1:讓孩子有個安靜的學習環境,家長以身作則,經常看看書,家長不要自己只顧自己玩.

2勞逸結合,讓孩子覺得學習不是一種負擔而是快樂的學習.

3孩子不愛學習,大都是因為孩子不懂或沒學會,及時掌握孩子的學習情況加以輔導,切記:不要打罵孩子. 如何培養孩子推薦你去全國最大的看、教育機構智之旅 去看看，肯定會對你和你家孩子有很大幫助

首先父母要把培養孩子獨立性的目標放在心裡，因為特別是家庭教育，它是隨時隨地都有教育我們都要言傳身教，。根據孩子的年齡特點經常為孩子提供獨立活動的機會和條件，幫助他們逐步學會自己做事、自己動腦筋想問題。

6～12歲是孩子的學齡期，這個時候是孩子勤奮對自卑的衝突，如果老師和家長鼓勵孩子學習並表示與其他孩子有同樣的能力，孩子就會受到激勵，而變得有自信，有活力，那麼我們具體應該怎麼去做呢？

對幼兒期-兒童期（2-13歲）孩子的教育，下面三方面的能力不容忽視：

1，培養孩子“自立”的能力。

獨自面對和解決問題的能力是現代社會每一個人都要具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。

孩子還小的時候，家長就應該“鼓勵孩子去觀察、思考和處理問題”，家長要做的不是給答案、也不是大包大攬，而是引導，讓孩子自己去觀察、思考和處理。

剛開始培養的時候，建議大人帶著孩子進行，無論是做家務還是讀書；慢慢的可以逐漸給孩子分配任務（不是孩子單獨進行，還是一起，但是要明確各自的任務，可以比比賽）。

2，培養孩子非常勤快地閱讀。

閱讀能力對孩子以後的學習工作都有至關重要的作用，勤，是要有堅持閱讀的習慣；快，是有較快的閱讀速度和效率。

對於孩子的讀物，故事書不用說，但除了故事，還能給孩子讀讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進行大聲朗讀。其次，可以根據孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結合生活，進行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結合書本中的文字描寫，進行觀察，再自己做一些記錄，等等。這種結合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發現，除了閱讀情節之外，即使是沒有情節，書中的每個細節其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注於閱讀細節了。

當孩子年齡稍大一些的時候，比如二三年級的時候，教孩子一些科學的閱讀方法，讓孩子養成良好的閱讀習慣就很重要了。例如“精英特快速閱讀”，讓孩子從小就學會眼腦直映式的閱讀學習方法，提高孩子眼睛快速吸收資訊的能力和大腦快速處理資訊的能力，讓孩子的學習永遠快人一步。該軟體的一些訓練環節對孩子的注意力、記憶力、思維力都有一定的鍛鍊作用，可以試試。

3，培養孩子的語言表達能力。

語言表達能力的重要性也是不言而已的。平時，父母可以多和孩子互動，只有互動，才能讓孩子參與到語言環境中來。比如，父母可以和孩子將故事演出來，在這個過程中，孩子不僅需要理解故事的內容，還要背下人物的臺詞等等，語言能力就是這樣被鍛煉出來的。

此外，父母還可以在講故事的時候，經常向孩子提問，或者在故事講到一半的時候，讓孩子接著往下講，這都是很好的互動方式。很多孩子在父母講故事的時候，會左一個問題右一個問題的提問，這個時候父母不要制止孩子提問，如果能夠及時解答孩子的疑問，就能激發孩子想說的願望，從而提高他們的語言能力。

正面管教

推薦一本書《正面管教》，正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及解決問題的能力，才能學會使他們終身受益的社會技能和人生技能，才能取得良好的學業成績。

一、不同教養方式

嚴厲型：有規矩沒自由。驕縱性：有自由沒規矩。正面管教：有規矩有自由。

二、為什麼要正面管教

孩子是社會人：人的行為取決於所處的社會環境。行為以目的為導向：孩子的行為都是有目的的。孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感：孩子需要歸屬感和價值感。行為不當會喪失孩子自信心：理解孩子行為背後的真正目的是什麼。社會責任感或集體感：不要替孩子做任何她自己能做的事情。平等;孩子和大人具有同等的價值、尊嚴和尊重。犯錯誤是學習的好機會：不要讓孩子害怕，而要讓她們從中學會什麼。確保把愛的訊息傳遞給孩子：把愛傳遞給孩子，不但能夠取得積極的效果，而且還會體驗到更多的快樂。

三、有效管教的四個標準

是否和善與堅定並行：對孩子是否尊重和鼓勵。是否有助於孩子感受到歸屬感和價值感：心靈紐帶。是否長期有效：懲罰在短期有效，但有長期的負面效果。是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養孩子的良好品格：尊重他人、關心他人、善於解決問題、敢於承擔責任、樂於奉獻、願意合作。

四、有能力的人必備的七項感知能力

如果允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時與父母並肩做事、邊幹邊學、他們就會自然而然地培養出這些感知力和技能。

對個人能力的感知力：我能行。對自己在重要關係中價值的感知力：我的貢獻有價值，大家確實需要我。對自己在生活中的力量或影響的感知力：我能夠影響發生在自己身邊上的事情。內省能力強：有能力理解個人的情緒，並能夠利用這種理解做到自律以及自我控制。人際溝通能力強：善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。整體把握能力：以有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。判斷能力強：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。

五、矯正錯誤的三個R

承認（Recognize）——哈哈，我犯了一個錯誤。和好（Eeconcile）——我向你道歉。解決（Resolve）——讓我們一起來解決問題。

六、贏的合作的步驟

家長要贏得孩子，而不要贏了孩子。所謂贏了孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰勝孩子。所謂贏得孩子是指大人維護孩子的尊嚴、以尊重孩子的態度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作並貢獻他們的一份力量。

