這要一分為二的回答，首先要看這個民辦學校是誰在辦？辦學目的是什麼？既然是民辦學校，肯定有盈利這個目的，我們需要考慮的是隻有這個目的還是兼顧育人之本，如果是一個唯利是圖的機構那就禍害不淺。其次還要看辦學者的經濟實力，如果沒有經濟實力，縱然一腔熱忱想把教育搞好，也是無濟於事。

我本人以前就在民辦學校裡做過管理，興致勃勃的想把學校辦成某市一流高中，然而老闆每每訓斥我時都會說，我不為老闆謀利益，心裡只有學生～～～

所以這個問題不能一概而論，有非常好的民辦學校，當然也有那種唯利是圖的……

靠實力。

一、浙江現在初中好的很多是民辦的。如當地的實驗初中，還要搖號才能去讀的，每學期還要一萬多的學費，但是已經形成了良性迴圈，老師的工資跟升學率掛鉤，這樣就會倒逼老師改進教學方法，最大化地去最佳化教學，從而打出名聲。

二、高等級的學校就會差好多。如現在的職高和掛靠在名牌大學下的三本院校，基本上沒有公辦的好！

綜上，具體問題具體分析。

去不去民辦學校，這得看孩子的情況。

我在民辦學校呆了五年，初中兩年，高中三年，現在考上編制教師，來公辦學校一年，不去比較，只說說民辦學校的好與不好，當然咱們說的都是一般得民辦學校，不包括那些厲害得民辦學校，衡水下的衡水一中，毛坦廠下的金安，山西太原的雙語，海泉等等。

第一、民辦學校最大的好處是管得嚴，最大的壞處也是管得嚴。孩子們在民辦學校會學習到不少規矩，也能守規矩，但是同樣思維也被限制住不少，所以民辦學校出狀元比較少，不管是高考狀元還是中考狀元。

第二、民辦學校師資力量是變數。為什麼這麼說呢？好多民辦學校的年輕老師，都是去教書鍛鍊自己，然後準備著考工作，所以教師流動大成為弊端。

第三、民辦學校學費高，學雜費、住宿費、資料費，一個學期一個學期交費用。

第四、孩子們容易放鬆。三年的壓制一旦鬆懈下來就會大爆發，有的孩子三年初中私立生活，壓得很緊，所以考上公立高中，第一次享受自由，會收不住。

如果以上條件都能接受，那麼你再考慮一下自己得孩子，如果是調皮搗蛋型的，那麼可以考慮送到私立，如果是因為沒考好，只能上私立也可以去，如果你的孩子成績不錯，自覺性也還行，你也有時間去照顧他，管他，那麼建議你選擇公立學校。一切都要以孩子的性格來考慮。

我先不管他民辦學校好不好，我認為義務教育階段（九年），不應該有民辦學校存在，我們國家建國七十歲，取得了那麼多輝煌的成就，難道連一個義務教育都辦不起？

您問的這個問題，去年這個時候，我正考慮，後頭發展成夜不成寐，甚至有點焦慮。這個問題換一種問法，就是“公辦好？還是民辦好？”為了給孩子選一所合適的學校，去年我們幾位家長開了三輛車，浩浩蕩蕩考察了本市的四個頂尖民辦，包含公參民。最後我家孩兒選了一所在我們當地看來還算不錯的私立中學。那民辦學校到底好還是不好？綜合考慮，我認為民辦學校還是略勝公辦一籌，理由如下：

一、學校管理制度完善，教學質量整體不錯。

民辦學校考核全部量化，獎罰分明。獎金制度和老師所帶班級的成績掛鉤，工資比公立學校的要高很多。平時的分值考核分為好幾大塊，教學上是一塊，管理上又是一塊。比如說管理班級的每一項，早操，課間操出操人數，隊伍紀律，宿舍紀律都以分值形式呈現，每一項都非常的細化。每個月根據打分情況來給老師開工資，這樣的機制之下，老師工作熱情積極，認真負責。像臨時脫崗，混日子的老師在這裡根本不會出現，每學期的末尾淘汰制就是對他的一個打擊，別說學校開除，臉面上老師就掛不住。所以上民辦學校，老師的工作態度你就放心，他比孩子父母都急，他會緊抓孩子的學習不放，。監督性強，孩子的學習成績肯定會得到相應提高。

二、各科作業由老師輔導，親子關係會比較和諧。

民辦學校大多寄宿，平時作業父母不用操心，學校每個自習課都有老師監管。負責的老師會當堂批閱，並且講題，每個科目的清底做得很好。少了輔導和監督寫作業，這會讓父母和孩子的關係比較和諧。只要不談學習，一般家裡都是母慈子孝，更沒有了河東獅吼。

