通常來講，男寶寶要比女寶寶說話晚一些。包括語言邏輯能力。

針對你這種情況，如果你想讓他語言更好一些，你可以從以下幾個方面著手

比如說你跟他吃飯的時候，你說寶寶吃飯了沒有呀？你想吃什麼呀？

雖然聽不懂，但是他在大腦裡面已經會種下語言的根了。

他雖然聽不懂，但是他也會慢慢的隨著日積月累他這種事，慢慢的都會形成語言的豐富。這個你放心就行了，你想象在胎教中音樂都起了很大的作用，何況它已經已經出生了寶寶，肯定作用會比較大。

比如說他想說話的時候，你趕緊嗯，答應一下。無論你有沒有聽得懂。你必須要答應一下，或者是任何一項。這樣的話他就會不會著急，後面的話就能正確地進行表達。

這是一個漫長的過程，希望你不要急於求成，差不多半年左右你堅持這三個習慣，絕對語言會慢慢的形成。

兩歲娃還不會說話，無論是出於什麼原因，都屬於不正常的語言發育規律。

一般的情況下，2-3歲孩子就具備比較好的語言表達方式。

古人就又說“貴人語遲”，可見孩子說話遲是比較常見的情況，但是常見歸常見，我們做家長的可不能忽視。

有些孩子說話遲可能是有聽力障礙的原因造成的，這種情況要及時就醫，當我們排除了孩子這方面的原因後，剩下的很多是孩子學習語言的環境問題，大人玩手機 看電視多，和孩子交流少。

很多孩子說話遲都是因為家長陪孩子說話聊天交流時間太少，只要我們家長排除了孩子聽力方面障礙問題，剩下的就不用太焦慮只要用心花時間高質量陪伴孩子會給我們家長很大驚喜的。

寶寶的語言發育存在著顯著的差異，有的寶寶早在一歲左右就能表達出自己的意願和要求，有的寶寶則在兩歲之後才開始開口說話。

兩歲左右的寶寶還不開口說話，也不意味著寶寶沒有學習語言，只是沒有表現給爸爸媽媽看而已。所以，在平時的生活中，媽媽要多和寶寶互動，多和寶寶進行交流。

大部分寶寶說出人生中的第一句話都是一個單詞，像“爸爸、媽媽、”有的會叫“爺爺、奶奶”。在寶寶開口說出單詞的時候，大人可以有意識的引導寶寶，說出“爸爸好，媽媽好”，適時的結合語境，在一個個單詞的基礎上鼓勵寶寶說出短句。

在生活中，父母多和孩子交流，儘管孩子可能不理解，聽不很明白。但是在大人不斷地語言刺激下，孩子會逐漸張口嘗試說出完整的句子。平時我們看到的任何東西，都可以把名字叫出來，指給寶寶看，另外給寶寶描繪這是一件什麼東西，什麼形狀的，什麼眼色的，它可以做什麼……

塑造一個溫暖和諧的語言氛圍，不能父母都低著頭玩著手機，從來你不言我不語，這樣的話寶寶肯定說話慢。另外可以買一些認知類的水果、蔬菜、動物畫冊，教寶寶認識學習，讓寶寶有興趣的學習語言。

寶寶的語言發育存在個體差異，甚至男孩女孩說話的早晚也是不一樣的。爸爸媽媽平時可以多和寶寶說話，鍛鍊寶寶的語言能力。

你好，我是好強媽咪，我家老大強強兩歲三個月的時候也是隻能說幾個詞。三歲半上幼兒園時說話還不利索。關於你的問題我有以下看法：

1.男孩子說話較女孩兒來說就是晚。因為男孩子在動作方面發展的比較快，比如，走路會比較早。我家老大一歲一個月走路走得就特別好了。我家老二到了一歲四個月才會有路，並且走得歪歪扭扭的。男孩子喜歡玩需動手能力強的玩具，比如汽車玩具，男孩子特別喜歡那種汽車跑起來酷酷的感覺，不太關注語言方面的表達。但是女孩子會毛絨玩具和過家家遊戲，這些需要情感和語言，所以女孩兒相對男孩兒來說說話會早些。我家閨女，不到兩歲時說話就很溜，現在才三歲跟他哥哥五歲的語言水平一樣。