表達出對孩子感受的理解：一點要向孩子核實你的理解是對的。表達出對孩子的同情，而不是寬恕：同情意味著理解孩子的感受。告訴孩子你的感受：如果你真誠而友善的進行前兩個步驟，孩子會願意聽你說的。讓孩子關注於解決問題：如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，知道達成共識。

七、關注於解決問題的3R1H

正面管教關注的是教給孩子要做什麼，而不是像傳統的管教方式那樣，教孩子不要做什麼。在解決問題的過程中，孩子是積極的參與者，而不是被動的接受者。當我們關注問題的時候，孩子才能更好的與他人相處，而且大人與小孩的權力之爭也會減少。關注於解決問題的主旨是問題是什麼以及解決的辦法是什麼，大人一定要花時間去訓練小孩，並且放手給孩子充分的機會施展他們解決問題的技能。孩子就會成為出色的解決問題能手。

相關(Related)，後果必須是與行為相關的。尊重（Respectful），後果一定不能包括責難、羞辱或痛苦，並且應該和善而堅定的執行。合理（Reasonable）後果一定不能包括借題發揮。並且從孩子和大人的角度來看都是合理的。有幫助（Helpful）,幫助孩子學會解決問題，而不是透過懲罰為問題付出代價。

八、正面管教的工具

積極的暫停花時間訓練：和孩子談談暫停的好處，以及在解決衝突之前要等待每個人感覺好的時候是有幫助的。讓孩子自己佈置他們的暫停區：告訴孩子暫停不是懲罰，可以為自己的暫停區取一個好聽的名字。事先和孩子商量好計劃：生氣的時候，感覺不好的時候可以選擇暫停。教給孩子，當他們感覺好起來的時候，如果問題仍讓還在，接著就要找到解決問題的辦法或者作出彌補。啟發式問題：不要預設答案：如果預設了答案就無法走進孩子心裡大人和小孩只有有一人心緒煩躁則不能提問。問的問題要發自內心

（例子）你對發生的事情有什麼感覺？你從這件事情中學會了什麼？你對解決這個問題有什麼想法？

有效的運用鼓勵時機：大家都處在感覺好的時候相互尊重：相信自己，相信孩子，對彼此的觀點感興趣改善，而不是完美：為了改善而努力，而不必期待完美。追求完美會陷入深深的沮喪之中。著眼優點而非缺點：當你關注積極方面時，對彼此都是令人鼓舞的。將不良行為轉為積極方面：要從每個行為中尋找優點。作出彌補：當孩子作出不尊重或不負責的事情時，給機會他們作出彌補。避開社會壓力：當處於社會壓力的時候，要離開旁邊的觀眾，以便私下解決問題。安排特別的時光：定期按計劃陪孩子享受特別的時光。

父母是孩子最好的老師和學伴。孩子的心智成長需要成年人充足的正確引導和督促。

需要父母與孩子進行大量交流和互動。父母的時間和精力付出是孩子學習成績和日後成就的基本保障。

非常行之有效的方法之一：親子閱讀，媽媽挑選優秀的經典文學作品，親自朗讀給孩子聽，孩子聽不懂的地方，及時給孩子解釋。長期堅持下去，您就會發現自己的孩子比其他同齡的孩子擁有更強的思維能力，更豐富的知識積累，更寬的視野。

“順其自然”只不過是家長為自己的“好逸惡勞”尋找的藉口。不願意犧牲自己的娛樂和交際時間。

通常情況下，某些家長更願意“金錢付出”甚於“時間付出”。教育投資應該以“精力投入”為主。

當然要想成為孩子優秀的老師和學伴也需要父母自身擁有足夠的知識積累和視野。

如果暫時沒有，可以和孩子一起積累成長。在陪伴孩子的過程中找尋閱讀和學習的快樂。

如果您自己都不覺得閱讀和學習是一件快樂的事，您又怎麼能讓您的孩子相信閱讀和學習是快樂的呢？

優秀的孩子需要從以下四個方面進行全面培養：

閱讀讓人完美：儘可能多地閱讀優秀的經典作品。（優秀的作品有哪些？可以關注作者後續文章）

寫作讓人準確：培養孩子寫作的習慣，先從最簡單的寫日記開始。

交談讓人敏捷：父母多與孩子進行啟發式對話，多創造機會讓孩子與志趣相投的家庭裡的同齡孩子對話交流。

勞動讓人堅韌：多讓孩子參與家務勞動。

加入“優秀家庭教育”交流社群，認識更多志趣相投的重視教育的家庭。

簡單實用的總結：孩子的成長需要三根支柱

1、第一根支柱：安全感是孩子成長的基礎——對孩子的愛是無條件的，類似於考高分就帶孩子旅遊，考不了高分就不去的事情不要做，孩子還小，他並不知道父母無論如何都愛她，這需要你告訴他。不聽話就不要你了這種話更會傷害孩子，他太小了，用這種方式對待孩子他會恐懼缺乏安全感，但是如果反過來，無論你聽不聽話，成績是否優秀，爸爸媽媽都愛你，這樣的做法反而會讓孩子充滿信心和極高的安全感，做起事情來才有主見

