如果是幼兒園，我覺得您應該去考察一下公立和私立的學校教育活動是怎樣開展的。舉個例子，我們這邊的公立幼兒園以開發智力為主，而私立幼兒園多以灌輸式教育為主。上了小學以後，公立幼兒園的孩子跟不上節奏，私立幼兒園的學起來很輕鬆。但是三年級之後就有了明顯的區別。公立幼兒園的孩子語言表達能力和思維邏輯性都發展的好，面對知識結構的負責和難度的增大，他們的寫作能力，反應能力都明顯比私立幼兒園的孩子要好很多。

我個人覺得，孩子在該玩的年紀就要讓他玩好，玩精。所以我們這邊的幼兒園我傾向於選擇公立的。但是上小學的前半年我會讓孩子去學習一年級的知識，就為了在一年級時不至於跟不上節奏。

如果孩子是上小學初中甚至高中，我的選擇必須是公立的。首先是師資，公立的學校老師上崗都經過層層篩選，這一條我比較放心。而有的私立學校多以盈利為目的，讓人很不放心。

個人認為選公辦學校進行系統學習比較好。理由如下：

民辦學校師資實力參差不齊，公辦學校的師資隊伍都是經過嚴格稽核的有相關資質的，老師隊伍也比較穩定，比較適合孩子。

另外，公辦學校相對生源充足，為孩子提供了更好的學習與同學相處的環境。

為什麼這樣說呢？因為，公辦學校，是嚴格按照國家的教育大綱來實行日常教學的，平時考試的內容，也是嚴格按照教學大綱來執行的。在當前中國的高考形勢下，公辦學校的教學，能夠緊跟高考的腳步，讓學生們從小學開始，就一步步地得到鍛鍊，到真正高考時，對於考試的模式和題型，已經是輕車熟路了，剩下的就是平時的知識掌握得扎不紮實，有沒有學會獨立思考與融會貫通的問題了。

我的周圍，有一些小學時上私立學校的孩子。上的是雙語學校，學校的整體氛圍比公立學校要自由活潑一些。但是，等到他們上了初中以後，還是要回到公立的學校中來。因為他們小學時的學習內容與側重點，與公立學校有所區別，所以，到了初中，就存在一個重新定位和適應的問題。反而不如一直上公立小學的孩子成績好，適應得快。

而且，現在的公立學校，不但條件很不錯，老師的素質也比較高，年輕的教師，教學方法也都比較活潑。老師們也都是從學生時期過來的，深知孩子們喜歡什麼，渴望什麼，所以，很多老師其實也是非常希望在教育方面能有一些革新和進步的，平時也比較注重課堂上的氛圍，注重與學生的交流。

雖然在當前，考試看學科成績仍是不變的大方向，但是，國家也比較重視素質教育，小學裡的“副課”，包括美術、音樂、體育、書法等等，學校也都比較重視，孩子們在學好主要功課的同時，也可以有較多時間徜徉在藝術的海洋裡。

綜上，我覺得，公立學校，是普通人家子弟的不二選擇。

就目前的國情和大部分地域的實際情況，公辦學校還是要更好一些。教育部門對公辦學校的監管還是非常嚴格的，公辦義務階段學校以教育為主、公辦幼兒園保教並重，注重培養學齡前兒童良好行為習慣和身心健康，總之，都不以掙錢為主。當教育不成為商品的時候，它才有可能成為教育。

孩子讀書無論選擇什麼學校，最終都要面臨中考和高考。而目前高一級學校都是以考試成績作為選拔學生的標準，所以學風正、升學率高的學校是大家的首選。

對初中而言，公辦學校就近劃片招生，學生程度良莠不齊，但是為了提高考入重點高中的人數，往往都會分重點班強化班。如果孩子的學習很好，私立學校也會減免一部分甚至全部學費，所以錢不是問題。選擇民辦還是公辦，就要比較備選學校最近幾年考人重點高中的人數，以及這些學校畢業的學生後來的高考情況。如果孩子學習成績不是太好，而家庭的經濟條件也允許的情況下，選擇民辦學校要好一點，因為他們大多小班化教學，老師可以關注到每一個學生。而且他們管理較嚴格，學生不容易變壞。

