首先，書籍是文化的源泉，是啟動智慧道路之門的鑰匙，更是與孩子密不可分的好朋友，所以我認為書是可以多買的，但是前提是對孩子有益，並且要在家庭的承受範圍之內，多多益善。

其次，孩子可以從不同的書籍裡學到不同來源的知識，書籍也可以讓孩子瞭解自己，瞭解社會，書籍也是孩子認識世界得工具。書籍更可以培養孩子養成良好的習慣，比如閱讀，如果一個孩子被浸在豐富的書海里，那麼也很難讓他不愛上讀書吧，比如專注力，當孩子真的讀進去一本書，不知不覺中就影響了孩子對一件事的專注度。

再次，孩子多多閱讀，可以開闊孩子的視野，為他的文筆提供豐富的素材，不用為了讀書時的作文和工作以後的文案而發愁。

第四，孩子可以在不同的書籍中學到各種人生道理和生活經驗，作孩子的人生指導。在不停的閱讀中，完善自己，提高自己。

第五，書籍也可以是孩子交友的工具，為孩子找到共同興趣愛好的玩伴，並且成為孩子們延續友情的良藥。

最後，書籍最重要是給孩子精神的指引，無論是在有情緒，還是壓力之下，抑或是在孩子遭遇挫折時，都是可以調節自己的手段，幫助孩子度過難關。因此，可以給孩子多買一些書籍。

現在父母都很關注孩子的閱讀習慣的培養，所以買書成為育兒花費的主力。

那麼給孩子買太多書到底好不好，我覺得要看孩子的年齡來界定。

0-3歲：孩子在這個時期，一定時間內，不易太多，根據孩子的相應的敏感期，給孩子提供一些圖畫書和卡片就好。因為這個時期，孩子需要培養專注力，多了反而不好。

4-7歲：這個時期，不僅是書，玩具也是，少即是多，這個時期孩子仍然需要保護專注力，但是這個時期也是培養閱讀習慣的黃金期，所以可以幾個領域各選一本，適當的精簡，保證品質，因為孩子在這個時期需要反覆的從一本書中去學習，提升理解能力，多了反而會降低孩子的興趣，很多家長是不是也有感觸，家裡買了那麼多書，孩子都扔一邊，根本不看，除了家長的引領方式的原因之外，就是給予孩子的書太多，可選擇太多了，反而不能激發孩子的興趣和珍惜程度。

8-12歲：這個時期，如果孩子在前七年閱讀習慣已經培養的很好了，這個時期才是給孩子多買書的最佳時期，要讓孩子在這個時期儘量博覽群書，讓孩子涉獵面儘量廣泛，是孩子積累的關鍵期。

書真的是好東西，但是不能因為它好就硬塞給孩子，一定要適度，要遵循孩子成長髮展的規律，才能事半功倍。

究竟如何定義“太多書”？有的孩子有一兩百本書，有的孩子有五、六千本書，都屬於很多書，而有的家庭，父母買了幾本書，就以為孩子已經擁有很多書了。所以對於不同的家庭，“太多書”的定義不同，對於不同的孩子，“太多書”的指標也不同，沒法進行比較。

我覺得，家長是應該可以透過孩子的狀態判斷出來的。如果家裡囤了很多書，而孩子喜歡看的只佔其中的一部分，或者孩子很喜歡讀書，但是依然有很多書不喜歡或者沒時間讀，那麼顯然這個家庭給孩子買的書多了。

而如果孩子即便有很多書，但依然會願意不斷地嘗試很多書，大部分家長買的書，都很感興趣地讀完，並且自己也有興趣去源源不斷地找書讀。這樣的話，給孩子儲備多一點的書，恰好可以迎合孩子的興趣，多一些也不為過。

看繪本很重要，但是數量不重要。我曾經買了很多繪本，不是追求數量，而是因為一直沒買到寶寶喜歡的繪本。其實大部分都被閒置了。所以有時候看別人家的書多，不一定人家孩子都看過。

在不知道孩子喜歡不喜歡的情況下，確實會買很多書。這也沒關係，重點是，其中有寶寶喜歡的書就好。寶寶喜歡的書就拿出來，寶寶會經常看。那些不喜歡的書先收起來，等過段時間也許寶寶就喜歡看了。