2、第二根支柱：自尊——這是孩子能管住自己的基石，也就是孩子將來是不是自律要看他的自尊是不是夠，孩子最信任的人就是父母，即便有時候孩子會頂撞父母，他心目中最信任的人依然是父母，所以父母不要指責、羞辱孩子，更不要給他貼一些不好的標籤，無論孩子表面是否認可你說的話，他心裡是認可的，一旦你給他貼了不好的標籤，他就會長成你說的那個樣子，因為他內心是十分信任你的，比如，你如果說他：你就是管不住自己，那麼將來他很可能就真的管不住自己，所以生活中我們一定要去發現孩子的優點，給他貼上優秀標籤。比如孩子考了80分，我們不要總是盯著他失去的20分，要盯住他作對的80分。一個孩子打架了肯定有他自己的理由，可能是被同學欺負，可能是見義勇為，其實任何一個錯誤的背後，對孩子來說都有一個合理的理由，我們要忽略孩子的錯誤，正視他的優點。一個小故事來幫助我們發現孩子身上的優點：陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”怎麼樣，一個優秀的校長竟然從孩子打架這件事上發現孩子如此多的優點，作為家長，每天和孩子朝夕相伴，我們要讓孩子知道他做的每一件事都是有價值的，從而提高他的自尊水平，一個自尊水平高的人自律也差不到哪裡去，可能有些家長擔心了，總是誇她會不會翹尾巴，這就是夸人的技巧了，比如他考了滿分，你誇他聰明這就是錯誤的誇獎方式，這種誇獎方式就是給孩子貼了一個聰明的標籤，孩子如果認為自己聰明會怎樣做，他會保持這個身份，可能遇到一些不懂的事情也不會去問，因為問了就不聰明瞭，那應該怎麼誇呢？你要誇她認真，一章卷子那麼多題，即使孩子每一道題都會，都做對了也是需要很認真才行，這樣給他貼了一個認真的標籤遠比聰明的標籤強，以後孩子會保持認真的標籤，做起事來也就認真了。也就是說我們誇孩子要誇他的動機和過程，不能只誇結果

3、第三根支柱:終身成長——這個是塑造它未來遇到事情不慌，沉穩處理的基石。什麼叫終身成長，就是說世界這麼大，沒有人能獲取世界上所有的知識，我們生活中是會遇到一些麻煩挫折和失敗的，但是這些都是我們成長的養料，中國有句古話叫吃一塹長一智，這個用在教育孩子終身成長上很好。舉例，孩子考了90分，如果我們把這個看成是一個小小的挫折該如何培養孩子呢，當然是要讓他在這次挫折中學到東西了，因為吃一塹長一智，我們可以和孩子探討（記住不是指責），這個題如果下次遇到該怎麼辦才好呢，如果孩子說下次我要認真點兒（那說明這題他會，只是因為馬虎），如果他說等我回學校問問老師這個題怎做，下次我就會了（這說明他確實不會），無論怎麼樣的回答，你都要稱讚他，好樣的，你掌握了一向很重要的技能，孩子肯定會問什麼技能，吃一塹長一智啊，你看這道題你雖然做錯了，但是你很厲害找到了解決問題的辦法，所以你又多了一分智慧

孩子有了這三根支柱支撐他，無論走到哪裡都不會太差的，因為他是一個生命體，有了安全感就有了自信，有了自尊就能剋制和管好自己，有了終身成長，吃一塹就能長一智的心態就不怕任何困難，三根支柱會撐起這個孩子，慢慢的變得十分優秀

在這裡我們只做一些讓人們通俗易懂的分解，容易被做父母的理解和接受，而不搞那些較深奧的什麼演繹法、分段法等。在此我們給出一些接地氣並且是大眾化的答案；當然仁者見仁、智者見智，其中個案也只有個別人去理解和實施了。

所有做父母的都很清楚一點，孩子是父母的希望，是父母的未來，天下父母哪個不望子成龍 、盼女成鳳呢？可是想讓自己的孩子健康成長，儘早的成龍成鳳，就需要父母的正確培養和多方面的努力了，那麼，做父母的應該怎樣培養自己的孩子呢？

第一、父母是孩子的第一老師，要做好孩子的榜樣。父母是孩子的最直接的老師，你的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，俗語有云:龍生龍鳳生鳳老鼠兒子會打洞，話糙理卻通，這句話告訴了我們父母的榜樣作用有多大。

第二、培養孩子的良好習慣，不能溺愛孩子。做父母的誰不愛自己的孩子？但是如果溺愛孩子，孩子將來的自立意識弱、生存能力差、將會變得自私、不辨是非、心裡脆弱，危害極大。

第三、父母有意識的製造學習的氛圍，培養孩子勤奮學習的習慣。有句名人名言這樣說:天才來至於勤奮，所以，勤奮是成功的關鍵。只有勤奮，孩子才能在成才的路上走遠。

第四、注重尊重孩子，培養孩子的自信心。對孩子要多鼓勵不挖苦，對孩子多說你能行、你真棒等鼓勵性語言，讓孩子幹一些力所能及的事。

第五、注重孩子的心理變化，一定要給孩子營造一個溫馨快樂的家庭環境。這樣有利於孩子的心理健康成長。只有幸福快樂的家庭，才會有孩子的身心健康而免於偏激與極端。

第六、家長時刻注意自己的文明素養，是否影響到孩子。這裡所強調的是讓孩子講文明、懂禮貌。文明禮貌不論對國家還是對家庭都是非常重要的，一個尊老愛幼的家庭肯定是一個幸福的家庭。

第七、培養孩子勇於承認與擔當的習慣，家長要答應孩子犯錯誤，但不允許孩子推卸責任，更不應幫助孩子探求來由躲避責任。家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，無論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的本領，就要讓他去大膽地面對，更不能由大人出頭辦理。

第八、父母要有意識的培養孩子的“愛”心。適當的讓孩子體會到爸爸媽媽的難處，體會爸爸媽媽的不易，只有懂了愛是一種付出，孩子才會體會到爸爸媽媽對自己愛的偉大，才會對爸爸媽媽負責，捨得為爸爸媽媽付出，同時也會為他人付出。

家庭教育提倡什麼？

提倡好的習慣，好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

1、用過的東西放回原處。這不僅有利於培養孩子思維的有序性，也有益於孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。

2、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對於一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處於健康、積極、主動的生活狀態。

