網路學習的好處：學習時間靈活，可以利用一些零散的時間學習，課程內容可以反覆聽，直到學會為止。

網路學習的壞處：由於缺少跟老師的互動，課程學習起來比較枯燥，很難長時間堅持學習，所以就要求家長多點時間引導孩子自主學習，培養孩子學習興趣。

把手機設定成兒童模式，控制上網時間段。晚上切斷家裡的無線網路。如果是小學生當然你也可以在他的房間裡裝一個攝像頭，但是初中高中不行，有逆反心理！主要還是要培養他的自律，但是面對誘惑這很難。

地凍一三尺非一日之寒，上網玩是網課的原因嗎？值得商榷，網課有它的弊端，但不學習不能歸在網課上，也許是養成階段形成的。

今年疫情特殊，為了不耽誤孩子的學習程序，教育部建議可以進行線上教學，瞬間各種線上教育平臺的推廣炸了鍋，原來很多學校很少接觸線上教學，完全進行的線下教學。

首先我來說下線上教學和線下教學的利弊，線上教學有更公平的享受教學資源，比如很多名校老師的教學方法都值得借鑑，孩子們可以掌握更先進的學習方法，而線下教學可以師生課堂互動，面對面增進互相瞭解，隨時可掌握孩子們的真實學習情況！線上教學有的孩子老師佈置的作業完全靠網上查答案抄襲完成，這樣就失去了線上教學的意義，線上教學高中以下的孩子需要家長配合監督學習，孩子們都有新鮮感，拿到手機、平板、電腦的瞬間感覺解放了自己，這時候家長要給孩子們的電腦進行設定，除了上課以外的軟體禁止使用，上課期間禁止上網際網路等等，這樣也可以提高家長對線上教學的認知！使孩子們得到更好的學習環境！！

線上教學還有一個關鍵點是老師，老師要提前備課準備好，不能一會給這個線上影片，一會給那個線上影片！這樣混亂的線上教學得不到好的效果！希望老師們有個整體的規劃，尤其我們湖北的孩子們還要做好更長時間線上教學裝備，讓線上教學成為一種習慣，等疫情過後配合線下教學孩子們會有更好的成長！

讓我們一起加油靜待春天的到來！！

方法/步驟分步閱讀

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疫情期間孩子上網課時，建議家長要為孩子準備專機專用，裝置上只安裝學習工具，其他型別的軟體全部解除安裝，能夠很好的避免孩子沉迷手機。

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疫情期間孩子上網課時，建議家長要為孩子規定限制學習模式時間，當使用超出設定時間，手機就會鎖死或者提示超時，能夠很好的避免孩子沉迷手機。

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疫情期間孩子上網課時，建議家長要和孩子一起上網課，家長要用耐心去督促孩子，看看網課學習的實際時間到底是多長，瞭解清楚下課後是否需要繼續使用手機，家長也就能心裡有數了。

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疫情期間孩子上完網課後，建議家長要提醒孩子做眼操保護眼睛，同時和孩子協商好，下課後的娛樂時間，想玩手機，就需要在規定的手機娛樂時間內進行使用。

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對於過度沉迷手機的孩子，家長要注意不能強制奪機。要引導孩子自己去糾正學習意識，認識到玩手機的危害和適當的勞逸結合。

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在管理孩子玩兒手機時，家長要控制好自己的情緒，要適當地讓孩子使用手機，而不是完全控制。面對屢教不改的孩子，家長一定不能著急，要多一些耐心，多一些溝通

你的焦慮我很理解，深深的理解。我家孩子也在上課，跟大家分享下我的看法吧。

2，控制時間，規定上網時長，不能因為上網影響學習，跟孩子約三法三章，可以制定一個時間表。

3，如果孩子喜歡玩遊戲，建議玩些益智類遊戲，可以鍛鍊孩子反應能力、手眼協調能力和團隊配合能力，但家長一定要控制時間，可以設定一個鬧鐘來提醒。

4，家長也要改變態度，一昧的怒吼是沒有效果的，也很傷害身體的哦!

