有許多時候，生活的重壓確實會導致我們家長疏忽了兒女，這時我們要做的，就是趕緊糾正一下自己。因為不管你如何艱辛，目的除了生存下去，最根本的，還是要支撐這個家，所以一定要規劃好自己一天的時間，拿出一些時間來與孩子交流，哪怕一天只有15分鐘，也要做高質量地溝通和陪伴。我不信一個人忙到每天拿不出15分鐘來陪孩子。

我的女兒，寒假之前，學校舉行彙報演出。因為上一次我忙沒去，爺爺代替去的。這一次，她說什麼也不讓爺爺去了，一定要我去，一定要我看她演出。

寫到這裡，我忍不住淚水要掉下來。作為一名父親，我那時體會到了孩子對父親目光的期盼，體會到了一外孩子對父親深深的愛，於是，那天上午，我把其它事情徹底放下，什麼都不管了，陪她演出，開家長會，然後一起回家。

演出時，我因為去得晚，只能在最後一排，但當看到孩子演出時，我站起身向她揮手，生怕她看不到我而失望。我注意著她的目光，會不會找不到站在最後面的我，於是數次站起，誇張地舉起雙手揮舞，但她確實好像沒看到我一樣，我當時比較後悔沒有去得早點坐到前面去。

回家路上我問她，你看到我在後面了嗎？她說看到了呀，但是我不想表現出來，因為怕給全班拖後腿。

父女或者母女間的情感，其實就是這樣一件一件的事情積累建立起來的呀。女兒叛逆，是因為父母離她太遠了，不肯花時間跟她有這些生活上的交集。

其實，如果要糾正，還是來得及的，但是需要放下架子，需要用心，需要些耐心，需要找到自己生命中最重要的連結在哪裡——就是你的孩子啊。你的一切一切的努力，不就是為了家人的幸福嗎？

所以，如果是我，首先我不會讓這件事情發生。

萬一哪天真如此了，我會如我上面所說，用心、放下架子，耐心地與女兒溝通。不要期待一下子她就能與你重新建立信任，你要挽救與女兒的情感聯絡，是要花一些時間，是要付出一些誠意的，而這件事，現在，就是最好的開始。

是的，我是家長。我的孩子8歲，某種程度來說，他已經有了些許的叛逆——他會質疑我們的態度、我們的價值和我們對他的方式，他也會疑惑自己的判斷。因此，我們也就從這時候開始，去釋放並化解他的叛逆，我們在調整，在變化。

而我又不僅僅是家長。在從事超常教育、特殊教育（網癮治療）、家庭教育和學習方式等課題的研究過程中時，我接觸了不少超乎一般家庭想象的孩子。我看過了太多家庭的無奈，看過他們的孩子的悲傷、決絕、可惡和可憐。

所以，我想給你一個正面而積極的回答。

1.按照我的習慣，我要提問題：

“叛逆很嚴重”中“叛逆”是什麼表現？哪些方面叛逆，哪些方面還能保持良好的溝通關係和正常的家庭狀態？“嚴重”到什麼程度？是否完全割裂關係還是其它？

熟悉我的家長都知道，我非常願意提問題，很多時候，問得他們自己都回答不上來。可是，我真的很想看到他們自己都迷惑的狀態啊——迷惑本身就代表著他們看上去很嚴重的問題，其實，可能遠沒有那麼嚴重。

一個高度專制型的家長和一個溫和民主派的家長，對於“叛逆”的理解程度是完全不同的。舉例，稱呼自己的父親為“老*（姓）”，這在前者的家長那裡估計已經算是十惡不赦，在後者那裡，甚至會引發一場輕鬆氛圍下的高質量交談。以此為例，家長對於“嚴重叛逆”的評價，太過主觀。

解決問題的關鍵是在於對問題本身的定位和剖析，對叛逆的主觀評價，一旦發生偏差，就會帶來問題性質的變化，後果難以預料。我曾經在知乎上見到一個高贊回答，該知乎ER就是因為母親對他的強硬定性，最終被送進精神病院，苦不堪言。許多家長也應該會記得山東臨沂和江西豫章的網癮學院，多少孩子就是因為一個判斷錯誤，開始了長久的錯誤而非人化的所謂“治療”。我見過許多差點被類似學校收錄的孩子，我很不能理解，孩子身上有著如此多的閃光點，為何被視為幾乎要“專政”的物件。

我相信，絕大多數家長對於孩子的感情，都是真摯而誠懇的。他們做出許多錯誤的選擇，並非出於他們的本意——相當比例的此類學校的家長，是含著淚把孩子送進去的。但是，他們的誤判和因為誤判帶來的被人為的誇大以及利用，造成了悲劇。