2.說話比較晚的孩子也可能是因為帶他們的人不善言辭，所以跟他們講話少，這樣語言輸入的少自然輸出的就更少。所以想讓孩子早些說話就得時不時的跟他聊天，增加對他大腦語言的輸入量，積累多了，語言爆發期來的也會早些。

3.說話比較晚的孩子也可能是因為他們有個特別理解他的媽媽，因為他的需求被媽媽理解了，他不用去表達也能得到滿足，所以他就懶得說話去表達。這種情況可以適當去假裝不理解他的意思，讓他自己說出來。這樣“逼”一下孩子就會說話早一些了。比如，他最喜歡蘋果，想吃蘋果的時候你假裝問你要吃什麼？他不說你就拿錯的東西給他，他一著急可能就會開口說話了。

4.說話比較晚也可能是他自己真的不想說，性格比較內向。對於這種情況需要家長耐心地引導他們。給他們營造更多活潑地環境，多鼓勵他們跟別的孩子相處。孩子一起玩耍也能刺激他們多說話，還能培養他們樂觀開朗的性格。

5.當然孩子說話晚也不排除病理性的，比如自閉症引起的，或者舌頭沒有發育好等。如果有這種懷疑還是到醫院讓專業醫生檢查為好。如果一切正常，就不要太著急，方法對了孩子總會有開口說話的那一天。

總之，孩子兩歲三個月只會說幾個詞不要太著急心慌。只要不是病理性的，多多跟孩子說話，孩子三歲左右說話肯定沒問題

2歲前是語言的積累期，2歲後是語言的爆發期。

孩子說話晚的原因：1.環境因素：撫養人性格比較內向不愛說話，很少對寶寶進行語言的交流。2.撫養人改變或者接觸新環境。3.很少出去社交、與別的小朋友接觸。4.遺傳因素。5.自閉症。

針對以上這些因素：我給出幾點建議：

1.在孩子牙牙學語的時候，家長儘可能的多跟寶寶講話交流，很多家長認為孩子還小，聽不懂，所以就忽略了溝通。

2.讓孩子自己說出自己的需求，簡單舉個例子，1歲左右的孩子會自己指想要的東西，大部分家長都是順著孩子指的方向去滿足孩子的需求，很少會教孩子說，並且請孩子重複一遍。這就造成了孩子更不願意開口（孩子心理：反正我一指，你們就知道我要什麼）建議家長要讓孩子說出來，比如吃蘋果和梨子，讓孩子說出蘋果或者梨子，如果還不說，家長則先不給孩子吃，如果孩子真的想吃，孩子自然就會說出來！一定要讓孩子多說。

3.帶孩子去他喜歡的地方玩，孩子在面對自己喜歡玩的地方，情緒是很高的，一開心，自然而然就會開口說話。

4.不給孩子看電視：看電視對孩子不好相信大部分家長都知道，但是您知道看電視的其他危害嗎？看電視會導致注意力不注意、語言表達能力差，不願意開口說話。孩子在看電視的過程中，電視的畫面閃的很快，影響孩子的專注力，腦袋被動輸入，並沒有輸出以及反饋！

不著急 有的孩子語言功能成熟的快，有的慢，只要沒有太大問題就行了，平常只要多和孩子說話引導引導 ，不過說的慢點，清楚點 ，別像跟大人說話似的跟個機關槍一樣 這樣我怕孩子受不了會和你說咋聽你說話這費勁呢[捂臉]

1～3歲是嬰幼兒語言的發聲階段，也稱為語言發展的突發期。嬰幼兒語言的發展有自身發展的階段性，是一個連續發展從量變到質變的過程。說話的遲早與生理發育（腦神經發育、發音器官發育的速度）和後天的語言環境的刺激有關。

