我們孩子從上小學一年級，老師就說了，閱讀的重要性，非常看重閱讀，甚至比你的學習成績還看重，到現在都是，老師會發你該看的書，並從一年級就要求每晚都要看，甭有時間要求，為了讓孩子們堅持，還建了讀書群，每天發看了什麼書，看了多少頁，還好現在幾年過去了，他已養成了閱讀習慣了，會受益終生。

那麼閱讀這麼重要，家長說讓孩子看，就可以了麼？家長還用做什麼呢？

家長首先要給孩子選適合的書，不會買的，要以去問老師。每天晚上，寫完了作業，休息過了，睡前就可以閱讀了，家長這時可以陪伴閱讀 ，最好也自己看一本書，這是最好的，如果你看電視看手機，發出聲音，這樣他很難看得下去的，最好的父母一定是陪伴閱讀的，而且要堅持，陪一兩天，沒意義。你在看，他就會看得更有興趣呢。

所以用你的愛和陪伴，陪伴他的成長，幾年他就長大了，想陪人家也不用了，我們家晚上是從不開電視的。

培養孩子閱讀習慣，父母最重要的是陪伴，陪孩子一起讀書，一起討論書裡的情節，這也是難得的親子時光，我從不強迫孩子閱讀，但我會給他講一點關於某個名人或某些著名的事例，引起孩子閱讀的興趣，比如我孩子有一天無意讀到滿江紅，我順便提了下岳飛，問他想不想了解這個人，他就立刻讓我買了本岳飛傳，接著就對歷史小說著了迷，陸續看了封神演義，楊家將，三俠五義等歷史小說！現在正在讀明朝那些事兒！我家孩子十歲。

孩子讀書家長也要做好引導，可以讓孩子選擇自己喜歡的，家長也可適當推薦，不光要好讀書也要讀好書，根據孩子性格愛好推薦才能引起更好的效果！

需要靜靜地在家中閱讀。

當一個寶寶降臨世界，他的大腦裡基本是一片空白，他對世界的認知，對實物的認識，以及說話，走路，等等，都是來自陪伴他的父母。

我們都知道，一個人的性格，脾氣，一些小慣，小毛病，不僅僅是天生的遺傳，還更後天的生長環境有關係。對於一個孩子來說，他總會希望自己接觸的更多，知道的更多。而且平日裡，他接觸最多的是父母，父母的行為當然會潛移默化地影響他。

因為相處，孩子才覺得不孤單，因為陪伴，孩子才會和你更親切，因為接觸，彼此才會更瞭解。孩子們可不希望，好不容易放學回家，父母給的只有命令式地管教。

以身作則應該是最好的教育!

當然要以身作則！

試想一下，你使勁刷手機，卻讓孩子在旁邊認真學習，孩子內心也是拒絕的。要把孩子當成一個獨立的個體，尊重他們並且認同他們。

閱讀是非常重要的事情，是能夠伴隨人的一生的能力。

北大教授說：學好語文有很多要素，但最核心的最根本的方法就是閱讀。

人大教授說：閱讀之於語文，就如同根之於枝葉，源泉之於河流，血脈之於生命。

一個人只有有閱讀能力，思維方式會更活躍。

如何培養孩子閱讀習慣，我的建議是：

不管孩子幾歲，都要讓他開始喜歡書，喜歡閱讀，哪怕他很小，甚至只會拿著書撕著玩，也不妨給他的周圍環境佈滿書，自己可以給他讀，他看上去可能不在聽，實際上你的一切行為，包括語音語調都會在他腦海上刻下印象。

很多家長有這樣的習慣，今兒開心了抓起娃娃聲情並茂的讀上一段，第二天沒時間了或者不開心的，就丟在腦後了。閱讀習慣的養成不是一朝一夕的。不要覺得自己讀了幾天之後發現孩子好像沒跟上就氣餒，覺得孩子不是那塊料。

孩子大一點時可以和孩子共同閱讀一本書，一起做筆記，一起做一些親子游戲，比如讀完這本書：我記住了哪一句優美的話語，我能用幾個字就概括出這本書的大意。玩這些遊戲時可以適當給孩子放放水，畢竟孩子是喜歡贏的，越贏越興奮。

給孩子一個適合閱讀的環境，在家裡佈置一個讀書角，全是他喜歡的書，他自己擁有自己的書架，甚至可以把客廳的沙發都扔掉，換上成排的書架。讓孩子可以心無旁騖地在書的海洋裡遨遊。

