平時沒有注意鍛鍊吧。

現在可以針對性的培養。方法如下：

1,找當地的口才培訓機構學習

2,網上找相關的影片教程

3,買口才，表達力相關的書學習

最重要的是，多練習，多調整。

給自己信心，相信你可以的！

希望可以幫到你

學習優秀和表達能力強沒有直接的關係。表達能力可能和性格有關。性格外向的孩子。天生就愛表達。性格內向的孩子。就是心裡有數。還有男孩大多活潑。女孩子相對內斂。

這都是正常現象。

但是就沒做辦法鍛鍊一下口才麼？肯定是有的。

1.首先別膽怯。見人不害怕。可以鍛鍊和周圍人多聊聊天。從基本打招呼做起。

2。多參加學校的活動。比如朗讀比賽。演講比賽。辯論賽。等等。這個十分鍛鍊人。有過一兩次。就會好很多。比賽別在乎成績。也別有壓力。要的是見見世面。多鼓勵孩子。

3。培養孩子獨立性。有些事情可以讓他去替家長去做。做的好及時表揚。當他處理問題的時候。他不得不進行和別人交流。次數多了。相信會有改觀。

4.和孩子找話題交流。當看到一件事。或者什麼新聞。哪怕是電影動畫片都可以。問問他怎麼看待這件事？主人公或者當事人做的對不對。如果換做是孩子本身他又如何做。這樣不僅鍛鍊他思維能力。還無形中能建立起正確價值觀。

首先語言表達能力和學習能力可以說是兩個方面的能力。

孩子學習能力很好，說明孩子接受新事物的能力很強，孩子思維活躍，孩子掌握了良好的學習技巧，有好的學習方法，所以孩子學習會很好。

但是孩子學習好，不一定在語言表達能力方面也很優秀，語言表達能力不光和孩子的邏輯思維有關，還和好多因素有關，孩子的性格，孩子所處的環境，家庭成員的性格等等許多方面，所以發現孩子語言表達能力差一點，就要先找出原因，再從原因出發去幫孩子改善缺點。

比如孩子內向，不喜歡和人打交道，那麼我們就該鼓勵孩子多多參加點同齡人的活動，比如家庭成員性格也內向，那麼就一塊去改進，經常開開家庭座談會，聊聊大家的近況等等，找到問題所在，不要太著急，慢慢來，加油！！！

學習優秀，口才缺少段煉，應多練習表達能力，缺少鍛練性格內向不善於表達，應鍛鍊自己優秀智商好，口材也需磨練不能忽視。

學習優秀和語言表達能力的強弱沒有必然的聯絡。

語言表達能力是一項技能，而任何技能，我們都只有經過不斷重複地積極練習，最終才有可能將其熟練的掌握。而掌握地程度怎麼樣，依然跟練習和努力的程度有關。比如做飯，做飯是一項技能，誰都不是一生下來就懂得怎麼做飯，但透過學習，並且經過簡單地練習，相信每個人都能學會怎麼做飯。但最終能夠做出煎雞蛋還是做出滿漢全席，就跟練習和努力的程度有關了。