3、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣於行動之前做計劃，並使計劃趨天可行。

4、講究衛生，乾乾淨淨地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂塗亂畫等。

家庭教育反對什麼？

1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子和性格、脾氣對孩子後天的的影響是極其重大的。

2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的後果。

3、反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正主價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。4、必須堅決反對這實在在的“家長作風”，改變學習是孩子唯一出路的觀念。今後的社會承認的是孩子的能力和素質，而不是學習成績。學科學習對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養。如果孩子學科這習不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

給家長的30條建議

1、夫妻共同做家務，以便夫妻雙方都有更多的時間和精力關注孩子的教育。

2、將一切時間都獻給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。

3、做有預見性的父，不做事後諸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子，支援孩子走自己選擇的道路。

5、持之以恆，幫助孩子養成良好的習慣。

6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，並根據孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。

7、夫妻共同研究如何培養子女，並努力保持一致。

8、重返童年，陪孩子一起娛樂、玩耍。

9、父親努力去說：“我愛你，孩子！”，並用行動傳達你愛。

10、避免說謊話、假話、髒話、牢騷話，以免汙染孩子的心靈。

11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產生恐懼和不安，或上行下效。

12、避免在孩子面前談論單位人事方面的分歧，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法。

13、避免在面前流露對錢、權的不正當想法，以免使孩子產生特權思想和金錢至上的意識。

14、不佔公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。

15、孝順長輩，為孩子做出表率。

16、不要動不動就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。

17、與孩子一起學習使用計算機和網際網路，最好能先行一步，使孩子能從一開始就養成良好的習慣。

18、讓孩子多多體驗成功。這是抵禦不良媒體的關鍵。

19、孩子上網之前先立下規矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不洩露個人和家庭秘密，學會選擇瀏覽健康網站等。

20、豐富孩子的生活，培養孩廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動。

21、引導孩子學會交往。讓孩子從小就生活在在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。

22、全面瞭解孩子身心發展的實際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發展規律，以此考慮教什麼、怎麼教。

23、要循序漸進地傳授知識，培養能力，不要急於求成。

24、家庭成員純樸配合、協調一致，使孩子的品德和行為按統一的要求發展。

25、把對孩子的早期教育和家庭生活實踐結合起來，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環境中接受教育，健康成長。

26、有理智、有分寸地關心愛護孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛。

27、根據孩子的身心發展水平和年齡特點嚴格要求孩子，嚴而不厲，嚴而不出格。

28、努力提高自身素質，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。

29、讓孩子在自己的世界裡成長。家長不必要時時處處都參與的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導處理好同伴關係。

30、家長要以自身的實際行動，表現出在追求知識上的自強不息的精神，並以此來影響、教育孩子，激發孩子的主動性，進而轉化成自身的不懈努力。

這是一個太大的問題，但是有一個很好的前提條件，三觀要正喲，要培養和教育自己的孩子之前，要把自己的三觀弄正了再去教育，否則適得其反。

其實自從有了孩子，父母都應該或者就是一輩子在學習的過程，我們首先學會感謝孩子，若不是她或者他，我們如何當父母？並不是所有的父母有資格或者有能力當好父母的。

每一代都有教育每一代孩子的時代烙印。我的父母如何培養我的？我又是如何教育我的孩子的？問問這樣的問題，應該能找到一些遺憾的缺失。

如何培養自己的孩子？大人都是希望好的結局的。不是嗎？望子成龍。功成名就。幸福。學業有成。。。。。如何培養自己的孩子，伴隨著父母想要的結局。所以其實我更希望的每個父母扮演好角色，完成自己的使命。看著孩子漸行漸遠，不必追。孩子自己有自己的使命，而不是被強加的，一切結局順其自然，一切開始也是順其自然。

有一千個哈姆雷特！沒有同樣的倆個人！你怎麼培養，孩子的未來就等這如何的結局。一切沒有關係，我們大多數都是芸芸眾生！讓孩子在該有的年齡完成該有的使命！

謝謝信任！培養孩子可不是嘴上幾句好話，兜裡趁多少錢，官有多大的問題。而是需要多方面多形式多角度去接觸實踐，探索實踐，去發掘實踐，從實踐中感知認識事實的存在性。而不是孩子要多少錢就給多少錢，要什麼就給什麼的過程，那樣長大的孩子都是完全自由式，缺乏理性，缺乏愛，缺乏準確度和安全感。一個人的前途就如一條路，如果沒有嚮導，僅憑自己是完全沒有目標的，是盲目的，走過的路不僅彎路多險境多，通向也不是理想境地。所以要用你所歷做基礎，帶孩子引導孩子向前發展。用你經歷把控孩子的方向，用你的經驗助推孩子的力量，用你的傳承教育影響孩子的身心健康，用你的健康的思想去打造孩子的未來！不盲目，不盲從，不武斷，不誘騙，不應付，不懶惰，不消極，這樣才能讓孩子穩健成長！……

這個問題是一個很大的話題，講一天也講不完，因為涉及的具體細節，方法很多。不過簡單來講，可以從這幾個方面著手：

1. 給孩子安全感。安全感對一個人的成長來講，非常的重要。沒有安全感的孩子，會用一生尋找。所以，儘量不要打罵孩子，恐嚇威脅孩子。

2. 培養孩子的自信。一個沒有自信的人，做事就拖拖拉拉，畏畏縮縮。自信是一個人的成功重要的核心品質。所以，在生活中。要多鼓勵孩子，多看到孩子的優點，發揮孩子的優勢，多給孩子鍛鍊和犯錯的機會。

3. 尊重孩子。不要以為孩子小，他什麼就不懂，他是一個獨立的個體，是一個人，也需要面子和尊嚴的。所以父母不要總是以高高在上，用“我吃的鹽比你吃的米還多”的觀念來壓迫和強制孩子。在外人面前批評孩子，不給孩子留面子，這樣的行為大大挫傷了孩子的自尊心。容易讓孩子罵不得說不得，然後顯得非常內向。

