這個問題要從你看到的“懶”這個現象說起了，你提到的“懶”一定是你在學習的時候，同學在玩、在休息或者做一些與學習無關的事情吧？從這個角度來看，你付出的時間精力很多但沒有身邊的同學成績好，這種情況有兩種可能性：1、他在私底下你看不到的時間花了遠大於你的時間和精力對待學習，但你並不知道，這是我們經常提到的偽學霸；2、目標明確、計劃性強、學習方法到位、基本上課階段就能融會貫通課堂學習內容，同時非常善於理解與舉一反三，他們基本透過課堂學習就能完成學習目標了，這種同學就是我們常說的學霸；3、還有一種人，他們很少，但也會出現在你學習生涯的某個階段，智商超群，同時具備第二類學生的所有特質，也就是傳說中的超級學霸；我女兒高中班上有位男生，在大學升學階段被UC伯克利機械工程專業錄取，在大二上學期階段已經完成整個大學四年的課程，並在本學期開學前申請麻省理工學院的研究生，已經透過被錄取，這類人是極少的另類，在這除了祝福，我在心裡也是默默的說了一句“人生贏家”。每個人都期望自己在學業工作上能一份付出一份回報，但你所用的方法是否到位，你的目標和計劃是否能夠100%達成，都會對你的最終結果產生影響。不用抱怨別人做得比你少、得到的還比你多，你要認真思考的是，同樣的生活環境、同樣的教育內容，他究竟哪裡做的比我更好？我如何能像他一樣的輕鬆完成學業？做到普通人都能做到的事情那不是什麼了不起的事情，做到別人做不到、甚至大部分人都做不到的事情才是卓越！當然你現在需要做的事情就是先總結自己，找到與班級或者年紀優秀同學的差距，在你擅長的方向進行突破，增強自信心，不求年紀前幾，但求超越過去的自己，每天進步一點點！總能去到自己夢想之地

冰心奶奶曾說: “成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

除了百分之一不到的天才外，絕大部分人的出色都是勤奮和刻苦換來的，只是由於主客觀原因，這些勤奮和刻苦並不一定都會展現在路人面前。

一，要承認人與人之間的潛質和天分有差異。

二，知識系統的基礎不一樣。

三，各人的學習方法技巧效率不一樣。

四，有人“懶”，可能是假象。

五，平常心對待。

六，做最好的自己。弓拉滿，火力全開。

他們可能是真的聰明，也可能是裝的輕鬆，總之不要受他們困擾，做自己該做的事，成績好壞並不是衡量一個人優秀與否的唯一標準，成年以後其實比較成功的人是哪些成績中等，但有創造力並且意志堅定樂觀向上的人。

1，天賦這個東西是絕不能羨慕嫉妒恨的，你越羨慕他，越嫉妒他，就越恨自己。2，與其跟別人比，讓自己過得這麼累，還不如正確認識自己，瞭解自己的能力，特長，做自己喜歡的事情，做自己擅長的事情。3，人最重要的是要做好自己。他有他的聰明才智，你有你的小幸福！4，世界是多姿多彩的，正因為差異，才更有意義。

不要被表面現象所迷惑，也許在學校看起來比你懶，但人家回到家說不定萬分努力呢！還有可能是別人上課注意力十分集中，當堂課就把知識吸收了，所以下課就玩了。也有可能是他找到了適合的學習方法，所以事半功倍！

關於這個話題:懶同學但是成績好，從表面來看，所謂懶不一定他背後不用功，這是一種情況。還有一種情況就是，這種同學是比較聰明的，也就是說腦袋瓜夠好使，所以他的時間利用率和學習效果就高，有句話叫人比人氣死人。所以說，我們正確認識自我，根據自己的學習特點來制定學習目標和達到學習效果。和其他同學攀比，尤其是不要和不是同一類的同學去攀比。當然可以有學習目標。有些同學的智商的確是很高的，這個你很難透過用功和下苦力來追趕的上的，有句話叫功夫不負有心人，努力了效果不會差。但是也希望那些頭腦好使智力高的學生能夠嚴格要求自己取得更好的成績。這是我的親身經歷，高中的時候，歷史考試之前人家看一遍，整本書都記住了，你說人家這種先天性的優勢，我們普通人怎麼去比呢？我同桌物理永遠都是全校第一，平時也不學習，上課也不聽課，有時候老師還問人家物理題，怎麼解答呢？你說這怎麼去比呢？所以放好心態很重要。

懶同學成績好，我想原因有二:一是天資聰慧，二是他們可能在背後下了功夫，因此我會更加努力學習，因為我堅信“勤能補拙”、“一份辛勞一份才”。

懶和勤是相對的。有些人既出工又出力，有些人是隻出工不出力，有些人看似既不出工也不出力，但實際上在養精蓄力，深謀遠慮，等待時機，以上三種情況的結局肯定不一樣。學習上也是如此。只要成績比別人好，就足以說明他"不懶”，因為知識不會自己鑽到人的腦袋中去的，總是透過努力學習取得的，當然的學習方式方法因人而異，不一定靠拼時間取得。還一種情況是自己的天賦(智商)不如人，再怎麼拼也不如人。勤能補拙，這話不假，但再怎麼勤也難補上985、211大學。