對高中而言，公辦重點高中是首選。這類學校辦學時間長，設施完備，師資力量雄厚，學生活動安排合理，在當地有一定的影響力，社會關注度高，各級領導重視。特別是集中了大量的尖子生，學習氛圍濃厚，耳濡目染，水漲船高，孩子的成材率會大大提高。

我會讓孩子讀公辦學校！

公辦學校就是公立學校，即國家投資興建的學校，老師的工資，學校開支由財政支付。

民辦學校就是私立學校，即個人投資興建的學校，老師的工資，學校開支由投資者支付。

筆者所在地區，公辦學校師資雄厚，教學設施齊全，民辦學校師資匱乏，教學設施不全，管理混亂。比如我所在地區最早辦的一所民辦學校，初高中都有，招聘了一位退休老師當校長，招聘了一部分剛剛畢業沒有教學經驗和管理經驗的學生當老師，招收的學生都是公辦學校招生剩下的學生，或是因為調皮搗蛋被公辦學校勸其退學的那一部分學生，這樣的民辦學校，存在了四五年就自我消失了。

還有一所民辦職業技校，招生時說的天花亂墜，第一年招生情況很好，因為後續工作，學生就業出現問題，也是存在時間不長就退出了。

好的民辦學校也有，像我們市區裡面的民辦學校，校長是省示範性高中的退休校長，教師聘的也是省示範性高中的退休教師，家長們就願意把學生送到這樣的民辦學校。

據我瞭解，我們這個地區，送孩子上民辦學校的，大部分是從小嬌生慣養，稍微一大，家長無法管理，只好送去民辦學校，讓民辦學校進行封閉式管理，當民辦學校也無法管理，學生行為習慣越來越差的時候就又送回到公辦學校。

所以，我認為素質好，從小把孩子教育好的家長是不會把孩子送到民辦學校的，只有一些暴發戶，無法管理好孩子的家長，才會把孩子送到民辦學校。這是我的粗淺看法，不對之處，請讀者批評指正。

應該說民辦學校和公辦學校各有優缺點，可以參考一下下面這些家長的意見。

今年中山市直屬初中派位學位相比去年大幅增加。

2018年中山“小升初”電腦派位剛剛結束。今年中山市學位分配徹底改革：除了按照國家、省、市政策的照顧生之外，所有公辦名校均隨機派位。由於今年中山市直屬初中取消各類特長生招生，因此派位的學位相比去年大幅增加。今年四所市直屬初中共2071個學位用於派位，派位學位同比增加83.2%，城區組派中率提高至約31%，鎮區組派中率約6.47%。

讀民辦學校

理由一：擔心公辦名校氛圍有變

萬女士的女兒7月4日派中了中山市一家市屬公辦學校的學位，派中後，萬女士並沒有喜上眉梢：“我女兒在校各方面表現十分優異，如果按照往年公辦學校可以考試招生的話，一定要能考上紀念中學，但現在派到的這個學校不是紀念中學，在我老公讀書那個年代，這個學校的校風不是很好，搞得我們一家很糾結。”

前天晚上，萬女士決定放棄派中的學位，最終決定選擇到中山市一家民辦初中就讀。她表示：主要原因是孩子以後考高中的目標還是紀念中學，這家民辦學校每年能夠考進紀念中學的人數很多，“民辦學校管理十分嚴格，對於我女兒這種各方面都優異的學生肯定特別上心。”

理由二：尋找孩子更適合的“圈子”

阿成（化名）今年也是被派到一所中山人心目中極為優秀的公辦初中，不過，家裡也是幾經考慮放棄了這個學位轉往一所民辦學校。

孩子派中的公辦學校資訊學老師專門跟他們家聊過，表示知道阿成很優秀，會重點培養，還順帶介紹了一下該校的資訊學領域，由於很多學生在高中階段流失，氛圍不夠，現在需要下大力氣打造氛圍。言者無心，聽者有意。阿成的母親和父親擔心孩子這兩年在資訊學方面的努力白費了，最終決定到現在這間民辦學校，“這間民辦學校跟紀念中學的資訊學同步進行，氛圍很好，所以寧願花高價讀這間學校。”