網路是把雙刃劍，用好了事倍功半，孩子沉迷上網我們家長也反思，分析下孩子沉迷上網的原因。一類是孩子在現實環境中得到周圍人的關注很少，因此透過遊戲去尋找玩伴。對於這一類孩子家長應該給予更多的關心、關注和更多的情感支援，幫助他們學會日常人際交往的方式；二類孩子在學習中受挫，因此透過網路遊戲逃避困難，在遊戲中的積分和升級能讓孩子體會到勝利感、效能感因此更加喜歡玩遊戲。對於這類孩子來說，家長要多關注孩子學習情況，學習過程中不斷給予鼓勵、反饋，幫助在學習上慢慢獲得成就感，是比較合適的方法；還有一類是孩子自我約束力能差，從而導致了玩遊戲就不能自拔，沉迷於此。這種情況下，家長可以和孩子去討論一個玩遊戲時間控制，既給孩子一定的遊戲空間，又規定了孩子玩遊戲的界限，慢慢地孩子自我約束能力就提前高了。

2位粉絲

其實，孩子沉迷網路不代表就是網癮，作為家長需要和孩子多些溝通，多帶孩子出去接觸新鮮的事物，重要的是要以身作則，自己少玩手機，給孩子一個好的榜樣。

如果覺得自己不能和孩子很好的溝通，也可以參加一些電競青訓營啊，讓孩子在裡面透過學習，正確的認識遊戲和電競的區別，搞清楚自己只是想打遊戲，還是說想從事電競行業，找一個正規的場所來幫助孩子做好引導，採取“楊永信”的網癮治療方法是不可行的，只會給孩子造成更多不好的影響

小孩子玩心很重，這個很正常，哪個小時候不是這麼過來的，作為家長可以和孩子規定，可以玩一定的時間，比如一天最多玩3個小時，這3個小時之內不管玩什麼都可以，但是超過3個小時就沒收手機。比如每天上完網課後可以玩2個小時手機，但是要睡覺的時候必須上交。

還有就是培養孩子的興趣愛好，不能讓他只對遊戲對手機電腦感興趣，比如說下棋，聽音樂，看電影，就算是看小說是都可以的。只要他對這些東西有興趣之後慢慢的手機就玩的少了。

還有就是家長應該多陪一下孩子，多和他們說說話，我知道很多家長因為上班沒有時間，下班之後已經疲憊不堪了，這些都是可以理解的，但是到放假的時候可以全家一起出去郊遊嘛，拉進和孩子們的感情，這也讓孩子們知道沒了手機一樣快樂。

如果發現了自己的孩子沉迷網路遊戲，要冷靜不能打罵孩子，和孩子溝通的時候要暗示一下孩子沉迷網路遊戲後果的嚴重性，並且指導孩子要怎麼戒掉網路遊戲。

幫助孩子戒掉網路遊戲的時候要有耐心，不能太過於著急了，孩子有一點點進步都要鼓勵孩子幫助孩子跳出網路遊戲的大坑。

同時鼓勵孩子多多參加一些積極正面的活動，例如打籃球、踢足球、玩滑板和跳舞等體育運動。如果家長不放鬆對孩子的監督幾個月就可以幫助孩子戒掉網路遊戲。

擴充套件資料：

未成年人累計3小時以內的遊戲時間為"健康"遊戲時間，超過3小時後的2小時遊戲時間為"疲勞"時間，在此時間段，玩家獲得的遊戲收益將減半。如累計遊戲時間超過5小時即為"不健康"遊戲時間，玩家的收益降為0，以此迫使未成年人下線休息、學習。

收益為0，指無法獲得遊戲中與遊戲角色成長升級相關的所有資料和包括道具、裝備、虛擬貨幣等在內的虛擬財產。

由於未成年人上下線的行為比較複雜，會出現多種情況，因此網路遊戲防沉迷系統的限時與提示的實現方法如下：

未成年人上線後，其線上時間將累計計算，稱為"累計線上時間"。

未成年人下線後，其不線上時間也將累計計算，稱為"累計下線時間"。

未成年人累計線上時間3小時以內的，遊戲收益正常。每累計線上時間滿1小時時，提醒一次："您累計線上時間已滿1小時。"至累計線上時間滿3小時，提醒："您累計線上時間已滿3小時，請您下線休息，做適當身體活動。"

其中將"健康"遊戲時間定為3小時的依據是：根據青少年的身心發育狀況、網路遊戲的基本特點，以及對未成年人的調查分析，累計3小時以內的線上遊戲時間既無損於未成年人的身心健康，又能使他們適當享受到遊戲的樂趣。如下一盤圍棋的時間一般也需2-3小時。

