由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裡一樣，很容易就被染汙了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多影片故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、儘量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？

　　同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育　改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目裡有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾彙報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！

　　片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！

　　可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染汙，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹幹樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請儘量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在百度影片或者優酷土豆搜尋播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。

　　衷心祝福您！

我覺得開展家校聯合，家長在這當中起到了非常關鍵的作用。就拿我自己班裡的情況來說吧:這次疫情，我們孩子都開始了網課，學校也讓老師們統計孩子上網課的情況，這個時候就出現了有的家長包庇孩子的情況，這些家長直接給我說:老師，我只想讓孩子開心快樂，能夠把初三上完就行，不讓他考高中了，你也別管了。你說碰到這麼不負責任的家長，怎麼開展家校聯合？還有的家長，孩子幾天作業沒怎麼寫，我給家長打電話，家長明明知道我是孩子的班主任，結果接了電話以後大呼小叫裝作不知道，有的甚至不接我的電話，過了快一天了給我微信象徵性發個資訊:老師，我剛看到你的電話，不好意思。就這些，也不問問老師打電話是為什麼。你說說碰到這樣的家長怎麼辦？

開展家校聯合，教師的負責與不負責也至關重要。就拿我們學校來說吧，有的班主任，說實話我真的很佩服，他們現在每天早晨5.30就在群裡喊讓孩子起床學習，孩子每節課是否線上學習他們都統計好，只要孩子沒上課立馬和孩子家長打電話，這樣的老師多麼負責任啊，如果碰到這樣的老師請家長們好好對他們，因為他們真的和你們的目的是一樣的:都希望咱們的孩子成材？也有一些不太負責的老師，他們每天象徵性的發一下作業，學生寫完以後對作業不批改，不統計，家長們有時候打電話和老師交流，有的老師能夠滔滔不絕，說出你孩子的優缺點，但有的老師甚至都不知道你的孩子平常的表現，或者打電話他們根本心不在焉，這樣的老師也不好開展家校聯動。

所以說，如果想開展家校聯合，老師應該對自己的工作認真負責，家長朋友們也應該積極的多和老師溝通，因為現在上網課不僅只是家長和孩子厭煩，老師也很厭煩，但是為了讓孩子們能夠不至於把學習的知識遺忘掉，才一直堅持，希望家長們能夠理解老師。不管怎麼說，只要老師和家長多溝通交流，多一些寬容體諒，家長經常去學校或者打電話瞭解孩子的學習情況，相信我們的孩子一定會越來越好！

問題提得好，教育從來都不是單方面的事，把孩子的教育成敗全推給學校是不負責的，畢竟家長的言行舉止無時不在起潛移默化的作用。

孩子在學校學多少東西暫且不提，但教孩子如何做人這方面老師絲毫不會含糊，老師教孩子諸如做人要承實，有擔當，有愛心這些正能量的東西，也許一回到家就被家長的一句話擊得粉碎。長此下去，學校教育怎能成功？

孩子在學校不聽話，惹事生非，老師動不動就打電話給家長，還在家長會上嚴厲訓斥也是不可取的，是不負責的簡單粗暴行為。

老師和家長的溝通必須建立在平等互敬的基礎上才能進行。首先老師要為人師表，讓學生尊崇自己，讓家長信賴白己，做家長的也要加強自身素養的提高，對教育要有敬仰，對老師要尊重，我想雙方在此基礎上溝通，一定會構建起良好的友誼通道，這對孩子的健康成長無疑會起到良好的作用！

