孩子吵鬧肯定是有原因的。如果直接暴力解決或者為了方便直接妥協滿足孩子當下的要求那麼長期以往孩子會更喜歡用哭鬧來達到目的，一定要探究孩子吵鬧背後的原因。

小孩子總是閒不住的，玩得特別高興的時候就會大吵大鬧，還會你追我趕的，笑聲也特別大，特別是幾個小孩聚在一起的時候，那個聲音感覺能把房子都振塌一樣，除了興奮以外還會你搶我的玩具我搶你的玩具，或者是躲貓貓，遇到這種情況，很多家想都很無奈。

有的家長被吵得不耐煩了，現在最流行的就是哪衣架嚇唬孩子，說如果你在吵在鬧我就一衣架給你打來，小孩看到大人生氣了還恐嚇自己，存在懼怕心裡，他們也就會安靜一會。

有的家人會不管不顧，隨她們玩，覺得只要他們在家裡，不到處亂跑，叫點就隨她們吧，這類家長屬於放任行的。

我侄兒侄女比較多，他們一個比一個大不了多少，他們經常一起來我家玩，家裡房子是三層樓，他們總喜歡在樓梯上跑來跑去，都是你追我趕的，整棟樓房只聽到他們幾個的聲音，由於樓梯比較陡，給他們說，在樓梯間跑來跑去會有危險，便叫他們去房間裡面玩，這時他們很聽話，乖乖的去房間玩了，沒想到到房間裡面以後，發現他們的越來越吵了，時不時的還叫喊起來，時間久了很是受不了，耳朵都被吵麻了。

上樓叫他們不要吵了，他們貌似聽不進去，就像沒有看到我一樣，自己該怎麼玩就怎麼玩，該叫喊還是叫喊，我正愁怎麼制止他們，讓他們不再這樣吵鬧，轉眼就看到有一個正在玩我娃兒的拼圖，於是我便給他們說，我這裡有一副拼圖，你們若是能拼好，我便給誰講一個超級好聽的故事，有一個侄子就跑過來說，是不是超級無敵好聽的故事呢？我說是的，看他們都點頭說要拼，我便把拼圖分成幾份，每人一個圖案，各自拼各自的，誰先拼好就有故事聽。分好之後他們就安安靜靜的拼拼圖去了，我再也沒有聽到吵鬧聲了。

找一些容易轉移孩子注意力的方法或者讓他專注去做好一件事情，然後給他一定的獎勵，這樣孩子就能很好的安靜下來了。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

現在，三個問題的母親的日常是：你今天責罵孩子了嗎？你生孩子的氣了嗎？你打孩子了嗎？

有些母親即使明白不該這樣，但有時她們還是忍不住用一種簡單粗暴的方式。

但也有一些母親天生就很暴力，習慣於咆哮不止一天。對於“經常咆哮的孩子”這個話題，網民們作出了迴應。

虎媽的孝心：孩子寫作業就是我的普遍騷動。

克魯斯：不要在房子裡呆三天！我仍然相信古人！現在的孩子，智商遠比我們年輕，有了他們才有意義，很容易繞著自己走！

張：真是忍無可忍，有時吼光乾脆不理你，只聽你的聲音怒吼，估計鄰居以為我是後媽。

平淡是真的：不願聽，一次又一次都改變不了，有時候從心裡控制脾氣，再教一遍。

深藍色：當你咆哮時，我越吼，你越感到憤怒，你越後悔咆哮，你越為它感到惋惜。

根據回答，我們可以看出大多數孩子都是無助的。

咆哮過後，大多數人都會後悔對待孩子虐待的態度。這就像一個死圈，在許多家庭中每天都在重複。

如果我們經常以這種方式對待孩子，孩子的性格可能會成為以下之一。

性格一：脾氣暴躁

人們常說，孩子是父母的一面鏡子，家庭環境對孩子的性格有很大的影響。大多數發脾氣的孩子容易叛逆、多疑、敏感、軟弱、好鬥。

當這些孩子長大後，他們將繼承父母的壞脾氣，當他們是父母，並有“傷害和複製暴力”的情況。這時，下一代的孩子成了壞脾氣的受害者。

性格二：懦弱膽小

因為不想讓父母發脾氣，他們什麼都做得很仔細，但他們也敏感，脆弱，缺乏安全感。

也許在外人眼裡，他是一個“好孩子”,但事實上，他的心早已被壓抑了很久。

無論在學習還是在工作的過程中，由於害怕與他人摩擦，幾乎沒有任何異議，總是不能做到“自己動手”.