寶寶看書的數量真的不重要。重要的是，寶寶是否喜歡看書，是否養成了閱讀習慣。

給孩子買太多書，並沒有什麼不好。

重要的是，這很多書有沒有給孩子帶來真正的啟迪和教育。就是這些書是不是起到了作用，是重點。

閱讀，對於一個孩子來說，是一種習慣的養成，是讓他受益一生的。

家長如果買來很多書，讓他隨便自己翻，自己看，那顯然是起不到作用的。

所以我們買來很多書以後，要把這些書分門別類，看哪些是適合他這個年齡的，就先給他選擇出來，每天晚上讀一本。

如果還暫時不是他這個年齡應該看的動物，那就先放起來，等他到了那個年齡再拿出來讀。

孩子在幼兒階段喜歡反覆地讀一本書或幾本書，這樣父母要有耐心，反覆陪著他讀這幾本書。

這個問題正是我所思考的，給孩子買太多的書到底對孩子好不好？我們家自從孩子開始讀書開始，我就給他買了很多的書，每個星期都不停的在網上訂購書，如果電商做活動更是會買很多很多的書，家裡現在書都沒地方放了。看到小孩子把書當玩具玩或者是看一本書幾秒鐘就翻完了，然後去找另外一本書。這樣其實對孩子不好，沒有培養孩子的專注力，沒有培養孩子靜下心來看一本書的能力。所以我覺得家長買書還是要有計劃有安排的買書，讓孩子把一本書看完看透反覆的看幾遍之後再去買新的書，免得孩子每次看書的時候都三心二意，並且不愛惜書不珍惜書。

給孩子買書可以買多本，但不要一次性買很多，要有策略有步驟。每次買一兩本，買回來之後，陪著孩子一起閱讀，或者監督孩子閱讀，讀完之後，過段時間，再去給他買其他的書，每次都迴圈。這樣，孩子不會因為一下子有好多新書而有原則困難症，一會想看這本，一會又想看那本，結果都沒看。尤其是三歲以內的寶寶，本身注意力尚沒有得到很好的發展，一下書太多，對孩子注意力的培養也不利。

另外，如果孩子對某方面書很感興趣，可以在那一段時間內都買相關的書籍，讓孩子的興趣保持下去。當然，孩子小的時候，我們更多的是培養他愛閱讀的習慣，而非真正要記住什麼知識。孩子小的時候，如果有母親的陪伴閱讀，相信閱讀效果會更好，媽媽可以陪孩子一起閱讀，並討論書中內容，這樣有利於孩子養成好習慣，也有利於培養孩子愛思考的能力和語言表達能力。

兩孩媽媽（一個初三，一個小六）來說說我的看法。

我的經驗是，孩子三歲前看的書，最好是隨看隨買，不要給孩子囤太多書，準備孩子現在讀或者是張大點再讀。

一是孩子的閱讀興趣無法預測，你事先準備的書，孩子可能未必愛看；

三是市場上不斷有新書、好書出版，太早囤下的書，也未必就是高品質。

二是給孩子囤了太多書，難免就想逼著孩子多讀，這樣反倒會引起孩子的逆反，提問中擔心的副作用就來了。

培養孩子閱讀，最重要的是，讓孩子根據自己的興趣決定讀什麼，而不是爸爸媽媽想讓他讀什麼書，就非得逼著孩子讀。

所以我的建議是，孩子三歲之後，儘量培養他自己選書，帶孩子去書店，或者給他開啟網上書店的頁面，讓孩子自己挑選。

你可能會覺得，三歲的孩子會自己選嗎？我們的經驗是會的，我們兩個孩子三歲之後買的書，絕大部分都是他們自己挑選好，再由爸爸媽媽下訂單的。這麼大的孩子，確實是不太會識字，他們會主要根據封面來選。但是如果一本書，連封面都吸引不到孩子，孩子怎麼會喜歡讀呢？

我們培養孩子閱讀的目標，應該是他“自主閱讀”，而不是“親子共讀”，所以我們不主張書一買回來，爸爸媽媽就逼著孩子讀。應該給孩子自己決定什麼時候讀、讀什麼的自由，只要家裡有適合孩子讀的書，而且爸爸媽媽只做必要的引導，不過多介入，孩子很容易隨手拿起一本書來，看上好一會兒。

