛逆者的能力，鼓吹個人主義，許多學生十分欣賞電視、卡通片中描寫的“叛逆英雄”。

2、讀書無用論的消極影響。由於我國教育體制的滯後，導致很多學生高分低能，他們缺乏對社會的適應能力和職場競爭能力，讓一些孩子對學習產生懷疑。當一個孩子認為無用而應付或放棄學習的時候，精力就會向不當的地方轉移，在父母或老師約束為的碰撞下，叛逆也就隨之產生。

3、價值觀的整體偏移。在日益功利化的社會環境下，孩子往往以金錢為思想行為的中心，孝和德的地位顯著下降，缺乏道德約束力的孩子，也就更容易叛逆。

（二）、糾正孩子叛逆的措施

俗話說：沒有不好的孩子，只有不會教育的父母，所以孩子叛逆，父母首先反省自己做的如何，身教重於言教。我個人認為具體的措施有以下幾個：

一、多與孩子溝通

我個人認為溝通講究的是方法，家長在與孩子溝通互動時，讓孩子說出自己不足之處，讓孩子思考如何糾正錯誤的行為。

1、轉變說話語氣，由命令變請求

跟叛逆期的孩子交流語氣上要非常注意，同樣的事情，如轉變語氣表述的話，效果完全不一樣。如讓孩子做某些事實，不要用命令的語氣。比如，當你讓孩子去做某件事時，如果用命令的語氣，孩子聽到後可能會消極反抗，這時我們要變命令為請求。“可以幫我去做一件事情嗎？”“哇，這裡這麼亂，可以幫我一起收拾起來嗎？其實這個年齡段的孩子是非常樂於幫助人的，當他聽見你的請求後，就會不遺餘力地幫助你。

2、玩個小心機，主動讓孩子選擇

“你馬上去洗手”、“你現在就去”，當我們讓孩子去做某件事時，往往會這麼說，但是效果不樂觀。

減少命令式的語言，給孩子出一道選擇題。“你是想先收拾了，還是想先吃飯呢？”在這樣的選擇題，孩子只能二選一，而無論他選哪個，都是家想讓他去做的事，從另一方面來看，孩子也會很感到被尊重，因為供他選擇總比直接命令好。

3、多聽孩子說說自己的想法

家長在教育孩子時，不要只是單方面的訓斥指責孩子，應該多聽聽孩子自己的想法。即使孩子做錯了，家長也有必要了解清楚孩子犯錯的原因，有可能家長對孩子不夠了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家長只是一味的批評孩子，那麼對孩子會構成傷害，所以走進孩子內心的世界，可以幫助家長更輕鬆地教育好孩子。

4、家長應該多點耐心

其實在孩子的成長中，家長總是在扮演著許許多多的角色，將每個角色都扮演好的話，得需要一個過程，孩子改變也是一個過程，家長多點耐心，給孩子時間去成長，等到叛逆的階段過了，父母還是他們最信任的人，並且意識到自己怎麼做才會讓自己更好，那麼孩子就是真正的渡過青春叛逆期了。

二、家長尊重自己的孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點，同別的孩子優點比較，再與孩子接觸時，家長應儘可能多找的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

1、允許犯錯

這個階段正是孩子形成主見的時候，小錯是在所難免的，所以家長應該允許孩子犯一點錯，但是不要過分，陪伴孩子的過程也是自己成長的過程，因為家長各個時期扮演著不同的角色，是家長，也是孩子是朋友。

2、站在孩子的角度看問題

父母要站在孩子立場去考慮問題、處理問題，也讓孩子體驗一下做父母的難處，角色的互換更容易贏得相互理解和信任。

3、做朋友

不要老是拿出家長的架子來壓著孩子，不要以為自己是長輩，孩子必須畢恭畢敬地服從自己的觀點，孩子往往更願意傾聽小夥伴的意見，而不是嚴肅的長輩

4、保守秘密

和孩子成為朋友的家長，常常會知道孩子非常隱私的秘密，就應該站在孩子的思維去想想，完全作為一個忠心耿耿的小夥伴，這樣孩子才會信任你。

總之，五年級孩子叛逆是能很好糾正的，只要方法得當，一定能讓孩子有一個健康快樂的童年。

現在我們這一代人似乎也學到了點教育孩子這方面的經驗，不能太重視孩子的學習成績，孩子的叛逆肯定是和他的生長環境密切相關的，還包括父母的感情以及對待孩子的方式，溺愛或者寵愛，重視孩子的身心教育才是關鍵的，學習好是不錯，但不是最重要的，現在的小孩早熟的比較快，多關注自己的孩子，避免讓他們踏上不歸路，叛逆很可怕，真的，現在的事例太多了，因為老師說了幾句，孩子跳樓了、父母把手機奪過來扔到了樓下，孩子也跟著跳下去了…………，80 90後的父母們啊，咱們呀，真辛苦

這個年紀的孩子都比較叛逆吧！不要慣著，但也不要忍不住暴打，打是沒有用的，越打她就越發脾氣，父母孩子之間的關係也越來越差，應該試著談談心，把閨女當成好朋友一樣才好[笑]