三、孩子自我管理能力會有很大提高。

因為是住校，孩子洗漱，日常生活打理全靠自己，生活老師只是起一個監管的作用，離開父母的廕庇，孩子的自主能力會非常強，刷牙、洗臉、洗澡、洗襪子、洗內衣，樁樁件件都自己完成，生活能力得到了提高和鍛鍊。這不正是父母想看到的嗎？

學校的飯食也很不錯，有專門的營養師搭配，花樣繁多，營養豐富。打飯吃飯，收拾餐盤孩子一個人完成。

四、民辦學校環境優美，設施完全，社團活動多。

一般民辦學校比公辦學校硬體設施要好，宿舍、教室各項沒施配備完善。鋼琴房、古箏室，美術室，籃球場，乒乓球館，書法室等，這些活動室應有盡有。孩子們每週固定的時間，分別參加幾個社團，這對孩子的成長髮展上也有很大的好處。每到一些節日，各項活動社團的孩子們自排自演，服裝道具，學校都給解決，不用家長贊助。

以上幾點，是我認為民辦學校比公辦有優勢的地方。唯一讓我糾結的地方就是民辦學校的老師流動性比較大。因為民辦學校競爭激烈，尤其是主課老師經常有跳槽現象發生，這種情況對學生學習不是太好。因為換一位老師孩子總得適應個一兩月，至少代上一年，這樣利於師生溝通，對班級情況穩定有利，更助於孩子的身心發展。但這種情況看學校，有實力的學校會留住好老師的。

綜合考慮，學習水平相差不多的孩子，在民辦學校上成績會好一點。當然，這也要看孩子的適應能力，大比率上來說，民辦學校的綜合實力比公立要強。我家孩子在私立上了一年，我認為民辦學校的校風、管理是我最看中的，高中如果成績達到，儘量想讓他上民辦學校。

以上觀點是我個人所持，但願對你有幫助，具體選擇也得綜合考慮各項條件。

從幼稚園畢業，上了一學期的民辦校，小朋友一日三餐都在學校吃飯，由於我家是一個月測一次體重和身高，就以往的記錄對比，體重增加不明顯，身高增長的速度和以往記錄增長速度差不多，說明小朋友吃飯還不錯。

我家一週接回兩次，其他時間住校，剛開始比較擔心娃會不會生病，會不會怕黑，結果我們成人的擔心都是多餘的，娃的適應能力遠遠超乎我們的想象。根據娃回家後的表現，感覺他比以前懂事了，自理能力也提高了。

學習方面，由於作業都是在學校完成，我們只能根據老師的反饋，大概知道他學習習慣很好，和同學相處的也比較融洽。

學校方面，老師能夠第一時間反饋娃在校的情況，同時學校管理也非常正規。

作為家長，我對娃在民辦校還是比較滿意的。娃在這半年裡也成長了很多，無論生活的自理能力，還是學習能力，都超過我們預想。挺好！

最後，我只能用幼稚園時期的娃和低年級的娃相比較，因此只能交流，不具有話語權。

民辦學校不一定教學質量不好。

美國一流大學中半數以上都是私立學校，

但是學術聲譽等依然是世界前列。

相比之下，民辦學校可能收費稍高，

但是經費充足，基礎設施好，

只不過任何學校教學質量都是管理出來的，

看看學校是不是有一個睿智的領導團，

民辦學校依然很牛。

1.民辦學校和公辦學校的區別

民辦學校和公辦學校都是經過相關部門批准成立的學校，兩者間最大的區別就是資金來源不同了。公辦學校是國家撥款，大部分辦學經費都是來自政府；而民辦學校則是要靠自籌，辦學經費主要是來自社會集資或私人老闆。這也是民辦學校的費用要比公辦學校高的主要原因。

我國的民辦高等院校一般都是由院校所在的省、市、自治區的教育廳或是教委主管，而公辦高等院校則是由院校所在的省、市、自治區級政府主管，這也是兩者的區別之一。但是民辦學校的學生和公辦學校的學生在待遇上則是一樣的，並沒有什麼太大的區別。不管是民辦學校還是公辦學校，都要靠自己努力學習，民辦大學中也有優秀的學生，公辦大學中也有混日子的學生，所以學校並不能決定學生的未來。

2.民辦學校和公辦學校哪個好

民辦學校和公辦學校究竟哪個好，這個問題是不能一概而論的。還是要根據具體情況，來具體分析。

不得不承認的是，在同等條件下，很多人對民辦學校還是有一定偏見的，認為民辦學校不如公辦學校。但其實現在很多民辦學校經過這些十幾年的努力，發展都很不錯，甚至一些民辦學校在全國排名中也佔據了不錯的位置，錄取分數也是很高的，辦學質量也比較不錯。