那麼我們如何處理這種情況呢？恩諾教育金牌教育專家李遠林給出了以下建議：

1、父母以身作則

當一切都很及時的時候，父母應該做個榜樣。董卿說：“你希望孩子成為什麼樣的人，你自己先做。”

也許你應該考慮一下你是否用兩套標準來對待孩子和你自己。

孩子也想看電視。你說，“做你的作業，仔細看看，仔細研究。”

孩子回答說，“你也沒有看嗎？而且已經很久了。”

你說，“我們能一樣嗎？我是一個成年人，你是一個孩子，你的主要任務是學習。”

其實，我們的出發點並沒有錯，但這種方式並不能讓孩子真正熱愛學習，反而會增加內心矛盾的感覺。

如果我們想讓我們的孩子努力學習，我們就應該控制自己。

首先，我們應該為孩子創造一個閱讀環境，你不必和孩子們一起學習，但在你享受娛樂之前，先做你自己的事情，並告訴孩子，只要完成了你自己的學習任務，你也可以有空閒時間。

2、講重點，別嘮叨，別帶上攻擊性語言

其實，當我們年輕的時候，發現愛並不是長篇大論的，它很簡單，為什麼要不停抱怨呢？

我不知道，多年以後，我們是否會逐漸變成曾經討厭的人。

心理學中有一個名詞，叫做“溢位效應”.

它的解釋是這樣的：因為太多的刺激，太多的力量或太長的行動時間，它會導致心理上的急躁或反叛。

簡單的一點是：“如果你想說你有權力，就不要嘮叨。”

有時，你越吼叫孩子，那你在孩子心中的權威就越小。

其次，如果批評孩子，該多關心，不要把過多的事情牽扯進來去，更不要帶別人家的孩子，反之，那你和孩子之間的關係就會變得越來越緊張。

3、多點耐心，等待孩子的反饋

給孩子多一些反饋時間。

這孩子沒有認真對待自己的話，事實上，在指導後，給孩子10秒鐘，讓他有足夠的時間來回答。

有時，你需要在給孩子指令後，讓孩子複述一遍，以確認他真的聽到並理解。

常常，孩子沒有按照大人的要求做，並非他成心在抵抗，只是因為他年齡小，沒聽懂。若情況真是如此，在日後你應該調整自己的指令，清晰明確地表達你的指令，易於孩子理解。

作為父母，我們應該對孩子多一點耐心，做父母是件慢事，心急收不到好效果

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

關於這個問題，我會首先要轉移孩子的注意力，可以給孩子播放一個喜歡的動畫片，或者陪他玩一會喜歡的玩具，這個時候講道理是行不通的，需要先穩定孩子的情緒。等孩子情緒穩定了，再耐心地去溝通吵鬧的原因，慢慢引導孩子該如何正確的表達情緒。

從一個方面講，我認為，愛玩是孩子的天性，每個孩子都愛玩。特別是剛入學的孩子，從家裡不可一世的混世小魔王轉變為要守很多校規校紀的學生，一下子很難適應，需要一個不短的過程。我認為，我們家長除了讓孩子玩外，還要讓孩子會玩，會想，在玩中學會思考。益智的玩會讓孩子在玩中學會探索，這其實也是一種思考和學習的途徑。我們不但提倡讓孩子玩，還要家長陪孩子玩，陪孩子玩耍是家長責無旁貸的功課。我個人的想法是：每星期休息日時，在完成功課的前提下，家長可以根據自己孩子的特點，選一些活動，以孩子為遊戲的主角，相約孩子的夥伴外出遊玩，讓孩子在休息日玩個盡興，玩個痛快，從而釋放一下孩子一星期來的學習壓力，同時跟孩子約定，上學的五天裡要有節制地玩，精力要集中在學習上。讓孩子有固定的遊戲時間，玩耍空間，等於給孩子創造了學習的機會和空間。