閱讀是人類進步的階梯！

首先要給孩子一個良好的氛圍，如果一堆人在家裡打麻將，孩子肯定沒法看書。孩子看書時候，最好陪著孩子閱讀，養成一種以身作則的好習慣，很多父母喜歡在一旁玩手機，那麼小孩也會跟著學。再就是要堅持閱讀，不能三天打魚兩天曬網，這樣也可以培養孩子持之以恆的好品格。

怎樣才能告訴寶寶讀書的樂趣呢？除了以身作則提供讀書氛圍，還有一劑妙方就是使用閱讀技巧讓寶寶享受這個過程，和他一起分享讀書的喜悅，對於自己所愛的人的模樣和聲音，寶寶的辨識力極高，他很快可以將閱讀與媽媽在身邊的快樂時光關聯到一起，所以快開啟書本，享受這個美妙的時刻！

一、每天讀幾次書給寶寶聽。剛開始好動的寶寶不接受、不喜歡、坐不住都很正常，不要強迫，他想走、想去玩其他玩具，就自然的放下書本，像放下其他玩具一樣，不用刻意強調書籍的價值，隨年齡增長，慢慢的寶寶的注意力集中的時間會逐步延長，閱讀興趣也會漸漸形成。閱讀習慣，我們應該順其自然，不要把讀書變成獎懲條例，徹底消磨了孩子的熱情。

二、讀書時碰到熟悉故事情節或者是生活用品的圖片，記得給寶寶指一指家裡對應的事物。

比如說有一次我們講故事的時候，看到書上有幾個氣球，恰巧，大寶出去玩給妹妹帶回來的幾個氣球，我們就把家裡的氣球擺到書的旁邊，對比著讓小寶看：我們一起數一下，是家裡的氣球多，還是書上的氣球多？再對比一下家裡都有什麼顏色的氣球，書本上畫的是什麼顏色的氣球？

三、挑那些你能夠吟唱或者是念起來非常有節奏感的書，像兒歌，古詩詞就是很不錯的選擇，或者是講故事的過程中情節中插入一些介紹人物、事物的兒童歌曲。

比如說，我們在講拔蘿蔔的故事，一邊講一邊就可以用唱的方式，把故事情節唱出來，甚至我們還可以找出相應的物品來和寶寶一起表演這個故事，講述的過程是否有趣，決定了孩子對閱讀這件事情的定義，他喜歡這個過程就會認為讀書對他來說是一種吸引。

四、我們在日常的生活中，比如散步、做家務或者做其他遊戲的過程中，如果，忽然遇到了這段時間閱讀中的情節，可以立刻複習講過的故事，讓他把書本與生活更好地融合起來，有利於寶寶的記憶和理解。

比如小寶非常喜歡看《坐著飛機去旅行》《揭秘機場》，我們去旅行時，在機場就會一步一步對照實景講解：來到機場要先辦理登機牌對不對？然後我們應該去哪裡呢？過安檢對嗎？……

五、書也可以是一種玩具，比如，現在常見的立體書、有聲故事書、點讀書，還有手偶書，這些都是非常好的選擇，對於低幼兒童來說，能夠吸引他提升閱讀的興趣。

讓孩子愛上讀書，父母一定要做好榜樣，以身作則。如果父母每天回家，除了看電視，就是刷手機，甚至還打麻將。即使家裡藏書無數，想讓孩子愛上讀書，也幾乎是不可能的。除了父母要給孩子借閱或購買足夠的圖書，更重要的就是陪同。當孩子看到父母也是熱愛讀書的，他會受這種氛圍影響，把讀書看作是一種發自內心的愛好。

人最難抗拒的就是“誘惑”，最厭惡的是“強迫”，孩子和大人一樣。在培養孩子閱讀習慣過程中，你想要你的孩子拒絕什麼，就去強迫他，想要她接受什麼，就去誘惑他。——這是最見效的一招。凡事與願違的家長，一定是剛好把方法用反了。

6歲時的女兒正在津津有味地看《世界最美的詩歌集》

我的女兒兩歲開始識字，五歲開始獨立閱讀,當她6歲時，我感覺她的識字量及閱讀水平已經具備了再上一個臺階的可能性,就鼓勵她讀一些長篇小說，孩子的第一反應是自己不可能讀懂。