4. 信任孩子。孩子把父母當成自己最依賴最信任的人。如果父母都不信任孩子，那麼支撐，孩子背後堅強的力量就崩塌了。那麼孩子就無力去面對生活中所遭遇的困難和挫折。最後就很容易讓孩子自暴自棄，養成說謊的習慣，“反正你們都不相信我，我說實話也沒有用。”

5. 接納孩子。每個孩子的出生都帶有天生的氣質，有的內向，有的外向，有的堅強，有的敏感。而這些特質是孩子與生俱來的東西，是沒法改變的。父母愛孩子，只因為他是你的孩子，而不是因為她很聰明，很漂亮，很優秀。所以接納孩子本來的樣子，去改善可以改變的事情，被接納的孩子，才會有向上的力量。

父母陪伴孩子一起成長。我個人認為，陪伴孩子是培養教育孩子最重要的事情。陪伴孩子一起遊戲、一起運動、一起看影視作品、一起閱讀、一起聊天講故事、一起手工製作、一起參加勞動，可以讓孩子幸福、健康、快樂的成長，對孩子的性格、性情、心理的成長健康都有很大幫助。需要注意的是，陪伴不等於陪著。陪伴要求家長確實融入孩子的思想和歡樂當中，而不是把孩子扔在一邊各玩各的，那叫陪著或者看著。

讓愛在孩子心裡紮根發芽。父母要用自己的耐心、愛心和恆心，持續關注孩子的成長，讓孩子深切感受到來自爸爸媽媽的愛意。也可以帶著孩子多參加獻愛心等公益活動，讓孩子從小就生長在愛的環境裡。讓愛在孩子心裡紮下根，發出芽。讓孩子成為一個富有愛心、善良、正直、誠實的人！

是非對錯要分清，賞罰一定要分明。在日常生活中，要愛孩子，但是不能溺愛！愛，要有原則，不能讓愛氾濫成災。是對的語言、動作、行為和事情，要大加讚賞，要有實質獎勵；對於錯的現象，必須當即制止，及時教育，還要賠禮道歉，並且事後要有實質的處罰。要讓孩子明白是非對錯，而且還有賞罰。這樣教育出來的孩子，就會自覺遵守規章制度，就會對法律法規產生敬畏之心。一味的護犢子，只會培養出天不怕地不怕的混人！

父母對孩子有多關注，孩子就會有多優秀！

由一方先提出一樣東西，並給出理由，解釋為什麼這樣東西很強大。另一方給出另一個東西，並解釋為什麼這個東西更加強大。雙方輪流新增各種細節和特徵，使自己提出的東西比對方的更厲害。

舉個栗子：

來來回回，雙方可以憑想象力新增各種超能力，使自己提出的東西更強大。

這個遊戲透過親子互動大大激發孩子的想象力和換位思考能力。

2我家有扇“任意門”

道具

門

怎麼玩

粑粑麻麻和寶貝挑選家裡的一扇門，在門上貼一個特殊的標誌以示區別。在其他地方也可以玩這個遊戲，比如商場裡的門、機場的安檢門、動物園裡小火車上的門等等。接著，粑粑麻麻和寶貝就可以一起玩“任意門”的遊戲啦！

寶貝可以展開無邊的想象，透過任意門去世界每一個角落，無論是一個北歐小鎮，一座無人古城，一片鯨魚海域，一條清明老街，一箇舊古董店，還是一個動畫片裡遐想的南極雪堡，一顆遠古星球，甚至是宇宙黑洞裡神秘的失重場，都可以成為目的地。

粑粑麻麻可以對各種細節進行提問，激發孩子的想象力和創意表達。家長也可以用英語提問，並鼓勵孩子用英語描述自己腦中想象的場景。

一個栗子：

這個遊戲鍛鍊孩子的想象力，提高孩子的語言表達能力。

3賣關子

道具

無

怎麼玩

一家人圍坐在一起，輪流成為“賣關子”的人。“賣關子”的人把自己想象成一個飛行員、一個鬧鐘，或者一隻小猴子，並用簡短的語句描述自己的身份，而其他人就要根據描述，猜出TA賣的關子到底是什麼，最先猜中的人獲勝。

我是栗子：

粑粑麻麻可以從比較寬泛的描述開始，慢慢給出更多的細節，直到孩子猜出來。粑粑麻麻和寶貝輪流扮演“賣關子”的人。

這個遊戲可以鍛鍊孩子的理解力、想象力，和表達能力。

4連連看

道具

9張小紙片、筆

怎麼玩

準備9張小紙片，分成三個主題：主人公、情緒和動作。

粑粑麻麻和寶貝各取3張紙，每人負責一個主題，在紙上寫下三個不重複的內容。粑粑麻麻和寶貝可以天馬行空地想象，但誰都不知道另外兩個人寫的是什麼內容。

大家從三個主題的紙片裡各隨機抽取一張，拼成一組“主人公+情緒+動作”。一共抽取三輪，拼成三個組。按抽取的順序，標為組1、組2，和組3。

然後每人負責一組，將對應的主人公、情緒，和動作組織成一句通順的話，可以加入各種形容詞和時間、空間上的細節。

寶貝可以這樣說：一大早，黑貓警長就因為被罰在人民廣場打掃公共廁所而怒氣衝衝！

完成三句話後，大家還可以輪流新增中間的過渡情節，將三句話按順序發展成一個完整的故事。

這個遊戲既能鍛鍊孩子的想象力、語言表達能力，也有助於邏輯思維的發展，還能培養孩子對情緒的把握和理解。整個過程好笑又輕鬆，孩子不知不覺在玩中鍛鍊了創新思維。

即使不玩遊戲，粑粑麻麻也可以在平時激發孩子的創造力和想象力。快來收藏這些實用小建議！

建議一：巧用廢舊物品

利用家裡淘汰的舊衣服、廢報紙、木筷子、老鐘錶、書籤、乾花等編故事、做剪貼，或製作手工藝品。這些物品可塑性強，孩子可以將這些零碎的舊材料巧妙組合起來表達一個新想法。