對孩子來說，這才是真正好的閱讀狀態。爸爸媽媽一逼著孩子讀，題目中提到的“反作用”就容易出現。

買書要理性，要確實選擇高品質的、自家孩子有興趣的，否則再便宜、再熱門，也不隨意跟風去買。

書是買來讀的，不是買來炫耀或者安慰自己“我在培養孩子閱讀”的，所以買書時要量力而行，不要不管自己的經濟能力，為孩子囤上一大堆書。

那樣題目中說的副作用，也很容易出現，因為爸爸媽媽會覺得，“你看我在買書上花了這麼多錢，你都不讀，多浪費”，於是就逼著孩子去讀，這樣很容易就激起孩子對閱讀的厭倦情緒。

書不是買得多就好，應該是選擇對的才是好的。

1週歲以前，主要給孩子買硬質繪本，或布袋書，特點是孩子不易撕爛。也容易拿的到，迴圈利用價值大。

3週歲以後可以給孩子自己選擇喜歡的書籍，也可以選擇有動手強的圖書，開發孩子思維，又能自己動手，樂趣多多。

到了小學年齡可以買以文字為主的書籍，還帶著拼音的那種。這個時候培養孩子自主識字，能夠自主看完一本書。

所以說，書不是買得多就好，而且每個年齡階段有適合的書本看，興趣可以廣泛，不用太過單一，父母喜歡某類書籍，可能會偏向給孩子買相關方面的，父母應該培養孩子的興趣，不是讓孩子複製你們的老路。

還有就是，有的父母總說我買了好多書還孩子啊，可他就是不喜歡看，撕得滿地都是。他的孩子喜歡光頭強，全部都是關於光頭強的塗鴉本，根本不是用來看的，加上孩子沒有想畫畫的意思，父母也沒有買彩色筆教他填圖。最終買回來就是手裡拿著當玩具，看著封面就滿足了，過一段時間新鮮感過了就撕爛丟棄，然後又買了類似的塗鴉本，週而復始。如果你也說有買很多書給孩子，可孩子還是不喜歡，那麼你會不會如上面所指的父母一樣。如果是請改變繪本的策略，還有要與孩子來一個親子閱讀，情況我相信會改變的。

總體來說不好，原因還是那句老話：書非借不能讀也！但是針對每個不同的個體數量的上限取決於孩子對閱讀的熱愛程度和每天的閱讀量。

你可以在家附近找一個藏書量大的兒童書屋，經常帶孩子在週末去泡在那裡一讀一上午。如果找不到，去有很大面積童書專櫃的大型書店也可以。你帶他看很多書但不一定喜歡的都要帶回家。

為什麼書非借不能讀呢？首先，因為我們都有天生的惰性，如果不是興趣特別強，對沒有時間要求的事情就會降低優先順序，買回來的書什麼時候都在那裡而的書要還，所以借的那一刻起孩子已在心裡給這件事定了一個deadline 。

其次，如果一件事在固定的時間裡肯定能做完，我們的內心就更樂於去做。你如果一次買了一大摞書回來，這個任務就很重，孩子的內心已經開始牴觸和逃避了。

第三，任何一本好書都應該至少讀完三遍，才能對孩子的心智產生長遠的影響。我兒子小時候每次帶他去博覽後精選一兩本買回家，他會非常珍惜反覆看幾遍，每次都有新的理解和感悟，會特別開心地告訴我。當真是書讀千遍其義自現。買一堆回來就成了趕任務囫圇吞棗，求量不求質，書對孩子的價值就變小了。

看到題目時，我的眼前似乎就站著一位焦慮的媽媽。想給孩子買書，又怕書多有反作用。所以，苦苦地問：給孩子買太多書好不好？

我的回答是：書，是工具。工具本身沒有好壞，就看你如何使用了。

有的家長給孩子買書重在書的質量，主張書不在多，在精。讓孩子看經典，看美文，從小就受到書香和傳統的薰陶。

有的家長屬於放養型閱讀，即給孩子的書重在博大，不限門類，不限領域。只要孩子有興趣的，就給孩子買來。家裡買書是日常，孩子看書也是日常。書，成了開闊眼界的途徑。家長覺得，看多了，自然就能辨別好壞，自然就會有選擇。