在這之前她讀的都是一些兒童讀物，全是圖文並茂的，而她看到我平時讀的那些長篇小說都是很厚一本，而且基本上沒有圖畫，全都是文字，所以當我建議她讀長篇小說時，一開始，她是排斥和不情願的。畏難情緒導致她不願意邁出第一步，還是想呆在自己閱讀的“舒適區”。

我突然想到，自己小時候，因為看到爸爸邊吃飯都要邊看金庸的小說，很是好奇，就會趁爸爸不注意，偷偷的把小說拿來看的場景。於是我想到了一個“誘惑”女兒看長篇小說的辦法。

我去買了金庸小說中著名的《神鵰俠侶》，總共四冊。當時並沒有對女兒說，是為了讓她讀才買的，就像平時買回一本給我自己看的小說一樣，女兒見我沒事兒的時候，就捧起來津津有味的看，甚至吃飯的時候都捨不得放下的樣子。

金庸的小說確實也好看，有很多懸念，我讀了之後，都會順口讚歎一句，這本書太好看了！女兒終於抵不住引誘，非要纏著我給她講小說裡的故事情節。於是我就開始給她講，講到引人入勝和充滿懸念的情節時，我會故意停下來說後面還不知道呢,等讀完了再給你講唄。

5歲時的女兒，等餐時間也會拿出隨身帶的書來看

這樣幾次下來,女兒心裡癢癢的,很是著急,看她這樣,我就順水推舟地說,要麼你自己去看吧,媽媽要工作呢，也沒有時間一下子看那麼多呀。 女兒還是很擔心自己能不能讀懂這麼厚的小說，我鼓勵她說,你試試看,有不認識的字也沒關係,你只要大概能看懂意思就行,實在影響你理解內容的那些字,你就自己用手機百度去查。

就這樣，她就開始試著讀了起來。

閱讀並不是個那麼難以進入的過程，重要的是幫孩子掃清一切的畏難情緒，讓他無憂無慮地拿起一本書開始讀。

等她讀的部分已經超過了我的進度,我就會常常假裝沒有時間看,但是有表現出很想知道小說當中某個人後來怎樣了,讓她把看到的故事情節都講給我聽,並且和她一起聊小說裡有趣的人和事，分享自己的看法，（實時記錄:我正在語音寫作，旁邊已經10歲的女兒聽到了，來了一句，“啊，原來你那時很多時候是假裝沒有時間的呀？”）

4歲半時的女兒，與媽媽在院子裡享受午後美好的閱讀時光

這讓女兒越讀越有興趣了，到讀完第一部金庸的武俠小說之後，她開始對自己的閱讀能力有了充分的信心。 後來她的閱讀速度越來越快，閱讀能力越來越強，讀的書也越來越多，涉獵的範圍也越來越廣。不但讀完了全部的金庸武俠小說，還把福爾摩斯全集全部讀完，又開始研讀很多自然科學類的書籍。

培養孩子的閱讀興趣，父母應該怎麼做呢？文清老師有以下幾點建議：

1.家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，所以家長一定要為孩子樹立一個好讀書、讀好書的榜樣。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，因為孩子和父母生活在一起的時間是比較長的，所以父母的言行舉止，潛移默化的就會影響到自己的孩子。我是一名育兒老師，曾經有位學生家長就向我訴苦，她說自己的孩子整天沉迷於手機遊戲，一讓孩子讀書，親子關係就會惡化，而我從孩子那裡瞭解到的資訊卻是，媽媽整天抱著手機刷電視劇，憑什麼不讓我玩手機，讓我讀書呢？家長這才恍然大悟。所以也請家長朋友們放下手機，從現在開始，把讀書培養成自己的興趣愛好，受家長的影響，慢慢的讀書也會成為孩子的興趣愛好。

2.為孩子創造一個適合讀書的好環境，可以為孩子提供一個專門讀書的空間。孩子的自控能力是很差的，特別是3～4歲的孩子，很容易受到外界事物的干擾。讀書時，如果旁邊有玩具，他們就會忍不住想去玩一下；如果渴了、餓了，也會分散他們的注意力，所以要想孩子專心讀書，就要排除各種可能分散孩子注意力的因素，事先做好各種準備，讓孩子吃好喝好。最好是讀書前也不要讓孩子玩一些玩具，或者是有趣的遊戲，讓孩子在平靜愉快的心情中開始閱讀。如果孩子正在興高采烈的玩玩具時，就先稍微等一會兒，再讓孩子閱讀，不要強迫孩子，如果弄得孩子非常生氣，他也沒有心情去閱讀。當孩子專心讀書的時候，如果大人走來走去，家裡有看電視機的聲音，有吵鬧的聲音，都會分散孩子的注意力，所以為孩子創造一個適合讀書的環境，對培養孩子的閱讀興趣是至關重要的。

