想中考英語詞彙複習效果好，請按如下介紹的幾種較為實用的中考英語詞彙複習方法進行復習！

英語複習離不開詞彙複習，詞彙複習是初三英語複習的一個重要組成部分，大多數同學都知道詞彙複習的重要性，在詞彙複習上花了不少時間和精力，可就是收效不大。究其原因是沒有掌握一定的複習方法，因而走了不少的彎路。下面向同學們介紹幾種較為實用的詞彙複習方法，供同學們參考，希望對同學們有所幫助。

一、 利用構詞法複習詞彙。

英語中有些詞是在原詞的基礎上，加字首和字尾派生出來的詞彙。

（1）由字首un-（“不”）構成的單詞有：happy（快樂）— unhappy (不快樂、不愉快)，like（象）— unlike（不象），usual（平常的）— unusual（不平常的），true（真實的）— untrue（不真實的、假的）等等。

（2）由字尾-er（人）構成的詞彙有：work（工作）— worker（工人），teach（教）— teacher（教師），farm（農場）— farmer（農民），drive（駕駛）— driver（駕駛員、司機），speak（說）— speaker（發言人、揚聲器），read（讀）— reader（讀者），write（寫）— writer（作者）等等。

（3）由字尾-y（… …的）構成的詞彙有：sun（太陽）— sunny（晴朗的），rain（雨）— rainy(多雨的），wind（風）— windy（多風的），snow（雪）— snowy（多雪的），cloud（雲） — cloudy（多雲的），health（健康）— healthy（健康的）等等。

（4）有後綴-ly（… …地）構成的詞彙有：quick（快的，迅速的）— quickly（迅速地），slow（慢）— slowly（慢慢地），kind（友好的）— kindly（友好地），happy（高興的）— happily（高興地），等等。

（5）有後綴-ful（… …的）構成的詞彙有：care（小心）— careful（小心的，仔細的），use（用途）— useful（有用的），hope（希望）— hopeful（大有希望的），thank（感謝）— thankful（感激的），help（幫助）— helpful（有幫助的、有益的），forget（忘記）— forgetful（健忘的）等等。

二、 利用同音詞複習詞彙。

在人教版初中英語教材中出現了許多讀音相同而意義不同的詞，將其歸納起來集中複習，可以起到事半功倍的效果，如：for（為）— four（四），no（不）— know（知道），new（新的）— knew(know的過去式）（知道），see（看見）— sea（海），right（對）— write（寫），our（我們的）— hour（小時），by（被、由）— bye（再見）— buy（買），meat（肉）— meet（會見），I（我）— eye（眼睛），son（兒子）— sun（太陽），two（二）— too（太、也）等等。

三、 利用同義詞、近義詞複習詞彙。

在複習這類詞的時候，要特別留心他們的用法及各自的區別。如：bring, take（拿、帶）；listen, hear（聽、聽見）；fast, quick（快）；get to /reach /arrive in(at) (到達）；look /see /watch /read（看）等等。

為幫助同學們複習，現僅以listen和hear為例。listen不及物動詞，表示“有目的，有意識地聽”後接介詞to。hear及物動詞，表示“聽到的結果”。如：

I often to the radio in the morning .我經常在早上聽收音機。I heard a sound in the next room. 我聽見隔壁房裡發出一種聲音。另外，hear後接從句，還可構成hear from(of)短語，限於篇幅不在這兒一 一列出了。

四、 利用反義詞複習詞彙。

我們所學的反義詞有很多。如：right（對、正確）— wrong（錯），Yes（是）— No（不），black（黑）— white（白），left（左）— right（右），old（舊）— new（新），young（年輕）— old（年長，老），here（這兒）— there（那兒），front（前面）— back（後面），up（上）— down（下），good（好）— bad（壞），light（輕）— heavy（重），early（早）— late（晚），poor（貧）— rich（富），fat（胖）— thin（瘦），thick（厚）— thin（薄），fast（快）— slow（慢）等等。