市民謝先生的女兒選擇了位於鎮區一間大型民辦學校，“去報到那天，發現很多企業家朋友，我覺得這就是我想給女兒找的‘圈子’。”謝先生認為自己選擇很正確。

讀公辦名校

優勢一：公辦名校積澱深 素質教育質量高

王先生在中山市一家公立小學工作二十餘年，是校領導班子成員，對於有些人放棄公辦初中學位轉往民校，感到不可理解：“公辦學校的師資力量、文化氛圍積澱了幾十年，嚴格按照國家的方針政策辦教育，只要能派中優質公辦學校，都應該讓孩子去上，教育質量肯定不會差。”王先生表示。

李女士在醫院從事護理工作，她的孩子已經讀了大學，當年的初中階段，孩子在鎮區一家民辦學校，她對於民辦學校的素質教育評價不高。“我兒子喜歡打籃球，但老師基本不讓打，為什麼？因為中考不考這個，班主任會帶著學生每天跳繩、跑步，因為中考要考。一進門就是瞄準中考，結果，孩子到了高中階段就無力前行了。所以，如果再來一次，我不會讓孩子讀民辦的初中。”李女士說。

優勢二：政府多年投入 不會優勢盡失

民辦學校管理十分嚴格，而且可以自主招生。招進來的生源大多數是尖子生。老師也是高薪招聘進來的優秀老師。嚴格的管理，優秀的學生和老師想不出成績都難！南京中高考排名前十的學校民辦學校佔了七成。

民辦學校辦學目的是什麼？賺錢。怎樣才能賺錢？有生源。怎樣才能有生源？教學質量高。

因此，民辦學校與公辦學校不一樣，要想生存，想發展壯大，必須努力提高教育教學質量。

為提高教育教學質量，學校會高薪聘請名師、優秀教師。有優秀的教師，加上高獎金，哪個老師積極性不高，再加上民辦學校一般不和公辦學校一樣迎接各種檢查，老師不做各種無用功，教學質量肯定高。

教學質量高了，就有了優質的生源，就有錢賺，形成良性迴圈。

我附近一所民辦學校，剛辦學幾年時間，成績全縣名列前茅，學生挑好的，差生不要。就是收費有點高。

知道自己該選什麼學校了吧。

相比較而言，若孩子沒人看管，學習也沒人督促，還是放到私立寄宿制當校。公立學校巳經跟不上時代了。我的孩子在公立學校唸了三年，連自己的名字都寫不好，一問三不知。送到常墳仁智學校，一學期下來，課文會讀了。數學也會做￣些題目了。我真高興，覺得有指望，有奔頭了。我覺得私立學校比公立學校負責，不信你試試。花錢並不多，￣個月800元不到。還不夠小孩孑的零花錢，又吃又住又洗衣，還車接連送真省心。