民辦學校在師資力量上確實不如公辦學校。但是現在一些民辦學校為了彌補這方面的劣勢，大部分的老師都是高薪從重點大學聘請的。所以說這一點上民辦學校在盡力的拉平和公辦學校間的差距。

在就業方面公辦學校的認可度是要高於民辦學校的，但是現在這也僅限於政府工作部門了。現在的一些企業對於學校的要求已經越來越淡了，反而對於面試強度的要求越來越高，這也代表著，現在受重視的不僅是學歷，更重要的是能力。

民辦學校普遍起點較好，但持之以恆恪守辦學理念的不多，可以說良莠不齊——這是”質量”問題。

民辦學校收費最令人詬病，雖學費昂貴，可做到優質優價的微乎其微——這是價格問題。

一句話，民辦學校在我國有很大發展空間，特別是社會教育資源緊張的現在，但挑戰亦比較大，特別是監管部門。

本人零零年，中原小鄉村，上過村上、鎮上的公立學校，也上過縣城的私立學校。

就我而言，私立學校對學生的管控一般比公立學校嚴格。私立學校都有早晚自習課，而鄉村的公立學校一般沒有。每天的課程，私立學校也安排的比較緊湊，與學生在一起相處的時間也比較長。

老師水平基本一樣，很多私立學校老師都是公立學校的老師。但因為私立學校老師的工資與學生日常各方面的表現掛鉤，所以私立學校老師一般共用心。當然公立學校也有非常好非常關心學生的老師，但大多是老師的品質。

就我而言，既上過私立學校也上過公立學校，但依然最後中考完上了技校。所以我最大的感慨就是學生個人的品質和家庭教育的重要性。孩子的第一任老師是家長，父母。學校只是提供了一個平臺，而學習則因人而異了。

民辦學校競爭力強現在紅及一時正是民辦學校，而公辦學校為何落伍呢，公辦教師全部拿的固定工資盡職大小自己看而民辦學校大不一樣了全部聘用製成績搞好可留搞不上去的可下。再有政教督察，學生違規直接降低教師工資。

民辦學校好不好，這可能需要因人而異了，畢竟公立和私立的學校你需要投資的成本是完全不同的，公立是公益普惠性學校，而私立則是以盈利為目的學校。

我是曾經在私立學校待過的公立老師，於我而言，在中小學階段我可能更加的支援把孩子送到公立學校就讀，而大學我更偏向於極好的私立學校（前提是自己有資金保證自己去這些私立學校就讀）。

首先講講我為什麼說中小學階段選擇公立學校呢？

1.作為一個曾經的私立老師，我談談自己對部分私立學校的看法。這幾年很多的私立貴族學校似雨後春筍般的出現，不可否認部分私立學校的教學質量辦學條件好。不管是老師還是學生在裡面的確可以學到很多的東西，但是我認為這樣一心為學生髮展的私立學校畢竟是很少的，有一部分的私立學校為了自己的口碑和利益會製造一些假象矇蔽學生和家長。

家長們最重視的就是學生的成績，那麼私立學校就會給你拿出相對應的成績使家長信服，但是分數和孩子的實際學習能力不能更改怎麼辦呢，這時候有的學校就會利用試卷的難度來實現孩子們的分數。拿我之前的學校舉例：學校會給學生出一些很簡單基礎的試題，完全沒有挑戰難度的那種試題，所以就會出現這種怪像。一個班的孩子的平均分基本都是90分以上，有的甚至能達到100分左右，有人會認為總分也才100分怎麼會存在平均分100多分的呢？具體的讓我給大家解釋一下吧！

我所在的私立學校會設定一個試卷的基本分數和卷面分結合的那種形式，試卷滿分100，書面分按照書寫程度給予1、2、3、4、5分以低到高給學生加分。這就是最後給大家呈現出來的總分成績。記得第一次考試完結束，我對學校出的考題很是驚訝，一度認為家長一定會發現端倪的。但是還會有另外一種解決方法，對於考試成績不理想的學生，學校會讓老師給學生進行一種錯誤的引導，一般的孩子如果父母問到考試分數以及班上的考試成績時，考的好的學生當然愉快的和家長說了自己的學習情況。而考的不好的學生由於害怕遭到家長的責罰會選擇不把自己的試卷帶回家裡。畢竟這些家長高價送孩子去學校就讀，期望值很高，當然不希望自己的孩子會是一個不理想的成績了。以上只是孩子的學習生活中我看到的問題，接下來講講生活中遇到的問題。