沒有無緣無故的因，也不會走無緣無故的果。

首先，你不一定看到他全部努力的樣子，還有的人會學習會思考、總結規律。專注，效率也會比別人高很多。高考的時候我的數學老師經常說：要經常把自己站到第三者的角度去思考、學習，別把自己學糊塗了，至今印象深刻。

其次，有的人確實貌似聰明，調理性和思維方式也比人敏銳，那也一定是學出來的，不學自通的人少之又少。書本是越學越清晰，“書越看越薄、越看越少”就是這個道理。

所以還是多總結勤奮的人，是怎麼取得成績的吧。

我讀書時，也非常羨慕那些看似在耍而學習成績好的同學。我沒有天賦異稟，資質一般，幸好有“笨鳥先飛、勤能補拙”的良言，所以我學生時代比較勤奮。

有的同學沒有多用功學習成績非常好，究其原因可能有以下幾點:

1、他們生就聰明。不得不承認，有的人智商高，天賦異稟。在同等勤奮下，智商高的同學學習效率高些，成績也要好些。

2、學習方法正確。我認為這是比你懶成績還好的主要原因。一個班級只有個別同學智商高出許多，大部分智商差不多。學習要把精力用在課堂上，課堂是學習的主陣地。老師在講授新知識時，你是否在動手、動腦地學習？一節課精力是否精中到下課？學習效率多少？老師講解的知識吸收了多少？這些問題要好好反思。在我上課時，反覆強掉思路要跟著老師走。

3、低質量的勤奮掩蓋真懶惰。有次考試完後，勤奮的某某考得很差。我大吃一驚，我回想他上課認真聽講，勤快地作了許多筆記。為什麼？經過一段時間觀察，他上課筆記記得好，用腦用得少。這就是低質量的勤奮。

4、勞逸結合。上課學習累了，下課休息對下一節課學習有好處。

我讀書時勤奮學習也沒有比那些“比我懶”的同學成績好，但是我的成績也不太差呀，能達到中上呢！幸好勤奮學習了！

一方面有的人確實是在學習上有一定的天賦，頭腦足夠聰明，或者記憶力好，智商高！其次，在沒有看到的情況下，或許也有被教育的結果！

能怎麼看待。肯定會有一點點羨慕，但怎麼說呢，每個人都有自己的優缺點，可能比較聰明是他的優勢。臨淵羨魚，不如退而結網，與其羨慕他人的天賦，不如花時間沉下心來好好提高自己，畢竟勤能補拙。多做題對成績還是有提高的。但請記住，效率高才是關鍵，不要以為花的時間越多，越努力之類的，其實你只是在假裝很努力罷了。合理規劃時間，提高效率。

在班級裡確實存在“懶”的同學考試成績比勤奮刻苦的同學分數高的現象。成績差的同學只能用“我腦子笨”一句話做為無奈的答案！其實細細分析，認真改變自己，同樣是可以學好的！

學習的“勤奮”與“懶惰”不完全取決於學習時間的長度，而更取決於學習思維的長度與深度。不會學習的同學把大把的時間放在知識表層的學習上，也就是記憶層次的學習上，但不用在思維的長度與深度上！

我上高二的時侯，立體幾何題一竊不通，有一道不會做的題，我堅持不問老師和同學！第一天做了三遍做不出來，第二天做了五遍依然做不出來，我就不管它了，該活動活動，該吃飯吃飯。第三天晚上居然夢中做出來了，立體幾何的空間思維形成了，其它題都不成問題了，這就是思維的長度與深度。

我的一個學生，高二文科，歷史從沒見背過，居然考全校歷史第一。他說:秦朝滅亡，漢朝建立，漢文帝該怎麼做。我先思考自己若是文帝該怎麼做，再看文帝的措施哪些沒想到。這也是學習上思維的長度與深度！

所以，比你“懶”的同學比你好，是因為他們不只注重學習時間的長度，更注重學習上思維的長度與深度，因此學習效率就比你高！

多多發現對方的優點，成績好，肯定是別人某些地方做出了一方面的努力了的。不會從天而降，但是也不要跟別人比，跟自己比就好了。

有一問題就是，你認為那個學生比你自己懶，但是他的成績比較你要好！那麼你可以從下面幾個方向去看！

首先，你怎麼知道那個學生比你懶！或許在你看不到的時候，比如週末，放學之後。那個學生在埋頭苦學呢？他學習的時候你不知道，他休息的時候又被你看你看見了，你能確保人家沒有提前預習，複習功課，你不能。所以，不能片面就說人家比你懶！