現在越來越多的家長寧可多花錢也要擠破頭皮把孩子送往民辦名校，原因只有一個：教學質量好！

在公辦學校與民辦學校的pk中，民辦學校往往獲勝，原因如下：

一、民辦學校辦學理念先進。這類學校往往是連鎖機構，統一管理，有先進的辦學理念，先進的管理模式，宗旨只有一個“教學質量”！

二是民辦學校有優秀的教師。民辦學校往往花高薪聘請知名優秀教師，並且實行調動老師積極性的績效工資，學生成績直接與工資掛鉤！公辦學校老師往往缺少這方面的刺激！

三是民辦學校學生實行寄宿制管理。一方面能充分保證學生的學習時間，另一方面也方便家長接送，免去了家長輔導作業之苦！

總之，除了學費貴些，民辦學校優點數不勝數！

家長可根據自身條件，給孩子合理選擇！

孩子讀書選公辦學校好，還是選民辦學校比較好，判斷的標準是哪類學校對孩子的學習有利。

現在培養一個孩子不容易，做家長的為了培養孩子，花再多的精力、花再多的金錢都在所不惜，寧可虧了大人，也要為了孩子上學創造條件，選擇好的學校。

現在好的教育資源匱乏，是個現實問題，很多家長為了孩子上學，操碎了心，從幼兒園起，就開始為孩子選擇好的學校。

我身邊幾個同事，小孩在最好的公立幼兒園，公立幼兒園學費很便宜，很多人託關係想進這個幼兒園都很難，但是公立幼兒園每個班學生人數較多，老師有時不一定完全照應得過來。

他們情願花錢把孩子轉到了較好的民辦幼兒園去，學費超出公立幼兒園好多倍，但這個民辦幼兒園每個班上小朋友人數少，配備的教師多，而且聘請了外教給孩子們上英語課。

無論公辦學校，還是民辦學校，家長看中的是教學質量如何，無論公辦還是民辦，只要對孩子成長有利，只要對孩子學習有利，就是好學校。

我講一個小學語文老師的故事：我有一個大學女同學，師範本科畢業後，參加他們所在區縣的教師公招考試。考到一個鄉鎮小學任教。

剛剛去的時候，主動要求當班主任，學校也安排了兩個班的語文課。她帶著師範畢業生的熱情，處理著繁瑣的班主任工作，認認真真的上好每一節課，比較順利開展著。

慢慢的她發現這學校的老師基本上只上一個班的語文或數學，有的人只當班主任不上課的，甚至有的人只上一個班的思品、社會、自然等小科目。

更重要的是，努力幹著工作，背後總有人說：來了一個傻子，當班主任還上兩個班，真傻。

本想著乾的多得的多，結果又無情的打擊到她。期末績效獎金，大家都差不多，反而一個班都不上的領導得的最多。

下個學年，她開始學習到各種理由推託工作，反正累啊，忙啊，別人又怎樣啊。先是不當班主任，後來又只上一個班。

她終於融入了這個“體制”中。

三年後，她辭職去了私立學校。

當我打電話問她的時候，她已經是班主任加三個班的語文老師了。聽說她還為再加一個班而努力著。

我只想說：你不累嗎！

民辦學校和公辦學校都是經過相關部門批准才成立的學校，兩者間最大的區別應該就是資金來源不同。公辦學校是國家撥款，大部分辦學經費都是來自政府；而民辦學校則是要靠自籌，辦學經費主要是來自企業。所以這也是民辦學校的費用要比公辦學校高的主要原因。

民辦學校和公辦學校本身那個更好？這個問題，不能一概而論。

不可否認，一直以來，很多人對民辦學校都有一定偏見，認為民辦學校不如公辦學校。事實上，很多民辦學校經過這些十幾年的努力，發展都很不錯，甚至一些民辦學校在全國排名中也佔據了不錯的位置。

另外是師資問題。普遍來說，公辦學校的師資可能更好，但目前一些有實力的民辦學校也在高薪聘請優秀老師。給大家講一個故事：有一個同學是211學校的英語專業研究生畢業，英語過了專業八級，畢業的時候，分別拿到了一個公辦學校和一個民辦學校的offer，最後由於民辦學校的工資更高，這位同學選擇去了民辦學校。

回到孩子如何選擇民辦學校還是公辦學校的問題上來，個人認為，最重要的不是糾結於學校的辦學性質，而是根據孩子的天賦、優勢和興趣所在，為其匹配對應的成長路徑。

應該根據孩子自身學習的氣質來決定他的學習環境，不是民辦還是公辦是我們的唯一選擇，孩子本身恰恰才是你唯一的選擇。要尊重孩子的天性，瞭解孩子的優勢弱勢，知道孩子的優質學習管徑、通道，這個是家長必須要去判斷的和知悉的。

在孩子的教育上，我們建議，要把視野放大，用終局視野和全域性思維來處理孩子的教育問題。

首先，對孩子的潛能進行測試，快速鎖定孩子的優勢劣勢；

其次，為孩子制定一個長期的策略戰略，更大尺度的來幫助孩子完成學涯；

最後，快速熟悉備選學校的學習環境和氛圍，為孩子做精準匹配。

另外，還有兩點需要提醒家長：

第一，人工智慧大資料時代，職業的認知，行業的變遷，家長們要警惕和認識，即人工智慧都做得好的事情，相信一定不是人的能力提升的未來的方向；

第二，警惕單一工種，不與人打交道的，不與人發生連結的行業方向，這將會是被人工智慧取代的地方。