老師重點是教學，家長重點是家庭教育，二者密切結合，孩子的成績才會好。因為老師在教學這塊內容就很多了，沒有更多的精力來教育孩子其它方面如洗手、洗臉和按時作息等。

在這裡，我想重點談談家庭教育是何等重要！孩子從一出生首先接觸的就是自己的親生父母了，父母是什麼樣的對孩子的影響是極大的。在中國臺灣，未婚青年必須首先到家庭教育學校學習並取得結業證書才能領取結婚證，領取結婚證後還要繼續到家庭教育學校學習並取得出生證，可見其對家庭教育的重視程度，也可見家庭教育對孩子的作用是巨大的。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。孩子的模仿能力是極強的，中國古代有俗語：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生孩子會打洞。父母是孩子的榜樣，父母要加強學習，孩子也會愛學習；父母總是吃喝玩樂，孩子也會吃喝玩樂；父母脾氣不好，孩子脾氣也會不好；父母愛吵架，孩子也會愛吵架。一個和諧的家庭才會培育出優秀的孩子，孩子在學習時最好和孩子一起學習；孩子愛問問題，父母一定要耐心解答；父母喜歡運動，孩子也會跟喜歡運動。總之，父母的一言一行都會影響孩子的成長。因此，父母一定要以身作則，為孩子做個好榜樣。在這裡要強調的是：父母應當做學習型的父母，從小鼓勵孩子愛學習勤學習。愛學習必須愛閱讀，愛閱讀就需要大量閱讀知識，會閱讀、愛閱讀是搞好學習的重要前提，我們獲取知識的最重要途徑就是靠自己的眼晴去閱讀書本。培養孩子閱讀從孩子喜歡的書開始，比如童話、圖畫書和故事書等，千萬不要讀難懂的哲學等書籍，但唐詩宋詞也有難懂的，但不影響可以讓孩子背誦為好。另外，還可以讓孩子玩閱讀軟體工具，比如有個jint速讀記憶工具安裝於電腦上讓孩子玩，裡面有許多舒爾特表、記憶圖片訓練遊戲很好玩很有趣味性，還可以提高注意力，孩子會喜歡在玩的過程中學會閱讀和記憶，不知不覺對閱讀就產生了濃厚的興趣。

愛心耐心用心，孩子是一塊寶藏，需要家人與老師挖掘。

1,確保家校溝通途經

2,定期家訪

3,定期家長座談

對現在的教育就出現了一個推拉扯皮的過程，在我所瞭解的世界裡，真的有點不忍心看下去，為什麼呢？

1、首先是教師的基本素養，自己的專業知識成了硬傷，每天孩子回來寫的作業的筆畫順序都成了錯誤的，我就不知道老師在學習是怎麼為人師表的

2、作業的檢查，現在的文化差異導致有些東西家長並不是很懂，結果就是家長檢查作業，家長審批，作為教師，傳道授業解惑，我們是不是給孩子們的作業本職工作做好。

接下來談談家長，家長有責任和義務去教孩子，首先我們要及時的和教師進行一個溝通，經常瞭解孩子們的一些學校情況，這樣他的變化我們能做到細心和實時跟蹤，作為老師，我們也要形成不定期的家訪，親近感必須要有，現在都是透過微信電話聯絡，不是家長會我估計老師都不認識家長，更別說孩子們的家在哪了？你怎麼能瞭解孩子為什麼出問題呢？為什麼這兩天成績下降？等等問題

溝通是最好的方式

“十年樹木，百年樹人”，這一名言告訴我們育人的長期性、艱鉅性、複雜性。孩子的是家庭的希望，祖國的未來，教育、培養孩子，讓他們在溫暖的Sunny下茁壯成長，是老師和家長面臨的共同責任。如果讓老師與家長在教育孩子的過程中家校聯動，形成合力，就會取得事半功倍的效果。

老師與家長聯動的方式、手段隨著社會的進步不斷推陳出新，由上門家訪到電話交流，從學生帶話到微信聊天，老師與家長的距離越來越近，溝通的時效越來越快。但這不是家校聯動的全部，要讓家校聯動真正成為教育孩子進步、攙扶孩子成長的工具，關鍵還在於對聯動中教育理念的定位。

一、目標的一致性。家校聯動中，往往有這樣兩種家長，一種是操之過急，對孩子成績稍有退步，就心急火燎，不停地對孩子施加壓力；一種是對孩子表現不管不問，對老師建議不溫不火，好像這是人家的孩子。因此，老師和家長在教育孩子時要保持目標的一致性，就是根據每一個孩子的特點，既不嚴而無度，也不隨意放縱。