五、 把名詞分類歸納複習詞彙。

英語教科書和語法書將詞彙分為實詞和虛詞共十類，在此基礎上我們還可以把詞彙分為家庭成員、交通工具、學習用品、人體器官、食物、動物等類別。

家庭成員的詞彙有：grandfather（〈外〉祖父），grandmother（〈外〉祖母），father（父親），mother（母親），uncle（叔、伯、舅），aunt（姨、姑），child（孩子），son（兒子），daughter（女兒），brother（兄、弟），sister（姐、妹），boy（男孩），girl（女孩），parent（父、母）等等。

交通工具的詞彙有：car（小轎車），jeep（吉普車），bus（公共汽車），bike（腳踏車），plane（飛機），ship（輪船），boat（船），motor（摩托），spaceship（宇宙飛船），satellite（衛星）等等。

學習用品的詞彙有：book（書），dictionary（字典），pen（鋼筆），pencil（鉛筆），ruler（尺子），eraser（橡皮）等等。

人體器官的詞彙有：hair（頭髮），head（頭），eye（眼睛），nose（鼻子），ear（耳），mouth

（嘴），arm（手臂），hand（手），back（背），heart（心），leg（腿），foot(feet)（足）等等。

食物類的詞彙有：bread（麵包），cake（蛋糕），egg（雞蛋），water（水），milk（牛奶），tea（茶），meat（肉），pork（豬肉），beef（牛肉），vegetable（蔬菜），pea（豌豆），potato（土豆），tomato（西紅柿）等等。

動物類的詞彙有：cow（奶牛），horse（馬），cat（貓），bird（鳥），dog（狗），elephant（象），pig（豬），chick（小雞），cock（公雞），hen（母雞），sheep（綿羊），duck（鴨子），tiger（虎），monkey（猴），panda（熊貓）等等。

六、 利用串珠法複習詞彙。

它指的是在同一詞的基礎上，將與其有關的詞彙或片語象串株子一樣串起來，這主要用於複習固定片語。如：

get, get back, get on, get off, get up, get ready for, get ready to …

look, look at, look after, look for, look up, look like …

put, put down, put in, put up, put on, put away …

take, take away, take off, take out, take out of, take down …

七、 結合實際應用複習詞彙。

它指的是把詞彙放在句中，結合聽、說、讀、寫、閱讀、做題進行復習，不僅可以學到單詞的意義和用法，掌握必要的語法知識和習慣用法，而且還可以培養一定的語感，同時使自己受到思維方法的訓練。

以上只是向同學們介紹了幾種較常用的詞彙複習的方法。詞彙複習的方法是靈活多樣的，只要同學們在詞彙複習中注重聽、說、讀、寫全面訓練，我想同學們在詞彙複習中定會收到理想的效果，創出優異的成績。

