首先來說，我就是一名職場的講師，主要講課的領域在藥店、管理、營銷、銷售方面，講師簡單來說，就是講課的老師，成為講師要有三個方面：

2、另一種則需要你在某一行業領域中，有足夠的工作經驗，在公司與企業中，成為一個內部人職業講師，主點做企業內部培訓與教育工作。不需要什麼證書。

3、最後一種則需要你進入培訓公司工作，公司會發放一個培訓師的工作證書給你，到目前為止，國家正式職稱講師的，一般是指人民教育，其它的都是各行業內的專業、資深人員的一種工作稱呼。

　而我本人則屬於第二種，在一個行業裡做了15年，把這一行了解透後，總結出寶貴的經難，形成課程，成為某一領域中的講師。

　對於講師方面我有如下分類：一種是現場培訓講師，一種是網路培訓講師，他們也分為不同的級別，想成為講師就要提升自己的講課能力：

　首先說一下現場職業講師，主要負責企業內部/外部培訓，老師與學員需要現場到位，在指定會議室內講課的。

第二種：是網路課程講師，網路越業越發達，很多人都從現場轉戰到網路，特別有2020年初，因疫情原因，哪怕是人民教師也要轉到網上授課，所以，一個講師要練習到在現場還是網路直播都能講課。

　　以上圖片內容也是一個講師需要走的成長路線，講師即是講課的老師，老師就要走在別人的前面，是一個引領者，教育者，首先要做到的是在你這一行，知識領域方面，你是專家，有足夠量的知識儲備，才能在講臺上收放自如，教育別人。

1、講師的臺上定位：

　　要成為一名職業講師，就要有自己的風格定位，例如你的講話風格、上臺的常規動作與臺下打招呼的慣口，互動時的常規遊戲，這些都是打造講師風格的地方，我們稱為颱風（即臺上的風格）。

　　這樣才能讓臺下的人記住你，認可你，認得你講的內容，最終達到傳播知識的效果。

2、講師的內容定位；

　　內容包括了你的自我介紹，講課的知識內容，其實講師與教師還是有一定的區別，特別是職業講師，教育負責把課程教育給學生，讓他們完成考試，不管學生是否喜歡你這個老師，而職業講師則要講課的物件是成年人，他們不是你的學生，也不是你的同事，或者不是你的朋友，你要把自己介紹給大家，讓大家認可你，然後要設計好課程，不僅要把內容講出來，更好講精彩，否則大家學習時，就會不專心聽講，思想開小車，最後導致白學了，浪費時間，對我們講師的評價也不好。

　　對於講師來說，抓住臺下的聽眾思想，有時比內容還重要，不能生硬的講課，不能死板的讀內容，要有延伸性，課程要生動，讓臺下聽課的人能提起精神，有興趣聽我們講。

　　所以，你要講什麼課，課程要做成ＰＰＴ，個人如何自我介紹，也要做成流程，講師的方向，在講課時要像小品演員一樣，吸顧觀眾，上臺前要像主持人一樣，抓住觀眾，這樣才能做好一場演講，行內常說，演講演講，一邊演戲一邊講。

　　如果你已經是某一行業的資深人士，最好不要急於成為一個職業講師，因為能做，懂得未必能講得出來，能講得出來，未必別人能接受，所以，最好能提前報一些講師的現場訓練班，由培訓師親自教你，如何做講師，這樣你才能更加專業。

　　其中包括了：上臺的走姿，手姿、接話筒、眼神、口才、互動、提問、收場、突發事件的應對、普通話練習、基本講師禮儀、課程的設計都要去認真的學習。

　　只有我們更專業，別人才會更信任，“臺上十分鐘，臺下十年功”，講師看似輕鬆體現面的工作，背後卻是要付出很大的努力才行。

我來！我來！我來回答！

會銷講師五年經驗，督導講師一年經驗！

大致有以下5個條件或者能力！

1、知識更新能力！

作為講師要想讓別人認可，讓別人尊重就一定要有文化內涵，所有講師的學習能力一定要很強，最起碼要比學員的學習能力強，把經典的理論搞通。這樣才可以給學員很多東西，要不很難搞定，總講自己以前講的，也沒有多大意思。講師首先自己要有一桶水，才能給學員一碗水，講師的水桶要不斷地續水。

2、要有親和力或者幽默風趣！

很多朋友逗人為講師一定要形象好，讓學員看著順眼，不能長得對不起觀眾。認為學員總容易以貌取人，形象好的講師，學員看著喜歡，容易受到學員的歡迎，課程內容也容易被學員接受。看講師的形象並不是只看外表，學員注重的是這個講師是否有親和力，這樣子學員才能夠和講師更好的交流學習。