建議二：多問孩子“怎麼辦？”

“如果在外面沒帶刀，怎麼削皮吃蘋果呢？”“不穿的舊襪子可以拿來玩嗎？怎麼玩呢？”“怎麼不用手照樣剝蝦殼？”“不用牛奶怎麼做酸奶？”生活中的小難題能成為創意的原材料！家長可以用“怎麼辦”引導孩子創意思考，解決問題。

建議三：多問孩子“假如”

看到新興事物，多問孩子假設性問題。比如看到可以戴在頭上的雨傘，家長可以問孩子，“假如這種雨傘又大又沉，怎麼戴才省力？”“假如不下雨了，怎麼收起這種雨傘？”這些問題挑戰孩子的思考深度，培養奇思妙想。

建議四：多讓孩子做比較

“你想坐摩托車還是小汽車？”父母可以透過這樣的問題培養孩子比較同類事物特徵的能力。比如摩托車行駛起來更靈活，停車位更好找，但相對不夠安全，而且只能載一個乘客；小汽車坐著舒服，安全性更高，可以帶四名乘客，還有個大大的後備箱，但容易堵車，且繁忙地段停車難。

所以遇到緊急情況要去離家不遠的市中心大醫院，孩子會選擇摩托車。如果是全家去大超市購物，孩子會選擇小汽車。這些決策在大人看來簡單易做，對孩子卻不失為鍛鍊分析能力和表達能力的好案例。

建議五：多表揚孩子

如果孩子畫的小汽車只有一支翅膀，在頭部而不是尾部裝有一個火箭噴氣筒。粑粑麻麻先不要質問孩子：“怎麼少畫了一個翅膀啊？怎麼噴氣的方向都搞反了？”家長先肯定孩子的創意：“哇！你的小汽車變樣了！好酷啊!它飛起來一定比地面上的車快多了!”

然後再提示孩子如何改進：“咦？它只有一個翅膀，夠用嗎？這個噴氣孔好結實啊！噴氣的時候車子是往前飛還是往後飛呢？”

創新的過程常常伴隨瑕疵和不完美，通常孩子對自己的小錯誤已經很敏感，可能會因此打退堂鼓，粑粑麻麻要鼓勵孩子，努力創造一個寬鬆包容的環境！

三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。

如何培養孩子，可以說關係著每一個家庭，父母都希望孩子有一個美好的未來，希望孩子有一個良好的成長方向。我們都希望自己的兒女能成龍成鳳，所以有了大批次的補課學習，有了大量的興趣培養。

我作為一個普通的農民家庭，也希望孩子有一個美好的未來，但我更希望子女能夠成人成才。

怎麼才能稱之為成人呢？

我所理解的成人，不是到18歲自己的事情能做了，這不叫成人，只是到了成人的年齡罷了。

成人首先要學會感受自己的情緒。有很多小孩子，脾氣來了就發，鬧得到處翻騰；有什麼不開心的事就說，嘴上嘮叨個不停。如果是小孩子，我們可以理解為他是個孩子，還可以給他時間。如果是一個成年人，經歷了一丁點小事都罵罵咧咧的，這就不像話了。有一次，我和同事坐在一個計程車裡，司機是一路開罵，就是不停地罵前面的車、後面的車、旁邊的車，就因為一丁點小事，罵個不停。搞得我們坐在車上都不說話，下車了就說，太沒有感受能力了，自己完全被外面 的人和事帶走了，感受不到自己的情緒，感受不到自己正處在情緒失控的邊緣。

這樣的人可能是極度誇張的，但我們身邊一定存在大量的人是如此行事的，就因為一句話就瘋狂，甚至放棄最寶貴的生命。

其次，成人要學會對治自己的情緒。能夠感受到自己的情緒是第一步，能夠在情緒的發生時，讓內心仍然處於自然自在的情況，才是真正的成長。人生不會只是順境的，必然會經歷大量的逆境，比如成績很好，但卻被父母責罰，離家出走就沒有人管自己，可以自在了嗎？不是的。真正的自在，不僅僅要在順境中感受到自由自在，而且這種自在不是得意忘形、無法無天的，一樣需要去顧及他人感受的。真正的自在，更要在痛苦艱難困苦的道路上體會到身心的自由自在，一樣鬥志昂揚，不因為困苦而放棄成人的終極目標。

成人還要學會與他人相處，為人著想，為國家、社會做貢獻。我們每一個人都不是獨立個體，在家庭裡，我們不僅要做好自己的事情，還要做好為家庭、為父母親人服務的事情。在社會生活中，我們也要為社會、為國家的發展做出應有的貢獻。我們要學會為人付出，只有真正願意為人付出的人才能真正稱得上成人。

怎麼樣才能成才呢？

成才就是要學會去解決各種實際問題，為他人排憂解難，要學會專業的技術和專業的知識。這成才的目的實際上是最簡單的事情了，要養活自己讓自己的生命留存下去是非常容易的事情，就是看我們願不願意吃苦耐勞地去進行。學一門技術，在現在的社會是非常容易的一件事情，但要有技術地去解決問題，腦子還是要進行思維的提升，要學會透過表象看到本質，從本質上來解決問題。

思維最淺的層級，表象、現象、應用式的思維。這是我們大家最常見的思維，也是最普遍的現象。比如一堆人在排隊，不管三七二十一，先趕過去排上隊再說，這就是典型的從眾心理，實際就是隻看錶象的思維。要弄清楚我們看見的是不是表象，就需要用“是什麼”的問題來激發我們去思考。