從另一個方面講，愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼裡只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這意味著孩子的視知覺.聽知覺存在著問題。這樣的孩子，怎麼可能從書本中有所吸納和汲取呢? 所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。聽知覺能力的好壞是孩子上課能否有效聽講的基礎。學生上課時有大部分時間都在聽老師講課，孩子如不能長時間注意聽講，記不清老師佈置的任務或者無法理解講課的內容，孩子又怎能做到有效的學習呢？視知覺能力不好的孩子，在區分環境中事物的形狀.大小，高低時都會有一定程度的影響，從而給孩子的寫字.畫畫，做手工等一系列精細動作增加難度。總之，聽知覺和視知覺失調的孩子，對學習是有直接影響的。這些問題都有待於家長從科學的角度去認識，從根本上去解決。

靜心靜氣，對於學習文化知識，是很重要的。而培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。孩子愛吵鬧，根源還應該在家庭，有的家庭在孩子的幼年，早已埋下了易躁不安的情愫。老師可以預先了解一下愛吵鬧孩子的家庭背景，相對的集中一下有關以上問題嚴重的孩子家長，一起探討解決的方法。我想家長肯定會.也應該會配合老師的做法。看其事，究其實質，結合我對上次那個孩子（校門口談論過的孩子，有可能就是班上典型的一列吧）的看法，所謂這樣的一些狀況，都有可能源於家庭平時的教育與素養，在生活中，家長自己沒有做到平心靜氣，平時嬌慣，待到孩子行為走向極端時，就有可能粗暴地對待孩子了，給孩子留下了一個負面的印象。要知道孩子在接受你教育的同時，首先學會了你所用的方法和態度。所以要解決以上問題，家庭教育觀念與家庭素養的改變是很重要的，唯有家庭改變了，才能徹底地.根本性地改變孩子的心性。否則，只能是空談。沒有家庭的參與，即使你老師化了相當的精力，也只能是事倍功半，達不到理想的效果。在生活教育中， 家長要做到的是：自己首先不製造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養靜──儘量柔和地跟孩子說話，以春風細雨般的教育方法來滋潤孩子。從某種方面來說，家長的耐心將決定孩子的品格。看待問題時，家長務必站在孩子的同一高度，要了解孩子真正的需要，而不是我們父母一相情願的給予，要給予孩子貼心的關愛。讓我們關注孩子心靈的成長，讓我們用愛心去關注孩子的內心，走進孩子心靈的世界。

抓住他的手，看著他的眼睛，跟他好好說話，不可以吵鬧，為什麼哭，安撫他，轉移注意力，如果大孩子不講道理，就讓他哭會

首先，轉移注意力，家長可以讓孩子挑選幾個喜愛的玩具，等他無聊的時候就拿出來玩耍，這樣孩子也就沒有理由哭鬧了，這麼做只是為了安撫孩子不讓他吵到別人。

其次，給孩子定規矩，家長可以進行口頭教育，提前告訴他要保持安靜，不能大聲喧譁，更不能故意吵鬧，一般都能得到孩子的同意。定規矩，要有適當的懲罰，賞罰分明，這樣一來，孩子有什麼需求也不會透過哭鬧來表達自己的不適。家長不要以為孩子小聽不懂就不講規矩，其實孩子的理解能力遠比你想象的強大的多。