3.堅持每天與孩子共度一段閱讀時光。陪伴是最長情的告白，父母陪同孩子一起讀書，會讓孩子感受到來自父母的重視，以及來自父母的關愛，這會增加孩子的幸福感，也會增加孩子的參與感。父母抱著孩子時，拿本書讀給孩子聽，這不僅是一種與孩子親熱的表現，而且還可以培養孩子的語言組織能力、記憶力等，提早的開發孩子的智力；唸書給孩子聽，不僅可以引導、啟發孩子讀書的興趣，還能讓大人跟孩子打成一片，進行心與心的溝通，傳遞彼此之間的情感；而在這個過程中，大人也能夠把自己的思想和觀念傳達給孩子，無形當中就會讓孩子喜歡上讀書，久而久之，就會養成自主進行讀書的好習慣，因為他們讀書時能夠感受到來自父母的關愛，所以父母每天一定要抽出一定的時間給孩子唸書，這能增強孩子在聽講、表達、想象力、閱讀、寫作等方面的能力。

4.興趣是孩子的第一任老師，只有孩子對閱讀充滿興趣，他才能夠積極主動的自主進行閱讀。剛開始培養孩子閱讀興趣的時候，一定要挑選適合的書讓孩子閱讀，儘量挑選一些圖畫多文字少並且有意思的書，圖畫可以激發孩子的想象力，這樣孩子才不會感覺到有壓力。當遇到特別有意思的故事情節時，家長可以與孩子以小品、戲劇等形式表演出來，孩子會覺得特別有參與感，特別有意思，就像在玩遊戲一樣，久而久之，也會培養孩子的閱讀興趣。

5.父母要注意保護孩子不受打擾，幫助孩子養成專心做事的好習慣。當孩子正在從事某項活動，例如，讀書、搭積木、玩汽車、數大米時，一定不要打斷孩子的活動，否則就破壞了孩子注意的連續性。現在很多的孩子注意力不能持久，就是家裡大人多，孩子少，大人總是圍著孩子轉，這個抱一下，那個逗一下，使孩子很少有自己安靜從事某項活動的機會，久而久之，孩子就會變得浮躁，不能專心的做某一件事情。所以孩子在專心做事情的時候，大人一定不要去打擾，這對培養孩子的閱讀興趣也很重要。

6.當孩子能夠專心讀書時，家長一定要及時給予讚美，讓孩子體會到家長十分喜歡他能專心致志的讀書，如果他能堅持做這件事情的話，會不斷地得到家長的讚美。家長也可以採用積分制，當達到多少分的時候就可以得到什麼樣的獎勵，並且告訴孩子，每次閱讀堅持半小時以上就可以得一分，非常簡單，只要透過你的努力，你就能得到你想要的獎勵。孩子嚐到讀書的甜頭，自然而然就能夠堅持讀書了。

7.當孩子在讀書有疑問的時候，家長一定要耐心地為孩子解答，否則孩子就會特別失落，影響閱讀的興趣。孩子非常喜歡提問，這是思維活躍的表現，家長對待孩子的提問應該是有問必答，不能含糊，而且孩子提出問題後，不應該由大人包辦代替來回答，而應該引導孩子透過自己的觀察和思考找出答案，這樣不僅增長了知識，還發展了孩子的思維能力，更培養了閱讀興趣。

8.家長要學會適當扮弱，讓孩子當一次“小大人”。之前總是大人帶領孩子進行讀書，也可以反過來讓孩子帶領家長進行讀書，並且讓孩子透過從書中得到的知識來解決遇到的問題，這樣孩子自信心就會爆棚，還特別有存在感，這樣培養了孩子責任感的同時，還培養了孩子的閱讀興趣，一舉兩得。

9.家長一定要學會傾聽。當孩子讀完一本故事書的時候，我們可以當孩子的第一個聽眾，讓孩子把從書中看到的故事講給父母聽，這樣親子之間也能夠進行良好的溝通，建立和諧的親子關係，還能培養孩子總結知識的能力、演講能力、口頭表達能力、表現能力，更能培養孩子的閱讀興趣。