即便不是這樣嚴重的情況，許多時候，家長對於孩子問題的判斷同樣存在問題，“情緒問題”被理解為“品格問題”經常發生，“一定程度的質疑”被視為“對父母地位的挑戰”也經常發生，“某種程度的行為出格”往往出於“新鮮感”和“自我突破”，也容易被理解為“某種形式的叛逆”。這些，其實都在呼籲我們的家長，對於孩子所謂的問題，一定要慎重判斷。定性的錯誤，導致的災難是巨大的。

請原諒我在這個問題上展開過多。一方面是因為我深感這個問題的重大，另一方面，我的確帶有了某種程度的激動。每每看到孩子被人為的判斷所“異化”，我總難以掩飾我的悲憤。我並不崇尚“性善”這一論調，我深知很多的人性的惡絕難改變，但是，我不認為大多數的孩子具有這樣的惡。所以，我想為每個我認為值得孩子去呼喊，去為他們爭取點什麼。

2.回到問題本身，我假設，題主問題中的描述都客觀發生，的確，孩子叛逆了，而且很嚴重。那麼，又當如何呢？

人生很長。在這裡，我敢斷言看到我的回答的人們中一定有14歲時還在頑劣不堪的個體。14歲，青春剛剛飛揚，也就帶來各種青春期的問題。可是，大多數的人，經歷過當初的彷徨和迷茫，度過了那段時間的跋扈和囂張，走過那段泥濘不堪的人生道路之後，他們又回來了。帶著對自己的最大期望，帶著對父母的深厚感情，帶著對未來的美好向往，回到正常的人生道路上。我想問的是，題主提到的這個孩子，就沒有這樣的可能嗎？

誰都無法回答，是不是？又回到第一個問題，在孩子情況不明的時候，你覺得我們應該做出這樣的不理性的回答嗎？

當然，我不強調這點，因為題主不是認為沒可能，他在尋求答案。我想說的是，她的人生很長很長，她有很多的可能性，一句話，她值得我們去付出。

3.怎麼付出？

作為家長，我們給出了對於孩子儘可能最好的一切，我們承擔家庭的責任，只是希望她能夠生活的富足，她能夠安靜的讀書，能夠好好的學習，未來能有一個好的前途。難道這些還不叫付出嗎？

我想，這是許多人的答案吧。我猜，回答這些話的同時，家長的眼中一定有困惑、不解甚至莫名的委屈。相信我，I SEE YOU。

但是，事實很殘酷。所有這些，在那些孩子眼裡，甚至比不上同伴的一句簡單關心來得重要。他們會覺得，我們的所有付出，其實是我們對他們的桎梏，而他們真正的心靈自由，我們從來就沒有賦予給他們。

我不知道我們中間的很多人有過被親情綁架的經歷，如果你經歷過，你一定明白我在說什麼。那我告訴你，孩子們的感受跟我們一樣。他們會覺得自己真正的需求被忽視了，也就是說，他們的成長所需與我們作為家長的所賦予，發生了矛盾，他們對於自己價值的追求，和我們賦予他們的價值意義發生了矛盾，這是青春期逆反的深層表現。請注意，我這裡說的依然是深層表現，而不是根源。

14歲的孩子，有對自己的簡單期許，有著給自己描繪的小小意象，可能很模糊，但是，往往都有。他們在詢問自己的價值所在，在謀劃自己的未來，如果，他們感知到家長的期許與之一致，他們會樂意與家長分享，與家長一同成長，但是，如果他們感知到家長的存在是對這些自我方面的抵制和阻礙，他們會莫名火氣。因為他們的能量對於家庭之外的這個世界，太過微小，但是在家庭內部，他們的能量是如此之巨大，他們又是如此受到重視，於是，他們理所當然的將炮火對準了本應該最親近的人。

很無奈對嗎？可是，沒辦法，事情就是如此，邏輯就是如此。很無理取鬧，但是，我們只能去理解，因為我們也會撒火在自己最親近的人身上。不是嗎？

談到這裡，相信有的人已經明白我要說什麼。青春期的孩子，需要我們真正關注他們的真實內心所需，才能獲得與家長的和解，也才有了平穩度過這段關鍵時期的可能。作為家長，我們也只有真準關注他們的真實內心所需，才是應對青春期問題的唯一途徑。

題主，我又要提問了，這些，孩子的家長是不是太過忽視了？他們是不是覺得眼前這個14歲的女兒，曾經的乖乖女小棉襖，現在變成了一個喜怒無常深不見底的黑洞？

如果是，那麼，請他們真正試著去了解自己的女兒，她在想什麼。是的，她真的在想什麼。

在此懇請題主原諒我還無法給出更具體的建議——瞭解孩子是解決孩子問題的最為重要的前提，瞭解孩子也是解決孩子問題的最重要手段。奇怪嗎？又是前提，又是手段。其實並不奇怪，當家長真正能夠站在孩子的角度去了解他們的時候，真正的解決孩子的過程已經發生，當孩子感知到作為家長理解他們的真誠，他們會自然向我們靠攏。