二、內容的正向性。老師在與家長聯動中，不能意氣用事，尤其當學生在學校犯了什麼錯，或者屢教不改的情況下，老師千萬不能以“告狀”的形式，反饋給家長。這是因為護犢心切的家長，表面若無其事，心底會對老師抱有看法，認為老師嫌棄他家的孩子；遇到脾氣暴躁一點的家長，當時就可能擦出火星。對孩子管教嚴格的家長，會拿老師的“狀告”責問、修理孩子，如此一來，孩子可能會記恨老師，不利於日後老師對孩子的教育。

老師與家長溝通時，應該對孩子一分為二，既肯定孩子的優點、長處，也委婉地指出孩子的某些缺點。用發展眼光看待孩子，就不會把好心辦成壞事。

三、教育的持續性。人的教育不是一朝一夕之功，所以老師與家長的聯動應該是長期的，持續的，而不是暫時的，隨機的。一個問候，一張笑臉，一句鼓勵，一段評語，都可以搭建起老師與家長溝通的橋樑。

無可否認，老師的工作量大，工作時間長，但為了孩子，我們只能多付出，多奉獻，在孩子成長的足音中，在孩子歡笑的臉蛋上，得到我們付出與奉獻後的回報。

作為家長如何與老師聯動管理好孩子？我認為可以從以下幾個方面操作入手：

一、每週定期或不定時地利用電話、微信、釘釘等交流工具與老師聯絡，主動分享孩子生活、心理、學習方面的情況。當然其前提是孩子本身在這個方面可能有問題，而作為家長一個人管理不了孩子，希望得到老師更多的幫助，就可以採用這種方式，黏著老師。作為老師，一定是比較喜歡與自己更多交流互動的家長的。所以不要認為這樣就打擾到了老師。老師最害怕的是家長不願意與自己配合，不願意與自己更多的互動交流。

二、不定時來學校經常拜訪班主任及任課老師。有很多東西需要當面交流，這樣做事效率更高，老師更會把孩子的事情當成回事兒。和班主任及老師當面探討孩子的很多情況，雙方更容易達成意見的一致，並且更容易發現孩子身上的一些問題。 作為一個不請自來的家長，其主動性會感動老師。當然在來見老師之前，可以先打電話約定時間。

三、與老師共同制定孩子心理方面、學習方面的提升計劃。雙方共同探討、共同制定孩子提升計劃，達成共識，雙方就更加樂於執行。制定計劃要有可行性，要結合學生情況，讓學生便於達成。而且要注意到階段性，讓學生循序漸進。這份提升計劃可以一式兩份，老師和家長各保留一份。

四、配合老師落實計劃任務，落實獎懲措施。對孩子計劃的落實情況，做好監督管理。孩子完成得好了，有獎勵，完成得差了，有懲罰。獎懲一定要到位。制度定下來，就要落實。嚴格落實就是父母對孩子最大的愛。要培養孩子為自己的責任付出代價的習慣。形成孩子的責任心。孩子很多良好的習慣，就是在這種目標計劃、制度的落實過程中形成的。

五、不護短，聽憑老師嚴格管理。現在的老師之所以不敢管孩子，與家長的護短和教師法嚴格要求老師不能夠體罰有很大關係。老師一旦被家長告發了，輕則失去工作，重則有牢獄之災。如果作為家長能夠切實不護短，甚至允許老師使用戒尺責罵孩子，老師才可以真正敢放手大膽的去管孩子。這對於對孩子錯誤的矯正以及培養孩子的良好習慣，都是有很大好處的。

六、把教育培養孩子當作事業來做，當作工作之外的第二職業。除了工作，其他時間都用來陪伴和教育孩子，這樣的家長才是真正上心的家長，才可以和學校社會共同配合好教育孩子的工作。把一半左右的身心撲在管理孩子上，把培養孩子當成自己的事業，把成就孩子當成自己的成果，這樣的家長，不愁培養不出來優秀的孩子。

我們看到的一個情況也是這樣，很多孩子進入高中名校之後，爸爸或者媽媽都辭掉了工作進行陪讀。這就是一份時間和精力的投入。這些家長其實是把培養孩子當成自己的事業來做了。成就了孩子也就成就了自己。