如果累計線上時間超過3小時進入第4－5個小時，在開始進入時，網路遊戲防沉迷系統會在畫面顯著位置做出警示："您已經進入疲勞遊戲時間，您的遊戲收益將降為正常值的50%，為了您的健康，請儘快下線休息，做適當身體活動，合理安排學習生活。"此後，每30分鐘警示一次。

如果累計線上時間超過5小時進入第6個小時，在開始進入遊戲時會做出警示："您已進入不健康遊戲時間，為了您的健康，請您立即下線休息。如不下線，您的身體將受到損害，您的收益已降為零，直到您的累計下線時間滿5小時後，才能恢復正常"。此後，每15分鐘警示一次。

如果未成年人的累計下線時間已滿5小時，則累計線上時間清零，如再上線則重新累計線上時間。

而《網路遊戲防沉迷系統開發標準》中的"遊戲收益"定義為："遊戲收益=遊戲中與遊戲角色成長升級相關的所有資料（包括但不限於經驗值、榮譽值、聲望值、稱號等）的提升+獲得的包括道具、裝備、虛擬貨幣等在內的虛擬財產"。

都是一樣的，開學後孩子突然不適應線下教學，喜歡在網上學，沒有辦法只能讓他適應現狀，慢慢的時間長了就可以，但是除了在家線上學習外，不能給他上網玩遊戲

首先，我這幾年推廣線上教育的過程中這個問題也是遇到的最大的問題，因為很多家長都擔心孩子會沉迷網路，但是我給你們說的問題是你大可不必擔心，你擔心的話只能說明一點就是你這個家長也沒做合格，這可能有的家長會罵我了，到你仔細看下我給你分析的，首先這幾年的時間裡我們培訓了幾千個學生了，不能說沒有沉迷網路的，但是結果真的是個別的學生，而大部分學生都是在透過網路去學習，而且成績提高了，因為學生感覺網路學習能節省來回路上的時間，能看回放等優點，所以他們都很樂意去透過這種方式學習，我們有個學生給我親口說過，家長信任他，所以他們上完課也會上會網，但是那只是作為休息，反而這樣更高效，他們說正是因為家長信任他們所以他們才更自覺，剛開始家長越是不信任的時候他就越想上課，因為他們有好奇心，叛逆心，你家長越不讓我做的事情我就越想做，這其實和我們大人一樣，你越得不到的東西你就越想得到，等得到了反而就感覺沒那麼吸引了，所以家長你不用擔心，之所以說你不合格也是基於這點原因，因為你沒了解孩子。

其次，這是發展的趨勢，你不得不讓孩子上線上課，我們的學生在這個非常時期就做的得心應手，因為他們前期已經接受了這種方式，反而是之前沒接觸的孩子感覺不適應了，網路在發展，科技在進步，家長就應該讓孩子去接受新鮮事物，不然你就落後了，當然線上教育也不算新鮮事物了，就和其他事情的發展一樣，你不接受新的科技你就只能落後。

再次，家長要正確引導，現在小學生都有很多在學程式設計了，你可以透過網路讓孩子學一下一些有趣的東西，打個比方說他喜歡玩遊戲，你可以找一些簡單的能設計小遊戲的讓他去學習，可以讓他在網上學些繪畫作圖等，這樣讓他在興趣中學習是不是孩子就不會沉迷網路了，而是透過網路學到東西了，

地凍一三尺非一日之寒，上網玩是網課的原因嗎？值得商榷，網課有它的弊端，但不學習不能歸在網課上，也許是養成階段形成的。

說到最近的網課我有話要說，揪心，上火。

這本是為了應對疫情學校的暖心之舉，是好事，可偏偏成了一些同學可以光明正大上網吃雞的理由，你不知道他在幹嘛，還不能問，有些家長為了給孩子空間，給孩子絕對的信任，放任孩子自己學習，情況可想而知。

當然有些同學的努力在疫情過後開課能有明顯的體現，會形成明顯的兩極分化，努力的同學會更好，落下的同學會更傾向吃雞，網課就是把雙刃劍，但在目前的情況下也只能讓他在家吃雞，總比出門吃了病菌好。