再者，那人家的成績好，可能沒有你勤快，你就說人家比你懶！或許是你的學習方法，學習效率低下才追不上人家呢？所以你得調整自己心態，改正自己學習問題。

又或者，學習本來每個人都是有差異的，這個是很多方面的原因造成的！不能強求一定要怎麼去學的！關鍵是理解問題，考好成績，所以在學習的道路上沒我一成不變的章法，是要因人而異的！

比我懶成績還比我好的人我現實中還真的碰見過。

那時候我上初中，他是外校轉過來的轉學生，和我一樣調皮搗蛋的，老師給他的座位也是和我一樣VIP座位（後門）。人家和我一樣瘋，作業不寫上課睡覺抽菸，結果考試人家考試都是第一我也是第一（倒數）。

可能和名字天賦有關吧我那個同學姓吳名迪。

如何看待成績比你好的人？

在成長的過程中，往往會遇到一些困難與磨難，而每個人前進道路的不同，就在你如何面對這些困難與磨難了，心理論文作文。在班上，同學間的心裡糾紛是不可避免的，但是，要處理好這些心裡糾紛，也是很不容易的。就像上次，數學老師發下了那次測驗的成績，我的同桌就氣呼呼的嘴裡一直嘟囔著什麼。原來，這次考試，他考的不太理想，而同他一起玩的那個同學，這次卻考的異常出色，於是他就一口咬定那個同學絕對是抄別人的。

這種心理在班上不少見，也可以說這是一種嫉妒，一種自己比不過別人，就拿另一種理由來滿足自己的好勝心。就算那個同學真的是抄別人的，但你在這裡生氣又有什麼用？是不甘心還是氣憤？我想你現在做的不是去爭辯別人的成績是不是真實的，而是想想你這次考砸了該怎麼去面對父母，怎麼去挽回這次失去的分數，好好複習，待到下一次的考試，超過那個同學，這就是你現在該做的。

面對殘酷的現實，你考了多少就是多少，就算你再怎麼後悔也是無用的，重考一次？那就不是你初次的真實成績了。要是你還是嫉妒那些比你考得高得多的多的同學的話，那你也去努力，也去考個高分來啊，為什麼你不這麼做呢？再看看那個被懷疑抄襲的同學，如果他這次的成績不是真實的，那他就會虛心，也可能想著下次繼續這樣。反正，那是他的事，不是你的事，他的學習與你無關，你們可以互相幫助互相學習，但不可以互相嫉妒互相懷疑。要知道，如果你們是朋友的話，在某些方面可以互相幫助，也可以互相比拼，但是，比拼歸比拼，如果因為比拼而產生厭恨對方的心理，這就不是比拼了。

與同學的相處，你相處的好，證明你是成功的；你相處的不好，就證明你是失敗的。無論在什麼地方什麼場合，都要與人相處與人心裡交流，你得從小就學會與人相處交流，那你才是個成功的人。點評：文章能從身邊的小事來交談自己的認識，也提出了自己的建議，說明你已經長大了，也能正確地處理考試遇挫等問題了。

不排除有這種情況的學生。

有的學生理解能力就是比一般孩子好，可能有的知識點，老師講一遍，他就會了，而你有的孩子可能要去學習很多遍。

也是天賦吧可能。

還有是他可能平時表現的很懶惰。但是背地裡在拼命學習。畢竟也不會有人24小時跟著他對不對。也許他睡得晚，晚上努力。也許在外面有補習班也說不定是吧。

學生時代總有這樣令人羨慕嫉妒但恨不起的同學，他比你懶成績卻比你好了許多。

你可以羨慕他，因為有可能他智商天生比別人好一些。人類的智商也會有遺傳的，也許他的智商天生就比你強，所以他只要學一些就比你的成績好，這方面沒辦法改變，但你要相信"勤能補拙"，只要你足夠的努力，成績終究會大幅度的提高，不要跟他比懶。

你償試去觀察他，他應該比你會把握學習的時間，比如上課時間。老師上課的時候都會有一個時間點講的內容是本節課的重點內容還有解題方法的，一般課堂上認真聽課的，往往比課後再去補去翻書學習效率和成效好上幾倍，可以說是″事半功倍"，所以平時你看到的是比你懶的他，其實在你上課稍稍走神的時候他已經學會了，課外時間就沒那麼緊張。

再有就是學習的方法不同。任何一門學科都有他的規律性，任何一個章節都存在著聯絡，任何一個知識點都不是獨立的，成績好的同學他能找到其中的規律，從而輕鬆地學好。很多同學在學習的時候是把知識點，章節獨立來學習，不注重總結，找出章節之間的相關性，這無疑是"撿了西瓜丟芝麻"，知識沒有系統化，這樣很難學好，自然成績也難得上來，差距有可能在這裡了。

其實在學習上比較是應該，但更重要的是超越自己。