可能還有些靦腆，可能還有些掛不住臉面，可是，他們真的會走向我們。於是，一個很好的親子關係修復——進一步瞭解孩子——進一步密切親子關係的迴圈也就開始了。

叛逆不是一天形成的，不要啥都順著娃娃，要不然那一件事不隨他們心了，就會叛逆，還是要適當的控制他們隨心所欲。

簡單來說就是樹立信心，分析原因，拿出措施，長期堅持，大概1~2年的時間就會解決這個問題。

一、真的是孩子叛逆嗎？我看未必。一般孩子到這個年齡，特別是上了初中以後，很多想法跟家長不一樣，家長說的話他們也不愛聽，討厭家長嘮叨埋怨，其實我想告訴各位家長，這並不是孩子。叛逆期實際是性格快速成長期，他有一個幼年時期完全依賴家長的人逐漸成長為一個獨立於家長以外的獨立個體。想法不一樣了，思想也就不一樣了，自然面對家長，讓你感覺到他是在叛逆。所以這個時候我們！家長要多聽多看，少說少干預。而且從一定程度上來說，只有叛逆的孩子才有前途，因為他會更早實現意識覺醒，自我奮鬥，自我升級。

二、叛逆都有理嗎？一種就是上面提到的，思想想法有了新高度，跟家長的想法逐漸不一致。這種我們不需要擔心。第2種就是行為乖張，日常生活異常，討厭學習，討厭進步，貪玩成性。換句話說，就是孩子的品行和品質在變差，這是我們家長需要積極關注的。不怕孩子有想法，就怕孩子亂作為。

三、怎麼處理叛逆期的相關問題？首先家長要捨得花時間，這就如同我們做其他事業是一樣，沒有時間做保證一切都是空談，家長要安排出專門的時間，想好自己的任務，進行鋪排，下功夫去糾正孩子。

其次要多聽多看多發現。孩子問題的根源的癥結在哪兒？比如有的貪玩可能是對遊戲上了癮，比如有的拿錢出去大手大腳的花，已經養成了結交江湖狐朋狗友的習氣。比如有的孩子十分學，可能他沾染了一些邪氣，認為上學無用。無論是哪一種情況，只有我們家長靜下心來瞪大眼睛，花上時間才能夠發現。

第三，要統籌謀劃。全面推進。古人曾講不謀全域性者不足謀一城，不謀萬事者不如謀一時。孩子出現了問題，不可能透過一個很短的時間進行解決，要透過全方位的持續性的工作才能和孩子處理好關係，不斷推進孩子向前進步。比如前面提到有的孩子十分厭學，這是他叛逆的典型特徵，那麼我們就要分析原因，是不是孩子學習上遇到了困難還是受其他人的干擾，還是因為貪玩兒，我這裡可以給大家舉一個例子，我以前高一的一位同學，因為父親是學校的領導，所以非常傲慢貪玩。家人幾次激烈衝突都沒用反而情況越來越糟糕。後來他的爸媽就想了一個很好的辦法，抽一年的暑假，帶著孩子到上海復旦大學，同濟大學，上海交通大學轉了一圈，讓孩子看看大學的教室，聽聽大學的教授的講課，並告訴孩子自己的父親真的很微不足道，他的路將來還很長，這個孩子在高二下學期奮起直追，結果考上了一所211大學。

四、特殊的家庭結構是否要採取特殊的辦法？回答，當然是肯定的，您這位朋友的家庭是男主外女主內媽媽平時照顧多，父親和孩子溝通少。這種典型的家庭結構造成的問題就是父親和孩子之間有隔閡，孩子性格里面天然的有一定的缺陷。母親想管他，但是全職媽媽，可能在孩子那裡並不會很尊重他的這個媽媽。雖然可能比較尊重自己的父親，但是感覺父親又特別遙遠。所以這個時候可以採取更多的親子活動，一起去旅遊，一起去爬山，一起去運動。一起吃飯，一起看電視，一起看電影。不僅留給孩子獨處的時間，更要增加一些家庭互動的時間，要知道14歲到十八九20歲已經沒有幾年了，如果再不抓住這寶貴的時光，以後和孩子溝通起來就會困難。