學生每天5：30就要早起在操場跑操，學生跑步出現不整齊的現象也會全校通報班主任整改，畢竟很多走讀家長會來學校送飯，如果看到學生的跑操情況不好，也會質疑學校的辦學質量，一天的學習和生活都是很緊湊的，還有兩節晚自習，為了方便管理，很多班主任也會高強度的逼著自己的學生去學習，相當於馬伕用鞭子打著老黃牛前進的那種無休和無溝通的模式。很多時候孩子們的情感教育便會缺失，而且有的學校沒有做到尊重孩子們的年齡段和發展水平，從而高強度的透支孩子們的精力和學習潛力也是不可取的，我們會發現很多孩子雖然上了重點高中初中了，但是隻要是老師沒有那麼高強度的監督他們的學習，他們的學習自覺性會變得很低，部分的學生的成績會出現起伏不定的變化甚至一落千丈。

同時這一期間也會暴露出很多問題，並不是上私立的學生家庭都是小康富足的，有的家庭很重視孩子的教育，雖然家庭條件不好，但也會盡力讓孩子去好的學校。當然也會衍生出學生之間互相攀比的壞習慣。我曾經經歷過這樣的校園“小霸凌”事件，學生們會說出哪個學生家裡窮就欺負別人的這種傾向。我說的這些可能會讓一小部分的老師校長心裡不舒服，但是私立也不盡然都是不好的地方。比如說學生和教學管理方面，私立優於一部分的公立學校。私立學校管理相對比較靈活，而且招收的大部分都是精力充足的年輕教師，反觀公立的管理方式相對的比較傳統古板，缺少了很多的新鮮血液。

另外私立學校可以決定學生的去留並且可以相應的懲罰部分不守紀律的學生。但是在公立學校不管是什麼樣的學生，學校都無權開除或者懲罰學生。公立學校的教師權利被曬在了陽光之下，家長和社會都會實時的監督審視，對於如何恰當的體罰學生老師們都會謹慎用之。但同時也會一定程度上妨礙了老師們的正常管理，越來越多的老師為了保住自己的工作而選擇了佛系。

義務教育從古至今還是有其存在的意義的，畢竟依據中國的國情和人口基數，公立的教育是更加的符合大部分家庭的實際情況的，而私立學校大多也都是服務一些家庭條件比較好的資本家庭。

大學也是如此，國內還是有很多很好的公立學校，選擇一些實力強大的私立學校還是可以的。在這些學校裡，你可以有更多的見聞和不同的經歷，學到很多課本上沒有的東西。

因此關於民辦學校是好是壞，還是要根據每個人的實際情況來看的

民辦學校好不好，要看你想獲得什麼。

民辦學校和公辦學校比肯定存在一定的差距 。我在民辦學校任教多年，最大的感觸就是民辦學校的管理層比較亂。民辦學校還是有很多優秀的學生的，但是往往這些好學生也禁不住環境的影響。

所以如果你只是想混個文憑，可以考慮民辦學校，如果是正兒八經的想好好學習，不建議報考，學雜費貴不說，而且師資力量也不行。

以教化民眾，樹立正確三觀的教育都好，特別是用傳統文化的精髓去教化，利人利己，善莫大焉。常於臨床中教化患者正確去吃、睡、運動、思維，才能從根本上去治療疾病，從而達到身、心健康！

民辦學校到底好不好？

民辦學校有好的，也有不好的。

民辦學校與公辦學校最大的區別，大約是收費比較貴，教學比較注重質量。以廣東為例，好的民辦學校往往比公辦的學校都要好，不如說東華高中和潮陽實驗學校，每年的高考成績都要比當地的公辦學校要好上不小。究其原因，主要是民辦學校要持續發展，沒有足夠亮眼的成績基本上是無以為繼的。因此， 在生存壓力的驅動下，民辦學校的教學質量都是很有保障的，前提是比較大規模的學校，那種規模比較小的不在此範圍內。

民辦學校教師的工資，普遍比當地的公辦老師的要高。但是，因為職位比較搶手，民辦學校的教師的流動性比較大。為了能在待遇好的學校多待一些時間，許多老師都表現得非常敬業，常常以校為家，對學生的要求也很高，在一群敬業的老師的管理下，民辦學校的教學質量比較有保障。

民辦學校最大的短板，往往就是不能與公辦學校一樣，可以招到一些優秀的學生，許多學生都願意到公辦學校裡學習，因為公辦學習的學費比較便宜。許多成績好的學生因為家庭經濟問題，也不願意到民辦學校去。另外，一些家庭比較優越的學生，學習成績差，沒有辦法考到公立高中，也選擇民辦學校，導致學校裡的管理也容易出現問題。

綜上所述，民辦學校裡的優勢明顯，缺點也很明顯，好還是不好，還是相對而言的。

做為一名民辦教師，我是深有體會。

純民辦學校第一目的就是賺錢，其它都靠邊站。

“公參民”學校，除了賺錢，還是會出成績的，因為背靠大樹好乘涼。

如沒考上好的公辦，經濟條件許可的話，可以選擇“公參民”的民辦學校。