思維較深層級，工具、方法的思維。工具、方法就是我們解決問題的時候可以用到什麼工具，可以有哪些方法來解決問題的思考。擁有這兩種思維的人也可以稱得上是人才了，解決問題的能力也是非常強大的，不會像只看表象的人被人牽著鼻子走還不知道。工具、方法的思維，要用到“怎麼辦”、“有什麼工具”、“解決問題的步驟是什麼”等問題來幫助思考。

思維的最高層級，本質思維。思考問題能不能抓住本質，在現代社會可以說是非常關鍵的時機了，能抓住本質就能彎道超車甚至換道超車，不能抓住本質還是會落後於人，被人帶著走。要弄清楚事物的本質，就一定要具備打破砂鍋問到底的精神，不斷地追問為什麼，從根源上找到原因。

結束語

表面上看，成人成才僅僅四個字，但實際每個內容都不是那麼簡單的事情。成人要具備高度的情緒感受能力，體諒他人，站在他人角度思考問題，己所不欲勿施於人；成才要具備高階的思維模式，探究事物的根本之道，從本質去思考，從本質去解決問題。

在兩者之中，成人是基礎，成才是輔助，如果孩子不能成才，也沒有太大關係，但一定要做到成人。

其實我們教育培養孩子，就應該小就開始抓習慣

1.從吃飯睡覺這些日常小事著手。

古人有訓，勿以善小而不為，好的習慣需要從身邊的點滴小事開始養成，不斷的重複和強調，直至在潛意識裡紮下根。

2.以身作則，給孩子樹立榜樣。

父母是寶寶的終身導師，他們的大部分行為都是從模仿雙親而萌發的，因此作為大人一定要以更嚴格要求來約束自己，萬萬不可說是一套做是一套。

3.注意使用的方式方法，不能僅是粗暴。

棍棒底下出孝子的理論並不適合文明開化程度飛速發展的今天，科學育兒才是持久之計。透過遊戲的方式教授道理可能更利於讓孩子接受。小孩子的理解能力有限，基本無法消化那些空的概念，因此學會循循善誘才是關鍵。此外，家長一定要多讚揚孩子，肯定每一次進步，你的褒獎對他們來就是最大的動力。簡單粗暴只會把孩子和良好習慣越推越遠。

4.持之以恆。

形成良好的行為方式需要一定的時間作為積累和沉澱。不斷的實踐，不斷的攻讀，久而久之才能不用刻意為之，融入生命之中。這樣才能培養孩子好的習慣

在當今的社會中，父母總是期待望子成龍、望女成鳳，希望培養孩子成為德智體美勞全面發展的人，那麼在生活中，父母的教育和指導就更為重要。那麼如何培養孩子全面發展呢？

注重孩子的才藝。

當孩子達到某個階段時，他會表現出一些才能。也許他喜歡唱歌，喜歡跳舞，談論鋼琴，畫畫，並看著他感興趣和有才華的孩子。然後父母需要鞏固和激勵孩子的天賦技巧，並且培養他的才華。

培養孩子的外語能力。

在當今社會，外語非常重要。從小到大學習英語。這是一種國際語言。外出時總是使用它。考試需要進行測試。這種外語學習不是雞肋。你可以努力學習，在以後的道路上會有更好的出路。所以孩子們學習外語是非常必要的。

注意孩子的品德。

父母希望他們的孩子都是個好孩子，越來越好，都希望非常的懂事聽話，然後孩子們在學校佔據了一半以上的時間。這要求我們每天觀察孩子。環境因素非常重要。如果你不注意，你可能會學得不好。因此，有必要為孩子的道德成長，家長必須注意。

監督孩子們鍛鍊身體。

都說，身體是革命的本錢。這句話是真的一點都不假。擁有一個好身體是非常必要的。多運動，早上早點起床，和孩子一起跑步鍛鍊身體，養成早睡早起的好習慣。父母要作為孩子的榜樣。孩子也會慢慢的跟著學，慢慢為良好的身體奠定基礎。

讓孩子們練習好書法。

重要的是要說字可以像個人一樣。知道如何寫一個好字很重要。一個字可以看出一個人，一個女孩必須寫一個美麗的字，一個男孩寫一個很酷的詞來寫自己的風格。讓字變得好看，顯然會加分的。如果簽名的話，寫得好的字將會會覺得很驕傲。

多和孩子做智力遊戲。

人類的大腦和智慧是無止境的。人類的潛力是無限的。與孩子一起玩遊戲和鍛鍊大腦可以讓孩子更聰明。他們可以瞭解孩子的智慧，發展他們的動腦的能力，增加他們的互動，以及父母和孩子。默契也對未來的發展非常有幫助。

總之，教育孩子是一項系統的工程，需要父母從小開始，並關注孩子的發展，瞭解孩子因材施教，充分發揮孩子自身學習的能動性，同時給孩子營造一個良好的學習氛圍，父母孩子一起在交流、總結、探索中不斷提高，最終讓孩子全面發展。　

在孩子成長的整個過程中，在學校中獲得的知識教育固然重要，但更重要的是在家庭中獲得的來自父母的教育。家庭教育既是培養孩子樹立正確人生觀、價值觀的有效方式，也是父母與孩子關係的重要紐帶。那麼家長如何教育孩子才是正確的呢?請看博瑞智教育專家的建議。

第一，從小讓孩子健康飲食

作為父母，確保自己的孩子吃的健康是最最基本的一點，健康的飲食習慣，要從飲食有規律、飲食均衡等發麵考慮。父母們應該從小就給孩子提供有規律的、均衡的飲食，拒絕給孩子吃過於油膩、高脂高糖的食物，想要讓孩子身體倍兒棒，就要讓孩子吃的倍兒棒，如何讓孩子吃的倍兒棒?那就要讓孩子從小養成健康飲食的習慣。

第二，主動培養孩子的興趣愛好

其實每一個孩子都有自己的藝術天賦，有自己的興趣愛好，這就需要家長培訓去激發、去發現自己孩子的天分，並把孩子們的天分變成他們的興趣、他們的閃光點。很多時候，興趣愛好是孩子們表達自己內心情感的一種方式與途徑，他們也能從中獲得愉悅感與成就感。