五、什麼才是解決叛逆孩子問題的最大的法寶？那就是溝通。大學一門課程叫管理溝通，意思就是管理就是溝通，溝通就是管理，我們在處理孩子問題的時候也是這樣。一定要保持溝通渠道的暢通，讓孩子有話願意對你講，你有話孩子也能聽得進去，一旦溝通的橋樑被破壞，一切都無從談起，你發現不了問題更無談解決問題，等所有積壓的矛盾在日後的某一天突然顯現出來的時候，任何人都會措手不及。不知從何下手。除了保持溝通渠道暢通，還要做有效溝通，在每次溝通的時候要想好怎麼溝通，溝通什麼，溝通到哪裡算到位。而不要急於求成。時刻要告訴自己，控制好自己的情緒。這就是要多做總結，在每次溝通完，親子活動完之後，都要總結一下自己有哪些問題，孩子有哪些問題，下一步要怎麼辦？所以大家會發現最近無論是高考還是研究生考試，教師子弟佔的比重非常大，特別是在考取名校的比例上。這不僅是因為老師們會輔導，更是老師們閱人無數，見過的學生何止千萬，他們更善於跟自己的孩子溝通，也知道怎麼溝通。

叛逆是孩子天性，叛逆是必然的。不叛逆才是偶然的。必須積極的去解決孩子的問題，使孩子在未來四五年的成長過程中，心態更積極，視野更開闊，對人生充滿更多激情。

如果我是家長，我會耐心的聽女兒發表建議或者說一些外面的事情，以達到和她思想同排的目的，再瞭解她，從而引導她

1、要多去傾聽孩子的聲音。孩子還年幼，有時提出自己的小小要求，但是可能會表達不清，這時候大人如果沒有耐心去傾聽的話，這就會使孩子感到非常的沮喪和不開心。但如果大人能夠學會去傾聽孩子的需求，孩子自然也會聽從大人的一些要求和命令。

2、對孩子提的一些要求一定要符合實際。小孩由於還年幼，理解能力有限，如果大人一次提的問題太多、太複雜，那麼孩子就難以接受，自然也就會出現逆反心理啦。

3、學會尊重孩子。經常在一些公眾場合看到一旦有小孩做出一些不合適的行為舉止時，旁邊的大人就會立馬大聲呵斥。其實這種教育方法是非常錯誤的，因為大人的責備和呵斥並不一定能幫助孩子糾正一些不好的行為，大才教育建議大家應該耐心的跟孩子講解那些行為到底為什麼不合適，當然也可以適當的對孩子進行一些小懲罰。

4、如果孩子對大人的要求沒有反應，可透過另一方式引起他的注意。比如孩子吃午飯時，孩子只管玩，這時可把他抱起來，帶回桌邊，態度表現要友好。

5、適當的對孩子進行獎勵和表揚。每個人都是需要得到他人的讚賞和鼓勵的，當孩子很聽話時，大人就應該給予表揚，表示更多的關懷。很久之前，我的孩子也很叛逆，經常逃學上網，成績非常差。直到我下載了一套潛能開發課程，他的情況才開始改變，孩子不再叛逆，對父母心懷感恩，變得很聽話，而且學習成績也提高。《特斯拉大腦課程》激發了我孩子的大腦潛能，改變了我的命運。希望我這些分享能給你帶來幫助。

大家好，我是二高山的笑聲。關於孩子進入叛逆期，我們作為家長的要怎麼對待？我是這樣認為的，首先我們把孩子當朋友看待，不在外人面前數落自己的孩子，打罵她，我們平時要尊重她，把他當大人來看待，有些事情他能夠自己獨立處理的，就要放手的讓她去處理，一定要聽孩子的想法和意願。同時也給予她指導和意見，要有耐心和她溝通，意見不一致的時候要有耐心，不要強迫孩子，一味的要聽你的，和他相處的時候要平等對待，給予她的想法，多支援要相信她，注意和她的說話的語氣和表情，讓他對你產生信任，這樣孩子自然而然的就會和你交朋友，就會和你好好相處了。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、有些老師，可能自己的水平差，可能對學生沒有足夠的關懷，可能沒有有效的教學方法，可能對孩子鼓勵太少打擊太多，可能不公平，可能表現出不喜歡孩子等。這樣孩子不喜歡這個老師，而不想去上學。

2、家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

3、有些家長喜歡打擊孩子，自己不以身作則，缺少對孩子的培養，缺少教育方法，缺少愛，缺少正確的榜樣和引導，等各方面不好，影響了孩子學習的心情。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、走人孩子的內心世界，多跟孩子一起玩耍，吃飯，外出旅遊。讓孩子多一些活動，讓自己多瞭解孩子一些，成為孩子的好朋友。這樣更有利引導孩子的方向。

2、家長看到孩子不寫作業，不願意上學的時候一般都會很著急，這時候更加要控制自己的情緒，切記不能對孩子惡言相向也不可以體罰或者動手打孩子，這對孩子百害而無一利的方法，不僅會傷害親子感情還會加重孩子的逆反心理。

3、無論何種情況下，父母都不應該對孩子打罵，以暴制暴，只會適得其反。也不能語言威脅孩子，不要老拿孩子跟其他人作比較，“你看看，隔壁的妹妹都會XX了，你怎麼還不會”的比較行為。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。