對於兩歲以上的嬰幼兒，家長可以透過以下三種講故事的方法來訓練嬰幼兒的語言發展能力。

一、故事欣賞

培養嬰幼兒對文學作品的興趣，養成認真傾聽的習慣。

1、選擇適合嬰幼兒年齡的故事內容，讓嬰幼兒欣賞故事書的封面，引發聽故事的慾望。

2、家長有表情的邊翻書，邊講述故事。

3、第二遍講述故事時，可以讓嬰幼兒模仿故事情節做相應的動作或表情。

二、和大人一起講故事

培養嬰幼兒講述故事的興趣和能力。

1、選擇嬰幼兒已經欣賞過的故事，家長有表情的講述故事一遍。

2、用提問的形式引導嬰幼兒學習講述。

3、家長嘗試和嬰幼兒一人一句的講述故事。

三、複述故事

培養嬰幼兒獨立講述故事的興趣和能力。

1、家長和嬰幼兒一起講述曾經講過的故事。

2、鼓勵嬰幼兒自己講述故事，家長可以幫助嬰幼兒講述故事的開頭，遇到講述困難時，家長提醒一句，讓嬰幼兒接著講述。

3、當嬰幼兒講述故事結束時，家長應以極大的熱情表示鼓勵。

在訓練嬰幼兒聽和說能力時要注意以下事項

1、要不失時機地和嬰幼兒說話

要給嬰幼兒創造一個與人交往的語言環境，不能由電視機和播放機代替。嬰幼兒長時間的看電視或聽錄音機會造成交往障礙，甚至患孤獨症。

2、要用兒語的聲調與嬰幼兒交談

要發音清楚，吐字緩慢，運用高頻語音帶有感情；句子短而重複要多。

3、要注重發展嬰幼兒的語言理解能力

要儘量把嬰幼兒聽到詞或輸出的詞與對應的生活實際相聯絡，幫助嬰幼兒理解語言的含義，加深對詞的印象。

由於嬰幼兒語言發展有一定的差異性，每個嬰幼兒開口說話的時間不同，最早會說的詞也不同，發音的清晰度不同。如果去醫院檢查嬰幼兒在聽力和語言發展方面沒有問題的話，家長不要過分著急。

兩歲是孩子語言爆發期，黃金期，下面給予培養語言能力的幾點建議：

（1）增加詞彙量：首先要注意不要給孩子太多雜亂的句子和詞彙，先從簡單詞教起，比如看著汽車了就告訴他—汽車，看著杯子就說杯子，逐個加長詞彙，主要目的積累詞彙量，孩子詞彙量多了，認識的多，說的也就會越來越多。

（2）經常和孩子交流：比如陪她一起玩玩具，一邊玩，一邊說些有趣的語氣詞，在引出小句子等，和他說的多了，孩子模仿能力最強，時間長就會了。

（3）閱讀三字經，簡單古詩法：經常在孩子面前閱讀古詩，並引導他一起讀

（4）多和小朋友接觸：比如送去幼兒園，或者帶去朋友家和語言能力強的小朋友互動玩耍，小孩子之間的語言溝通，是我們大人無法教會的，也是孩子語言進步的一個好辦法。

當孩子在兩個月的時候，看到父母對他說話時口型就會發出“嗷嗷”的聲音來回應您，雖然不會說話，可孩子的學習能力探索外界的慾望是很強的。當您無意中聽到孩子發出您經常說的“媽媽“”爸爸”時，您就知道了孩子的語言能力是如何得來的了，是您口中重複最多的那個詞……

孩子是父母的影印件。能明白孩子的語言能力遲緩跟誰有關了吧？

孩子大腦神經可塑性的延緩不僅會影響到孩子的語言能力，還會影響到孩子的行為能力，以及殃及到孩子自我情感的控制力，這不是危言聳聽，是著名作家達娜·薩斯金德的名著《父母的語言》的精華。

那麼我們如何彌補呢？方法有四：

1、共情關注。

用兒語比如疊加詞等和孩子說話，根據孩子喜好幫他認識世界。

2、充分交流。

少用代詞，多描述情景來進行語言的擴充套件。

經常利用脫離語境的方式展開話題。

3、輪流談話。

和孩子用有因果關係的語句來談話，而不是命令式的制止，才能引起孩子的共鳴呢。

4、關掉手機、電視。

手機電視都沒有人與人之間的連結。孩子是依靠對方的反應來判斷對錯的，所以不能指望手機電視來增加孩子語言表達能力的提高。

幸運的是您在孩子的關鍵期（三歲之前）意識到了這個問題，恭喜您還來的及！

希望我能幫到您[玫瑰]

幼兒語言的發展大致可以分成幾個階段：

1、0-6個月，發聲啟蒙階段，這個時期，孩子主要是透過吸吮、模仿等行為鍛鍊發聲器官：聲帶、臉部肌肉力度、舌頭靈活等。這個階段的寶寶，可以透過頻繁逗弄互動增加他發聲器官的鍛鍊！