孩子們，努力吧，父母並不欠你們的，你們欠的是對青春的一個交待。

其實這是父母平時管教的一種方式！好比我小孩，已經讀5年級了，我對他是有規定的，一天給他玩多久遊戲，一天給他看多久的電視，寫作業多久的時間。網課需要多長時間！這個就是你平時對他一種要求，每天他都自己會規劃自己！我也很少管他，關鍵是從小就要對他有一種要求！上個學期，期末考試，數學100分，語文90.5分，英語93.5分！雖然分數還行！但我不會給他任何獎勵！只有鼓勵！叫他爭取全班全三名！

這應該都是暫時的吧 我們成年人都會對有的東西或某一件事 都會有依賴 放心吧 隨著環境的變化 他會接受的

你好

現在本來就是網路時代，小孩一但給他手機上網和電腦上網，因為現在電視機都是可以上網的，現在小孩聰明的很，大人玩不了小孩都知道怎麼玩，有的小孩玩遊戲上網連飯都可以不吃，晚上都不怎麼睡覺了，我不知道其它地方怎麼樣，我是湖南人，我們湖南就今年疫情影響，剛開始網上上課幾天，後面就停了，因為小孩沒有那個剋制能力，給了手機和電腦玩遊戲去了，那有心來學習，所以大人剋制一點少給自己小孩手機去玩遊戲，謝謝了

對於小學生來說，透過網路學習，和傳統教室課堂的感受是完全不一樣的。網路學習更像是一個看不著摸不到的家教，督促你學習的同時，為你進行專屬的教育服務。我們很多家長給孩子就在自己的書房或者臥室，把手機或者平板電腦支好，就開始讓孩子學習了。殊不知，很多小學生願意來父母的書房，其實並不是像聽課，而是想對爸媽的物品一探究竟。在專注度上，正因為是熟悉的學習場所，更會對自己放鬆要求。

小學生學習網課，可以讓家長陪同，家長需要做好小學生的秘書，記錄網課筆記，督促學生不要開小差。最好能在書房或者是寫字檯，孩子經常學習的地方才是最適合網課學習的環境。同時要和小學生強調，平板電腦就是黑板，不是玩遊戲的產品，是幫助你解決學習問題的。

2、 多上幾次所謂名師試講課程

至於價格，是很多網課企圖打動父母的一個商業策略。教育常常讓人會很為難，有的免費試聽課，打出某名師上課，家長們就心動不已紛紛掏錢，。其實想要知道網課究竟適不適應孩子的學習，多上幾次所謂的名師試講課程就能知道了。尊重孩子的喜好選擇和學習方式，讓孩子決定最後選哪個老師。

3、 網課學習也要複習

很多小學生認為，網課學習，老師也沒法看我的作業呀。課後練習題，在電腦裡，刷刷刷就寫完，你也不能說我不愛學習，因為網課的學習方式改變了。但我想說，網課學習也需要複習，如果不復習，老師再上一節課，你就有可能聽不懂。在每次開課前，把所要學習的知識再看一遍，積極完成老師佈置的練習。這才是網課正確開啟的方式。

小孩子沉迷上網不愛學習，這可能是很多家長頭疼和操心的一件事。

以下分享幾個小經驗，僅供參考！

1.家長樹立榜樣，作為家長首先自己要認知網路，瞭解網路。網路是一把雙刃劍，網路可以用來學習知識，學習技能，網路也可以危害一個人，帶你走上歪路。所以家長監督、引導孩子要瀏覽學習性，知識性的網站和軟體。引導孩子利用網路平臺去學習文化知識。

2.迷戀上網的孩子家長要及時進行心理溝通，多瞭解孩子，多陪孩子，做一些智力小遊戲什麼的轉移他的興趣。也可以制定獎罰措施，家長一定要掌握方法，不要因為上網經常挫敗孩子心理， 要多鼓勵孩子。

4.培養孩子正確上網的自控力，最主要的小孩子愛上網，家長還是要以正確方法多指導、多溝通，才能解決問題。

這個就是溝通吧，孩子叛逆，你越說可能越不聽，等他開學了，習慣了上學就可能會好點，當然了平常還是要引導孩子，同樣大人也要以身作則，在孩子面前少玩手機，多看看書，學習，家長也是孩子模仿的物件，以身作則教育意義會更大。