第三，給孩子一些自由支配的時間

每個人都需要有自己的時間，這些時間是由我們自己支配的，可以讓我們去做我們喜歡的事情。孩子也是一樣，他們也需要一些時間去自由的玩耍。博瑞智教育專家指出，父母並不需要時時刻刻都去件事自己的孩子，或是時時刻刻給自己的孩子安排計劃，孩子也需要有些時間給他們自由支配，去做自己想做的事情，去自由的玩耍。

第四，讓孩子喜歡運動，鍛鍊身體素質

身體是第一重要的，多鼓勵孩子鍛鍊身體，讓孩子喜歡運動，不僅能強身健體，讓孩子擁有很棒的身體素質，而且還能讓孩子更加的活潑開朗起來。此外，運動還是一項很好的減壓、發洩情緒的方法，常常鍛鍊，對孩子的身心健康都有益處。因此，父母們應該從小就多鼓勵自己的孩子多鍛鍊，陪伴孩子一起運動，讓孩子自覺喜愛上運動。

第五，告訴孩子要有愛心，要幫助需要幫助的人

有愛心的孩子是快樂的，他們不僅懂事，聽老師和家長的話，理解父母的辛苦。而且樂於助人，總願意幫助一些遇到困難的朋友，與他人的相處和諧友愛，怎能不快樂呢?有愛心的孩子懂的同情他人，缺乏同情心的人只會關心自己，他們從來無視他人的痛苦，只顧這自己快樂，這是一種自私的表現，是非常可怕的。因此，家長朋友們千萬要告訴自己的孩子要有愛心哦。

第六，鼓勵孩子多笑笑

都說孩子的笑容是父母最大的快樂，看見孩子們露出燦爛的微笑，父母們也會感到無比的幸福。不僅如此，笑口常開對孩子的身心健康也有益處，笑容是樂觀的表現，鼓勵孩子多笑笑，其實也是希望家長朋友們把自己的孩子培養成為樂天派，笑口常開，這樣，不僅孩子開心，家長也幸福。

隨著寶寶的年齡增長，很多寶媽都遇到了是否該讓寶寶識字的問題。作為過來人，我覺得應該尊重寶寶的意願，不能強迫他識字。要學會用正確的方法來引導孩子，最常見的方式就是透過遊戲和故事來接觸文字，潛移默化地教會孩子，同時與寶寶多互動，呵護孩子的興趣，讓他真正喜歡上識字。

有些寶媽應該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時間少，爺爺奶奶帶孩子可能會遇到口音重，或者不識字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動，寶寶的興致也不高。面對這種情況，給寶媽們推薦一個APP【貓小帥識字】，同類型的產品有很多，但是為什麼我就推薦這款呢？因為它課程一次收費就能終生享受哦！

課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，課培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。

擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間，培養小朋友的用眼習慣哦。

挖掘孩子優點並儘量放大，做優勢教育，不要老是盯著孩子的缺點看。

培養孩子獨立人格，內心富足豐盈，從小明白：努力才是最基本的姿態，只要努力，結果如何隨遇而已。

培養孩子有責任，有擔當。犯錯誤勇於承認並能良好的改正。

培養孩子健康體格，身體是革命本錢，有了身體才是一切的基礎。經常帶他到戶外去運動，成績只是一個方面。

培養孩子一兩個興趣愛好，在未來人生道路上孤獨基本伴隨著自己，在這期間他有愛好能充實自己的時間，還能美化心靈，在未來道路上多一些志同道合的朋友也是不錯的。

培養孩子財商思維，如何開源如何節流，需要的東西個想要的東西區分開，理財手段這些都要了解。孩子在做消費的時候會養成良好的習慣。

培養孩子良好的品格，周邊的優秀朋友自然就會被吸引過來。樂觀的，積極的，健康的，自信的，勇敢的，付有愛心的，有擔當的人，未來的生活一定不會枯燥。

培養孩子正確的價值觀，要有自己的信念，為了達成目標不懈努力。

培養孩子逆商，遇到困難和挫折不可怕，怕的是你的行為帶來的結果。

給孩子無條件的愛，在愛裡澆灌的孩子能給人帶來幸福。

用正確的語言當你的孩子開始咿咿呀呀的學話的時候，就要讓他用正確的語言來表達，也可以說是書面上的語言，而不是大人們常說的兒化音或者是方言，比如說小貓，你就不能教他說貓咪這樣的詞語。

經常問他問題正常的日常生活中，你就可以提一些簡單的問題來問他，你可以引導他說出答案，但是不能去告訴他答案，在你引導他的過程中，它也形成了自己的思維能力了，不斷的去練習去提問，那他的思維能力就會變得很強悍的。

記憶能力平時給她講一些故事，或者是她剛剛看過的動畫片，你都可以讓它反過來給你複述一遍，不需要照本去讀，可以用他自己的語言來進行概括，這樣一點點來鍛鍊他的複述能力，對於他來說記憶也會更深刻一些。

對事物的觀察力你可以把它擺好的玩具進行一下微調，然後讓他找出與剛剛不同的地方在哪裡，並且改正過來，來鍛鍊孩子對細微事物的觀察能力，也可以進行多處的微調，看他能找出多少不同的地方來。

參加集體活動經常性的帶孩子出來見識一下外界，多交一些朋友，對他的性格養成是很重要的，多多的去接觸小朋友，還能讓他的性格變得開朗一些，同時還能長一些見識呢，鍛鍊他和小朋友之間相互學習的能力。

多方面發展並不要求他各方面做的都好，只有一個兩個特別感興趣的能做好就可以了，剩下的多做了解就行，也能豐富他的知識，不一定全部都精通，但起碼做到全部都學習過。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。