3、語言表達及邏輯思維！

語言表達包括了講師的聲音和普通話等，作為講師還要聲音好，學員聽著感覺好。課程內容要透過講師的聲音來傳達，如果聲音不好，比較尖細，學員會不舒服，接受起來要受到影響。講師的普通話要非常標準，學員也會喜歡，可以增強講師的說服力。如果新來的講師，覺得自己的聲音不夠好，可以在看中央電視臺新聞聯播時，電視上說一句，跟著說一句，體會兩者之間的不同，一個月下來，聲音的悅耳度一定提高。 邏輯思維要縝密清晰，不要亂碼！

4、身體素質！

作為講師還要身體好。講師沒有生病的權利，所以作為講師要經常鍛鍊身體。在臺上少則2小時，多則達七八個小時，本人最長一次5個小時，大冬天。一身汗！說話傷腎氣的哦！講課必須丹田發聲，調動丹田之氣！

5、服務心態！

師者傳道授業解惑也，所以講師要樹立以學員為中心的服務理念，具備很強的服務心態。培訓就是以學員為中心的一個服務過程。

臺上一分鐘，臺下真的要用功！

做講師最主要的條件就是專業能力與授課能力受學員喜歡。

一般來說專業能力很強的老師不一定能說會道，能說會道的老師不一定課講得好。為什麼呢？做講師也並非大家表面看到的如此簡單，因為老師不僅僅需要具備全面的專業能力還需要一定的授課經驗，如果你是從來未上過課又沒有專業學習，做講師是非常痛苦的，為什麼？首先如果你專業能力強，你需要特意練習授課技巧，而授課技巧的培養需要具備一定的語言表達能力與邏輯思維能力，在授課的過程中針對專業能力的這塊需要做到上課學員能夠聽得懂，在聽得懂的基礎上能夠幫助演員擴充套件知識的廣度與深度。

如果作為一名老師知識廣度和深度不夠，那麼在課程中就不能讓學生認識到學習的深度與廣度，這樣對學生的學習思維不利於擴充套件，一般產生這種原因需要老師自己課外注重專業技能的學習，現在的課程不僅僅只講解課程中的內容，還需要載入很多課外類似的題目，這樣學習的內容與企業需求相吻合。

1、“職業講師”的具體釋義及其分類

“職業講師”，是指透過教授專業知識而獲得高額報酬的人，報酬通常包括基本工資、課時費、獎金等。現多指代在非公立學校從事不同職業、崗位培訓的高收入人群。

一般情況，依據市場供需情況，“職業講師”被劃分為兩種型別，一類是“企業內部培訓師”，其特點為，企業規模比較大，有自己獨立的培訓部或培訓中心，有自己的內部講師，從產品到技能各方面都有自己培養或者聘請的內部講師來對企業內部的骨幹人員做階段性的培育以及綜合能力的提升等工作；第二類就是“自由職業講師”，遊離於各培訓公司和企業客戶之間，以講課（兼顧著書立說）為終身職業，和很多培訓機構有合作協議，是他們的特聘講師。此兩類統稱職業講師。

另外，說一句大實話，既然是“職業”講師，那麼勢必是深耕於以及專精於“授業解惑”，為企業或者為個體帶來某一特定行業領域的精深技能，或者著力於提升被學習者的綜合管理能力和綜合“視界”；而惟有深耕於或者專精於某一特定領域、心無旁騖，才會有可能成為一名職業講師。還有，職業講師一般均為多年的、各自特定領域實操與踐行經驗豐富的人群，擁有自身所處領域的資質證件這也是最起碼的一件事情，高學歷或者全球以及國家都承認的高職級證書，乃至於世界五百強等大型企業的從業履歷，往往也會給你自己以及你的課程平添很多的信服力亦或含金量（資質背書，被充分信賴，以及會潛在獲得一個更高的價錢，這是成正比的）。

2、如何才能夠成為一名“職業講師”？

話講“弱者常立志，強者志不移”，並非所有人都適合從事講師培訓行業，畢竟講師職業還是擁有一定的門檻，需要具備相應的基礎以及專業條件，下面就給大家一一列舉出來，大家也不妨對照一下，看看自己是否適合從事講師培訓行業並且假以時日成為一名萬人矚目的金牌講師。

（1）要有一個堅毅的性格與體魄

連續的講課和轉場對人的耐力是很大的考驗，而且對於講師，出差是家常便飯，舟車勞頓，異常辛苦，經常飯點不準時，休息不規律，如果適應能力差，是很難堅持的。

（2）你的心理素質必須過硬

當你面對很大的場面時，能否做到沒有任何緊張感，在現場，你不可能拒絕學員提問題，而且你永遠無法預知他們會問什麼問題，還不能採用外交人員的手段說什麼“無可奉告”之類的話語。