最後，經常誇讚孩子，當孩子們展現出了不在吵鬧的時候，這時候，父母就應該給孩子們一些讚美，父母的讚美能夠推動孩子們不斷的去進行改善自己的壞習慣。

[玫瑰]1.可以轉移孩子的注意力。如拿個她感興趣的玩具給他玩。

[玫瑰]2.讓孩子有事可做，可以讓孩子做他們想做的事情。

[玫瑰]3.實在不行讓他看個動畫片，孩子是最喜歡動畫片的。

[玫瑰]4.帶她出門溜溜彎，逛一逛。小區內現在都有娛樂設施，有滑滑梯。

[玫瑰]5.大一點的孩子就可以讓他幫助家裡人做做家務。

[玫瑰]6.練練字，寫寫功課，看看有意義的書

[玫瑰]7.拿個跳繩，羽毛球拍出門鍛鍊身體。

我的觀點是:隨他吵去吧！

孩子有脾氣就是要吵鬧。

大人（部分家長）有脾氣可以隨意訓斥孩子，難不成孩子發脾氣要隨意訓斥家長嗎？

孩子知道不能隨意訓斥家長，還不能讓孩子吵鬧嗎？

孩子有脾氣就是要發出來，為何要壓抑？為何要轉移？

每遇這種狀況，我選擇靜處理:不理會、不言語。隨孩子哭鬧去吧，哭鬧夠了，孩子該幹嘛還幹嘛！

當然大部分時間，我都會與孩子共讀書籍。

我讀，孩子們聽。

之後，老大能獨立閱讀了，我就專給老二讀。

現在，老二不到兩歲，大部分時間是隨意亂走、書籍亂翻，能靜坐下來的時間不算很多，但也不少。

餓了，她會自己要吃的。想喝奶粉，自己就拿著奶瓶來找我。困了，自己隨意趴在地板上睡，之後我再把她抱到床上。

看到她無聊時，我會提前高聲朗讀起來，隨後，她自會跑來與我共讀。當然，她是在亂讀，也會亂翻書頁。

此時，我就耐著性子，壓制自己讀下去。如果我因生氣而放棄，她肯定更甚。

過會兒，她會亂跑亂走，我就放開音量更大聲朗讀……

除去以上情況，她哭鬧我一律靜處理:不理也不勸。

即使摔了（只要不嚴重）我也不理。

她哭鬧夠了，自然就好了。

我很少給孩子講道理。

但我會非常用心的選擇相應的書籍與兩個孩子共讀。書中內容自會引導孩子如何做。

自我感覺，對孩子講道理，基本不起作用。講了，轉眼兒就忘。不信，你就跟在屁股後邊兒嘮叨去吧。

我不想做勞心的母親，所以，孩子自出生我就特別關注孩子的一行一動。

與其鬥智鬥勇，不如找準風箏線，任其在空中放飛，無論晴空萬里還是狂風驟雨，累了，自會要求被收風箏線。

我喜歡坐在路邊鼓掌

讓孩子不吵鬧的方法有很多，主要是看寶寶的興趣愛好是什麼？然後寶寶喜歡做什麼事，喜歡玩什麼玩具之類的。我家寶寶最喜歡到樓底下和小朋友一起玩，比如我家寶寶哭鬧的時候，我就會跟寶寶說，寶寶，我們到樓底下去玩吧，一般情況下寶寶會很樂意的答應說好的，我們下去玩吧！然後他會帶上自己喜歡的玩具挖機，開開心心的出去玩！

關於這個問題，我會首先要轉移孩子的注意力，可以給孩子播放一個喜歡的動畫片，或者陪他玩一會喜歡的玩具，這個時候講道理是行不通的，需要先穩定孩子的情緒

我家有倆寶，其實倆個在家都挺吵鬧的。但我家大的孩子只要給他聽故事，他就會很安靜。我就可以陪小的看會書，或者做遊戲。

孩子們的年齡相近，共同的東西就比較多，會在一起玩或打鬧屬於正常現象。因為搶玩具，搶東西一天不知道要哭多少次，每天頭都大。

想讓孩子安靜下來不吵鬧:

1.要告誡孩子，太吵的話容易影響到周圍鄰居，伯伯和叔叔會敲我們家門，要求帶走哪個哭聲最大的，或拍皮球最多的孩子，樹立一個害怕的物件。

2.定時跟孩子們玩，引發一個共同的愛好，父母負責設定規則，讓孩子們自己動手玩，父母在旁邊監督，給予建議，和表揚。有可能發生吵鬧的時間段，可以及時阻斷。

3.合理規劃好孩子每一天，養成習慣，吵鬧的時間就會減少。

4.食物誘惑。我家孩子給做點好吃的就會變安靜。

5.每天一個小時的動畫片獎勵，也可以讓孩子安靜一個小時。

6.上午下午各學習時間一個小時。認字，拼圖，加減法！

孩子吵鬧和家庭環境有關，父母說話嗓門大，經常吵架，老抱著手機玩，不理會孩子，孩子就會變得很敏感，沒有安全感，透過哭，鬧，引起父母注意。

多陪陪孩子，孩子會變得懂禮貌，自信，獨立性強。

讓小孩不吵不鬧，第一，簡單直接的辦法就是轉移注意力，比如在他們吵鬧的時候提起他們比較感興趣的遊戲，或者拿出比較感興趣的玩具，第二就是拿出他們比較喜歡吃的零食，第三就是帶他們出去玩一玩

首先要轉移孩子的注意力，可以給孩子播放一個喜歡的動畫片，或者陪他玩一會喜歡的玩具，這個時候講道理是行不通的，需要先穩定孩子的情緒。等孩子情緒穩定了，再耐心地去溝通吵鬧的原因，慢慢引導孩子該如何正確的表達情緒。