2、6-12個月，詞彙積累階段。這個時期的孩子雖然還不怎麼會說話，但是他可以聽懂大人的指令以及簡單的語言單詞。這個時期，要重點關注幼兒詞彙量的積累，多和他說話，說簡潔、明瞭的單詞。透過誇張的表情吸引幼兒關注你的口型，讓語言和實物進行對應！同時注意增加幼兒咀嚼能力的鍛鍊，增加語言器官的功能性鍛鍊。

3、12-24個月，需求表達階段。這個時期的孩子已經懂得用一些簡潔的單字或者疊詞來表達自己的需求，比如：要！水！吃等。這個階段需要注意的是，我們要多用提問的方式引導刺激幼兒多表達，同時要逐漸訓練幼兒遵從指令，比如：請坐下喝水。等

4、24-36個月，情緒表達階段。這個時候孩子已經開始進入幼兒叛逆期，情緒發展也進入感官情緒控制階段，孩子很容易受外界環境或者他人影響，表現出急躁、任性、反抗等情緒，這個時候要引導幼兒用語言表達自己的心情，而不是哭鬧。

36個月以上，語言發展進入語言邏輯階段，這個時候要注意孩子表達的邏輯性以及思維方式的呈現。

幼兒語言發展是循序漸進的，如果在孩子2歲多還只會說幾個單詞，說明孩子在之前的語言發展中，環境或者照顧者沒有正確的引導。

這個時候要補回之前的教育，重新回到詞彙量積累以及引導刺激開口說話上：

1、要多和他說話互動，需要特別提醒的是，和他說話的語言要簡潔、清晰；

2、用提問的方式鼓勵孩子表達，要給孩子創造輕鬆的表達環境，不能總是幫孩子把他想說的話都說了，孩子沒有機會說話，就永遠都不會說話；

3、在引導幼兒表達的同時，要注意伴隨著想象力的啟發，要多問孩子為什麼。

以上建議僅代表個人觀點，僅供參考。

只要能確保寶寶能聽懂大仁說話，並每天持續不斷的進行語言輸入，不用擔心。我女兒兩歲也只是蹦詞，別人都哇哇說不少話了，她還經常啊啊啊，但我一點不擔心，因為我知道她什麼都明白，不是傻。接下來就靜待花開，現在她三歲了，天天嘰嘰喳喳只要不睡覺不看電視，嘴巴不停得說。保持儘量多的輸入，安心等待即可。

這種是家長陪護孩子的時間太少，多給孩子愛，並且要多給孩子讀一些孩子成長過程中，每個階段的書，讓他的大腦多貯存一些書本的知識，長期下去，他自然而然的就會說一些詞彙，還有就是多參加戶外活動，讓他多看多見多說，多活動。

老年人總會說孩子不開竅，等開竅就好了，其實有時可能是因為語言障礙，不過也不用太著急，家長可以試著跟孩子多說話，就是簡單的生活用語，不用太多，實在不行去看醫生

正常，27個月的孩子語言不豐富，但是領會能力較強，你說什麼他都懂的。尤其是男孩。我家孩子現在29個月，說話能夠連句了。27個月時也說幾個詞，但最近2個月，一下就會背唐詩了，孩子不說並不代表他不會說，而是一下發不出那麼多的音節，不要著急！平時多和他交流，多鼓勵他，等他能說多字的時候，你會有很多驚喜！

兩歲三個月寶寶只會說幾個詞，這種情況是不正常的。因為1.5-2歲是小孩口語爆發期，在這個時期，他能飛快的從每次說兩三個字的短句到長句。

若是這種情況，首先判斷下小孩語言環境，是否語言環境單一缺乏。如：大人和小孩交流過少，一天說不了多少句話，小孩看電視時間較多。

二 小孩口腔肌肉沒有得到鍛鍊，口腔肌肉沒有得到鍛鍊很多音小孩發不出。

該怎麼解決呢？

1、多和小孩說話。小孩學說話是從和人交流開始的。每天多和小孩溫柔的聊天，不要著急。

2、多帶小孩去找小朋友玩。小孩從別的小孩身上學東西往往快很多。