（3）你的應變與學習創新力要很厲害

培訓是一件比較複雜的事情，什麼意外都有可能發生，什麼樣的學生和合作者都可能遇到。講師還要面臨市場的變化，要想指著幾門課就包打天下，根本不可能。課程的內容需要不斷的更新，不停創造新的課程。課程內容比較單一的人，將面臨著被淘汰的風險。

（4）你的協作和領悟能力要突出

公司和講師合作，是為了掙錢；出錢的企業邏輯上是甲方，人家出錢來請你是讓你來出力解決問題的，不是把你當爺供著的，你就是再牛的名師也要對合作者平等相待。

公司對老師評價第一位的不一定是課講如何，而是合作是否愉快，畢竟誰都想心情愉快地掙錢，太有性格的人不大適合幹這個職業。

（5）要有專業和縱深的實操能力

如果你在企業做過高管，或者當過老闆，那當然是最好的。但如果沒有這種經歷，只是在基層幹過具體的工作，那也沒問題。企業培訓要求的是實踐經驗，只要你有實踐經驗，就能講出真情實感，就特容易和學員產生共鳴。

（6）要有講故事的邏輯思維能力

你面對的都是一些脫離校園學習的人，文化水平參差不齊，所以要以最淺顯易懂的以及切實可拿來用之的方式來予以講授。這個跟人的專業水平沒太大關係，和人的語言天賦和看待問題的視角有關係。優秀的講師，一定是個講故事的高手。

（7）要對市場有著深刻的認知能力

這個對於不懂市場和營銷的人來說確實比較難，很可能造成叫好而不座。作為講師需要對市場有敏銳的眼光，能夠及時掌握市場的訊息，所傳授的課程也要具有一定的實戰型，能夠真正落地，能幫助學員解決實實在在的問題，而非紙上談兵，不切實際。

（8）要有充分的學習與創新整合能力

由於培訓是跨企業、跨行業的交流，你還得結合企業的實際情況講，這個就要求你要學習很多相關的知識。

這一點確實比較難做到，但這也是講師職業最大的魅力所在，這樣可以強迫你迅速提高自身的能力。練上一兩年，你會發現比你在企業中幹十年成長的還快。正所謂“活到老、學到老”。

（9）對商業模式與臨場問題的拆分能力

這個是多方面的。大到對自己的定位、定價，小到每個課程自己是否能安全地接下來，還有會不會被客戶騙，這都需要你的判斷力。

（10）要具備忍受孤獨和必勝堅毅的內心

講師的所有事情都需要你自己來思考，沒有人能幫你做出正確的決策，你除了要聚焦你的精力深刻到特定領域或者是探究到更多跨界領域的末端，積澱和累積到更加縱深與獨到的見解，還需要擁有一個強大與堅毅的內心世界。說到這裡，很多人會覺得能夠做得了這個職業講師，似乎是太難了。其實要說太難學不會，倒是不一定的，事在人為嘛，至少要想做到一名職業講師的話，確不是一個很簡單的事情，畢竟這是個高收入的職業，如果很簡單，那就太不符合商業邏輯了。

最後，如果你上面所有條件都符合的話，那就恭喜你了。在這裡，也預祝你和有著同樣追求的人兒，早日能夠得償心願，能夠成為一位知名的以及受萬人矚目的金牌講師。還等什麼，行動起來，加油吧，童鞋們！

報考職業講師需要的條件具體如下：

一、申報條件

（一）熱愛祖國，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇於探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。

（二）申報高等學校教師中、高階專業技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責。任現職以來年度及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關政策規定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報講師任職資格者，需具備下列條件之一

（1）大學本科畢業並取得學士學位，擔任助教職務4年以上；

（2）碩士研究生畢業並取得碩士學位，從事本專業工作3年以上。

二、講師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有紮實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，瞭解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。

2、承擔某些課程部分或全部章節的講授工作，完成學校規定的教學工作任務。教學基本功紮實，教學態度端正，教學效果良好。

（二）工作業績

1、教學。本、專科院校專業課教師，年均教學工作量分別為160學時、180學時以上；公共課、基礎課教師以及成人院校教師，年均教學工作量200學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次或良好2次，或年度考核優秀1次。

（2）在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。

（3）獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表本專業學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。

（2）參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫1萬字以上），同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文2篇（限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。論文經同行專家鑑定達到講師水平。

3、專案、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。

（2）校級以上科研（教研、工程）專案（課題）的主要完成人。

（3）參與完成省級以上教學質量工程專案。

（4）獲得與本專業相關的國家專利（含發明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。