說回語言表達能力，想要擁有良好的語言表達能力，有三個方面是需要去訓練的。

1.邏輯能力：當我們感覺自己的語言表達能力不夠好的時候，我們首先可以檢查一下自己的邏輯能力。看看我們雖然不會說，但我們能不能寫。

如果我們沒辦法把一件事情或一個觀點條理清楚，言簡意賅地表達出來，那就代表著我們的邏輯能力其實是有待提高的。

2.語言表達能力：如果我們能夠寫，卻不會說，那就確實需要練習語言表達了。練習語言表達，簡單講就是要多說，要敢說。

自己一個人的時候可以練習演講，對著鏡子練習，看著鏡子裡面的自己，不斷地調整自己演講時的姿態、眼神、動作，直到達到自己理想中的樣子為止。重複練習。

人多的時候那就去跟人聊天，天南海北地聊，透過聊天，我們不但能鍛鍊自己的語言表達，還有可能從別人那裡獲取很多我們自己不知道的知識和資訊，加強自身的積累。

如果實在不行，背誦行不行，先把想說的話寫出來，然後死記硬背，到了需要說的時候就直接背出來。

而不管是寫還是說，這裡需要補充的一點便是要注意積累，知識的積累，閱歷的積累。

我們經常看到說某某牛人演講從來不用打草稿，那是因為他們的知識夠了，閱歷夠了，一肚子的墨水，信手拈來，隨便擠出一滴都夠我們回味好久了。

3.自信心：還有一種情況，那就是私底下的時候會說，一到了關鍵時刻或人多的地方就不會說了，這就需要加強自信心地鍛鍊了。

自信心地鍛鍊，簡單地介紹兩個方法，一個是要學會讓自己不要太在意別人的評價，別人的意見、建議，有助於提升改善我們自己的，我們可以聽取，其他的別人說了什麼，其實跟我們沒有太大的關係。對於一個並不理解你的人說的話，笑笑就行了。

最後再次強調一遍，語言表達能力是一項技能，技能只有透過不斷重複地積極練習，才能最終被我們所掌握。

加油

語言表達與思維能力是同步的，幼兒時的表達是初步分析、綜合、抽象及判斷、推理的思維過程的集合。對於表達能力不好的孩子，一定要鼓勵他大膽、清楚的表達自己的想法，發展他的思維能力。一定要認識到，孩子的語言表達對其思維能力提升的重要意義。

家長您好！孩子的表達能力不好，是體現在哪些方面呢？是不愛說話？還是說他也有說有表達但是往往詞不達意，讓人不能理解？又或者表達起來磕磕絆絆不連貫呢？不同的情況產生的原因就會不同。解決的辦法也會不一樣的。我曾經問過班裡面不愛說話的幾個孩子，答案令人啼笑皆非。A同學說：“老師簡單的問題怎麼需要本大神回答！我這是默默的看著他們在表演。”我一身冷汗。B同學說：“老師我怕說的沒有別人好。” 我忙安慰他：“沒事下一次呢，老師讓別的同學先答，你最後再答，看看同學們怎麼答的，你看看有什麼缺的漏的，最後補充一下，哪怕說錯老師給你打氣。誰沒有個犯錯的時候呀！”C同學說：“我懶得說，瞧他們那會一點東西，就洋洋自得的醜樣，切！你看張三說了半天不知所謂。” 誒呦，我的天，我有點想發作忍住了。我找張三來問：“張同學，我們回答問題前先在心理分析分析，再舉手，老師肯定會記得讓你回答，你看行不。”張同學說：“行，老師我有時候其實腦子啥也沒想，就覺得吧！先過過嘴癮，不然難受。”最後問了，回答問題老結巴的李四：“四啊！其實你回答的時候可以慢慢來的，我們不急好不。”李同學，憋了半天：“老師我站起來了，腦袋一片空白，原來想的好好的。”我忙說：“四，下回你覺得想怎麼回答，就先用紙大概的寫下來，你看校長這麼厲害，晨會還要念稿子呢？你學學他。”親愛的家長，你應該比老師更瞭解你的孩子，試著和他聊聊，找到原因，問題迎刃而解。

每個人的語言表達能力是不一樣的，有一些學習成績不好的孩子語言表達能力特別強，

語言表達依據個人有幾點:1.情商2.性格3.語言組織能力4.後天因素的形成。

如果現在意識到自己的表達能力偏弱一些，可以選擇一家比較好的機構後天來練習，因為學口才首先就是要提升自信心，你學習成績優異，你會發現在你熟悉的知識點時，你的表達能力並沒有那麼差。不想報班，可以自己在家練習，口才的基本功是繞口令，糾正發音，以及你說話的語速等，在家就可以練習，其次就是尋找可以在公眾下講話，語言類的個人表演，害怕沒有關係，都有第一次，所謂熟能生巧，次數多了，你會發現自己越來越自信，表達能力也會有很大的改善。

前段時間，網路上有一段影片，某銷售員為了增強自己的銷售能力，敢於表達自己，在高峰期上公交車面對車上的陌生人做自我介紹，這個就是在強迫自己鍛鍊，自己創造機會提升自己。