我認為主要應從以下幾個方面入手： 一、詞彙複習 詞彙複習也就是在複習基礎知識和基本技能這一階段，考生應該把所學的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規則)等，過一遍篩子，從而達到查缺補漏的目的，同時也為詞語運用和單詞拼寫這兩道大題奠定堅實的基礎。 詞語運用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時，根據文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學們在總複習時做到： 1.要加強基礎知識和基本技能的學習訓練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。 2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實的語境中。 3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，儘可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時，得心應手。 單詞拼寫試題則不同於詞語運用題，它不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機地結合起來，旨在考查單詞的運用技巧。因此在複習和考試中，解此題應注意以下幾個方面： 1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數名詞還是不可數名詞，如果是可數名詞，則要注意它的單、複數形式。 2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad,badly,ill所共用的比較級、最高階形式worse,worst;像little的比較級、最高階less,least等，更應該引起考生的注意。 3.如果是動詞，則要注意其單數第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動詞的運用。 4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。 5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。 二、語法複習 1.對動詞的複習： 從歷年實測的情況來看，動詞或與動詞相關題目的考查,佔相當的比重。因為動詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學們在進行單項或知識點複習時，務必把動詞和與動詞相關的部分作為複習的重點。首先是動詞的時態和語態，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應練習。這樣才能在實際應用中少出錯或不出錯。 2.對從句的複習： 在複習從句時，特別要理清時態在從句中的用法，如狀語從句(這裡主要談時間狀語從句和條件狀語從句)時態的用法是，當主句是一般現在時、一般將來時、祈使句時，從句要用現在時。當主句是過去時時，從句則要用過去時態。如： ①i won"t take part in the party if i"m not invited. ②when the weather is fine , many families go out for a walk . ③all the students went out when the bell rang. 而since 引導的從句比較特殊，它的主句一般用現在完成時或一般現在時，從句則用一般過去時。如： ①it is 3 years since i came to the company. ②i have known him since i came to middle school. 賓語從句時態的用法則是當主句是一般現在時時，從句的時態可根據從句的時間狀語來選擇任意時態。當主句是過去時時，從句則只能用過去時態的某一種(客觀真理等則只能用一般現在時)。如： ①i can"t remember if i have seen him before. ②betty thought that trees improved the air. 在複習賓語從句和狀語從句時，還要掌握準確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①i want to know if the final exam will come in june? ②i"m sure i will pass the listening test next month if i practice it carefully. 以上兩個句子中都有if,但是由於if的意思不同，構成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的if作“如果”講，也就是說if作“是否”講時，構成的句子肯定是賓語從句，那麼句子時態則要跟賓語從句的原則走。if 作“如果”講時，構成的句子肯定是狀語從句，那麼句子時態則跟狀語從句的原則走。這一點對考生區分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。

第一，分析考綱，確定方向

中考英語詞彙複習，首先要閱讀當地的歷年的考綱，分析考綱裡面詞彙變化。國家頒佈課程標準裡面，要求中考有1600個左右的單詞，但各地地教材版本不同，他要求也有所不同。比如我們合肥市就有幾個版本，有的地方是新課標版本，有的是北師大版本，有的傻逼牛津版本，每一個版本詞彙量是不同的，詞彙也有差異。很多在牛津版本里面的單詞，新課標版本就沒有。比如說，available這個詞，新課標就沒有，但2009年安徽中考就考到這個詞，因為安徽中考綱要裡面，英語考試說明裡面詞彙部分就羅列到這個單詞。所以，一定要認真分析本省的中考說明，看到那些詞彙，是你平時學習中沒有遇到過的。

第二：抓住重點，集中突破

分析完考試說明詞彙部分，你就發現，真正需要你複習的詞彙就不多了，總不能那些常見的單詞，比如：apple，baby，bag，ball等等，還要費勁去複習吧！我曾經羅列一下，有700-800個是常見的，熟悉的單詞，這些詞就相當於我們漢子裡面的大，小，多，少，人，口，手這些詞，不需要特別記憶，複習，因為已經成為我們英語基礎的基礎了。這樣就好辦了，集中力量突破這高頻詞。

第三：舉一反，形成網路

現在到了關鍵的時刻了，突破這800個高頻單詞就是中考詞彙複習的核心任務。我是知道，知識只有形成了網路，才能成為自己的儲備。單詞學習也是這樣。比如，你需要用到confident這個單詞，但你又記不住了，或想不起來了，怎麼辦？只有多使用，多形成和confident有關的單詞。這樣記住一個就記住一大片。我說成：“背一個，記一窩”。需要教師辛苦一點了，我每天早讀都花15分鐘帶領學生們讀詞彙表，這樣大聲朗讀也有助於排除肺裡面的廢氣，提升自己的正氣。我採取的是頭腦風暴的形式。就拿encourage為例吧，我我就這樣帶領學生讀，encourage，encourage sb to do sth ,encouragement , 加上一個書本課文裡面的句子，加深學生記憶，encourage這個單詞出現在新目標教材八年級下冊unit 9 裡面。it also encourages government and social groups to think about ways to improve toilets in the fuyure.這樣不僅僅複習了encourage這個單詞，還複習了其他的詞彙的用法，形成了一個立體的網路，也沒有增加學生的記憶負擔。