這兩種家長，很難評判對與錯，好與壞。但有一點是共同的：他們絕不是把書丟給孩子就完事的，他們自己本身也是愛書之人。家長的引導與陪伴在書籍的轉化中起著很重要的作用。

所以，我想跟這位家長說，問題不在書多書少。放寬心。給孩子陪伴，給孩子書香。時間會給您答案。

這個問題有不少大V回答，但我還是忍不住回答的衝動。因為，給孩子買書，我有自己的一套原則，平日也常在圈裡向朋友推薦書。

首先，孩子0-3歲時，我會買些經典繪本，不需要很多，孩子反覆聽多少遍都不會膩煩的。這個階段的幼兒，迷戀媽媽的聲音，能讀越多越好，不僅僅是讀書，其實更重要的是以讀書的形式陪玩。我認為這時的孩子並不能完全理解書本的內容，但孩子真的非常非常享受這種過程。

孩子3歲後，求知慾非常旺盛，記憶力也非常驚人，這一階段是可以多囤書的。種類也要求多。這個時候她會主動要求大人陪她閱讀（其實是朗讀），大人儘量不要拒絕，如果大人實在抽不出很多時間朗讀給孩子聽，就放音訊。讓孩子邊聽音訊邊自己閱讀或陪她看，這種方式對孩子非常好。我們是南方人，口音重，現在我的孩子竟然不帶一點兒口音，更讓人驚訝的是，她的聽力非常敏銳，外語語感特別好，聽幾遍就能記住了，完全沒有背書的煩惱。我認為跟她幼時聽音訊有關的。

需要注意的是，真的只能是”囤“書，而不能刻意催孩子閱讀，只需把書擺在顯眼的多個角落，自己平時常常手捧書本就好了。買書的時候需注意書的閱讀難度，要比孩子的實際水平略高一點。孩子有反覆閱讀的習性，我從不干涉。

同時孩子這一階段常常帶她去圖書館，剛開始我引導她選書、陪她一起閱讀，發現特別適合孩子的書，也會買回來放家裡，讓孩子隨時可以拿到。

小學中高年級後，我買的書傾向於自然科學類的。因為這類書不像文學書，讀的過程更花時間。但並不說明孩子不讀文史，文史類的書我帶她到圖書館，借到什麼就讀什麼，特別喜歡的才會買回家。

書當然是買的越多越好啊，關鍵是，一次不要買太多，一次不要買太多，一次不要買太多！ （如果團購打折，也建議買回來的書藏起來，分批拿出來）

這是我陪孩子親子共讀到自己閱讀6年時間的親身體會。一次讓孩子看到新書太多會有如下問題:

一，孩子左看看，右看看，有可能沒心思把一本書從前到後讀完。我覺得這對習慣培養是不好的。除非一本書讀了幾張確實不喜歡，其他的書都是全本讀完的。

二，孩子會專注她感興趣的書，比如男孩子會纏著一遍又一遍講超人的故事，而你買的一些文學啊，歷史啊，就束之高閣了。當沒有書可讀的時候，我發現寫給兒童的中國歷史這樣的書，我們也可以讀的津津有味。

三，一次書太多，油墨味大，對孩子身體健康不好。在此，我建議每次買回來的書，掛在陽臺上晾幾天再用。（孩子使用切身體會）

四，一次買太多的書，有時候容易良莠不齊，也容易完成浪費。孩子隨著成長和教育培養，他的興趣點是變化的。家長也要根據他的年齡和需要，提供不同類別，不同系列的書。

五，從考慮成本支出看，可以辦理借書證，從圖書館借書看，對裡邊內容好的，孩子愛看的，再買回來可以以後反覆看。

首先，小孩的個性和專注力不一而同，不要強求自己的孩子和別的小孩一樣每天必須讀多少本書。如果求知慾望強烈又有悟性的孩子的確可以根據他的需求來購買，但是有的小孩可能更喜歡拼積木、畫畫等，要根據他的興趣愛好來。

其次，讀書習慣的培養是一個過程，望子成龍的父母們不要幻想一口吃成一個胖子。只要養成每天陪伴孩子讀書的習慣，最好是選擇在固定的時間，比如每天臨睡前讀30-60分鐘，一開始可以讀20分鐘，根據孩子的反應來增加閱讀時間和閱讀量，只要孩子在看，時間長了總會看到效果。

再次，現在的繪本都比較貴，購買繪本也是一筆不小的開支。如果家中有老二還好，只打算生一個小孩的家庭買太多的繪本既佔用空間也有些浪費。建議可以週末多帶去附近的圖書館和書店看書或借閱，和別的孩子一起閱讀，更能給孩子營造一個共讀的好環境。