學習優秀是努力學習練習得來的，表達能力更需要練習。很多人在學習上用的時候太多，與人交流的時間就少了。

一、抽出時間和同學朋友交流。慢慢提高自己的表達能力。

二、很多人表達能力不行，是心理上的表達不自信，要讓自己多在公共場合演講，講的不好沒關係，練習幾次就好了。

三、學習一些演講溝通技巧。

這問題本來就片面。沒有絕對，學習特優秀的，表達能力強的有的是。尤其發達城市出來的學生，見多識廣，多才多藝，能說會道。

學習和語言表達能力都是人多元智力結構的組成部分，兩者沒有必然的聯絡。

學習可以透過努力提高，語言表達能力也可透過練習進行提升。如果一個人注重學習，花很多時間精力在學習上，那麼他的學習就會好。同樣地，一個人如果有意識地發展自己的語言表達能力，那麼他會有效地改善自己語言表達能力。因此，學習優秀的人，如果不注重自身的語言表達能力發展，語言表達能力就會欠缺。

語言表達能力不好需要多與人溝通，學會組織語言，訓練語言表達的邏輯。尤其是性格內向的人，要勇敢地走出與人交流的第一步。語言表達是一門藝術，它是與人打交道不可缺少的一環。因此，語言表達能力是一項基本的能力，它體現著一個人的素養。所以，學習優秀的同時，也要鍛鍊好自己的語言表達能力。

語言表達能力是可以後天鍛鍊的。

可以透過參加一些活動或者演講比賽，自信地去表達自己的想法，鍛鍊自己的語言表達能力。

多和別人溝通交流，自己也可以透過看一些著名的演講影片去提高自己的表達能力。一定要對自己有信心！

這種一般是書呆子，記憶力挺好，學習也挺刻苦。 語言表達能力差，是因為ta無法學以致用，只知道死記硬背。 學習不僅僅只是拿到一個高分，更重要的是要靈活運用。 學習是一個人的知識儲備，為的是有一天遇到困難時，能更好的解決。若只知道存，不知取。又有何用 。

無法簡單、明確表達的背後是對所表達物件掌握不夠深入，欠缺了深度思考、沒有進一步總結、提煉，本質上是還沒有真正掌握。而沒有真正掌握的原因，是人類大部分時候都逃避“推理”，是思維上的懶癌！對於自己真正掌握的東西，大部分人都能表達的很好。譬如你愛玩的遊戲、你熱愛的姑娘！

用語言和文字表達你的所見、所思，闡明自己看到的現象和知道的事實、說明自己的觀點都是表達。

表達能力很重要。表現在兩點：

第1點：你認為自己怎麼樣都不算數，你必須讓別人認為你怎麼樣。你要影響別人對你的認識，建立別人對你的認可，必須藉助你的表達來完成。他們認可你的表達，進而認可你的人。要讓別人知道你知道，讓別人認可你牛，則必須會表達！

第2點：表達甚或會限制和提升你的思考與學習。我們會發現，那些會表達的人也更加會觀察，譬如同樣的景色、同樣的場景，作家能夠描述的更合理。所以表達能力高會反過來推動你的思考能力和學習能力。

表達是一種能力。既然是一種能力就需要訓練，但我們的生活和教育在這一塊給於的訓練機會比較少。

傳統的中國文化倡導統一思想，不鼓勵每個人去表達自己的想法和見解，這樣的結果是大部分的人表達能力因為在生活中沒有機會練習、在學習中生硬的練習，大都水平不高。另一個的結果是許多人也欠缺了表達的慾望：反正說了也沒用，為什麼要說？

這樣就成了死迴圈：不需要我表達，我就不說；因為我不說，也就更加不會去表達。

因為不善於表達，許多人會有被埋沒，而且也會在工作場景下產生被忽略的感受，然後就只能自我安慰：我其實很牛，只不過是懶得說或寫而已。

如何訓練自己的表達能力？

核心在於要不斷的去練習：敢於表達、善於表達。世界上沒有什麼領導妙藥能夠突然讓某個人表達能力一晚上就提高到登峰造極，需要的是你不斷地去嘗試、練習、思考和改進。關鍵是做起來，不要認為自己不會。

當然這裡面也有一些方法，表現為：

第一個是訓練思考能力並持之以恆的思考。

表達的前提是要有需要表達的內容。當開會時，領導突然讓你來說說自己的想法，很多人就不知道如何去說、說什麼。

在任何時候都能夠系統、流暢的表達，背後是要能夠持續的思考，對於表達的部分內容有很多已經深思熟慮形成框架、部分內容進行過初步的歸納與整理、剩下的才可能臨時發揮。

養成思考的習慣，這句話說出來很容易，但做起來很難。很多人沒有在日常生活中思考的習慣，期望與臨時能夠產生出火花來，這基本上不靠譜。

在思考時，可以學習一些方法，譬如結構化金字塔什麼的，但這個也僅僅是一種當你有思考的原料時幫你梳理的方法，沒有原料思考也不會發生，所以不要認為學會結構化思考的方法你就真的會思考了!

思考是為你的表達儲備原材料。

第二個是要積累表達的語料。

當你外語夠不熟練，但又需要跟老外去交流時，你會發現許多時候你明確的知道想說什麼，想要表達的意思已經深思熟慮很多遍了。但由於對另一種語言不夠熟練，你卻找不到合適的詞語、句子合理的表達出來，這個時候就會抓耳撓腮。

不僅僅說外語的時候會這樣，用自己的母語表達的時候也有這樣的問題，如果你沒有大量的攝入要表達領域的語料，你就不知道如何表達、或者表達的內容十分刻板，令人生厭。譬如你讀大學的時候跟同學交流的語言，一定豐富多彩生動形象，你也用的得心應手。但這些語言卻不能用在職場上，職場上溝通的語言有自己的規範。還有假如你去菜市場、基層工作的人們中間，他們的表達方式也很生動，許多時候甚至令人叫絕，但可能卻不適合其他的領域。

要積累你表達的語料，需要弄清楚你的職業和崗位要求，如果是政府官員你就要多去讀相關的檔案、政策或者黨報、領導的講話稿；如果是工程師，則需要了解你這個領域的術語名詞甚或你們的機構裡的工程語言。

這方面的練習，一個是閱讀，大量的閱讀，保證每天能達到你領域內嚴肅內容3000字以上（我見過有人日讀10000字以上，堅持了10年）；另一個是觀察、記錄、學習，看高手是如何寫的說的。這裡面你會發現許多你根本不知道、不瞭解的詞彙和語言；再一個就是自己嘗試去說和寫。

第三個也是最重要的，提升你的專業度。

最不會表達的人，如果說到他擅長的領域，也會滔滔不絕。譬如一個不擅長寫作文的小學生，當講起他喜歡的遊戲時，會發現他說的十分生動、充滿激情而且會打動他人。

如果你對一個領域的認識達到一定的深度，其實你自然的會表達的流暢、準確而且富含感情。

學習優秀，為什麼表達的能力不行？

我家孩子上高中了，她的高中生活讓我很嚮往，所以我經常問起，她和她同學，還有他們班上和學校裡的事兒。

她班上就有一個理工男高手，學習倍兒棒，就是表達能力差。剛開始，她也覺得奇怪，怎麼會這樣呢？學習和表達能力不成正比。於是，她很好奇，學習之餘，我家孩子觀察了一段時間，發現——

——這個孩子之所以表達能力差，是因為他習慣用腦，不用嘴。

他在思考問題的時候，就專注在思考，腦子裡在不停地運轉，於是就把用嘴表達這事兒擱置一邊，也就是腦子比嘴快，嘴比腦子慢，這樣長時間成習慣了，嘴巴缺少鍛鍊。這是其一。

其二，除了學習，在生活中也不愛說話，跟身邊的人交流也不多，這樣嘴巴又沒有得到鍛鍊。

就這樣，形成了——腦子快，嘴巴慢的習慣。

所以，成績優秀，語言表達能力就差點兒。

學習好壞跟表達能力無關，各自性格。情商高低。

我發小打字不識一筐，特會說話辦事。還有一個是品學兼優，就愛每天捧著本書，有時你跟他說話時他把金絲眼睛往上一推，說嗯嗯，是是。很少參加意見。